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初中的老師作文600字集合十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初中的老師作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的老師作文600字 篇1
老師不在教室的時(shí)候
俗話說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”。用這句話來(lái)形容我們班的同學(xué)，可真是確切得很吶！今天，上課鈴響了之后，老師不知是什么原因，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。于是，班里就炸開(kāi)了鍋——有的人在埋頭做作業(yè)，有的人聚在一起談天說(shuō)地……
這時(shí)，我的同桌潘佳龍拿起鋼筆當(dāng)做話筒，一展歌喉︰“我送你離開(kāi)，千里之外，你是否還在……”他的歌聲未落，“多才大王”—湯振雄就唱起了《千里之外》的改編版︰“我送你投胎，欠我十塊，你什么時(shí)候還……”兩人就這樣你一句我一句的`唱了起來(lái)，逗得大家前仰后俯。
王孝天被他們倆這么一唱，興致也上來(lái)了。只見(jiàn)他把右手攥成了一個(gè)拳頭，唱了起來(lái)︰“就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚……”因?yàn)槭歉叱辈糠郑黠@唱不上去了，但他還是扯著脖子在那唱，臉都唱紅了，越唱越難聽(tīng)，周圍的同學(xué)都看著他。“搞怪大王”—李翰鵬逗他道︰“別唱了，跟公鴨似的，把聲帶都唱掉了�！彼脑拕偮�，教室里又騰起一片歡笑聲。班長(zhǎng)陳夢(mèng)蝶幾次上臺(tái)壓陣，讓大家安靜下來(lái)，可大家熟視無(wú)睹，依然如故。
突然，不知誰(shuí)喊了一句︰“老師來(lái)了！”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家的眼睛不約而同的朝窗外看去，可連個(gè)人影都沒(méi)有�！罢{(diào)皮大王”—朱航拖著腔說(shuō)︰“誰(shuí)—呀！快把我嚇—死﹙屎﹚啦�！� 此話一出，又引起了一陣“哈哈”的笑聲。
這個(gè)時(shí)候，我們的大班長(zhǎng)陳夢(mèng)蝶是忍無(wú)可忍了，她大吼！”只見(jiàn)她站在講臺(tái)前，眼睛像機(jī)關(guān)槍似的掃描著班級(jí)，剛剛還在“作亂”的同學(xué)，只好都“收兵”了。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了班級(jí)，看了看“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的同學(xué)們，滿意的說(shuō)︰“恩，這次表現(xiàn)不錯(cuò)，以后繼續(xù)保持。”
唉，真希望下次老師不在時(shí)，同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)一聲。
初中的老師作文600字 篇2
記一次當(dāng)老師的感受以前，每當(dāng)看見(jiàn)老師生氣時(shí)，面紅耳赤對(duì)我們發(fā)火的樣子，就覺(jué)得挺好玩，有時(shí)我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì)這樣生氣，總覺(jué)得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時(shí)，就對(duì)老師的看法有了很大的改變。在一個(gè)星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩(shī)。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩(shī)書(shū)，抄了一首詩(shī)在黑板上，還沒(méi)等我開(kāi)口，妹妹就搶著說(shuō)道：“我會(huì)，我會(huì)！”說(shuō)完，便嗲聲嗲氣的讀了起來(lái)：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓。”我聽(tīng)了，哭笑不得，耐心的.說(shuō)：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅(jiān)持不了幾分鐘，就旁若無(wú)人的玩起貼畫(huà)來(lái)了，一邊把貼畫(huà)沾在書(shū)桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽(tīng)我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽(tīng)講，還挑人家短處說(shuō)，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒(méi)想到她不但不怕，反而還說(shuō)：“人家說(shuō)‘君子動(dòng)口不動(dòng)手，大人不計(jì)小人過(guò)嘛！’”
我聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)，這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來(lái)我又教她詩(shī)意，我教了幾遍，直到她有個(gè)大概的了解，才讓她去背�？墒牵覄傓D(zhuǎn)過(guò)身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說(shuō)她已經(jīng)全會(huì)背了，我很驚訝，說(shuō)：“會(huì)背了，背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問(wèn)：“姐姐，作者是誰(shuí)呀？我記不起來(lái)了！”唉！真是“恨鐵不成剛”�。⊥ㄟ^(guò)這件事，我能體會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時(shí)做小動(dòng)作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”這句詩(shī)不是我們老師真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
