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初中最美姿態(tài)作文（精選32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中最美姿態(tài)作文，歡迎閱讀與收藏。
初中最美姿態(tài)作文 篇1
老師說(shuō)帶我們?nèi)タ匆惶幮@冬景“奇觀”。
剛出樓門，一股寒風(fēng)撲面而來(lái)，毫不客氣地直鉆進(jìn)我的衣袖口里，好冷��！我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，用力將衣服裹緊，不給風(fēng)留一點(diǎn)襲擊我的機(jī)會(huì)。
我一邊在心里暗暗抱怨老師，這么老冷的天帶我們出來(lái)挨凍，一邊隨著隊(duì)伍，跟在老師后面順著長(zhǎng)廊向前走去，一路上看到的是一棵又一棵光禿禿的樹(shù)，它們的葉子都消失得無(wú)影無(wú)蹤，光禿禿的'枝干完全沒(méi)了往日的氣色，像一個(gè)生命將盡的老人，在風(fēng)雨的折磨下苦苦支撐。
走出長(zhǎng)廊，來(lái)到西邊的小路上。順著老師指示的方向，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一朵花闖入我的眼簾�！斑�，大冬天的，哪來(lái)的花？"我頗為奇怪。
那朵花是粉色的，花瓣向外延伸，像一只迫不及待地想要飛向遠(yuǎn)方的蝴蝶。走近看，它的花蕊是金黃色的，在這樣寒冷的風(fēng)里，它用花心處那一團(tuán)如火般溫暖的色彩，給自己給看到它的人帶來(lái)無(wú)聲的暖意。這花，開(kāi)得可真夠熱烈的�。∵@一簇與這寒冷冬天極不匹配的花，一剎那嗎，讓我深深震撼和陶醉！
我不由自主地想靠它更近一些，卻被一陣寒喚醒，那風(fēng)像刀片一樣劃著我的皮膚，吹得我猝不及防�？苫兀恳琅f挺立在花壇中，不改原來(lái)的姿態(tài)，一波又一波冷風(fēng)吹來(lái)，它依然沒(méi)有退縮而是選擇勇敢地面對(duì)。我停下腳步，愣在那里，完全忘記了風(fēng)的凜冽和天氣的寒冷。
我忽然明白了，老師為什么要帶我們來(lái)看這些寒風(fēng)中依然綻放的花呢？是要我們像那幾朵花那樣呢，在困難面前不退縮，不低頭，要勇于直面困難，并且要用最美的姿態(tài)。
望著這幾朵挺立在寒風(fēng)中的花，我心里不由得充滿了暖意……
初中最美姿態(tài)作文 篇2
最美的姿態(tài)，不一定就是運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上取得了第一名，不一定就是愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，成功的那一刻，不一定就是考上了北大之后的喜悅。
凡是要展現(xiàn)出最美的姿態(tài)，就必定要有努力，奮斗的.過(guò)程，這段過(guò)程，或許別人不會(huì)知道，不經(jīng)歷，就永遠(yuǎn)感受不到，最美的姿態(tài)，在我看來(lái)，就是起跳，抬手，頭球。
初一下學(xué)期，學(xué)校舉行了籃球賽，比賽時(shí)間就在某個(gè)周一，在籃球賽中，男生們展現(xiàn)出了最美的姿態(tài)。由于之前從沒(méi)看過(guò)男生打籃球，對(duì)于球技，我一問(wèn)三不知。比賽開(kāi)始了，我們班男生不負(fù)眾望，率先搶到了球，對(duì)方也不甘示弱，上來(lái)圍堵，一位隊(duì)員抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，快速將球傳給“老班長(zhǎng)”，沒(méi)想到，他們還挺厲害，他拿到球，迅速一邊拍一邊跑到了三分線的位置，對(duì)方早已在那等候，“老班長(zhǎng)”反應(yīng)速度快，快速跑到另一邊，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，起跳抬手，投球，我們的心都懸到了嗓子眼兒，籃球沒(méi)碰框，直接進(jìn)了，我們一片歡呼。比賽繼續(xù)進(jìn)行，對(duì)方搶到了球并跑到了籃筐下，氣氛一下像緊張起來(lái)，“豆豆”同學(xué)把球抱了回來(lái)，經(jīng)一番傳球，男生們順利的把球傳到了籃筐下，起跳，抬手，投球，最終，打在了籃板上，他們又迅速補(bǔ)籃，經(jīng)過(guò)努力，我們贏了。
從籃球賽以后，我開(kāi)始關(guān)注男生訓(xùn)練籃球。一次體育課，我看到了男生打籃球，并沒(méi)有拼盡全力卻依舊精彩。他們跑前跑后，真是速度驚人，他們的手好像都有磁力一樣，無(wú)論怎么搶，都始終粘在手上，又掌控自如。這嫻熟的球技絕非一日之功，每個(gè)人打球也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，這些原來(lái)我都不知道。比如，“老班長(zhǎng)”擅長(zhǎng)3分，“豆豆”擅長(zhǎng)搶籃板和傳球……
不知道要經(jīng)歷多少次的失敗，流了多少汗水，男生們才給我們展現(xiàn)出了一場(chǎng)場(chǎng)完美的球賽，讓我們看到了最美的姿態(tài)，起跳抬手投球。
初中最美姿態(tài)作文 篇3
“紅星閃閃放光彩……”耳畔傳來(lái)的悠揚(yáng)的歌聲，定格在我們永恒的青春歲月。
聽(tīng)著隔壁班在咿咿呀呀的練聲，同學(xué)們心中早已熱血沸騰。不少人都向文藝委員提出了建議，可以看出大家對(duì)此次活動(dòng)的態(tài)度很認(rèn)真。
這一次來(lái)之不易的午休，我們幾個(gè)班委組織好同學(xué)，準(zhǔn)備排練。但出乎意料的是，幾個(gè)男生卻提出了抗議！“憑什么占午休？我們還得出去打球呢！”“對(duì)呀！要練抽空，別浪費(fèi)我們時(shí)間！”這讓我對(duì)這些人的大好印象產(chǎn)生巨大改變。但還有一些女生板著臉，嚴(yán)肅的對(duì)他們說(shuō)：“你們要是不練，到時(shí)上臺(tái)丟的可是十班的臉！”各種反抗，維護(hù)的聲音混雜在一起，讓我們苦不堪言。
班主任得知這件事后，馬上就對(duì)大家進(jìn)行了教育，她總說(shuō)：“要有大局觀�！睗u漸的，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)男生又了很大改變，不再像以前排練時(shí)那樣的不認(rèn)真。
比賽的日子越來(lái)越近，大多數(shù)班都已進(jìn)入了白熱化階段。我們班的節(jié)奏雖不快，但也有了不小的改善：男生們一個(gè)個(gè)都拿起譜子，細(xì)心的用筆在上面圈畫(huà)重點(diǎn)，努力的學(xué)習(xí)動(dòng)作，臉上豐富的表情能看出他們對(duì)這次比賽的期待；而女生們都已把譜子背下，并幫助還沒(méi)有唱會(huì)的人�？粗巴饧澎o的操場(chǎng)，我想，同學(xué)們的努力都是值得的`，不僅僅為了一個(gè)比賽的區(qū)區(qū)名次，更是為了更好的形成我們的班級(jí)凝聚力。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)“上了戰(zhàn)場(chǎng)，”放開(kāi)歌喉，縱情歌唱了。大家的聲音隨著指揮的節(jié)拍，鏗鏘有力，整齊的像一個(gè)人在唱。這時(shí)，我想我明白了班級(jí)的意義：形散而神聚。許多人回合成一個(gè)集體，他們的意志是堅(jiān)定，統(tǒng)一的。如果說(shuō)這種精神是值得贊頌的，那么，他們一定展示出自己最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇4
有一次同學(xué)問(wèn)我：“你養(yǎng)過(guò)三葉草嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“只見(jiàn)過(guò)照片，并沒(méi)有養(yǎng)過(guò)�！彼终f(shuō)：“我推薦你去養(yǎng)一回試試，你能從這種小植物身上懂得很多……”
一年春節(jié)，我趁著給家里置辦新花的機(jī)會(huì)，去看了看三葉草，我本以為這草會(huì)花點(diǎn)錢，可誰(shuí)知店家們都把三葉草當(dāng)做在盆中與人搶肥料的賊來(lái)處理——挖出來(lái)，扔掉。我小心翼翼的捏起幾根已被無(wú)數(shù)只腳踏過(guò)的三葉草，“莖”因?yàn)槿~草的葉早已卷曲，甚至已不知去向。我把它們裝進(jìn)塑料袋，幾盆高大，美麗，艷麗的蝴蝶蘭一起運(yùn)回家。
回到家后，我把它安置在一個(gè)小可樂(lè)罐中，就不怎么管它了。我本以為幾天后它便會(huì)死掉，可是神奇的是：兩天后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它在清晨的第一縷陽(yáng)光中驕傲的昂著頭，頑強(qiáng)的向著太陽(yáng)挺立，這種姿態(tài)在我眼中已經(jīng)超過(guò)了那花團(tuán)錦簇，華貴雍容的蝴蝶蘭，這時(shí)，我明白了，最美的姿態(tài)，不是因?yàn)槟阌卸嗝疵利�，多么高，即使你不美麗，不高大，只要你有一顆頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上的心或是一個(gè)心靈的巨人，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)也能撼動(dòng)周圍的一切。
而更讓我驚的，是在被風(fēng)雨摧殘后的強(qiáng)者的姿態(tài)。一個(gè)周六的早晨，太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，一看是個(gè)好天，我便把家中花花草草移到窗臺(tái)上曬太陽(yáng)，可誰(shuí)知道了晚上，風(fēng)雨大作，天空中彤云密布，大雨如同瓢潑一砸了下來(lái)，大風(fēng)也呼呼地刮了起來(lái)，但是我卻忘記把花草們搬進(jìn)來(lái)了。當(dāng)我第二天早晨一睜眼后，我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)查看，我本以為一些大些的'植物會(huì)僥幸活下來(lái)，不過(guò)等我到了陽(yáng)臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)一盆盆君子蘭，蝴蝶蘭，牡丹花被風(fēng)雨所摧殘，然而又是那樣被人多次遺忘，遺棄的三葉草挺立著，像一面面昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗，映著風(fēng)飄搖，每一滴露珠都閃著自豪的光芒，這姿態(tài)真美。
