【精華】初中時代作文集合7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的初中時代作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初中時代作文 篇1

　　如今，一股共享風(fēng)已席卷了我國的每一寸土地，越來越多的共享產(chǎn)物如同驚雷一般，橫空出世。共享的意義何在呢？

　　共享使生活更便捷。早上出門時，你也許會看到黃色單車ofo夾雜著些許橘色的Mobike在路邊排起了一道亮麗的風(fēng)景線。這，就是共享單車，共享時代的最高產(chǎn)。掃個碼，隨著“啪嗒”一聲清脆悅耳的小調(diào)，一天的好心情便從這里開始。騎著小單車，追逐風(fēng)的腳步，仔細(xì)回味平時錯過的別樣景色，告別堵車的煩惱，超越行走的笨拙，縮短行程的時間。共享單車，使生活方便高效。

　　共享使資源最大化。我曾經(jīng)去千島湖游玩，無意中的一瞥在街上發(fā)現(xiàn)了驚喜。那是一臺嶄新的白色機(jī)器，黑色的框架閃著光。彩色的液晶屏幕上滾動的話吸引了我的注意：“免費(fèi)共享充電寶，還在擔(dān)心手機(jī)沒電？可選購數(shù)據(jù)線�！币粋�充電寶，也許最多只是一家人使用。但共享的充電寶，就完全不一樣了。它可以經(jīng)過成千上萬的人之手，反復(fù)利用，降低了成本，節(jié)約了資源，使其最大化利用，不正是新時代宣揚(yáng)的嗎？共享電源，使資源最大化。

　　共享使人與人聯(lián)系更緊密。人自古以來都是群居生物，但，卻改變不了越來越多的冷漠與隔閡，自主利益。新聞上時常有報道什么熱心市民扶起昏迷老人……但如果，有一天，熱心不再成為焦點(diǎn)，而是最為平常的舉動，時刻藏匿于每個人的心中，那么，社會就會真正變成夢境中的烏托邦，古代的桃花源，或是故事中的君子國。共享，也在悄然改變著。設(shè)想一下，走進(jìn)一家共享的書店，干凈的木質(zhì)地板踩在上面是令人懷念的.竊竊私語，錯落有致的書架，三三兩兩的人，安靜，聚精會神地在角落中閱讀著書籍。依稀，還能聽見均勻的呼吸聲與翻動紙張時發(fā)出的寸寸清亮的呢喃聲。翻開書本，是原木略帶苦澀的芬芳，難懂的字詞，有人細(xì)心地做了標(biāo)記，脫落的紙張，也別有用心地修補(bǔ)一新。有時，看著看著還不忘感慨幾句：“知己啊，妙哉妙哉。皆同道中人�！被蚴峭瑢W(xué)之間不忘攀談上兩句“你昨天去那家書店看那本書了嗎？”“好巧，我也看了，贊�！本褪潜鶝龅募垙�，也捎上了一份溫情，拉近了人與人之間的關(guān)系。

　　在這個時代下，共享的產(chǎn)物必將盛行于世。從另生活方便，到資源最大化，再到人與人之間的聯(lián)系。不得不說，雖然共享，仍不乏有一些小問題，但仍然利大于弊，問題，也是可以慢慢改進(jìn)的。文明，智慧，這個社會，不會止步。止步，意味著終結(jié)，死亡。而社會，也因變化而精彩，共享就是推動劑。

　　共享究竟何去何從？也許在某一天，它會消聲滅跡，但在精神上，也會留下不可磨滅的烙印。關(guān)鍵在于，這一股風(fēng)，刮過之后，為我所熱愛的大地，帶來了什么。

初中時代作文 篇2

　　秋天的雙休日，我獨(dú)坐在學(xué)校的廣場上，仰望天高云淡的天空中，一只飛鳥自由自在地飛翔，它時而振翅直沖云霄，時而收羽向下俯傾，時而像利箭一般向前飛云，時而在空中盤旋……

　　有人說我們小學(xué)生是這籠中柔弱的“雛鳥”，活動范圍窄小，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，只能在兩點(diǎn)一線之間活動。因此我們目光短淺，不明事理，只能在父母老師的呵護(hù)下衣來伸手，飯來張口。

　　特別是在老師的管教下，規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)，根本沒有時間去放松，分?jǐn)?shù)也以成了我們努力奮斗的目標(biāo)。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)沒有了自立的能力，心甘情愿地認(rèn)為“鳥籠”是自己最好的“家”。

　　然而雛鳥終究會成為雄鷹搏擊長空的，我們這籠中的“雛鳥”馬上就要升初中了，展翅飛翔的天空更廣闊了，遇到困難也更多了。

　　我們這些“弱鳥”面對不知的坎坷和磨難會不會害怕？躲避那些不利的條件，會不會舍不得這個學(xué)校、老師、同學(xué)呢？會不會經(jīng)不起誘惑，不能保持原有的純真呢？會不會還想在父母溫暖的`翅膀下生活呢？

