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有關(guān)初中的老師作文600字匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初中的老師作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文600字 篇1
楊以鋒老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲，高高的個(gè)子，略顯黝黑的臉上架著副近視眼鏡，很有學(xué)者風(fēng)范。他既是嚴(yán)師，也是慈父，還是我們的好朋友。。
楊老師在學(xué)習(xí)上對我們要求可嚴(yán)格了，學(xué)習(xí)上他是絕不允許我們馬虎大意的，尤其是計(jì)算題，稍有錯(cuò)誤，那嚴(yán)厲的目光就是在質(zhì)問“為什么會(huì)錯(cuò)?”，濃黑的眉毛會(huì)擰成一字形，真叫人膽顫。以前我計(jì)算很馬虎，常出現(xiàn)錯(cuò)誤，在老師的`嚴(yán)格監(jiān)督下，我變得細(xì)心了。還因?yàn)闂罾蠋熤v課通俗易懂，還不失風(fēng)趣，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。班上一些學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)也能及時(shí)較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都有了明顯的進(jìn)步。在思想上，老師常教育我們，要做個(gè)正直，善良的人，要是誰犯了錯(cuò)，楊老師定會(huì)嚴(yán)肅處置�，F(xiàn)在同學(xué)們都能自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
楊老師不僅是嚴(yán)師，也是一位慈祥的"父親"。
每當(dāng)有同學(xué)生病或者生活中遇到到困難時(shí)，楊老師總是關(guān)切的問寒問暖。同學(xué)病了，老師便及時(shí)送到醫(yī)院治療，或迅速跟家長取得聯(lián)系，或送回家治療。我們班有不少住宿生，大多都是留守兒童，楊老師經(jīng)常晚上去查寢，和同學(xué)們聊天，了解同學(xué)們的住宿生活情況，天冷了叮囑他們要注意保暖，夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學(xué)們要講究個(gè)人衛(wèi)生，還指導(dǎo)他們怎樣收拾房間，怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師，仿佛就是兩個(gè)人。面對同學(xué)們偶爾的犯錯(cuò)，那諄諄的教導(dǎo)和充滿期待的神情，那么和藹，那么可親，他就是一位合格的慈父!
楊老師還是同學(xué)們的“銀行”，我們的好朋友。住宿生的錢都存在楊老師那里，同學(xué)們需要錢用時(shí)就到老師那里取，楊老師總是不厭其煩地為我們服務(wù)。
這就是我們的楊老師。我很幸運(yùn)能遇到一位嚴(yán)厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁，比著蠟燭，比著春蠶都是再恰當(dāng)不過的了!尊敬的老師，您為我們付出的太多，我們感謝您!
初中的老師作文600字 篇2
時(shí)間就像一道光，以30萬千米每秒以上的速度迅雷不及掩耳地把我們送到了五年級的學(xué)習(xí)生涯。自從休學(xué)典禮結(jié)束后趙老師微笑地跟我說：“你的期末考試成績?nèi)茿�！蔽揖驮�?zèng)]見過她了——取而代之的是一位王老師，我已習(xí)慣了王老師與我們一起學(xué)習(xí)、生活。更確切地說，我從王老師的身上，似乎又看到了趙老師的影子。不過，總還是有點(diǎn)不一樣的感覺。
“滴滴”媽媽的手機(jī)來短信了，我興沖沖地跑去先睹為快一番�！笆裁炊绦虐�？是老師發(fā)來的'回家作業(yè)嗎？�。繈寢寙栁�。我愣了一會(huì)兒，然后把皮球拋上天花板，大聲歡呼起來：“噢耶！王老師要走一段時(shí)間，有實(shí)習(xí)老師來，我們會(huì)輕松很多哦！真是太棒了！”媽媽看過后嚴(yán)肅地說：“老師對你們不嚴(yán)，自己可還要一如既往地保持應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能松懈了�！�
第二天，果然有一位新老師來到我們的教室。她叫張老師，挺年輕的，有一頭金色的靚發(fā)，臉長長的，普通話不是太標(biāo)準(zhǔn)，不過對同學(xué)很和氣。唉，可她就是控制不了課堂紀(jì)律，課上同學(xué)們就像沸騰著的一鍋粥——亂開了。從新老師激動(dòng)的話語和憤恨的神情可以看出她很盡力了，但卻無濟(jì)于事。這幾天，這位張老師顯得很沒有老師的威信，就連有些好學(xué)生也非常讓老師生氣，不如說廖晨凱。有一次上課張老師正吃力地講課，一邊講，一邊管理著最令人頭大的事情——紀(jì)律。廖晨凱一邊抱怨著聽課無聊、累人，一邊向前后左右的鄰桌串門談閑天，一節(jié)課沒有安分的時(shí)候：作文他偷工減料；題目批錯(cuò)了他斤斤計(jì)較……張老師氣憤地問他：“你筆記做好了嗎？！”“嗯！”他理直氣壯地回答到�！澳恪饵S岡小狀元》訂正好了嗎？！”“嗯！”他把老師氣得悻悻而走。大家則哄堂大笑，張老師心里一定非常不是茲味兒。
我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重他人，讓別人對自己有信心并產(chǎn)生為此拼搏的勇氣。像我們這樣對待張老師，她還會(huì)有自信心走上人民教師的講臺嗎？她以后還會(huì)友善地對待她的學(xué)生嗎？
水能載舟，亦能覆舟。
初中的老師作文600字 篇3
無意間看到了“倜儻”這個(gè)詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺的這個(gè)詞特別適合形容我們的英語老師：岳艷老師。
岳老師上課別具一格，在她的課上，你會(huì)感覺你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認(rèn)為她很會(huì)與我們談心，很了解我們，她每個(gè)月教我們一首英文歌，我們對英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來了。
岳老師上課，講臺下都是轟轟響的，不過不是講話，而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績稍微有些退步的`同學(xué)叫到辦公室談心，詢問為什么成績退步。她還主張“因材施教”，對每個(gè)同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法，我們都認(rèn)為她Mostgreat��！
