會玩，才好初中作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的會玩，才好初中作文，歡迎閱讀與收藏。

會玩，才好初中作文1

　　小時(shí)候，偶然看過這樣一段視頻，一個(gè)穿著旱冰鞋的男孩，在廣場上表演著神乎其神的“炫技”。只見他踩在旱冰鞋上上下樓梯，如履平地。甚至還能來一個(gè)360度轉(zhuǎn)體。所到之處，所向披靡。從此，我便迷上這有著四個(gè)輪子的魔力鞋子。

　　至今，我還記得，踩在這雙鞋子的感覺。像漫步于云層之上，一下子少了平時(shí)腳踏實(shí)地的感覺，卻平添了幾份新鮮感，讓我心生雀躍�；蛟S，當(dāng)時(shí)也就是憑借著這份新鮮感，讓我一個(gè)初學(xué)者躍躍欲試地站在斜坡頂端。然后，奮不顧身地沖了下去，摔得有多慘，我已不再愿意回憶，只聽得被我的母親貼切地形容是像是一個(gè)掛了彩的士兵。

　　為此，我元?dú)獯髠�。不過之后，我便暗下決心，一定要學(xué)會滑旱冰。

　　“收腹”“前傾”“蹬腿”“甩臂”。這是我第一次滑旱冰前，心中默念著的堅(jiān)定的口號。直到現(xiàn)在我仍記得第一次滑旱冰大概是半滑半走有個(gè)四五米，身體便積極響應(yīng)重力的號召，不受控制地向地面撲去。接著，我成“大字狀”平鋪在地面上。腳上的滑冰鞋甚至還在顫顫巍巍地抖動。手臂也因與大地的親密，留下一道長長的血痕。我坐在地上，手捂著傷口，心中郁悶極了。想著我是不是不適合旱冰。我記得當(dāng)時(shí)我的身體十分誠懇地作出答案——我的.手臂上的傷更痛了。但我的大腦卻告訴我：再堅(jiān)持一下吧。當(dāng)時(shí)的我徘徊不定，拳頭握緊了又慢慢舒展開來。那時(shí)我把自己放空，腦海中卻浮出一段話：這個(gè)時(shí)候放棄了，我是遺憾，后悔還是去抱怨現(xiàn)在的自己呢。為什么不把滑旱冰當(dāng)成一個(gè)游戲呢，一個(gè)戰(zhàn)勝逆境的游戲呢。就像赫斯拉所說，要以勇敢的胸膛面對逆境。我扶著墻壁，站了起來，然后堅(jiān)定的向遠(yuǎn)方繼續(xù)滑去。沒有人知道我的心路歷程。但我知道我勝利了。從此我就開始一次次摔倒，一次次爬起來，一次次地失敗，又一次次的成功……

　　如今，我已是一名小有成就的高手了。不會再摔傷，也不會再畏懼陡坡�？晌乙廊挥浀卯�(dāng)時(shí)的摔跤，也依然不會忘記會玩時(shí)喜悅。會玩，才好！

會玩，才好初中作文2

　　玩？這個(gè)字從我上初中之后，大概就被遺落在某個(gè)角落了。

　　每個(gè)周末無非就是換個(gè)地方寫作業(yè)罷，每每想著約幾個(gè)小學(xué)同學(xué)出去玩一下午就會被堆在一旁的作業(yè)打斷思緒，這時(shí)候罪惡感及時(shí)趕到——又在荒廢時(shí)間了。

　　魯迅先生說的：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。但我總覺得怎么擠都不夠。我盼望著快點(diǎn)迎來夏天，好讓我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，20xx年我們一家來到了廈門，盡管家里爸媽絮叨著讓我把作業(yè)帶上，但我卻將他們的話拋在腦后。好不容易來一趟，怎么會帶上這么個(gè)累贅呢？

　　海風(fēng)從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線那里吹入我的`懷里，我似乎感受到了“面朝大海，春暖花開”，在鼓浪嶼小巷的瓦磚上走著，回頭望過，我好像是應(yīng)了“輕輕地我來了，正如輕輕地我走了”看來這么美的風(fēng)景，我都曾在書中體驗(yàn)，只是再一次走進(jìn)真實(shí)的自然，去感知它們是多么美妙！

　　那些久經(jīng)海浪拍打的巖石和珍珠的形成，以及在椰樹下想象，會不會有椰子落在我的腦袋上，然后讓我成為第二個(gè)牛頓。仰望著天空中的繁星，真是星羅棋布，一顆顆都像是匯聚成了學(xué)過的星座。原來身邊的科學(xué)真的是無處不在，因?yàn)榇竺�鼎鼎的科學(xué)家這時(shí)候在腦海中浮現(xiàn)。

　　當(dāng)我在這個(gè)人山人海的小島上迷路時(shí)，我翻出了一張根本看不懂的地圖，再試著和陌生人交流問路，即使最終還是爸媽找到的我，但我領(lǐng)略了與人交流的喜悅，這之間還夾雜著“自己為什么不認(rèn)路”這么一個(gè)問題。

　　xx年的夏天，雖然被繁多的預(yù)習(xí)作業(yè)打擾了不少時(shí)間，但是那一個(gè)星期我學(xué)到了自然界的不少知識。我這才知道，原來這就是他們所說的：書本不是孩子的世界，世界才是孩子的書本。

　　我們常常會在出游的時(shí)候帶上課本作業(yè)，但那其實(shí)并不是最好的，最好的往往是你帶上原來你學(xué)過的知識，去領(lǐng)略世界的美麗。我一直相信自然界的知識不比課本上的少，不然為什么會有這么多科學(xué)家？

　　會玩，才好，二者可以合二為一。

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