　　想到我們馬上就要畢業(yè)了，我不禁要問自己，你準(zhǔn)備好了嗎？是做搏擊長空的雄鷹呢？還是做父母翅膀下的弱鳥呢？

　　是的，畢業(yè)了，我們應(yīng)該離開巢穴，做只展翅高飛的“雄鷹”，我已下定決心，告別我的“小學(xué)雛鳥”時代�。�！

初中時代作文 篇3

　　提到“共享”這兩個字，大家腦海里一定會浮現(xiàn)出共享單車；共享書店等有一定公益性“共享服務(wù)”吧！今天，就跟隨我的腳步，一起來了解一下“共享”的利與弊吧！

　　“共享”，在一年多以前開始了發(fā)展，而且發(fā)展十分迅速，而共享單車的利弊在當(dāng)下是最為突出的了！

　　共享單車，是為了人們出行的方便而孕育而生的，只需要下載個軟件，在需要時掃一掃車上的二維碼便可騎車上路了。這必然是十分方便的，尤其是對于年輕人而言，是一種新的綠色環(huán)保的出行方式。可是，伴隨著共享單車越來越流行，繼“摩拜”之后，“ofo”、“享騎”、“小天”等各種牌子的共享單車越來越多。這便引發(fā)了第一個弊端————-投放量過大。

　　是啊，現(xiàn)如今，滿大街全是共享單車的身影。有點(diǎn)“站”在盲道上；有點(diǎn)“霸占”了人行道；更甚者，已堆成了一座“小山”。我家就住在漁人碼頭旁邊，一排排共享單車已“霸占”了幾乎整條人行道，公交車站那里還好，可是別的地方已“慘不忍睹”，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……滿大街的人行道上停滿了各種牌子的共享單車。這可苦了路人，有些人比較瘦，勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能擠過去，可是稍微胖點(diǎn)的人因為不能擠過去只能走在非機(jī)動車行駛的道路上。這，便是第一個弊處。

　　有了一，必然有二。而這共享單車第二個弊處便是有人用共享單車撞了人后，而交警卻只能扣留共享單車的事件了。

　　伴隨著共享單車的風(fēng)靡，用這種單車出行的人越來越多。而那些投放單車的公司則賺了不少。只到有一次共享單車發(fā)生事故，才敲響了警鐘————

　　“x月xx日，x區(qū)驚現(xiàn)共享單車撞人逃逸事件”。沒錯，正是這條新聞給了所有人一個警示。但由于事件已過去了很久，請原諒我忘了日期和地點(diǎn)。好了，言歸正傳，那次的共享單車撞人事件給人們提了個醒。由于沒有此人的身份信息，而且那人棄車逃逸，交警也是很無奈呀！交警只能扣留住共享單車卻抓不到肇事者。后來，伴隨著時間的推移，騎共享單車闖紅燈，違反交通規(guī)則的人越來越多。還是摩拜那兒想出了解決之法————實名注冊；交押金。于是，違反交通法的人終于是少了一些。但是如果你去警局那看一下，還是有很多共享單車“立”在那里，沒人來認(rèn)領(lǐng)。這，便是我認(rèn)為的共享單車的利與弊。

　　再說說共享雨傘吧！再我的認(rèn)知里，共享雨傘帶給人們的只有利。如果哪天突然下雨了，人們只需掃一掃，便可以“租”一把雨傘回家。只須在規(guī)定的時間內(nèi)把傘歸還便可。這無疑方便了人們的`出行。嘻嘻，反正我再也不怕忘記帶傘了！

　　而共享書店，對于我這個書蟲而言，則是十分幸福的。在我印象里的共享書店，只是用來看書的，可是如今的共享書店，則是以“分享”為主的。大家可以把自家的舊書帶到共享書店讓他人借閱，同時可以在書店里借閱自己喜歡的書。這無疑是一件又能讓大家借到書，又能讓大家學(xué)會分享的事。而弊端嘛，則是有些人不愛護(hù)圖書，會去損壞它們，這些，也是一直困擾圖書館的問題。

　　“共享”，“共”是“公共”，而“享”，除去“享受”，還有“分享”，而共享，也需要人們以一顆真摯的心去對待，而不是只因為不是自己的而不愛惜。比如說共享單車，如果人們都認(rèn)真停放便不會出現(xiàn)因為雜亂停放導(dǎo)致人行道不能走人的情況，同時也節(jié)約了公共空間；如果人人遵守交通法規(guī)，那便不會有那么多“丟車”現(xiàn)象發(fā)生了。我們既然使用的“共享”，那便要學(xué)會如何去愛護(hù)它們，如何去善待它們。

