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【實(shí)用】初中記憶作文集錦五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的初中記憶作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
原諒我懵懂的追求，只因那時(shí)太年幼。拋開(kāi)一切，只為追溯心中那個(gè)夢(mèng)，不明白事理卻還要遠(yuǎn)走。
曾經(jīng)太年輕，但我畢竟真心。
常�？茨阃鼗剡@世間，說(shuō)著羞羞答答的語(yǔ)言，總會(huì)感到心中多了一份香甜。也妄與你談?wù)撘稽c(diǎn)，可畢竟節(jié)奏慢了半拍。何許呀！我心中總盼望著的夢(mèng)何時(shí)兌現(xiàn)，無(wú)耐問(wèn)天，問(wèn)地，還不如問(wèn)自己。
終究，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的夢(mèng)現(xiàn)已浮出水面，我的心里好歡喜，好歡喜。我邁著沉重而輕快的步伐向你迎來(lái)，心中也涌曾了一份緊張與不安，漸漸，我便佇立在你的身前，追問(wèn)著你的過(guò)往，聆聽(tīng)著你的心聲，傾訴著你我夢(mèng)的向往。嗯！真的.好溫馨，有你在我身旁，永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，只想和你直白這人生風(fēng)雨，談笑那夢(mèng)回邊疆。有你，我很滿足。
幸福的感覺(jué)如潮水向我涌進(jìn)，這種享受，前所未有，這是我夢(mèng)想的沐浴。我不停的包攬著這份幸福，直到墻角漏了水。
為什么？我想是因?yàn)槟愠墒於铝税�，也確實(shí)看過(guò)你的日記，也確乎了解你的心。嗯！現(xiàn)在我們都還年輕，直是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)兒剝削著自己，你我把靈魂都埋葬在了過(guò)去。而現(xiàn)在，你卻將它取出，因?yàn)槟阈盐蛄�，這也驚醒了夢(mèng)中的我，你我都想了許多，為此啊，努力吧！不要因?yàn)槟昵鄷r(shí)的懵懂而悔恨，為了彼此的未來(lái)，為你我夢(mèng)想的奠基去吧！
就算我被你遺忘在這一角落，我也還是會(huì)說(shuō)：“Gan ba dei！”
曾經(jīng)，讓它隨風(fēng)逝去，或許還能保留一些美好的畫面吧。讓曾經(jīng)的我們沉淀吧……
懵懂，那已經(jīng)是一段記憶，記憶里懵懂的時(shí)候。
初中記憶作文 篇2
我家門前的這條不起眼的小溪，在平常人眼里根本看不出有什么特別之處�？稍谖覀兗易鎸O三代人的眼里，卻充滿著無(wú)限的魅力和神奇。就讓我們一起來(lái)重溫吧！
爺爺記憶中的小溪
“我們小時(shí)候，家門口的小溪，那真是美�！边@句話常常掛在爺爺?shù)淖爝叄乙簿晚樒渥匀坏爻闪怂闹覍?shí)聽(tīng)眾了。
“打小我就是在小溪邊長(zhǎng)大的，一到夏天，人們整天在溪水中逗留、嬉戲，那水清得照出了人影。特別是到了傍晚時(shí)分，小溪就成了我們納涼的好去處。拿上一毛一巾和肥皂往水里一躺，一天的勞累頓時(shí)煙消云散了。那份愜意現(xiàn)在回想起來(lái)，簡(jiǎn)直是幸福極了�！�
那時(shí)的小溪與人之間竟是這樣的融洽！
爸爸記憶中的小溪
“那時(shí)一到夏季，我便整日里混在溪中摸魚捉蝦，沒(méi)有一回是空著手回家的。每天晚上一放學(xué)便又是泡在小溪里，不是打水仗，就是與小魚親密接觸，不到爸爸媽媽來(lái)喊是絕對(duì)不會(huì)提前回家的。”
在爸爸的口中經(jīng)常能聽(tīng)到這樣的景象：在溪邊，只見(jiàn)清澈見(jiàn)底的溪水中成群結(jié)隊(duì)的石斑魚紅梭殼條絲擺著尾巴，一會(huì)兒在深潭中“休息”，一會(huì)兒在石縫中“藏貓貓”，一會(huì)兒在淺水灘“千軍布陣”，那陣勢(shì)真是壯觀。一些孩子赤著腳在水中追逐著魚群，一天到晚也不覺(jué)得乏味，運(yùn)氣佳時(shí)赤手空拳也能弄上一頓美味佳肴，還會(huì)受到父母的贊許。