有人說(shuō)，三葉草不是好東西，他們搶土地?fù)岎B(yǎng)分，不過(guò)我說(shuō)，在你覺(jué)得無(wú)望時(shí)，在你失意時(shí)，去看看那個(gè)不起眼的三葉草吧，他會(huì)是你人生道上的引路人。
初中最美姿態(tài)作文 篇5
雛鷹被折斷翅膀推下懸崖，然后拼盡全力學(xué)會(huì)飛翔；梅花被掩埋在冰雪之中，幾經(jīng)苦寒才得百里芬芳；蟲(chóng)螢在泥濘中妖冶，終于擦亮了倉(cāng)促的重逢。這些都是生命長(zhǎng)河中所遇到的種種姿態(tài)——最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)，是影子噴薄的朝陽(yáng)下被剪成向上而又淡然的模樣。向上如抗金戰(zhàn)場(chǎng)上怒發(fā)沖冠的青年將軍，一身鎧甲，仰天長(zhǎng)嘯，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。他是身背“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛，是欲雪靖康恥，圖滅臣子恨的南宋將軍。即使將相為國(guó)征戰(zhàn)，卻因功高蓋主而遭忌恨，即使最終將軍被安“謀反”的莫須有罪名，但他不曾悔。只嘆莫等閑，白了少年頭，空悲切。惟愿待從頭，收拾舊山河，朝天闕。結(jié)局如何？不過(guò)一死！他已將生命中最美的姿態(tài)刻在了漫天黃沙的戰(zhàn)場(chǎng)上——寫(xiě)下一曲《滿江紅》，騎于馬上的青年將軍。最美的姿態(tài)，向上而又淡然的模樣。淡然似莊子，見(jiàn)泉涸，魚(yú)相處于陸，感嘆道：“相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖�！彼蛟S消極避世，但不可否認(rèn)的是他另一面淡然處世的單獨(dú)，萬(wàn)物均有兩面性，結(jié)果卻只有一個(gè)，殊途同歸。莊子只是選擇了一種他認(rèn)為更可取的態(tài)度，以同樣的時(shí)間獲得更多的釋然和心安。
他將生命最美的姿態(tài)留在了自然——淡淡地行走，淡淡地思考，淡淡地凝望，淡淡地微笑。納懷清風(fēng)，憑欄眺望，攜手白云，低眉靜婉的'逍遙散仙。生命中的姿態(tài)太多，最美不過(guò)向上而又淡然的模樣。雛鷹折翅，只在乎翱翔后廣闊的天空；梅香苦寒，只想留一抹清香給人間；腐草為螢，樂(lè)于用生命之光與星光媲美。它們也都在用自己最美的姿態(tài)為塵世添景。
其實(shí)，所謂最美姿態(tài)不過(guò)是一場(chǎng)角逐，要的，也不過(guò)是一種正確的努力與心態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇6
落葉紛紛而下是一種姿態(tài)，雨滴敲打窗欞是一種姿態(tài)，瀑布飛流直下是一種姿態(tài)，而在我心中最美的姿態(tài)是昂首！人生之路荊棘密布，只要始終保持昂首的姿態(tài)，才能贏得鮮花和掌聲。手臂一揮你畫(huà)出人性最美的高潔，你那靈動(dòng)的小手就如觀音一樣，給人帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，不能聽(tīng)到那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。
那美，是發(fā)人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒(méi)有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，只有昂首才是最美的姿態(tài)！邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅(jiān)強(qiáng)的心，她告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。你用只能活動(dòng)的一根手指敲擊著鍵盤，敲出了自信，敲出了人生。高位截癱的你并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，因?yàn)槟阒乐灰銏?jiān)強(qiáng)，它就會(huì)被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，你用頑強(qiáng)的斗志告訴我，只有昂首才是最美的姿態(tài)。霍金，用病患的身軀，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
揮一揮長(zhǎng)鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節(jié)，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著思國(guó)的痛苦，你被人們誤解，卻一直心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的.寒風(fēng)中你的身體凍得發(fā)抖，但你對(duì)祖國(guó)的忠心卻是一片火熱。蘇武牧羊，在忍受著背井離國(guó)的悲痛之下，心中牽掛著大漢，思念著家人，懷念著友人，我心中永遠(yuǎn)的蘇武始終昂著不屈的頭，那是我心中最美的姿態(tài)。人生的道路坎坷不平，只要始終保持昂首的姿態(tài)，闊步向前，定會(huì)走向那屬于我們的康莊大道！
初中最美姿態(tài)作文 篇7
歌女跳舞時(shí)的姿態(tài)是美的，牛郎織女緊緊擁抱的姿態(tài)是美的，教師在黑板寫(xiě)板書(shū)的姿態(tài)是美的……可在我心中，最美的姿態(tài)是母親哺乳時(shí)那一低頭的溫柔。
小姨生小表弟時(shí)，我們到她家去看望她，正好趕上她喂奶。柔軟粉嫩的小嬰兒恬靜的小臉輕輕貼著媽媽的胸膛，肥肥的小手緊緊地抱著媽媽的乳房，小姨用雙臂輕輕托著小表弟，滿臉都是憐愛(ài)，她低頭看著小寶貝，眼睛微閉，仿佛怕眼睛閃出來(lái)的光灼傷了寶貝幼嫩的皮膚，可那微閉的眼睛仍然抵擋不了她對(duì)小寶貝的.喜愛(ài)。她嘴角上揚(yáng)，輕輕哼著一首熟悉而又陌生的兒歌，休息的片刻也要親親嬰兒稀疏的頭發(fā)，帶著奶味的額頭、面頰、鼻子、嘴巴……仿佛嬰兒身上每一寸皮膚都有讓她心動(dòng)的地方。
我被小姨這如癡如醉的狀態(tài)吸引了，以至于走的時(shí)候，爸爸媽媽叫了我?guī)妆槲叶紱](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。離開(kāi)小姨家后，我的腦海中反復(fù)放映著她喂奶時(shí)的姿態(tài)：微微低頭，用手臂托住寶寶的身體，自己與寶寶全然貼心，外界全都消失。
是啊，當(dāng)一個(gè)人的心被全然的愛(ài)填滿時(shí)，她眼角眉梢流淌出來(lái)的圣母之光就是令人屏息駐足，不忍打擾。
此后再看見(jiàn)有寶媽喂奶時(shí)，我都忍不住駐足貪看，寶媽那低頭一刻的溫柔，濃濃的母愛(ài)洋溢出來(lái)，她們走過(guò)的地方，留下淡淡奶香……
有人說(shuō)，母愛(ài)是一首詠嘆不盡的歌謠，母愛(ài)的代表姿態(tài)都很美：母親喂飯時(shí)微揚(yáng)的手臂是美的姿態(tài)；下雨時(shí)，母親微斜的雨傘是美的姿態(tài)；路口，母親目送小小的孩子進(jìn)入學(xué)校的姿態(tài)是美的……母親身上美的姿態(tài)那么多，但在我心中最美的姿態(tài)還是母親哺乳時(shí)那低頭的溫柔！
初中最美姿態(tài)作文 篇8
清晨，黛娥長(zhǎng)斂，春風(fēng)不展。昨夜雨疏風(fēng)驟，本已含苞的玉蘭香綃玉減，一派殘敗之景。她們墜于枝頭，陷于污泥，不復(fù)美的姿態(tài)。
滿心的期待落了空，心中悵然。幾欲踱入屋內(nèi)，卻望見(jiàn)奶奶緩緩走來(lái)，她俯下身，輕輕拾起散落的花苞，溫柔地?cái)n于掌心。
“花落了是不會(huì)再開(kāi)的，有什么用呢？”我不解得喃喃道。
奶奶舀上一盞水，將花苞上的污泥細(xì)細(xì)滌凈，取出一碟青瓷，盛上些許清水，把玉蘭供養(yǎng)其間。之后，奶奶便將青瓷置于案上，不曾言語(yǔ)。
很快，我便將此事忘卻，于浩浩書(shū)海間與堆疊的試題干戈，惟見(jiàn)卷上的斑斑紅痕。我似是那陷于泥潭中的玉蘭，不能翩躚于枝頭，沉浮于茫茫題海間，終不得美的姿態(tài)。
夜半，照壁與孤燈相映。忽覺(jué)花氣動(dòng)簾，循香望去，竟是玉蘭。她們于清水中暗自生發(fā)，不斷積蓄綻放的力量。撥開(kāi)嫩綠的`花萼，素白的花瓣向四周伸展，于暗夜中吐露馥郁的花香。清水之上是生命的歡欣，淺淡的水痕在燈光下影綽，亦是她不甘的淚，滑落于青瓷中歸于無(wú)痕。
這應(yīng)是最美的姿態(tài)吧。我想。
縱使東風(fēng)妒花，跌落枝頭，她們亦于青瓷中綻放。或許，美的姿態(tài)從來(lái)不會(huì)因風(fēng)雨無(wú)情而衰殘，她們于清水中奏響生命的華章，只因那份不變的初心，渾濁泥水也未能泯滅她的堅(jiān)定信念。淺淡水光中，她默默汲取零星的養(yǎng)分，只為了匯聚成綻放的力量。生命本就擁有無(wú)限可能，誰(shuí)能斷言玉蘭折落枝頭定不復(fù)美的姿態(tài)？于枝頭翩躚且算一種，于青瓷間生發(fā)的絢爛亦是一種。
生命的無(wú)言與大美靜靜地徜徉在我的心中，那也應(yīng)是少年人最美的姿態(tài)，不懼生命中的風(fēng)雨，不畏一時(shí)逆境坎坷，只為夢(mèng)中的一川風(fēng)月，乘長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里�？v使道阻且長(zhǎng)，我亦溯游逆上，如玉蘭對(duì)月當(dāng)歌，堅(jiān)守初心，砥礪前行。
初中最美姿態(tài)作文 篇9
又是一個(gè)炎熱的上午，我們又像以往一樣奔跑在操場(chǎng)上，但這回面臨的八百米，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
