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初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)1
1、我忍不住要多看兩遍，真好!
2、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
3、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)!
4、試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!
5、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣!
6、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!
7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8、相信你能做得更好!
9、一份耕耘，一份收獲!
10、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
11、加油!加油!!加油!!!
12、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!
13、你讓我送給他一個(gè)淺笑，對(duì)嗎?孩子。
14、祝賀你每次都考一百分!
15、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
16、你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!
17、10富有童趣的言語(yǔ)，讓我變得年老!
18、就這樣做下去，孩子!
19、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性!
20、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
21、這不是你的水平!
22、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
23、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
24、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!
25、對(duì)，希望你更專注些，再把目的定得高些!
26、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!
27、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
28、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
29、有進(jìn)步啦!
30、眼到，心到，手到。你能做到!
31、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
32、太喜歡你的言語(yǔ)，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
33、后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
34、寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
35、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
36、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
37、放松要求了吧
38、孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
39、批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的'描寫，是一篇不成功的作文。”如此評(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
40、驕兵必?cái)?
41、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
42、嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
43、你真棒!最近學(xué)得真棒!
44、反問(wèn)式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?
45、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
46、言語(yǔ)可以更活潑些!
47、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
48、這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
49、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!
50、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
51、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我非常喜歡，希望今后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的�！北M管寥寥數(shù)語(yǔ)，但是這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
52、別人能做到的，你也能!
53、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。銅陵教育網(wǎng)
54、失敗乃成功之母，別泄氣!
55、你的努力給我力量!
56、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)有好處!
57、在你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!
58、把你的作業(yè)和&&同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
59、讓大伙兒看到更出色的你!
60、放飛夢(mèng)想，突破渴望!
61、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
62、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
63、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
64、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!
65、讀史可以明智，你寫得好!
66、這就是耕耘后的收獲!
67、大小一致，行款整齊。
68、你應(yīng)該概括得更片面些!加油!
69、字跡美觀，頁(yè)面整潔!
70、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
71、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
72、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
73、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
74、我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
75、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
76、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!
77、下次要拿第一哦!
78、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?
79、研討式：針對(duì)寫作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)怎么樣?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語(yǔ)言若是再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)使人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢?”
80、向你學(xué)習(xí)!
81、這么端正的作業(yè)，一定下了非常大功夫!
82、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
83、人性的真善美!
84、不能對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
85、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
86、看看你同桌的作業(yè)，他的格勢(shì)更美觀!
87、鼓瀝，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!
88、駁論，有助思維，你做得好!
89、加油!超過(guò)別人!
90、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
91、字要寫正，不出格。
92、詳略不得當(dāng)!
93、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考!
94、共同努力，共同進(jìn)步!
95、你沒(méi)有認(rèn)真完成!
96、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
97、勤奮地學(xué)習(xí)，匯成功，你做到了，我很高興!
98、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
99、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
100、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!銅陵教育網(wǎng)
101、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
102、再加把勁!
103、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
104、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧?
105、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?
106、認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)2
1、 批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
2、 表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我非常喜歡，希望今后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的�！北M管寥寥數(shù)語(yǔ)，但是這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
5、 反問(wèn)式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
6、 暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
7、 研討式：針對(duì)寫作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)怎么樣?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語(yǔ)言若是再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)使人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢?……”
一、贊賞式：對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。
1、 我忍不住要多看兩遍，真好!
2、 你真棒!最近學(xué)得真棒!
3、 喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考!
4、 祝賀你每次都考一百分!
5、 就這樣做下去，孩子!
6、 喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8、 我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!
9、 今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10 、喜歡你的言語(yǔ)，樸素而富含哲理。推薦給大家!
二、確定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。
1、 這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!
2、 孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
3、 這就是耕耘后的收獲!
4、 這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5、 有進(jìn)步啦!
6、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
7、 字跡美觀，頁(yè)面整潔!
8、 這么端正的作業(yè)，一定下了非常大功夫!
9、 作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
三、批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的'問(wèn)題，促其改正。
1、 學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!
2、 你沒(méi)有認(rèn)真完成!
3、 放松要求了吧……
4、 為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5、 這不是你的水平!
6、 認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7、 驕兵必?cái)?
8、 你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!
9、 后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
10、不能對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
四、激勵(lì)式：激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。
1、 加油!超過(guò)別人!
2、 放飛夢(mèng)想，突破渴望!
3、 讓大伙兒看到更出色的你!
4、 相信你能做得更好!
5、 加油!加油!!加油!!!
6、 對(duì)，希望你更專注些，再把目的定得高些!
7、 你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
8、 下次要拿第一哦!
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
五、說(shuō)理式：通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、 失敗乃成功之母，別泄氣!
2、 一份耕耘，一份收獲!
3、 對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
4、 你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
5、 別人能做到的，你也能!
6、 不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!
7、 你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?
8、 作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
9、 從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
六、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1、 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢(shì)更美觀!
2、 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
3、 再加把勁!
4、 不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5、 要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、 把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
7、 試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!
8、 選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)有好處!
9、 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性!
10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧?
七、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1、 詳略不得當(dāng)!
2、 你應(yīng)該概括得更片面些!加油!
3、 言語(yǔ)可以更活潑些!
4、 嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
5、 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網(wǎng)
6、 字要寫正，不出格。
7、 我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到!
9、 沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
八、談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1、 給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、 今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3、 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
4、 我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
5、 字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!
6、 太喜歡你的言語(yǔ)，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
7、 你讓我送給他一個(gè)淺笑，對(duì)嗎?孩子。
8、 鼓瀝，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!
9、 你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!
九、總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形勢(shì)，進(jìn)行總結(jié)。
1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、 讀史可以明智，你寫得好!
3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。 銅陵教育網(wǎng)
4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、 駁論，有助思維，你做得好!
6、 勤奮地學(xué)習(xí)，匯成功，你做到了，我很高興!
7、 是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!
8、 人性的真善美!
9、 寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)!
十、互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同生長(zhǎng)。
1、 這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3、 向你學(xué)習(xí)!
4、 看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
5、 共同努力，共同進(jìn)步!
6、 你的努力給我力量!
7、 我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8、 在你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!
9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10 富有童趣的言語(yǔ)，讓我變得年老!
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