人、魚、小溪相處得是那么和諧。
我心中的小溪
到了我們這一代，爺爺、爸爸掛在嘴邊小溪的模樣已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我小時(shí)候的.記憶：爸爸媽媽嚴(yán)厲禁止我踏人小溪半步。溪水中漂浮著各式各樣的垃圾：包裝袋隨料紙廢舊玻璃瓶只要能說(shuō)出的生活垃圾，在小溪中都能見(jiàn)到。小魚成群的景象也成為歷史，只有在暑假里才能偶爾見(jiàn)到幾條小魚，在水中東躲西藏地一閃而過(guò)。溪水渾濁，青苔滋生，這一幅幅令人瞠目結(jié)舌的場(chǎng)面常展現(xiàn)在我們眼前。
現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始重視小溪的污染問(wèn)題了，并且采取了積極的防治措施，嚴(yán)禁往溪水中倒人垃圾和農(nóng)藥。人們把溪中已有的垃圾進(jìn)行集中燒毀，溪道也進(jìn)行清理整治，溪中的魚兒也漸漸地增多了，小溪的水也慢慢地恢復(fù)往日爺爺爸爸那時(shí)的風(fēng)貌了，溪中也重現(xiàn)往日熱鬧的景象了。
我相信將來(lái)：我家門前的小溪在人們的呵護(hù)下，溪水會(huì)越來(lái)越清澈，溪中的魚兒會(huì)越來(lái)越多，小孩會(huì)將這里當(dāng)作樂(lè)園。小溪一定會(huì)回到爺爺、爸爸那時(shí)的神奇，擁有那時(shí)的魅力！
初中記憶作文 篇3
風(fēng)露朝夕，是否一切都將淡去。
這迫近的夏，焦躁的蟬鳴，溫?zé)岬目諝猓钸m合道別。
她匆忙的步伐伴著清脆的聲響漸行漸近如野獸的奔突聲慌亂的落入我的腦際。她淡定的步調(diào)令人質(zhì)疑她將離去的消息，只有黯然的目光不禁泄露的一絲不安與慌張。她徑直走到黑板前，安然地立在講臺(tái)旁，然后安然的宣告她將離開(kāi)的消息，安然得不出任何意外。教室里鴉雀無(wú)聲，此刻，連蟬鳴也戛然而止。
她說(shuō)得太安然了，我不敢記得了。這或許是最真摯的告別。也似乎想帶走也她所共有的黑板上的`記憶。
黑板上一片漆黑，深不可測(cè)，連陽(yáng)光也被它吞噬了。
“大家好，我姓張，是大家新的語(yǔ)文老師……”
“初一大家要打好基礎(chǔ)……”
“初二大家要勤奮辛苦……”
“不出意外，初三我就不會(huì)教大家了�！睍r(shí)光的碎片如散珠般無(wú)法穿連。緣分與離別是不可分割的。黑板上零落的涂上了語(yǔ)文假期作業(yè)。她又復(fù)述了一遍。毫無(wú)猶豫。初二的光景稍縱即逝。黑板上右下角的固定位置依稀記著作業(yè)，日復(fù)一日，黑板被擦凈一遍又一遍。朝霞與黃昏仿佛在黑板上更替，那段時(shí)光零亂了，記憶模糊了。那份師生之誼卻是恒古不變的。
她是很特別的一位老師，有很獨(dú)特的教育方式。我是不會(huì)忘記的。眼前的一幕仿佛刻在我記憶的黑板上，永不磨滅，她僵直地站在黑板前，安然地讓人意想不到。唇間微微上揚(yáng)，仿佛在笑著，她突然轉(zhuǎn)身，眼神迷離地躲避了我們，側(cè)身一刻，我分明她的雙眸浸潤(rùn)了，宛若九月初寒阡陌之上飄若歲礫的沉譚，在這離別時(shí)暗淡的隕落了。她快速的逃離了。這一幕是我對(duì)她最后的記憶，也是最深刻的記憶。黑板上的粉灰，在陽(yáng)光中落寞。
放學(xué)時(shí)，我很想去作一輯正式的告別。卻驀然瞥見(jiàn)她失落的背影，我立住，那背影仿佛是最適合的道別。
望著黑板上遺留的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，粉灰震顫。道別，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)記憶的目送。她離別的每個(gè)當(dāng)時(shí)，都稍縱即逝。稍縱，即逝。
初中記憶作文 篇4
微風(fēng)起，龍香淡雅空中孕，于窗戶的罅隙處無(wú)聲地傾瀉下來(lái)催起記憶中的花朵綻放開(kāi)來(lái)，腦海中回蕩起那細(xì)如水甘如飴的往事。
殘陽(yáng)幾許，愁思悠悠。
我攜著沉重冰涼的月練成績(jī)，無(wú)聲地向家中邁起步伐，除了“嗒嗒”的腳步聲，一片寂靜，世界靜默地可拍。