太陽(yáng)火烈烈的掛在天空，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在人的臉上，讓人感到很不舒服。讓人更不舒服的是，剛剛考完跳繩后，接下來(lái)的卻是要跑八百。
站跑道上，不禁就有些雙腿發(fā)軟，看著跑完回來(lái)后的同學(xué)，看著他們疲愈不堪的身影，害怕下一個(gè)就輪到我了。果不其然，不一個(gè)就是我了。哨聲一響，就開(kāi)始我的八百米的“小小馬拉松”，一開(kāi)始腳步非常輕盈，對(duì)八百?zèng)_滿了信心，但是這也只不過(guò)是剛開(kāi)始。到了后面，那簡(jiǎn)直就要崩潰了。
一圈下來(lái)，沒(méi)有什么大問(wèn)題，只不過(guò)就是有些疲憊，這樣我的“小小馬拉松”，已經(jīng)跑一半了，但是后四百米可沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
跑到彎道時(shí)就上氣不接下氣，望著長(zhǎng)長(zhǎng)不知道什么時(shí)候才要跑到終點(diǎn)的跑道，我突然打消了要跑八百滿分的念頭，我現(xiàn)在直想走，望著已經(jīng)離我遠(yuǎn)去的隊(duì)伍，開(kāi)始不報(bào)有太大的希望。我的腳步開(kāi)始越來(lái)越慢，但我又怕，走完幾步后就更沒(méi)有力氣跑了，我又開(kāi)始慢跑起來(lái)，但盡管是慢跑也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上正在努力前進(jìn)的隊(duì)伍了，在后面的剩下沒(méi)幾個(gè)人了。
快了快了快到了，我大口大口的`喘著粗氣，呼吸開(kāi)始沒(méi)有了節(jié)奏，腿腳發(fā)麻發(fā)軟，全身是汗，但那強(qiáng)烈的大陽(yáng)光線依就照在臉上，天空沒(méi)有一片云朵可以擋擋刺眼的太陽(yáng)光，終于，終于，到了，到了，我不顧一切的開(kāi)始向前沖，不過(guò)這時(shí)沖也晚了，也只跑了3.59。終于，這次的挑戰(zhàn)結(jié)尾了，終于跑完了魔鬼般的八百。
人生不也一樣是馬拉松嗎，在這場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬拉松上，每個(gè)人都在努力，每個(gè)人都在奔跑，相信吧，在馬拉松的賽道上最美的姿態(tài)就是奔跑，奔跑是你最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇10
每當(dāng)我走在上學(xué)的路上，總會(huì)看到這棵樹(shù)。它干癟的枝干站在那里，仿佛風(fēng)輕輕吹一下就能倒下�？匆�(jiàn)幾個(gè)蕊與樹(shù)融為一體，十分難看，在旁邊其他樹(shù)的映襯下顯得更加難看。但它仍不放棄，它用根緊緊地扎進(jìn)土地里，顯然它還不愿放棄，想要綻放美麗的花，可它要如何開(kāi)花？
可是在它開(kāi)花的前幾天一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了，風(fēng)吹下她的花蕊，雨拍打它的枝干。一場(chǎng)本應(yīng)是是澆灌的春雨卻給它帶來(lái)了摧殘。
第二天去上學(xué)，看到它滿地破爛不堪的花蕊，不由心生憐憫，但它還堅(jiān)強(qiáng)的`站著，只剩下了光禿禿的枝干。
第二年，它變高了，但看起來(lái)還是如此干癟、憔悴。樹(shù)上人有那么幾個(gè)花蕊讓人心疼，我認(rèn)為它再也不會(huì)開(kāi)花了，因?yàn)橐粓?chǎng)雨就會(huì)再次給他帶來(lái)毀滅。但它仍然不放棄，根緊緊地扎在土里。又是一場(chǎng)春雨，風(fēng)雨對(duì)他進(jìn)行著摧殘。它千百次地俯下身去，又千百次的掙扎起來(lái)。樹(shù)上的蕊，一個(gè)，一個(gè)，濕得沉重。宛如一只羽毛漸漸脫落的天鵝，漸漸變得赤裸。但在樹(shù)頂竟還有那么一個(gè)花蕊，在風(fēng)里搖著，幾次要掉下來(lái)，但卻沒(méi)有下去，像風(fēng)浪里的航道上的指示燈，閃著微微的紅光。
雨下了一夜，終于停了。早晨又從它的身旁走過(guò)，我看見(jiàn)了它的花，那它的花朵十分火紅，但卻只有一朵。樹(shù)上象起了一點(diǎn)小火仿佛永遠(yuǎn)的燒下去，不會(huì)被雨水澆滅，那是它以生命結(jié)成的，那是一個(gè)熱烈的生命。
它雖生存艱難，身份卑微，同時(shí)卻以最美的姿態(tài)向人們展現(xiàn)了它那頑強(qiáng)（Hardiness）的生命！人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
初中最美姿態(tài)作文 篇11
最美的姿態(tài)，是窈窕淑女的回眸一笑，還是翩翩君子的一個(gè)禮讓；是梅蘭芳的蘭花指，還是喬丹精彩的灌籃……在不同人眼中，最美的姿態(tài)不一定是相同的，正如一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。
我欣賞舞者的蹁躚舞姿，我觀看籃球場(chǎng)上敏捷的動(dòng)作，卻沒(méi)有在其中找到我心目中最美的姿態(tài)，直到那一天……
陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)不住地?fù)崦腥说哪橗�。我與同伴走在校園的小道上，靜靜欣賞著美麗的春景。走在前面的兩個(gè)女生不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。
突然，一個(gè)白色的東西闖進(jìn)我的視線，是柳絮嗎？不，柳絮沒(méi)這么大。啊，是紙團(tuán)！我皺皺眉，這紙團(tuán)誰(shuí)丟的啊，真是煞風(fēng)景。忽然，我想起前面女生的動(dòng)作，哦，就是她！
我碰碰同伴肩膀：“你看！”“什么？”“前面那個(gè)紙團(tuán)，那女生丟的！”同伴順著我指的方向望去。“真是的，那邊不是有垃圾桶嗎……”同伴卻打斷我的.話：“幫我拿著”我還沒(méi)來(lái)得及回答，她就把手上的書(shū)塞到我懷里�！澳愀伞彼∨艿角懊妫⑽澫卵�，把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，然后小跑回來(lái)。“什么”我看著她，聲音漸小了，只覺(jué)得不自在。是慚愧嗎？是感動(dòng)嗎？我也說(shuō)不清楚。
同伴回來(lái)了，從我懷里捧過(guò)那疊書(shū)，邊笑邊說(shuō)：“謝謝�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，突然覺(jué)得她剛才彎腰的姿勢(shì)很美……我和同伴并肩而行，風(fēng)繼續(xù)吹著，可我的心思已不在周圍的風(fēng)景當(dāng)中了……
或許我跳不出優(yōu)美的舞蹈，或許我學(xué)不會(huì)敏捷的灌籃技術(shù)，但我可以微微的彎腰，撿起被人丟棄的紙團(tuán)或易拉罐。
微微的彎腰，我想，這就是我眼中最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇12
最美的姿態(tài)，不是模特在T臺(tái)上走秀，不是玫瑰在群芳中爭(zhēng)艷；而是沙漠里的一汪水，黑暗里的一束光。它是真、善、美的體現(xiàn)，它有靈魂，有感情，在我眼中，感動(dòng)中國(guó)的人物，是最可愛(ài)、最可敬、最動(dòng)人心的！他們雖平凡，卻展現(xiàn)出偉大的，最美的姿態(tài)。
武文斌，在生命的最后一刻展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。他為救災(zāi)而活活累死，山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命之光，而他，卻永遠(yuǎn)停止了呼吸。在災(zāi)難的黑色布景下，二十六歲的他，是最閃亮的光。雖然他只是一名士官學(xué)員，但這片土地永存著他的汗水，體溫和靈魂，為我們展現(xiàn)了最美的姿態(tài)。
不久前，江蘇省金壇市城南小學(xué)學(xué)生在去電影院的路上，一出校門，一輛小轎車飛馳而來(lái)，危急中，52歲的殷雪梅老師張開(kāi)雙臂，將走在馬路中的學(xué)生奮力推到一旁，她自己卻被撞飛到25米外落下……學(xué)生得救了，可以身?yè)踯囉戮葘W(xué)生的`殷雪梅老師因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她最親愛(ài)的學(xué)生，她在生命的最后一刻展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。
金晶，用自己殘缺的身體展現(xiàn)了最美的姿態(tài)，那是光榮的一刻！她勇敢地保護(hù)奧運(yùn)火炬。這勇敢源自深深的愛(ài)國(guó)情，她以脆弱的身軀擋住殘暴，用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣與中國(guó)人的驕傲。這就是最美的姿態(tài)。
作為新時(shí)代的學(xué)生，我也要向他們學(xué)習(xí)，努力拼搏，奮發(fā)向上，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)，展現(xiàn)自己最美的姿態(tài)。
要展現(xiàn)出最美的姿態(tài)，靠的不是外貌，而是一顆真誠(chéng)，敢于奉獻(xiàn)的心，那是真、善、美的體現(xiàn)。
初中最美姿態(tài)作文 篇13
古人云：“玉柱揚(yáng)清曲，弦依高和斷，聲隨妙指續(xù)。徒聞音繞樑，寧知顏如玉�！泵慨�(dāng)讀起這首詩(shī)，我的耳邊總會(huì)隱約的響起哪像潺潺溪水流動(dòng)般的琴聲。
小時(shí)候，我喜歡看古裝電視，每當(dāng)看到里面的演員在演彈奏古箏，我總是按捺不住心中的羨慕，向爸爸嚷嚷著，非要學(xué)習(xí)彈奏那這個(gè)神奇的樂(lè)器。終于到一年級(jí)的時(shí)候，在我的堅(jiān)持不懈的懇求下，我第一次與這個(gè)神奇的樂(lè)器見(jiàn)面。