初中的老師作文600字 篇3
進(jìn)了中學(xué)，我喜歡上了語(yǔ)文，因?yàn)槲矣龅搅艘晃幌矚g的語(yǔ)文老師，他的課帶給我們快樂(lè)。
語(yǔ)文老師的字寫(xiě)得很漂亮，記得第一節(jié)課時(shí)，他拿著教科書(shū)走進(jìn)來(lái)，鎮(zhèn)定自若地站在講臺(tái)中央，黑板上醒目的標(biāo)題馬上引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂。他的粉筆字挺棒，瀟灑漂亮，用同學(xué)們的話講，那就是一個(gè)粉筆達(dá)人。黑板上板書(shū)的字兒，這是最好的字帖，同學(xué)們偷偷地跟著他模仿。黑板上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻把我們疑惑了一堂課的問(wèn)題解決得格外透徹，一節(jié)課下來(lái)，整個(gè)課堂所要求掌握的內(nèi)容便永駐于心。
他喜歡給我們朗誦示范，那中年男子濃厚的嗓音在教室里傳響，時(shí)而溫柔，時(shí)而剛強(qiáng)，時(shí)而優(yōu)雅，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，時(shí)而驚駭，時(shí)而悅顏，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一雙大手，拿著教鞭揮來(lái)?yè)]去，像指揮官一般呼風(fēng)喚雨。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著他，像是在欣賞一場(chǎng)微電影。我們模仿他的語(yǔ)調(diào)，模仿他的姿式，跟著他大聲地朗讀，那朗朗的讀書(shū)聲震動(dòng)了整個(gè)教學(xué)樓。窗外，飛來(lái)了許多鳥(niǎo)兒，歇在樟樹(shù)上，嘰嘰喳喳，和我們一起忘情地朗讀那精美的文章。他說(shuō)的.沒(méi)錯(cuò)，文章讀多了，那生硬的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，一會(huì)兒就好似流水細(xì)出，教室里流溢著傳統(tǒng)文化的韻味。
他常說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是聰明可愛(ài)的，而且都是他的孩子。喊同學(xué)答問(wèn)，他與其他老師不一樣，他不怎么光叫前幾號(hào)的學(xué)生，而總是關(guān)心那些“落寞戶兒”。若那位同學(xué)未回答出問(wèn)題，他沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，而是露出幾顆招牌的白牙，微笑著說(shuō)：“原來(lái)這才是今天知識(shí)的難點(diǎn)啊，那可得要專心聽(tīng)講了，就是要這樣，敢于露出自個(gè)兒的缺點(diǎn)。”說(shuō)罷，還給那位同學(xué)鼓掌呢。同學(xué)們看得目瞪口呆，本以為能看到學(xué)友的笑話，沒(méi)想到學(xué)友卻得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文老師笑了，學(xué)友笑了，教室里每一個(gè)人都笑了。
下課了，同學(xué)們自發(fā)地朗讀著課堂上老師教的內(nèi)容，調(diào)皮的男同學(xué)搖著頭，揮著手，模仿著語(yǔ)文老師的樣子，室內(nèi)室外又傳來(lái)陣陣笑聲。
初中的老師作文600字 篇4
擁有知識(shí)才會(huì)走向成功，而知識(shí)的獲得要靠?jī)牲c(diǎn)：一是自己的努力，二是老師的教導(dǎo)和激勵(lì)。在我的內(nèi)心深處，有一位偉大的女老師，我早已把她當(dāng)成了我的母親。
暑假過(guò)完了，我升上了八年級(jí)，由于父親的病逝我開(kāi)始了孤獨(dú)的生活，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師把我領(lǐng)出了黑暗的陰影，她個(gè)子不是很高，身體瘦弱，卻有著一雙充滿慈愛(ài)的眼睛。她不愛(ài)打扮，并不是窮，而是她太節(jié)儉了。
一天，她叫我背誦昨天剛學(xué)的《陋室銘》，我很流利的背了下來(lái)。她笑著對(duì)我說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)李棟聰明，今日一見(jiàn)果然很不錯(cuò)。”就因?yàn)槔蠋煹倪@一句話，我高興了好幾個(gè)星期。開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，我開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課，每當(dāng)我的眼神和她的眼神對(duì)視時(shí)，從中可以看出她對(duì)我的期望，鼓勵(lì)和關(guān)心。平常課后，她也會(huì)到我這兒來(lái)鼓勵(lì)我。一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師夸我每篇作文都寫(xiě)得很用心。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，我的心里好像有一把熊熊烈火在燃燒，它正在燒破我心中的陰霾。我的封閉的心扉漸漸打開(kāi)。我開(kāi)始和同學(xué)交流。和王寧，王珺做了朋友。
學(xué)期結(jié)束來(lái)領(lǐng)成績(jī)時(shí)，老師說(shuō)最令她感動(dòng)的是我和李本強(qiáng)，聽(tīng)到這里，我感到無(wú)比自豪。我對(duì)學(xué)習(xí)又重獲信心，對(duì)生活重燃希望。我能走出心中的陰影完全是靠語(yǔ)文老師的幫助。