血紅的殘陽(yáng)下，點(diǎn)點(diǎn)愁思爬上我的心緒，初二數(shù)學(xué)幾何繁雜的線條間穿插著數(shù)不盡的無(wú)奈，昔日徹夜的努力與一枕清冷的思索都在第二日的達(dá)標(biāo)自測(cè)下被擊得粉碎。我不知道應(yīng)當(dāng)何去何從。這與初一的輝煌完全背道而馳。暮日下夕陽(yáng)唯余一點(diǎn)兒余暉，慘淡，迷蒙。窗臺(tái)上的那一株吊蘭成了天地間唯一的獨(dú)舞者。
起風(fēng)了，吊蘭那些細(xì)小嬌弱的葉片時(shí)而指向這一方，時(shí)又指向另一方，完全雜亂無(wú)章，與方才的美麗大相徑庭，不得不接受生命的擺動(dòng)，同我一般。
殘陽(yáng)欲墜，愁思開(kāi)始滲進(jìn)骨髓。
暮色從四面八方倒塌下來(lái)，再看著吊蘭，落了一地的`白花。終結(jié)了她的生命。風(fēng)停她停，鳳擺她擺。竟是已然如此這般模樣。
她的一生結(jié)束了，挽不回從前的繁華，與舊日形成巨大的對(duì)比，與古人三大不幸之首�！吧倌甑弥尽毕嗾諔�(yīng)。
殘陽(yáng)陡亮，喜色上眉梢。
比先前更加濃烈的光照了過(guò)來(lái)，我正感慨著這株吊蘭的命運(yùn)。慢著！我分明看到了一個(gè)毛茸茸的根須，在花蕊下方，那是新生。
一切都顯得玲瓏精致，似是細(xì)琢后呈上的美玦，它們駐扎于舊枝的中部，蓬勃著，不畏風(fēng)吹，這般青翠的源頭在哪？我看著下方盤中，無(wú)數(shù)落花已是零落成泥。
原來(lái)，吊蘭積蓄著力量只為最初盛開(kāi)著的白花，它日夜堅(jiān)持，于某日在斑駁的陽(yáng)光下高傲地抬起頭，然而卻只是得意了幾天便謝了花。但這一番苦痛之后，失意了。她化這些腐朽的“昨日之日”為力量，使新生攀上枝頭，節(jié)節(jié)升高。
那未開(kāi)的花苞分明在大腦中綻放了。
我重又堅(jiān)定信心，將舊日的失敗總結(jié)，再次拼搏，腦中常常浮現(xiàn)那朵開(kāi)在記憶中花。
初中記憶作文 篇5
文摘：在記憶中，紅旗的身影在高處飛揚(yáng)。是自豪！是驕傲！鮮艷的五星紅旗在《義勇進(jìn)行軍》激昂的旋律中徐徐升起�；匾暷乔f嚴(yán)、肅穆的場(chǎng)面，心中滿滿的敬佩之情油然而生。是為祖國(guó)！
五星紅旗這令人渴望觸摸而又不敢觸摸的中國(guó)國(guó)旗，影響著我的品質(zhì)。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，一個(gè)畫面一躍而出。
姐姐坐在旁邊看畫的小妹妹高興地喊起來(lái)，這是什么？
于是，我們的目光轉(zhuǎn)身了一面紅色旗幟。五星紅旗靠在椅子上的我答到。
為什么是紅色她不解的看著我。
這是中國(guó)人民拯救處于困難之中的祖國(guó)而不屬于戰(zhàn)斗時(shí)流下的生命之血液。而今祖國(guó)站起來(lái)了，為了紀(jì)念這些共產(chǎn)黨員的`先軀，讓我們銘記在心，而用鮮血色染成我看著她好奇的眼神，開(kāi)始正襟跪坐，一本正經(jīng)的說(shuō)。]
我笑了。是她的天真？是她的不同？總之，這句話好熟悉。翻翻相冊(cè)才知道，我也曾在學(xué)英語(yǔ)時(shí)說(shuō)出了令人驚的志向。他們也笑了。
又一畫面涌上前來(lái)。我成了升旗手。是我，是我用充滿渴望的雙手與他近距離接觸，回送著他冉冉升起。頓時(shí)似乎感覺(jué)到戰(zhàn)士們的血液在心中流淌、翻騰：體會(huì)到祖國(guó)兒女正在為捍衛(wèi)母親的自由于尊嚴(yán)而吶喊|努力與奮斗他們鼓舞我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢。為母親的未來(lái)說(shuō)一份力。因?yàn)樗麄兏冻鲞^(guò)，奉獻(xiàn)過(guò)一切，包括生命
在記憶中，紅旗的身影在高處飛揚(yáng)。是自豪！是驕傲！鮮艷的五星紅旗在《義勇進(jìn)行軍》激昂的旋律中徐徐升起�；匾暷乔f嚴(yán)、肅穆的場(chǎng)面，心中滿滿的敬佩之情油然而生。是為祖國(guó)！
而今我堅(jiān)強(qiáng)、我勇敢。在回顧紅旗記憶中創(chuàng)新的篇章。
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