她最與眾不同的一點(diǎn)就是：不喜歡讓我們抄寫單詞�？赡苣銜�(huì)說：不抄寫單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對我們進(jìn)行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改，你可能又會(huì)問了：老師怎么會(huì)相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對我們說過：“我把誠信交予你們，你們不會(huì)把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。
岳老師鼓勵(lì)我們積極參加課外活動(dòng)，像“希望英語風(fēng)采大賽”呀，“英語百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上，望見臺下她那鼓勵(lì)的眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來。比賽完畢，我們走下講臺，岳老師會(huì)帶頭報(bào)以熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)。
這就是我們?yōu)⒚摚痪惺脑览蠋煛?/p>
初中的老師作文600字 篇4
可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影，一個(gè)模糊的背影，一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會(huì)記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個(gè)人的背影，那是誰？手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對我說：“那是咱們的語文老師�。∧撬墒裁慈ツ�？”
于是，我?guī)е蓡栕呦蚪淌�。剛邁入教室門的`那一刻，我聽見有人在說，語文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去，找語文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細(xì)思考了一番，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們，真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會(huì)一輩子跟在你后面，總有走的一天啊！”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來，回到這個(gè)愛你充滿溫馨的教室啊！
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個(gè)要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個(gè)模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對我說：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆��！”當(dāng)時(shí)，我就在想：老師要說的時(shí)間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說。可現(xiàn)在疑團(tuán)解開了。因?yàn)榻裉炀蜎]有時(shí)間說了，也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。
那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)背影，因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。
初中的老師作文600字 篇5
當(dāng)我剛走進(jìn)初中的校園時(shí)，一切都是那么的新鮮，總覺得自己一下子就變成大人了，再也不是當(dāng)初那個(gè)小學(xué)生了。每個(gè)同學(xué)都熱情的互相打招呼，一下子就熟絡(luò)了起來。
我們的班主任是一位和藹可親的中年男子，正是因?yàn)樗暮吞@，導(dǎo)致我們壓根不怕他，常常隨心所欲，把班上鬧的雞犬不寧！而當(dāng)時(shí)我正是我們校的`“風(fēng)云人物”，因?yàn)榻?jīng)常打架鬧事，別的班同學(xué)見到我都是躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。班主任好幾次找我談話，可是每次談話之后沒幾天，我又開始鬧事了，就這樣反反復(fù)復(fù)。盡管這樣，班主任始終沒有放棄我，仍然耐心的教導(dǎo)我，要把心思放在學(xué)習(xí)上，不然以后會(huì)吃虧的。老師的話我并沒有放在心上，然而這一切卻因?yàn)橐患掳l(fā)生了變化。
那是一個(gè)晚自習(xí)，我組織了外校和本校的幾十個(gè)人打了隔壁班的一個(gè)學(xué)生，這件事影響特別惡劣，校長直接點(diǎn)名要開除我。這意味著我將會(huì)沒學(xué)上，只能去社會(huì)謀生了，這時(shí)我知道害怕了，我不想就這樣走向社會(huì)，可是我又不想向班主任服軟，請求他的幫助。就在我擔(dān)心的時(shí)候，班主任把我叫到了辦公室，對我說：“沒事了，你不用被開除了，以后要好好學(xué)習(xí)，不要再這樣了，知道嗎？”聽了老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚一下子就下來了，真不知道班主任用了多少辦法才把說一不二的校長說服的，這時(shí)，我才真切的感受到老師對我的關(guān)愛與幫助，以前我真的太不懂事了，今后我一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師。
從那以后，我有一種重生的感覺，上課不再打打鬧鬧，認(rèn)真的聽老師講課，下課后也會(huì)提前預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容，我真的改變了，這多虧了老師的幫助，是他一直沒有放棄我，一直鼓勵(lì)我，我才能變成現(xiàn)在的樣子。
初中的老師作文600字 篇6
快樂而充實(shí)的暑假結(jié)束了，我們迎來了新學(xué)期，同時(shí)也迎來了我們新的語文老師——張老師。
通過與張老師兩周的相處，同學(xué)們對她已經(jīng)漸漸熟悉了，相處也越來越融洽，也漸漸適應(yīng)了她的教學(xué)方式，并且也深深地喜歡上了她，可以用兩個(gè)詞來形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。