初中時代作文 篇4

　　一只蟋蟀能干些什么？在沒有讀這本書前，我根本想不到如此一個小人物也有無限的可能，也想不到在短短幾小時后，我就對這本書中那種純粹、高尚的趣味愛不釋手，甚至意猶未盡。

　　一件很偶然的事，一個很小的機(jī)會，往往會改變?nèi)说囊簧�。對于一只蟋蟀來講也是這樣。

　　如果沒有臘腸的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀也不會因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃，來到紐約時代廣場；如果它沒有被瑪利歐收養(yǎng)，就不會結(jié)識塔克鼠和亨利貓；如果三個朋友在晚會上沒有那么忘乎所以，火災(zāi)就不會發(fā)生，柴斯特別的音樂天賦也不會展示給人們——它想讓母親原諒自己的過錯，也想給這個小報社帶來人氣。

　　于是，整個時代廣場，不，是整個紐約都在傾聽這只小小的蟋蟀天籟般的歌聲……這一個個角色在作者筆下栩栩如生，一個個情節(jié)讓這篇文章精彩紛呈。

　　故事到這卻戛然而止，當(dāng)柴斯特成為了紐約的大明星，處于自己事業(yè)巔峰的.時候，它突然說：“我要退休了。”為什么？這可能是你我都想問的一句話，蟋蟀回答讓我們意外：“我不再像從前那么快樂�！彼�不在意自己的金錢名聲，他想的一直都是唱好歌，但每天除了唱就是唱，一點(diǎn)新意都沒有，這樣的生活已然變味，他愛的歌也不再純粹。當(dāng)他意識到這一點(diǎn)的時候，他果斷地選擇了放棄一些東西，來保存下自己內(nèi)心單純的快樂、對歌曲純粹的喜愛。

　　而我們又是否能擋住名與利的誘惑，始終保持一顆純凈的初心呢？都說由貧入奢易，由繁入簡難，在如今社會里，我們又能否不忘初心，活得單純快樂呢？相信，時間會給我們答案。

初中時代作文 篇5

　　世人都曉神仙好，惟有功名忘不了。古今將相在何方，荒冢一堆草沒了。世人都曉神仙好，惟有金銀忘不了，終朝只恨聚無多，及至多時眼閉了。在現(xiàn)如今這個物欲橫流的時代里，人的欲望極力膨脹，似乎永遠(yuǎn)也達(dá)不到邊際。身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。稍一不留神，我們皆會陷入名利的混淖，成為紙醉金迷中的縱欲者，以致猶同《金瓶梅》中的西門慶般，陷入對金錢的絕對崇拜中。然而人生的枯榮，途仕的得失。終屬難定，而且就如春云秋葉一般，只在轉(zhuǎn)瞬之間�？涩F(xiàn)如今那些利欲熏心的“人”們，一味追名逐利，竟也忘卻了那人終歸是赤裸裸地來，赤裸裸地走，仿若兩袖清風(fēng)。仔細(xì)想想，漫漫人生在世，我們究竟在追求什么？想得到些什么？放不下名與利的束縛，我們終歸是具空殼，名與利的枷鎖始終讓我們不得動彈，甚至迷失自我。

　　金錢乃是身外之物，名利不為我所器，我實在不忍讓自己的心為這些世俗之物所負(fù)重。的確，我怕累，做人當(dāng)如淵明，無論世間幾多煩囂，自心存蓮花，守望自己的桃花源，在那遠(yuǎn)離凡塵的東籬下，采菊悠然；在宛如桃花源的圣地邊，自酒自斟，不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，本著最質(zhì)樸本初的心靈安貧樂道�！坝H戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山河”。面對死亡時，不像當(dāng)世的人們一般，發(fā)出鬼哭狼嚎的埋怨，而是不喜不懼，態(tài)度超然，連一聲微微的嘆息也不曾有。做人何不應(yīng)就如此？為什么要被世俗萬物牽著走而最終迷失自我終不復(fù)！歸去來兮，請息交以絕游，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？沏一杯香茗，沉浮的茶葉便是他動蕩一生的形象演繹，他卻輕呷一口閉目在幽深的樹影里。一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。然后現(xiàn)今，真淳的上古之世邈遠(yuǎn)難求，而現(xiàn)實又如此讓人無可奈何。歲月潮起歌似夢，良辰美景奈何天！

　　追名逐利的凡間種種，必定伴有著勾心斗角之人心恐恐，一些手段一些心機(jī)足以讓人窒息。放下物欲誘惑，能讓心不受束縛；放下異已之偏見，更能感受天地的廣闊，梭羅曾經(jīng)說過：“一個人越是有許多事情能夠放下，他就越是富有。”