剛開(kāi)始接觸古箏的我因?yàn)槟挲g小，小手在那二十一根琴弦中笨拙地徘徊著，一個(gè)個(gè)非常硬的琴弦讓我瘦嫩的小手無(wú)法用力撥動(dòng)，更別說(shuō)摁弦了，夏天還好，但冬天，琴弦如冰冷的鋼絲一般，有一次，我練了兩個(gè)小時(shí)，摁到琴弦的左手指像刀割一般疼，我忍著疼痛練習(xí)著，終于堅(jiān)持不下去了，我抬起手，看到中指和食指上磨出了豆大般的水泡，我停止了左手的練習(xí)，到了第二天，水泡消了，手指上留下了硬硬的繭子，以前嫩嫩的.小手現(xiàn)在多出了許多繭子，但是練琴時(shí)卻沒(méi)有那么疼了。
還有一次，大概是我練琴太多次了，我彈彈著琴弦突然斷了，繃到了我的手背，下一秒鐘，手背上一股股鮮血冒出來(lái)，順著手背滴下。以致于媽媽心疼得眼淚都流下來(lái)啦。
一分耕耘，一份收獲！
琴行舉辦了表演，我的古箏獨(dú)奏得到了大家的一致贊賞。在舞臺(tái)上的我，端坐在古箏前，兩只手臂委婉地?cái)[動(dòng)著，手指如同起舞的蝴蝶，在琴弦上滑動(dòng)。我仿佛身臨其境隨著音符的抑揚(yáng)頓挫變化的。琴聲跌宕起伏，我的身體隨著琴聲擺動(dòng)，手指極速飛馳，到了曲末，我慢下來(lái)，彈完最后一個(gè)音符，一個(gè)仰手，一曲結(jié)束。
我最美的姿態(tài)，就在這彈琴中展現(xiàn)。
初中最美姿態(tài)作文 篇14
陰暗的云層并未掩蓋太陽(yáng)真正的光彩，風(fēng)吹過(guò)，剛才的吶喊，還回響在耳畔。
我們迎來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，星期三的操場(chǎng)上便多了同學(xué)們矯健的身姿，而出乎我們意料的是老師們也有比賽。
老師們比賽的項(xiàng)目為飛奪瀘定橋，全九年級(jí)的老師都上陣，四散的.同學(xué)們都圍在了警戒線之外，里三層外三層的包圍著，每個(gè)班都舉起了引導(dǎo)牌，引導(dǎo)牌都被交給了班級(jí)里的高個(gè)子。
我們班有著海拔的優(yōu)勢(shì)，將引導(dǎo)牌傳給個(gè)子高的顧鵬。
比賽開(kāi)始了，剛剛還在說(shuō)說(shuō)笑笑的老師們立即進(jìn)入了戰(zhàn)斗的狀態(tài)：一個(gè)個(gè)推著墊子直往前沖，我們?cè)谶吷峡吹眯某迸炫龋恢钦l(shuí)起的頭，大聲吼起老師們的名字來(lái)為他們加油，我們也都毫不猶豫地跟了上去！
一句一句比任何時(shí)候都整齊劃一，我們拼盡力氣喊，為老師加油。扯著嗓子，面帶笑容，那鏗鏘的加油聲便攜著風(fēng)兒去了遠(yuǎn)處。
我們班的引導(dǎo)牌似乎有些矮了，別的班卻越來(lái)越高，我們突發(fā)奇想，拉著曹宸寧讓他舉著牌子再讓男生們將他托上去，人多力量大嘛！
眼看著那白底紅字的引導(dǎo)牌被舉高，伸到人群的最高處，直逼蒼穹，它隨著寒風(fēng)搖晃著，而我確信它不會(huì)倒！我們?yōu)槔蠋熂佑偷目谔?hào)并未停止，一聲一聲遼闊而響亮。
黃珂轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我要餐巾紙，我看見(jiàn)了她微微泛紅的眼眶，我拿出紙，她摘下眼鏡，道：看到這情景，我只想哭。
不知為何，我的眼前突然閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面女生們精疲力盡，卻依舊想著再將頭抬起完成一個(gè)仰臥起坐；同學(xué)們飛奪瀘定橋，動(dòng)作麻利，團(tuán)結(jié)一致；曹宸寧被眾人舉過(guò)頭頂；孫一
博作為最后一棒奔跑在一個(gè)人的跑道上；還有，還有我們共同的齊聲吶喊
這些，就是我們最美的姿態(tài)！
初中最美姿態(tài)作文 篇15
我見(jiàn)過(guò)波濤洶涌的大海，見(jiàn)過(guò)紫禁城的皎皎明月，見(jiàn)過(guò)云霧繚繞的廬山，見(jiàn)過(guò)巍峨雄偉的泰山，可這些舉巨聞名的自然風(fēng)景的美麗，不及經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后、高傲挺立身軀的小草的姿態(tài)美麗。
那是一個(gè)大雨滂沱的上午，雨如傾倒一般，直瀉而下，風(fēng)怒吼著，咆哮著，大有將萬(wàn)物夷為平地之勢(shì)。
大雨終于喘息了，它如一個(gè)頑皮的孩子，哭鬧過(guò)后又平靜下來(lái)，我徐徐走過(guò)狼藉的花園，昔日美景不復(fù)存在，妖滴滴的桃花，在滂沱的大雨鞭韃下奄奄一息，粉嫩的花瓣被風(fēng)撕扯在地上，支離破碎。正如紅樓夢(mèng)中含淚葬花的林黛玉所吟的一般：“花飛花落花漫天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！毕氲竭@，我的心里不禁涌起一陣悵然，驚世紅顏，只不過(guò)是曇花一現(xiàn)而已。
而默默無(wú)聞的小草則給予了我莫大的驚喜，面對(duì)暴風(fēng)雨的鞭韃與打擊，它所呈現(xiàn)的則是另一番景象；我何曾沒(méi)看到它們受到鞭韃時(shí)的情景呢？滂沱無(wú)情的打在它們身上，碧綠的草尖上盈滿了淚珠，筆挺的脊梁被壓彎，哦，這仿佛看到它們?cè)陲L(fēng)雨中默默哭泣……
然而，在暴風(fēng)雨停息之時(shí)，小草傲然挺起身子，被大雨沖刷過(guò)嫩綠的身軀，草尖上喜極而泣的淚珠，成了我心中最美的姿態(tài)！經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，桃花和小草呈現(xiàn)出的截然不同的'姿態(tài)引人深思，同樣是風(fēng)雨的鞭韃，桃花褪下華麗的外表，滿目瘡夷；小草一改往日的沉默，傲然挺起身軀！那高傲的身軀成為我心中最美的風(fēng)景。
人不也是一樣的嗎？在困難與挫折的打擊下，淪為碌碌無(wú)為的人，一定難成大器。在困難與挫折的打擊下，傲然挺立的身軀，吸引困難的經(jīng)驗(yàn)，定會(huì)步蟾宮折桂，走向成功。而那在困難中依舊高傲的抬頭挺胸，大踏步向前走的身姿，簡(jiǎn)直是滿目瘡痍中最美的風(fēng)景。
初中最美姿態(tài)作文 篇16
青春因拼搏而多彩，青春因夢(mèng)想而絢麗，青春因繁花似錦的世界而煥發(fā)出勃勃生機(jī)。青春的樣子，恰是我們最美的姿態(tài)。我們正值青春，我們正值年少，青春年少的我們，習(xí)春風(fēng)不倦；聽(tīng)蟬鳴不厭；聞落果不惱；看素裹不煩。
青春因拼搏而變得多彩。我們?nèi)Ρ寂苤�，我們努力前進(jìn)著，以青春為站點(diǎn)的旅途上，習(xí)著春風(fēng)徐徐，我們播撒下汗水，揮灑著淚花。我們拼搏著，書(shū)寫(xiě)著屬于我們的時(shí)代篇章，賭上了我們注定非同一般的人生。在拼搏且一路向前的道路上，我們未曾停歇，伴隨一路喝彩，直奔終點(diǎn)線。拼搏，是最美的姿態(tài)。
青春因夢(mèng)想而變得絢麗。年少的我們吹著夢(mèng)想的號(hào)角，打著前進(jìn)的旗幟，縱情跳躍，肆意奔跑。在這場(chǎng)以青春為題的'賭注中，我們選擇不同的道路，向著不同的目標(biāo)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為的只是那一個(gè)詞——夢(mèng)想。少年的旅途中啊，我們不屈不撓，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，那些走過(guò)的路啊，記錄著我們最獨(dú)特的身影，開(kāi)辟著屬于我們的未來(lái)。夢(mèng)想，是青春最美的姿態(tài)。
青春因繁花似錦的世界而煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在這繁花似錦的世界中，青春有美，也有痛。青春歲月，有蔥蘢綠意，有鮮花明艷，也有秋霜鋪地，白雪堆門。不管如何，有青春的朝氣，有青春的勇氣，有青春的生氣，我們不斷接受，不斷抗?fàn)�，不斷挑�?zhàn)，如那巖壁中的松樹(shù)，看遍世上繁華，也遭受風(fēng)吹雨打卻毅然向上。正因著繁花似錦的世界成就了昂揚(yáng)向上，勃勃生機(jī)的我們。繁花似錦的世界，勃勃生機(jī)的我們，是最美的姿態(tài)。
青春是我們可見(jiàn)而又不可觸的美好，我沒(méi)有辦法用多么華麗的筆觸將它記錄下，因?yàn)槲覀冋谯`行著青春的真諦。因?yàn)槲覀兪巧倌�，因�(yàn)槲覀冋登啻�，所以我們不平凡，所以我們是最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇17
夜已蓋過(guò)酡紅的晚霞，只留下耀黑的幕布。一束燈光打在舞臺(tái)中央。驀然，鏡頭聚焦，女孩們以優(yōu)雅的舞姿，展現(xiàn)著自己最美的姿態(tài)。
幼時(shí)，一聽(tīng)到音樂(lè)，我就會(huì)情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，鄰居都說(shuō)：“這孩子適合去學(xué)跳舞�！笨烧f(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者卻有心，父母便送我去學(xué)了跳舞。
“堅(jiān)持住，不要偷懶�！睆膶W(xué)習(xí)舞蹈的第一天起，這句話便時(shí)常在我耳邊縈繞，我甚至內(nèi)心充滿了恐懼，但漸漸地，我喜歡上了舞蹈。
記憶追溯到那一年的夏天，天空在烈日的映襯下顯得格外的藍(lán)，只有幾片云朵飄在這湛藍(lán)的天空上，好似幾團(tuán)熊熊燃燒的火焰。一切樹(shù)木都無(wú)精打采，懶洋洋地站在那里。蒼翠的樹(shù)葉也垂下了頭，像失去了活力一般。舞蹈室里正趕上停電，時(shí)不時(shí)地就會(huì)傳來(lái)抱怨聲，但沒(méi)辦法，只能忍耐著練習(xí)。
倏地，老師走到了我的身邊，貼近我的耳朵，小聲說(shuō)道：“不要放棄，你堅(jiān)持的姿態(tài)是最美的姿態(tài)。”老師的話重新激起了我的斗志，我盡全力穩(wěn)住身體，使其不搖晃。汗水已經(jīng)蒸發(fā)成了水蒸氣，給鏡子籠上了一層灰蒙蒙的紗。我對(duì)著那張模糊不清的.鏡子，張開(kāi)雙臂，身體慢慢前傾，用一只腳支撐住整個(gè)身體。滴答，滴答，鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)聲愈來(lái)愈清晰，額頭上剔透的汗珠在陽(yáng)光的映射下順著臉龐緩緩滴落，打在地上。我緊皺眉頭，小腿抖著，努力屏住呼吸，生怕摔倒。是的，我做到了！重新回到站立的姿態(tài)，我低著頭，小聲嘀咕著：最美的姿態(tài)……”不自覺(jué)地露出了微笑。抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正注視著我，臉上也同樣漾著微笑，并給我豎了一個(gè)大拇指。窗外，天空漸漸變?yōu)榉奂t色，晚霞悄悄爬上云層，一層又一層形成云海。