說起“魔鬼”這個(gè)稱號，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說起。記得開學(xué)報(bào)到的那天,同學(xué)們把書包收拾好后,只等老師發(fā)話就可以回家了,“請同學(xué)們把語文書拿出來翻到第一課，大家一起讀課文。”同學(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做，不僅如此，當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè)。現(xiàn)在，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，當(dāng)快放學(xué)時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì)“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會(huì)以考試的形式出現(xiàn)，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰，到門口做幾個(gè)蹲起，要么就是到后操場跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識，回家要鞏固并打電話向老師報(bào)告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。
老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣，大大的眼睛仿佛會(huì)說話一般，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，張老師雖然對同學(xué)們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常會(huì)板起面孔，但更多的時(shí)候，卻會(huì)對我們展開她迷人的笑容，在我們眼里，那笑容就像天使一般。
在張老師的課堂上，我們班的紀(jì)律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽課，家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。
兩周過去了，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀(jì)律也更好了。同學(xué)們，你們說，這是不是“魔鬼教學(xué)”的.功勞呢?
這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?
初中的老師作文600字 篇7
老師，是園丁培養(yǎng)我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師。
在這教過我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時(shí)的語文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會(huì)有時(shí)變得嚴(yán)肅認(rèn)真。她總是給予每一個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得，哪年校運(yùn)會(huì)，許老師在得知我的體育成績后，讓膽怯的我參加跳遠(yuǎn)比賽。當(dāng)我緊張地準(zhǔn)備參加比賽時(shí)，許老師對我投來鼓勵(lì)的.微笑。哪微笑，如一陣春風(fēng)吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時(shí)，她也走到了旁邊給我鼓勵(lì)加油。
快輪到我了，我站在白線外，雙手?jǐn)[動(dòng)著，突然，雙腿隨著身體的擺動(dòng)，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時(shí)，一旁的許老師走上前來，溫和地笑笑說“不要緊，還有機(jī)會(huì)，加油！”聽了老師的話，我的信心又燃燒起來了。
第二次，我奮力一跳，取得了一個(gè)好的成績。最后一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)，許老師走了過來：“沒關(guān)系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。”說完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時(shí)一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風(fēng)的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，難以忘懷。
許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠(yuǎn)也難忘心中的好老師——許老師。
初中的老師作文600字 篇8
有的老師對你好；有的老師對你不好丶有的老師讓你求者不得丶有的老師讓你恨之入骨。而我們班的語文老師就與眾不同了。我就是我們班上的淘氣鬼。
她的性格和我們學(xué)校的`老師都不一樣，我們的語文老師很細(xì)心，而且很留心。比如像我們這樣的家庭困難的學(xué)生，語文老師會(huì)特別得照顧我們。還有一點(diǎn)，好講大道理，讓我們更早的成熟，讓我們知道，如果不好好讀書，就找不到好工作，得下地干活，而且非常累。好好讀書的話，坐在辦公室里，空調(diào)吹著，電腦玩著，聽著就很爽。你是想下地干活，還是想做坐在辦公室里呢？反正，我打死都不下地干活，我要坐在辦公室里，吹著空調(diào)，玩著電腦。我一定要好好學(xué)習(xí)！
我們語文老師還有一個(gè)性格，不愛美，但是也愛一點(diǎn)。不像那個(gè)班的語文語文老師，太愛美了，一天換一件衣服，她使想炫耀自己嗎？還是真的愛美呢？脖子帶著純金的項(xiàng)鏈，手指上帶著一顆鉆戒。而我們語文老師呢，普普通通，為人師表。不會(huì)遭人暗算，如果穿的漂亮，就會(huì)顯得很有錢。那么，就會(huì)有壞人盯上你了，就會(huì)搶你錢的，會(huì)把家產(chǎn)全部騙沒，看你還敢不敢炫富了。
還有一個(gè)性格，如果你考試不好老師不會(huì)打你的，老師知道有的同學(xué)腦子靈活，有的同學(xué)腦子笨，就像一坨屎，攪都攪不開。就像數(shù)學(xué)老師說過的“爛花棉子，不出油，還沾油�！氨康耐瑢W(xué)就是這樣。但是，有的笨同學(xué)，品德好，語文老師根本就不會(huì)打他們，而且還讓我們向他們學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)打他們，管他什么品德好，只要學(xué)習(xí)不好，還是挨打。
這就是我的語文老師，性格和別的老師太不一樣了，還有很多那，我說都說不完。
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