是語(yǔ)文老師像母親一樣呵護(hù)了我受傷的心靈，是語(yǔ)文老師一句句暖心的'話語(yǔ)融化了我心中的冰霜，是語(yǔ)文老師那期待的眼神給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。我要把我心中的感激化作衷心的祝愿，祝母親一樣的語(yǔ)文老師一生平安。
初中的老師作文600字 篇5
大家都說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁�！彼晕乙恢庇X(jué)得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的.衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，由于報(bào)名晚我進(jìn)一（4）班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問(wèn)人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買(mǎi)的作業(yè)本就撕完了。回到家，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說(shuō)了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠(chéng)的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì)幫你的。”從那以后，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的朋友。
雖然新的班級(jí)里沒(méi)有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過(guò)這件事我更堅(jiān)定將來(lái)一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無(wú)聞的樹(shù)根，支撐著小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才；老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
初中的老師作文600字 篇6
大千世界，蕓蕓眾生，凡事講究緣分，你我雖是師生之輩分，卻是一種來(lái)之不易的緣分，我會(huì)用心去品味這來(lái)之不易的緣分。
我清晰記得兩年前，我死活不要去你當(dāng)班主任的班級(jí)，畏懼于你的嚴(yán)厲，我害怕我的調(diào)皮會(huì)使我吃不消你的“棍棒”。當(dāng)然，這只是我起初的想法。
然而，悲劇的是我換班未成功。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，最悲哀的事莫過(guò)于此。
開(kāi)學(xué)初，你病假的消息先從各處小道“火速”傳來(lái)，又從主任的嘴里加以確認(rèn)。正當(dāng)我拍手叫好之時(shí)，突然冒出來(lái)一個(gè)極其“變態(tài)”的老師。使我們的上課氣氛變得異常“活躍”。但是，不幸的是他只教了一個(gè)月就“告辭”了。所以，月考后的風(fēng)波只有我們自己去“體會(huì)”了。
您的歸來(lái)，我們散漫，分?jǐn)?shù)不及格的末日……
您的第一節(jié)課是在別的講的，中途沒(méi)有下課�？墒情T(mén)口卻聚集了一堆我們“賊眉鼠眼”的目光�；匕嗪�，我們還在研究，您好像并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么可怕。不知不覺(jué)中，我畏懼您的心理也逐漸的消失了。
我沒(méi)想到，我會(huì)是您得意的課代表。起初，我總是花百分之一百二的心思去認(rèn)真完成您給我的`任務(wù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)傳說(shuō)中的您，有很多都是虛傳。雖然，您有時(shí)會(huì)打人，時(shí)不時(shí)的大發(fā)雷霆一下。但那都是我們嚴(yán)重的錯(cuò)誤使你情非得已。
通過(guò)您和我的談話，我有點(diǎn)感受到了慈母的感覺(jué)。雖然我缺點(diǎn)無(wú)數(shù)，但是您都是細(xì)心的幫我改，沒(méi)有一絲責(zé)備的意思。
現(xiàn)在，我真心覺(jué)得您沒(méi)當(dāng)我的班主任是我的損失了。但您能是我的老師，我能是您得意的學(xué)生，也是一種莫大的幸福了。
我在您的培育下學(xué)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù)了。但這種師生情誼將會(huì)毫無(wú)保留并長(zhǎng)久的存在我的心里。
有點(diǎn)暴力、有點(diǎn)慈愛(ài)、有點(diǎn)自戀、有點(diǎn)苛刻。你是我的語(yǔ)文老師。
初中的老師作文600字 篇7
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的'汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒(méi)起來(lái)。出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
【點(diǎn)評(píng)】
習(xí)作按總—分—總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責(zé)任心”兩個(gè)方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點(diǎn)，按順序，把事情寫(xiě)清楚，這是小作者習(xí)作獲得成功的主要原因。
初中的老師作文600字 篇8