下課后，我只身走在靜謐的小路上，只見(jiàn)路邊的鵝卵石在星光的映照下耀耀生輝。周圍是那么安謐，一陣微風(fēng)拂過(guò)，空氣夾雜著花草的清香撲面而來(lái)，就連發(fā)絲也被帶得飄逸了起來(lái)。
原來(lái)，堅(jiān)持不懈就是最美的姿態(tài)。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！眻�(jiān)持是青春的姿態(tài)，亦是最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇18
花朵嬌艷的姿態(tài)很美，湖水靈動(dòng)的姿態(tài)很美，蝴蝶飛舞的姿態(tài)很美，而在我心中，生命的姿態(tài)是最美的。
草長(zhǎng)鶯飛二月天。初春，乍暖還寒，冬姑娘遲遲不愿離去，使得春天的風(fēng)吹在臉上還有一絲疼痛之感。動(dòng)物們依然在酣睡，只是地面上出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)刺眼的新綠，走近它們才知道，原來(lái)小草已偷偷探出了腦袋。它們小心翼翼地從龜裂的泥土中鉆出，帶著春天的氣息向世人問(wèn)好�？v然有時(shí)狂風(fēng)還要開(kāi)玩笑似的刮過(guò)，但小草依舊緊緊抓住大地，縱然有時(shí)人們會(huì)從它們身上踩過(guò)，但小草依舊會(huì)重新爬起�？粗乔嗍[的小草，那是生命的姿態(tài)，是最美的姿態(tài)。
映日荷花別樣紅�？崾�，驕陽(yáng)似火，路上哪里還有行人的蹤跡，就連那樹(shù)上的蟬兒好像也熱得發(fā)不出聲音。春天里婀娜多姿的鮮花這時(shí)候也耷拉下了腦袋，再無(wú)驕傲的神態(tài)。只是那荷花塘中的蓮花好像并不是這樣。那些蓮花已沒(méi)有了初夏時(shí)的嬌羞，都毫無(wú)保留地盡相開(kāi)放，展現(xiàn)在世人面前�？v然是在噴焰的驕陽(yáng)下，蓮花的花瓣依舊是白里透紅，嬌嫩似水，在青翠欲滴的.荷葉的襯托下，更顯嬌媚。一朵朵蓮花向著太陽(yáng)開(kāi)放，仿佛是無(wú)所畏懼的勇士�？粗峭ねび窳⒌暮苫�，那是生命的姿態(tài)，是最美的姿態(tài)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽，冰天雪地的世界一派蕭條與寂靜。潺潺的流水此時(shí)變成了毫無(wú)生機(jī)的寒冰；青蔥茂密的樹(shù)枝此時(shí)再無(wú)綠色，變成了光禿禿的枯枝；五顏六色的花朵此時(shí)也消失的無(wú)影無(wú)蹤，有的只是白茫茫的一片和死一般的沉寂。此時(shí)，只有梅，在萬(wàn)物蕭條的時(shí)候，只有梅默默地開(kāi)放了。純白，柔嫩的花瓣悄悄綻開(kāi)，晶瑩的花蕊在花瓣的簇?fù)硐嘛@得亭亭玉立，與這死氣沉沉的寒冬形成了鮮明的對(duì)比。無(wú)論是北風(fēng)呼嘯還是大雪紛飛，梅潔白的身影始終出現(xiàn)在人們的眼里，那淡淡的幽香也總是充斥在冰天雪地的世界里�？粗前寥慌诺拿坊ǎ鞘巧淖藨B(tài)，是最美的姿態(tài)。
這些生命的姿態(tài)是人世間最亮麗的風(fēng)景！
初中最美姿態(tài)作文 篇19
當(dāng)夕陽(yáng)的柔光將遠(yuǎn)山映照出一個(gè)綿延的剪影，聳立是山的姿態(tài)；當(dāng)溪水在山間或原野奔流蜿蜒是水的姿態(tài)。它們都是大自然創(chuàng)造的一種形式，是一種身影，是一種姿態(tài)，是的，它們固然很美，但最美的，卻是人心靈深處的……
也許消沉是一種姿態(tài)，但豁達(dá)卻是另一種姿態(tài)；也許喧嘩是一種姿態(tài)，但安閑也是一種姿態(tài)。站在生命的高處，觀望世間百態(tài)，我們驀然發(fā)現(xiàn)，什么才是生命中最美的姿態(tài)。
人們一定還記得那個(gè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的名相吧，他未出茅廬，隆中一對(duì)，便將三分天下道將出來(lái)，仿佛看到他那種“草堂春睡足，窗外月遲遲”的悠閑姿態(tài)，雖及其一生未能中興大漢，但已將一個(gè)忠義兩全的姿態(tài)深深的映入人心，無(wú)法抹滅。
人們一定也記得那個(gè)“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的酒圣詩(shī)仙吧，他一舉杯，便將整個(gè)盛唐的輝煌裝入杯中的飄逸的姿態(tài)，在此刻，你是否還會(huì)想起生活在五代后期那個(gè)亡國(guó)君主，“故國(guó)不堪回首月明中”半生潦倒，卻獨(dú)倚小樓，把酒言詩(shī)，我仿佛看見(jiàn)他那時(shí)的姿態(tài)，凄美而決絕，戰(zhàn)火與喪國(guó)悲痛刺傷了他，而他卻用站立的姿態(tài)依然握筆，依然支撐起李唐王朝的最后余輝。我依稀讀懂，柔弱只是他外在的表現(xiàn)，而他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)卻是一種心靈姿態(tài)。也許你無(wú)法想象，在干涸的土地上，在苦難的'日子里，我們的人民怎樣地勞作，每當(dāng)看到那些黝黑的皮膚，面朝黃土的身影時(shí)，我不禁想起那名叫《父親》的油畫(huà)；贊美勞苦的人民過(guò)著怎樣流血不流淚的日子，而他們卻一再接受生活，播種希望；彎腰勞作是一種姿態(tài)，而心中堅(jiān)韌是一種美。
大道無(wú)名，大美無(wú)言，最美的姿態(tài)只適合用心靈一一撫觸；最美的姿態(tài)，是鞠躬盡瘁，是舉杯邀明月，是遙望故國(guó)，是彎腰勞作，因?yàn)檫@些姿態(tài)背后，透露出了心靈深處的達(dá)觀、大愛(ài)、堅(jiān)韌……
初中最美姿態(tài)作文 篇20
習(xí)習(xí)涼風(fēng)催開(kāi)了畫(huà)樓西畔的燭光，迢迢星河亦不負(fù)遠(yuǎn)行人的日夜兼程。于及第花清芬中，做那遠(yuǎn)行者，跨越青山疊疊，自成美的姿態(tài)。
思緒如泛海之舟，飄回那年及第墻頭。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。夜色四合，春寒料峭，化不去少年的愁腸。自知不似那鐘靈毓秀的才女，筆下字字珠璣；也學(xué)那遠(yuǎn)赴山河的行者，寄一腔汗水肝膽予璀璨星漢。午夜夢(mèng)回，浮現(xiàn)試卷上觸目驚心的紅叉，心中澀然�？傁雽⑺械氖伦龅谋M善盡美，卻早已在失敗中失去尋找美的動(dòng)力。
抱著排遣的心態(tài)，散行街中，迎夜風(fēng)款款。路燈下，我孤寂的身影與閃爍的燈光一同徘徊。一抹異香倏地竄入我的鼻息，宛若落入人間經(jīng)年不散的流云，茫然四顧，卻不見(jiàn)其美的姿態(tài)。
心中不由長(zhǎng)嘆悵恨，思及自身，一陣悲慟，眼淚默默涌上眼眶。朦朧之中，有什么東西輕撫了我的額頭，伴著縷縷馨香，一如歷經(jīng)風(fēng)霜的老者輕點(diǎn)少年的眉心。
抬手拂去，掌心靜靜躺著一捻花瓣。我心中一動(dòng)，仰首望去，一枝及第花從墻上翩躚而出，不盡的藤頂墻而上，死死扒住墻沿，細(xì)弱的花枝直指云天。
我心中一震，與牡丹傾國(guó)之姿相比，它不艷；與盛夏清荷相比，它不雅。卻讓人不禁遐想，那高墻之后，會(huì)有怎樣美的`姿態(tài)？會(huì)是怎樣的春色滿園？
不知多少個(gè)朝暮，孱弱的花枝無(wú)數(shù)次的碰壁、折斷，又無(wú)數(shù)次的重復(fù)，直至它尋到了一條路，蜿蜒而上，跨越高墻。僅一季芳華，便掬得滿庭芳。
孱弱及第杏花，也向往陽(yáng)光不斷跨越高墻；稚嫩的少年說(shuō)要成為行者，卻懼怕努力跨越?jīng)]有結(jié)果。
世人皆知牡丹國(guó)色，于我而言，那高墻上堅(jiān)忍的及第花，不更是世間最美的姿態(tài)？復(fù)執(zhí)筆，案上少年目光如磐，浸潤(rùn)一室書(shū)香，亦知美的姿態(tài)不在青山碧水，而在行者前行的汗水中。
哪怕折枝落瓣又如何？人生漫漫長(zhǎng)途，失意時(shí)背上努力的行囊，當(dāng)胸中有千里錦繡河山，再大的困難也只是一粒砂礫。堅(jiān)定的腳步自會(huì)成就美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇21
時(shí)而倘徉在人群中尋找最美的姿態(tài)，卻不知最美的姿態(tài)一直就在身邊，最熟悉、最溫暖。
小時(shí)候生活在姥姥家，姥姥做飯時(shí)總是哼著小曲兒。聲音并不完美，還有點(diǎn)雜音，卻動(dòng)聽(tīng)、美好。我眼中閃著亮光，崇拜地、興奮地跑向姥姥，照貓畫(huà)虎地學(xué)姥姥唱歌，聲音斷斷續(xù)續(xù)，哼哼呀呀的，和姥姥的聲音融合，卻和諧、溫馨。
再大些，我會(huì)說(shuō)話了，跟著姥姥唱歌詞。姥姥邊哼歌，邊洗菜。我把小手伸向姥姥，姥姥用她粗糙的大手握住我的小手，在蔬菜上輕輕搓揉。漸漸，我的歌詞記熟了，我放大喉嚨大聲地唱，童聲蓋過(guò)姥姥已稍有沙啞的聲音。姥姥哼歌的形象已沒(méi)有那么美妙，但每當(dāng)姥姥再次做起飯、哼起歌來(lái)，我仍總是陶醉在那高亢的老歌中，伴隨歌謠，飯菜的香味也隨聲飄來(lái)，熱熏熏的，暖呼呼的。
后來(lái)我的學(xué)業(yè)越來(lái)越重。放學(xué)，丟下沉重的書(shū)包，癱倒在沙發(fā)上，心情煩悶。突然，我的耳中傳入熟悉的歌聲。姥姥在廚房忙碌的姿態(tài)再次映入眼中，而這次，心中卻泛起滿滿怨氣�！皠e唱了，煩不煩，就你天天不忙，才哼這些破曲子！好聽(tīng)倒也可以，聲音如破鑼般，總唱什么唱！”一堵氣，我心中壓抑的.怒火都噴在這位可憐的老人身上了，而我自己卻還不以為意。
可從此，我再未聽(tīng)到那熟悉的曲兒。
清晨，雨趕在第一聲?shū)B(niǎo)鳴前，淅淅瀝瀝地下起來(lái)，劃破寂靜。我猛然從床上躍身而起，雙腿緊裹著棉被。抬頭，望見(jiàn)廚房傳來(lái)一束昏黃的燈光，不知為何，光如此刺眼，我清晰地看到姥姥的臉上爬過(guò)一道道歲月的痕跡。姥姥的嘴不時(shí)的微微張開(kāi)，卻又馬上緊緊地閉上了。菜板上，一排排精致的肉丁，一小堆胡蘿卜絲已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