　　如我有幸，旦讓我遠(yuǎn)離現(xiàn)今這被利欲包圍的'世界，穿梭回那桃花源般的真淳上古之世，尋覓那最真實最本初最質(zhì)樸的自我，感受那別樣的隨性韶華。

　　我向往那簡單自由的生活，欲望多了。生活也便復(fù)雜了，你為自己紡織了一道道網(wǎng)，然后又在里面奮力掙扎，此時，為何不放下束縛回歸本身？朱光潛說：“人要有出世的精神才能做入世的事�！庇行┦拢�簡單點(diǎn)，人才能輕松點(diǎn)，走得遠(yuǎn)點(diǎn)。

　　重覓桃花源，朝聞花鳥樂，夜傍垂柳歇。

初中時代作文 篇6

　　一直埋怨那場中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒有不散的筵席。每一個人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開后的2個多月，步入了高中生活�；蛟S是陌生的不適應(yīng)，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。

　　午后，溫暖的陽光，照進(jìn)窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

　　以前總是在給中考倒計時，因為可以有兩個多月漫長的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時的.初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來了，如今我們想再聽到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說哪個老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課，現(xiàn)在高中的老師，一下課就走人。

　　你們知道嗎？現(xiàn)在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué)，但是我會想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場�！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂，周末爬著學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場玩游戲，結(jié)果被保安抓個正著，還好后來沒有被處分，只是被年級主任教育了一下；想念初二那年運(yùn)動會，由于一時沖動，我報了一個800米的項目，你們在終點(diǎn)做了一個要抬著我去醫(yī)院的表情，依稀可見。想念初三那年，我們在歷史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現(xiàn)，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒抄，覺得是浪費(fèi)時間，最后老師那我們沒轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開始倒計時，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因為它一天一天地減下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時光，我們在語文課上趕數(shù)學(xué)試卷，在英語課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問題，偷偷相視一笑時的快樂與喜悅。新街鎮(zhèn)中，我們的母校，那里有我們的回憶！

　　溫暖的陽光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學(xué)錄。想盡一切辦法來挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過一天，我們就這樣分離了。七月的季節(jié)，是傷感的。

　　現(xiàn)在的我，開始漸漸地認(rèn)識新的同學(xué)，開始熟悉蕭山十中這個新學(xué)校，開始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯，老師也很好。只是沒有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來了，不大不小剛剛好�？墒俏覀冊僖矡o法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。

　　我沒什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時光洪流中，我們總會長大。也許十年后，我們會一起重回那個地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。

初中時代作文 篇7

　　共享，共同分享，在這個共享時代最初是由日本的共享單車作為“發(fā)起人”，隨后流入世界各國，開啟了“共享時代”。

　　在車站、馬路上、郊區(qū)、學(xué)校甚至是小區(qū)，共享單車的身影總是隨處可見。這種用手機(jī)掃碼進(jìn)行開鎖的便捷式自行車已經(jīng)融入我們的生活，變得不可或缺。人們經(jīng)常在城市中進(jìn)行短程路途時會使用。無獨(dú)有偶，其他的共享資源也隨之而來：共享雨傘、共享書店、共享籃球，許許多多的共享資源開啟了一個新的“時代”。

　　共享資源既然有好處，那自然也有壞處。舉個例子，例如最初的共享單車，它雖然可以保護(hù)環(huán)境，便民利民。但是在馬路上“缺胳膊少腿”的也不在少數(shù)；在小區(qū)里原本單車上的鎖已被人更換成自己家的'鎖；在車站共享單車圍著車站停了一長串，公交車不得不繞行……共享時代好像有些過頭了。

　　在我看來，這些癥狀應(yīng)該是可以避免的，共享資源可以不被損壞；可以不據(jù)為己有；可以不亂停亂放……仔細(xì)想想，這些似乎并不是那么難以執(zhí)行，靠的都是自愿。若是可以多為大家著想一些應(yīng)該會少掉很多麻煩，在共享單車修理廠中的廢舊自行車也會少很多。

　　在現(xiàn)今這個時代。共享已經(jīng)不是真正的共享了“人之初，性本善”善和惡或許這就已經(jīng)看出來了：有些人看見共享單車“躺”在路邊，會扶起它，有些人則在發(fā)現(xiàn)亂摁幾次密碼后打不開時將它隨手一推。

　　共享時代，這個時代使人們變得更會分享，也更會改變，這種改變到底是好是壞呢？或許只有時間知曉。我想，共享的東西以后可能會越變越多，但是在很久以前，共享就已經(jīng)存在了。在那個科技發(fā)展還沒有那么發(fā)達(dá)的時代，賓館不就是共享的房屋嗎？人們共用一間屋子，共撐一把雨傘，這些不都是嗎？“共享時代”其實早就已經(jīng)開始了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已

　　讓我們好好享受這個“共享時代”！

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