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補(bǔ)課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來(lái)不極喝，就直接給我們講課。看著老師那干裂的`嘴唇，聽(tīng)著老師那沙啞的聲音，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下，我們從a、o、e開(kāi)始學(xué)，到能寫(xiě)優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái)；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福：
敬愛(ài)的甘老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
初中的老師作文600字 篇9
從上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了不下20個(gè)老師，可是，給我印象最深的還是李祖國(guó)老師。
李老師中等個(gè)子，國(guó)字形的臉上長(zhǎng)了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發(fā)笑；高高的鼻梁旁邊刻著一個(gè)八字形的印。他很胖，不知他嘴里的咀嚼肌該有多發(fā)達(dá)！李老師身上最富有特點(diǎn)的是他那圓溜溜的大肚子，每次出門(mén)總是人還沒(méi)出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊，那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇，一轉(zhuǎn)身就可以編出笑話來(lái)。怎么樣，你不敢小看李老師的大肚子了吧！
李老師的'語(yǔ)言很幽默。一次，我們玩畫(huà)鼻子的游戲，我把鼻子畫(huà)到了眉毛中間，李老師看了風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)鼻子的二郎神來(lái)啦！”我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，說(shuō)：“你這鼻子畫(huà)得也太歪了，你還是帶回去吧！”說(shuō)完，在我的眉毛中間畫(huà)了一個(gè)小圓圈。下一個(gè)同學(xué)把鼻子畫(huà)在了眼睛里，李老師幽默地說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你用眼睛出氣吧！”一波未平一波又起，一位同學(xué)畫(huà)了兩個(gè)鼻子，老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“怎么連豬八戒也來(lái)湊熱鬧了！”
李老師不但語(yǔ)言幽默，動(dòng)作也很幽默。一次，李老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我做一個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)能看出來(lái)我扮演的是什么�！闭f(shuō)完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時(shí)把手?jǐn)[成一個(gè)圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開(kāi)始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：“醉鬼！”李老師為了讓我們把人寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，便裝醉鬼讓我們觀察，他的主意真高！
李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個(gè)老頑童。我喜歡滿腹學(xué)問(wèn)的李老師，我喜歡幽默風(fēng)趣的李老師！
初中的老師作文600字 篇10
中午，學(xué)校的廣播播出了一句話：請(qǐng)全體老師到會(huì)議室集合。
聽(tīng)了這話，我心中一陣竊喜：太棒了，這下可以玩?zhèn)�痛快了！也許我的喜悅表露得太快了，老師狠狠瞪了我一眼，我只好努力克制住心里的興奮和喜悅，裝出一副很無(wú)辜的樣子。老師丟下一句：“班長(zhǎng)管好紀(jì)律�！北愦掖业仉x開(kāi)了。
隨著高跟鞋發(fā)出的聲音越來(lái)越小，教室里就像一鍋燒開(kāi)的水，沸騰了！女生們交換了位置圍坐到一起，促膝談心，時(shí)而發(fā)出開(kāi)心的笑聲；幾個(gè)男生拿出了“三國(guó)殺”，進(jìn)入了一場(chǎng)殊死搏斗；幾個(gè)班干部看著這鬧哄哄的場(chǎng)面，知道管也管不住了，索性也加入了聊天的人群中，不過(guò)他們還有所收斂，偶爾用書(shū)擋著咧開(kāi)的大嘴；不愿意“同流合污”的同學(xué)拿出了漫畫(huà)書(shū)，津津有味地汲取精神食糧；個(gè)別同學(xué)躡手躡腳地向門(mén)外走去……
突然，教室門(mén)猛地被打開(kāi)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛全都盯著門(mén)口，我被嚇得呆若木雞，定睛一看，歪進(jìn)來(lái)一個(gè)大腦袋，還吐著舌頭壞笑著，原來(lái)是周明！他剛才趁大家不注意，輕手輕腳地走出門(mén)外，又猛地闖進(jìn)來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)笑罵著“欠揍”，教室里的.聲音比剛才更高了。
大概過(guò)了十幾分鐘，我們派出的“偵查員”迅速跑回教室，大叫：“老師來(lái)啦！”我們迅速收拾好“爛攤子”，各就各位。教室立刻恢復(fù)了原樣。隨著老師的腳步聲越來(lái)越近，我們屏住了呼吸。老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，我們不約而同地低下了頭，有的“專心致志”地看著書(shū)，有的“聚精會(huì)神”地寫(xiě)著作業(yè)，有的“苦思冥想”做練習(xí)題，老師露出了滿意的微笑。
哎！老師不在的時(shí)候啊……
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