儼然間，才明白，最美的姿態(tài)不是自然中的奇林異樹(shù)，也不是巧奪天工的人類建筑，也不是春風(fēng)中長(zhǎng)發(fā)飄飄的青春少女，最美的姿態(tài)就是家中這樣一位最熟悉、最親切的老者。在她最美好的姿態(tài)中，流露著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家人的關(guān)懷！
初中最美姿態(tài)作文 篇22
我想，上帝定是偏愛(ài)這方土地，偏愛(ài)這里的學(xué)生，才會(huì)伸展妙手。創(chuàng)造了這棵紫藤。
結(jié)實(shí)的藤，繁茂的葉，及那一簇一簇帶著香氣的紫藤花，構(gòu)造成了這棵老樹(shù)，它就生長(zhǎng)在這片布滿了書(shū)香氣息的校園里，默默地看著周圍。
一次，屋外下起了暴雨，我望著小區(qū)花園里的小矮草，它的枝被雨水打得一顫一顫的，搖搖欲墜。然而，校園里的那棵百年紫藤呢？也一個(gè)人站著那里，是否會(huì)孤單，她嫩小的葉子和枝干，是否會(huì)被打掉？
于是，我舉著傘，奔跑在馬路上，任憑衣服被暴雨打濕，匆匆向?qū)W校跑去。
現(xiàn)在，這棵百年老藤就在我的'眼前。它粗壯的藤桿纏繞著，終究還隔空長(zhǎng)出了一棵長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干，拋出優(yōu)美的曲線。在這暴雨中，我第一次如此仔細(xì)的觀察這老藤，它任憑這雨水沖洗。卻依然毫不動(dòng)搖。她有一種獨(dú)特的魅力，有一種令人折服的堅(jiān)強(qiáng)，她雖身處淋雨間，但她那婀娜的美麗姿態(tài)，依然保持。
也是，一棵百年古藤，若是像我所想，經(jīng)不起風(fēng)的吹雨打，那它又怎能活得百年，以最美的姿態(tài)，喜立在這校園之中。這是自然對(duì)她一次次的考驗(yàn)，是一次次的磨難，又或是一次次的愛(ài)戴，正是因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)吹雨打，才會(huì)使她磨練得更加堅(jiān)挺，根也就扎得更深。
我又想湊近去看看，兀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)被雨水淋濕的只是外部的幾根藤條，內(nèi)部的粗壯藤桿因被上方枝條保護(hù)所以并沒(méi)有被淋濕。這或許是她保護(hù)自己優(yōu)美姿態(tài)的一種方式吧！如果不是擁有保護(hù)自己的辦法，她又怎能深深扎根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)？
三百年前又是誰(shuí)，讓她生長(zhǎng)在這片黃土地上？那個(gè)人是有心還是無(wú)意？是否有人照料她，她才會(huì)用一種最優(yōu)美的姿態(tài)佇立在這片上天賦予的黃土地上生活數(shù)百余年。
小學(xué)畢業(yè)后，我再?zèng)]有回去看她。再回首，我希望能在那溫暖的春天，我想再看看那翠綠的嫩葉，那一串又一串的小紫藤花，再去聞聞那花香，再次沉醉在那令人沉醉的紫藤花中。最美的姿態(tài)也莫過(guò)如此。
就這樣吧。保留著你最初的美好姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇23
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的姿態(tài)，它時(shí)刻展現(xiàn)著它的美，激勵(lì)著你。
想起我在小學(xué)時(shí)的那件事，我和同學(xué)去游泳，到了很晚才回來(lái)。寒冷的北風(fēng)像一頭饑餓的獅子怒吼著，吹得我打了個(gè)寒顫，我的晚飯還沒(méi)吃，肚子已經(jīng)開(kāi)始強(qiáng)烈抗議了。到家時(shí)，爸爸還沒(méi)睡，在等我回來(lái)。我餓得直難受，可是轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在已經(jīng)是11點(diǎn)多了，睡上一覺(jué)就好了。爸爸好像看出了我的`窘迫，忙問(wèn)道：”兒子，是不是餓了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉色有點(diǎn)泛紅。爸爸忙坐起身，要給我去炒飯。他打開(kāi)火，把飯倒進(jìn)鍋里，握著鍋鏟，在鍋里不停的翻炒著，但在我看來(lái)，他就像是在彈奏一首樂(lè)曲，米飯如一個(gè)個(gè)音符一般在鍋里跳躍著，爸爸的眼皮向下耷拉著，時(shí)不時(shí)的還會(huì)打個(gè)哈欠。但在我看來(lái)，這時(shí)的爸爸就是最美的。
兇猛的火舌肆虐的席卷著大廈，消防車的警笛聲似乎也壓制不住人們的呼喊聲，消防員緊握著水槍，如一群餓狼一般，向大樓狂奔。在消防員的協(xié)助下，大多數(shù)人已經(jīng)徹離。這時(shí)，一名消防員發(fā)現(xiàn)里面居然還有一名孕婦，臉已經(jīng)扭曲在一起，正咬著牙，一手扶著肚子，一步步艱難的向外挪移著，仿佛只要再過(guò)幾十秒，漫天的火海就會(huì)將她吞噬了一樣。消防員們猶豫不決，許多人都為這孕婦嘆息著，沒(méi)有一個(gè)敢上前。這時(shí)，一個(gè)30多歲的中年人突然從人群中沖了出來(lái)，不顧一切地向大樓跑去。他的眼里似乎沒(méi)有坍塌的墻壁和洶涌的火海，只有那名孕婦。房梁還在不斷的倒塌，孕婦的性命危在旦夕，終于，他碰到了孕婦，把她背起，向著大門跑去。孕婦被成功地救了出來(lái)。當(dāng)記者去采訪他時(shí)，他只說(shuō)了一句話，”我不想讓一名丈夫失去老婆和孩子�！边@便是最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)是爸爸揮動(dòng)鍋鏟給我炒一份充滿了溫情的炒飯；最美的姿態(tài)是中年人火海中救孕婦那奮不顧身的身影。
最美的姿態(tài)存在于每個(gè)人的心中，只要你不放棄生活，不放棄夢(mèng)想，不放棄機(jī)會(huì)，或許在別人的心中，你就是最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇24
深夜，家家燈火皆已熄滅，唯獨(dú)我的房間依舊亮著燈，那明亮的月光透進(jìn)窗戶照到書(shū)桌上，卻朦朧一片，分不清臺(tái)燈與月光的區(qū)別，家里弟弟趴在床上，縮著身子，如同一只小熊，暢游在蜂蜜那般甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中，一直陪著我的父母，也漸漸有了睡意。只有我，依舊廝殺在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上。
自初中以來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚已悄然離去，會(huì)考還有50天，我只能把握現(xiàn)在，但無(wú)法控制那時(shí)間匆匆流逝�？吹降模挥形以谠鹿庀�，奮筆疾書(shū)的姿態(tài)……
學(xué)校中，與同學(xué)們和平相處。共同進(jìn)步，看似風(fēng)平浪靜，但已在底下排名拼殺個(gè)你死我活，大家上課進(jìn)步相同，我更要認(rèn)真努力，爭(zhēng)取不浪費(fèi)每一分鐘，爭(zhēng)取把老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記于心，抓住一切可以超越別人的時(shí)間和機(jī)會(huì)，看到的，只有我那“刷刷”做著筆記，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的姿態(tài)。
每日的奮斗中，愿更努力一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，每一分鐘的積累，就是壓倒別人的有力武器，每一次認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)程中，就是在試卷上大展身手的順暢淋漓。每天早起晚睡，與試卷，練習(xí)冊(cè)為伴，與課本、提綱為伍，就是要在班級(jí)排頭有我的名字，就是在為自己的人生奠定基礎(chǔ)。小到為自己，大到為祖國(guó)為民族成就偉大復(fù)興；為世界，為人類傳遞文明的薪火。所以，我不負(fù)我青春，不復(fù)我?jiàn)^斗的姿態(tài)。
換來(lái)的，是我在考場(chǎng)上的自信與驕傲，是大家都在為最難的題焦頭爛額時(shí)，我早已做完一遍又一遍的檢查。我會(huì)永遠(yuǎn)努力下去，因?yàn)槲蚁嘈�，向月葵有了朝�?yáng)的姿態(tài)才會(huì)結(jié)出香嫩的瓜子，大雁有了團(tuán)結(jié)的姿態(tài)，才會(huì)成功遷徙奔向美好的生活。
正是因?yàn)槲也回?fù)青春，努力奮斗的`姿態(tài)，成就了我無(wú)數(shù)的榮譽(yù)，正是因?yàn)槲胰杖找挂沟膱?jiān)持不懈的姿態(tài)，使我的未來(lái)更加光明，使的前途更加開(kāi)闊。
使別人在夸贊我時(shí)，我會(huì)驕傲的說(shuō)出：這！就是我最美的姿態(tài)！
初中最美姿態(tài)作文 篇25
她的臉上時(shí)常伴隨著自信而和藹的微笑，她的微笑如暖風(fēng)，輕拂著我的心。在我看來(lái)，她的微笑就是最美的姿態(tài)。
那天數(shù)學(xué)課，大家聽(tīng)得正認(rèn)真。“咳——咳——”我像被什么東西勾住了喉嚨，咳嗽起來(lái)，本以為咳一兩下就好了，卻像是被施了咒，一直咳嗽個(gè)不停。
突然她的聲音停止了，手離開(kāi)鼠標(biāo)，忽地站起來(lái)，向教室外走去。我以為她身體不舒服，去辦公室拿點(diǎn)藥，但此時(shí)的我只顧著咳嗽無(wú)暇想其它事，當(dāng)然也沒(méi)注意到邁著比平時(shí)步伐快很多，拿著藥瓶向我走來(lái)的她。
“沙，沙�！彼幤谄恐幸虮徽衿饋�(lái)而發(fā)出聲音。隨著聲響的結(jié)束，一個(gè)裝有幾粒圓形藥片的蓋子被送入了我的視線。我暫時(shí)忍住咳嗽，抬頭尋找蓋子的主人，卻撞上了她的目光。她正微笑著看著我，又顛了顛手中的蓋子，示意讓我把藥吃了。她的眼神嚴(yán)厲又溫柔，仿佛命令我趕緊吃了藥免得身體不舒服還影響上課；又像母親看到生病的孩子一樣充滿心疼與憐愛(ài)。映著那一抹微笑，我突然理解她平時(shí)的嚴(yán)厲，她一向?qū)ξ覀兊膰?yán)格要求。
她會(huì)仔細(xì)看每個(gè)人的`作業(yè)，她不允許我們偷懶跳步；她會(huì)細(xì)致講每一道我們會(huì)做或不會(huì)做的題，縱使我們有多不愿意聽(tīng)，她也會(huì)強(qiáng)制著我們認(rèn)真聽(tīng)。她教會(huì)我們知識(shí)、方法，更重要的是如何做人。
直到這一刻我才知道她愛(ài)我們遠(yuǎn)比我們想象得多。
正想著，我的手被拉起來(lái)倒上了幾粒藥片。我以為她看我半天沒(méi)反應(yīng)不耐煩了，順著看去，卻還是一張充滿暖暖微笑的臉，不等我開(kāi)口說(shuō)句謝謝，她已轉(zhuǎn)身，又徑直走回講臺(tái)。
一陣溫暖悄悄的掠過(guò)我的心頭，我注視著她的背影，回想著剛剛的微笑，忽然覺(jué)得那是如此親切，如此美。
她的微笑是我心中的最美姿態(tài)，它給了我如此多的感動(dòng)與力量，讓我們也一起學(xué)會(huì)對(duì)他人微笑，將這最美的姿態(tài)傳遞下去。
初中最美姿態(tài)作文 篇26
生命的形式有很多種，生命的最美姿態(tài)也有很多。在我心中，當(dāng)他們彎腰曲背時(shí)的姿態(tài)是生命的最美姿態(tài)。
生命的最美姿態(tài)在外婆給我做美味的飯菜時(shí)。
那天下午剛下課，我就直往家沖，沒(méi)辦法，肚里的饞蟲(chóng)已經(jīng)受不了了。當(dāng)我沖進(jìn)家門后，便聞到一陣陣的香味，我趕忙來(lái)到廚房，看到外婆正站在柜子旁，手不停地?fù)]舞著鍋鏟。外婆已經(jīng)63歲了，歲月在她的身上留下了深刻的痕跡，臉上的皺紋也越來(lái)越深，頭發(fā)也越來(lái)越白。此時(shí)，她正彎腰在碗櫥里拿碗筷，從窗外投進(jìn)的陽(yáng)光仿佛為此時(shí)的她增添了更加溫柔的色彩。外婆抬頭，看到我，趕忙招呼：“回來(lái)了，餓了吧？趕緊洗手，待會(huì)就能吃啦。”望著外婆的身影，我忽然覺(jué)得，這就是生命的最美姿態(tài)啊。
生命的最美姿態(tài)在清潔工阿姨打掃衛(wèi)生時(shí)。
有一天，我和爸爸下樓準(zhǔn)備去學(xué)校，看見(jiàn)樓下有位年紀(jì)差不多60歲的清潔工正在打掃衛(wèi)生。她的手很細(xì)，臉上也有一些皺紋。她彎著腰，小心翼翼地?fù)熘粊G在四處的`空瓶子、紙箱、廢紙等廢棄物，臉上有時(shí)會(huì)露出微笑，就像那些東西很珍貴一樣。她看到了我，和我招了招手，我也對(duì)她招了招手。我默默地看著，看著她那彎腰時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。
生命的最美姿態(tài)在認(rèn)真聆聽(tīng)朋友談話時(shí)。
我爸爸上一次碰見(jiàn)了一個(gè)老朋友，他們是小學(xué)同學(xué)。爸爸的那位老朋友患了強(qiáng)直性脊柱炎，彎腰駝背，走路也比較困難。他們坐在客廳的沙發(fā)上，喝茶聊天，不時(shí)發(fā)出笑聲，兩個(gè)人完全忘記了時(shí)間。正是這么一個(gè)彎腰駝背的人，通過(guò)自己不懈的努力，讓家族的生意越做越好，人們沒(méi)有因?yàn)樗邱劚橙硕コ靶λ�，相反，每個(gè)人都很尊重他。
或許我們大多看到的是平凡的世界，過(guò)的都是平凡的人生，他們這些人彎腰曲背的樣子是一種與眾不同的姿態(tài)，是他們生命中最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)作文 篇27
故鄉(xiāng)那樹(shù)蔭中斑駁的光啊，照耀在我夢(mèng)的湖面上，晨光中飄揚(yáng)起的溫柔的微風(fēng)啊，輕輕撥動(dòng)著我夢(mèng)的楊柳，撩動(dòng)槐花樹(shù)奶奶舞話裙絲帶，白如月光下純情的記憶涌上心頭。
花香如明珠鑲嵌在槐花樹(shù)葉上，老槐樹(shù)灑下一地芬芳，陽(yáng)在枝干上起舞，余音裊裊在耳邊回蕩，奶奶舞著自己的夢(mèng)想，滿目溫情，愛(ài)的絮語(yǔ)伴著憂郁的槐香，沖入心靈深處，恬靜的陽(yáng)光鋪在地上，奶奶展現(xiàn)著他最美的'姿態(tài)。舞服掩影層層點(diǎn)綴，手指婉轉(zhuǎn)靈巧，優(yōu)美輕盈，奶奶雖說(shuō)年齡大了些，卻還不亞當(dāng)年纖纖玉手拂著微風(fēng)，用身體劃出一道優(yōu)雅弧線，嫻靜自然，微風(fēng)兮兮�；被h落，夕陽(yáng)斜下，晚霞賤染，我在一旁觀望，奶奶并沒(méi)有在意時(shí)間的流逝，泰然處之，周圍都成了夢(mèng)幻泡影。
又是一個(gè)驀然回首，兩腳稍叉，腳裸傾斜。腰部下彎，手指呈曲狀，指肚彈在夕陽(yáng)上。輕拈槐花，腮幫又鼓，頭稍輕。這便“暗送秋波”好！聳肩！挺腿！來(lái)回晃動(dòng)！四指并攏，手背相頂，用掌心相貼，左腳后邁，右腳彎曲，探身樹(shù)木又緩行而來(lái)，行云流水！奶奶畫(huà)出氣勢(shì)磅礴的似水柔情的人生畫(huà)卷。淡然如水，形成蜻蜓點(diǎn)水般的觸碰，又有流云似水的豪情，大地皸裂，奶奶用舞描繪著我的未來(lái)，殘陽(yáng)舊掛，泛點(diǎn)舊黃。槐樹(shù)幾分蒼涼。奶奶一邊說(shuō)自己跳不動(dòng)的，一邊屈身坐下。
我和奶奶在槐樹(shù)下互訴是愛(ài)的絮語(yǔ)，是�。∧棠汤狭�，卻還在為了自己我和年邁的奶的臉上貼滿陽(yáng)光，槐花香籠罩著我們，伸手可碰，時(shí)間似定格一般，凝視著奶奶，這便是她最美的姿態(tài)，乍然間，被鑲在一幅畫(huà)框里時(shí)間流水般過(guò)去，故鄉(xiāng)的槐村斑駁了時(shí)光，你能否讓時(shí)間走得慢一點(diǎn)，哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)？等等那位老人……
回頭依舊故鄉(xiāng)，內(nèi)心憂然淡傷，走在人生路上，感慨，依是奶奶那槐花樹(shù)下，那云霞明滅間的姿態(tài)，那最美的姿態(tài)，讓我在狂風(fēng)驟雨，冗雜沉重，威逼紛飛，盛氣凌人的人世間獲得前進(jìn)的力量。
初中最美姿態(tài)作文 篇28
如果說(shuō)一個(gè)人，一種亙古不變的目光是一種姿態(tài)。那么，那個(gè)一雙深眸里永遠(yuǎn)輾轉(zhuǎn)著不變的溫柔與慈愛(ài)的素影便是深深鏤刻在我靈魂之上的最美的姿態(tài)。
歷史的大江大河匆匆流過(guò)，淘盡了多少英雄，美人。沉淀了多少黑的、白的、榮的、辱的、無(wú)盡的愛(ài)恨情仇�？墒牵�，可但是，不管厚的、薄的、深的、淺的、塵埃的、激流的、時(shí)間的、空間的、無(wú)盡的神通也一樣淫滅不了那親情之中，母愛(ài)之下的一抹柔美的姿態(tài)，那是一種極致巔峰的大愛(ài)經(jīng)由可惡的、兇狠的、無(wú)情的歷史的風(fēng)刮日曬，滄海桑田之后依舊綻放著不變的絢麗的光芒的最美的姿態(tài)。
無(wú)論是天涯海角還是桌旁飯間，那一抹不變的柔美的素影始終伴你左右，不離不棄，有時(shí)它化作一輪皓潔明凈的玉盤，高懸天際，無(wú)論你是得意還是失意，也不論你是欣喜還是憂愁，它的光輝總會(huì)穿越黑暗和云霧的阻隔，溫柔地輕撫你的身軀，告訴你前方的路，或是有時(shí)那抹素影干脆游離在你身下那件為你遮風(fēng)避雨的棉衣的針下線間，緊緊地裹住你的身軀，奈何一片一片的鵝毛傾瀉在你的身上都被感動(dòng)地悄然滑下落入自己母親的懷抱。不管有時(shí)其實(shí)，無(wú)論何時(shí)它都在你的身邊，甚至不經(jīng)意你會(huì)用心將她描摹成最美的姿態(tài)，小心的將她珍藏于心間，永不磨滅。
那是一種怎樣的姿態(tài)�。勘阃浟藭r(shí)間，丟了魂魄，也抹除不了那抹姿態(tài)，那種萬(wàn)千只語(yǔ)言也言不明道不僅的不可名狀的歷久彌新，亙古永恒的姿態(tài)啊！
愛(ài)，是它的主題；柔，是它的妙影；深，是它的程度；念，是它的目光；最美，是它的永恒的姿態(tài)。細(xì)細(xì)品來(lái)，它的愛(ài)的主題深刻而最美。它的'柔的妙影清素而最美；他的深的程度無(wú)盡卻最美；它的念的目光幽遠(yuǎn)而最美；它的最美的姿態(tài)是永恒的最美。
沒(méi)有白頭生死鴛鴦浦的轟轟烈烈，是夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)；沒(méi)有深似門前雙柳樹(shù)，枝枝葉葉總不離的長(zhǎng)相守，卻也有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的默默祝愿。
她深藏自己的大愛(ài)，內(nèi)做自己的光輝，只把那抹最美的姿態(tài)深刻在你我的靈魂，任風(fēng)吹雨打，不離不棄。
初中最美姿態(tài)作文 篇29
看著那只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，我的記憶就如同展開(kāi)的畫(huà)卷般，那個(gè)最美的姿態(tài)愈發(fā)清晰……
她是一個(gè)優(yōu)雅的女孩子，她平時(shí)最喜愛(ài)的就是在空閑時(shí)候練習(xí)舞蹈，我和她是最好的朋友，每次看她，練舞練得如此好，我都很羨慕她，她也經(jīng)常安慰我：“沒(méi)關(guān)系的……”，她最大的夢(mèng)想就是能站在舞臺(tái)上綻放屬于她的色彩。
好景不長(zhǎng)，似乎是老天的嫉妒，使剛剛正在舞臺(tái)上大放光彩的她，在一次舞蹈練習(xí)中，一個(gè)跳躍動(dòng)作的失誤，使她的腿受傷了，醫(yī)生建議說(shuō)至少一個(gè)月不能練習(xí)舞蹈，她哭泣著說(shuō)著：“那下個(gè)月的區(qū)比賽可怎么辦��！”那時(shí)候的她每天都繃著一張臉，每天不顧自己的受傷的`腿，而堅(jiān)持訓(xùn)練所承受的痛苦，她站起來(lái)，又倒下去，反反復(fù)復(fù)，直到她實(shí)在受不了了，她才結(jié)束了一天的訓(xùn)練，她這雙原本漂亮的腳，因?yàn)檫@幾天的訓(xùn)練而變得滿目瘡痍，有的時(shí)候她還疼得直顫抖，可她依舊不放棄，我看著這樣的她，心疼無(wú)比，而她的母親也急得在舞蹈房外團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我有時(shí)也會(huì)不死心地問(wèn)她：“你難道不疼嗎？為什么還要堅(jiān)持下去呢？”她也只是笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“疼呀，但這是我的夢(mèng)想！”看著她那堅(jiān)定的眼神，聽(tīng)著她那鏗鏘有力的話語(yǔ)，我被她所深深震撼了。
一個(gè)多月后，那場(chǎng)比賽終于來(lái)臨了，我坐在臺(tái)下，緊張地望著舞臺(tái)之上，這一次的比賽，人人都鉚足了勁兒，我也為她捏了一把汗。終于輪到她上場(chǎng)了，她身穿一襲粉色長(zhǎng)裙，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)高高卷起，把她襯托得更加明艷動(dòng)人。音樂(lè)響起，她在舞臺(tái)上盡情展示自己的優(yōu)美舞姿，隨著音樂(lè)響起，翩翩起舞，宛如那色彩斑斕的蝴蝶，輕舒雙臂，向上舉起，踮起腳尖，旋轉(zhuǎn)著，一瞬間，美輪美奐，仿佛時(shí)間都在這一刻定格。
最美的姿態(tài)或許并不偉大，并不難尋，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心靈去追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你心中最美的姿態(tài)。或許是種子萌發(fā)時(shí)的觸動(dòng)，或許是花朵綻放時(shí)的震撼，或許是一個(gè)普通的背影，還有那追求夢(mèng)想的姿態(tài)，都是最美的姿態(tài)！
初中最美姿態(tài)作文 篇30
“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻？”席慕容這輕輕一問(wèn)，悄悄打動(dòng)無(wú)數(shù)心靈�！笆前。蠲利惖臅r(shí)刻”，我輕輕呢喃：“應(yīng)該是翹首遠(yuǎn)望吧，因?yàn)槟鞘亲蠲赖淖藨B(tài)�！�
曾經(jīng)在四樓教室，最愛(ài)窗邊的座位，視野如此開(kāi)闊，只一抬頭，便是深深地遠(yuǎn)望。大霧彌漫的早晨，層層白紗由遠(yuǎn)及近越來(lái)越透，在窗邊翹首遠(yuǎn)望，模糊的景象瞬間也模糊了自己，朦朧了自己，忍不住托腮等待，想著撥開(kāi)大霧后，會(huì)有什么新的東西出現(xiàn)嗎？撥開(kāi)大霧，等待的姿態(tài)，而這等待便最美。
隆隆的火車載著或喜悅或悲傷的人兒遠(yuǎn)去了，漸行漸遠(yuǎn)，駛?cè)肓颂斓亟唤玳g，只留下一點(diǎn)光影，站臺(tái)上的人仍在翹首遠(yuǎn)望，帶著感傷與思念，和著親情友情或愛(ài)情。他們的姿態(tài)是最美的姿態(tài)，因?yàn)槟鞘遣簧�，是留戀，是綿綿不絕的情思，是不絕如縷的叮嚀與囑托，他們的姿態(tài)是人間至純至美的真情，那一個(gè)翹首遠(yuǎn)望承載了人至厚至真的常情。如一朵朵盛開(kāi)的愛(ài)之花，讓人不禁去細(xì)數(shù)呵護(hù)。
高樓永遠(yuǎn)是翹首遠(yuǎn)望的最佳地，憑欄遠(yuǎn)望，也許是郊外的山郭襯著藍(lán)天白云，澄澈的溪流淌著大地之歌；也許是東流的江水帶著歷史遠(yuǎn)去，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)帆逆著江水而來(lái)；也許是庭院的海棠伴著梧桐的飄落而綻放，殘存的荷葉伴著細(xì)雨奏一段凄凄秋曲；也許你是在等待，等待親人歸來(lái)，等待著春天回來(lái)；也許你是在思念，思念朋友，思念去年“人面桃花相映紅”的偶然；也許你是在感傷，感傷物是人非，感傷韶光易逝……也許還有更多的也許，你一個(gè)翹首遠(yuǎn)望的`姿態(tài)便引出如些多詩(shī)意的也許。帶著“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的婉約，帶著“不畏浮云遮望眼”的豪情，帶著“行人更在春山外”的惆悵，你在高樓翹首望便成了一種無(wú)荒地老的姿態(tài)，詩(shī)化了情思，詩(shī)意了想像，就這樣永遠(yuǎn)美麗在一張又一張?jiān)娗楫?huà)意中。
“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻”？就讓我翹首遠(yuǎn)望等待你吧，用最美的姿態(tài)等待你直到遇見(jiàn)你，我下定決心，就用翹首遠(yuǎn)望的姿態(tài)去迎接大霧后的每一點(diǎn)光亮，因?yàn)槟鞘亲蠲馈?/p>
初中最美姿態(tài)作文 篇31
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@大概是許多人對(duì)于荷的感受。而我，卻認(rèn)為荷還有她的另一面。
初見(jiàn)荷，是在圓明園，那時(shí)正值盛夏。我與父母繞過(guò)一座小山，一片荷塘便猛然撞入了我的眼中。那是滿池的荷，成片成片的覆蓋著水面，只留給了并不澄澈的湖水幾小塊空隙。耳邊的蟬叫正不斷的響著，而天空也稱得上是真正的“萬(wàn)里無(wú)云”，強(qiáng)烈的毫無(wú)遮擋的打在我的身上，這樣的.環(huán)境很容易讓人煩躁。但只有那片微微搖曳的荷，雖是嫩粉，鵝黃與青綠的組合，卻意外的讓人有一種平靜的感受。那是我還小，只是在腦海里留下了“艷麗”卻“安靜”的初感罷了。
再見(jiàn)荷，只是初夏，正是“小荷才露尖尖角”的時(shí)候，湖面上零星冒出幾枝荷花，葉還未舒展開(kāi)，花苞也十分緊，顯得十分青澀。我們乘船渡到湖的另一邊，我并未太過(guò)關(guān)注那幾株“小荷”，而是對(duì)早已十分旺盛的浮萍起了興趣�？墒�，每當(dāng)我們的船接近它們時(shí)，它們便會(huì)四散逃開(kāi)，就連一陣小小的小波，也能讓它們飄到很遠(yuǎn)去。我只好回過(guò)頭去看那片粼粼的湖水，卻發(fā)現(xiàn)了剛剛經(jīng)過(guò)的“小荷”那挺立的風(fēng)姿。我們的船留下的波痕還未褪去，可那荷卻早已靜了下來(lái)，仿佛從未被影響過(guò)。至此，荷又給了我“寧?kù)o”而“挺拔”的映像。
我還曾見(jiàn)到對(duì)殘荷，是在秋日的圓明園。原本碧綠的荷葉早已泛黃卷曲，花也不見(jiàn)蹤影，蓮蓬枯黃而干癟，透出一種凄涼的氣息。荷塘邊的大樹(shù)下堆滿了枯葉，風(fēng)一吹，便被微微卷起，又緩緩落下，發(fā)出細(xì)微的“沙沙”的響聲。蕭瑟的秋風(fēng)襲過(guò)了荷塘，荷的殘枝卻不如落葉般被風(fēng)把玩，只是輕輕打了個(gè)顫，待到風(fēng)離開(kāi)，她也就恢復(fù)了以往的挺立。這讓她有了一種不同于悲涼的沉靜。
在許多文章中，我能讀到荷的“凈”，而我眼中的荷雖在不同的時(shí)節(jié)有著不同的美麗，可她卻一直是“靜”的。也許荷從未對(duì)我的“睫瓣”展示過(guò)她的靈荷，但我眼中的那片“靜荷”卻始終以她最美麗的姿態(tài)在我心中綻放。
初中最美姿態(tài)作文 篇32
世界萬(wàn)物都有一個(gè)最美的姿態(tài)，花最美的姿態(tài)是綻放，樹(shù)最美的姿態(tài)是挺立，河最美的姿態(tài)是流淌，獅子最美的姿態(tài)是奔跑。那么，我最美的姿態(tài)是什么呢？是閱讀。
我喜歡閱讀，一本好書(shū)那在我的手里就像我身體的一部分，總是伴隨著我的生活，上廁所時(shí)間總是很長(zhǎng)，那不是干腸，而是蹲坑讀書(shū)。晚上爸媽催促我別看書(shū)了早點(diǎn)睡覺(jué)，可是我不由自主在書(shū)里就遨游了，竟然忘記作息時(shí)間了，總是被爸媽把書(shū)從我手里奪下來(lái)，我才感到一絲疲勞。每當(dāng)我看到一本好書(shū)，精彩的篇章不由得在書(shū)桌旁邊大聲朗讀出來(lái)，與家人共享，爸媽說(shuō)我最美的姿態(tài)就是閱讀的`樣子。
“閱讀是最美的姿態(tài)”，這句話不僅僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種生活的態(tài)度，更是精神世界的一種舞蹈。 在閱讀中，我感受到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寬闊的胸襟，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”無(wú)私的奉獻(xiàn)，李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”執(zhí)著的理想。多少次，朱自清的《背影》讓我潸然淚下；多少次，海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我肅然起敬；多少次，儒勒、凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我大開(kāi)眼界。記憶中已記不清還有多少個(gè)多少次……
每當(dāng)暑假，我就來(lái)到離家不遠(yuǎn)的圖書(shū)館，看到來(lái)圖書(shū)館很多閱讀的人，有的雙手捧著書(shū)靜靜的看，有的站在書(shū)架的旁邊一動(dòng)不動(dòng)的立著，有的坐在圖書(shū)館書(shū)桌上邊看邊做筆記，在我的眼里這就是最美的姿態(tài)。曹文軒說(shuō)書(shū)卷氣就是閱讀出來(lái)的，很多先生第一次見(jiàn)讓人感到一種敬畏，因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N氣質(zhì)，這種氣質(zhì)就是通過(guò)閱讀產(chǎn)生的。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶潛最美的姿態(tài)，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”是李白最美的姿態(tài)，“寧搖曳于污泥，而不愿游于大河，”是莊子最美的姿態(tài)�？此麄兊淖髌�，朗讀他們的詩(shī)句，感受他們所體現(xiàn)出來(lái)的最美的境界，乃是我心中最美的姿態(tài)。
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