關(guān)于初中學(xué)生作文集錦十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的初中學(xué)生作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生作文 篇1
他像一朵凌寒開(kāi)放的菊花,沒(méi)有那么引人注目,卻芬芳四溢,沁人心脾。 他個(gè)子不高,中等身材,高高的鼻梁,一對(duì)明亮的雙眼,黑色的雙眸透出他的深邃,臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。他年紀(jì)不大,可他還是班里的復(fù)讀生。
午飯過(guò)后,教室如菜市場(chǎng),嘈雜聲綿綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中,逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲,讓人耳不暇接,坐立不安。
就在此時(shí),一個(gè)人引起我的注意,他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜,對(duì)身邊的噪聲置若罔聞,不屑一顧;他只是專(zhuān)心致志的做作業(yè),真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮。
“你身邊這么吵,你也能靜心寫(xiě)作業(yè)?”我?guī)е蓡?wèn),并拍拍他的肩膀問(wèn)。
“你把心沉下來(lái)后,就不會(huì)感到吵了,”他轉(zhuǎn)向我,平靜地說(shuō),“首先自己要心靜!
“唉!你成績(jī)這么好,還這樣專(zhuān)心!蔽覈@了一口氣說(shuō),“我成績(jī)這么糟,卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了!”
他可能看到我滿臉的.愁云,就安慰說(shuō):“你不能這樣說(shuō):你要時(shí)刻問(wèn)自己,是否自己已經(jīng)將心沉下來(lái)了。要知道,珍珠總是沉在海底,浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來(lái),才不在乎外界的噪音,才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣,成績(jī)一定能提高!
頓時(shí),他的話,像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光,驅(qū)散了我心中的迷霧,惆悵的心情頃刻化為烏有,我眼前仿佛一片霞光,深深地鼓舞著我?粗哪橗,我看到了他的復(fù)讀的心酸,也看到了他的心中的熾熱,看到了他的執(zhí)著,看到了他的堅(jiān)韌。
他的話像一根銀針,刺破我浮在心中的氣泡,打開(kāi)我的心結(jié);像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向,像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。
我對(duì)他充滿感激地說(shuō):“朋友,你真好!感謝你對(duì)我的開(kāi)導(dǎo),感謝你的鼓勵(lì)。今后,你就是我的偶像。”
初中學(xué)生作文 篇2
初二生活中的酸甜苦辣,如一個(gè)個(gè)美妙的音符,交織成一首美妙的歌曲,在我腦海里回聲蕩漾。
初二生活是一首慷慨激昂的歌,4月,班級(jí)籃球?qū)官,我們班的幾員虎將都已蓄勢(shì)待發(fā),下午,我們班里所有人的目光都聚焦在籃球場(chǎng)上,一聲哨響,隊(duì)員們一陣疾風(fēng)一樣,突破了一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手,輕輕一躍,進(jìn)了!我們班齊聲歡呼,賽場(chǎng)上,隊(duì)員們龍騰虎躍,賽場(chǎng)下,我們歡呼雀躍,加油!加油!這樣的吶喊聲響徹整個(gè)比賽場(chǎng)地,這次比賽,雖然發(fā)揮失利,但我們收獲的是一個(gè)團(tuán)體的凝聚力,是班中一首慷慨激昂的歌曲!
初二生活是一首歡快婉轉(zhuǎn)的歌,元旦,一年中心的開(kāi)始,班里幾十張桌子圍成一個(gè)小小的舞臺(tái),老師同學(xué)都像一家人一樣,臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻掛著燦爛的笑容,舞臺(tái)中間,同學(xué)們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,有小品、舞蹈、歌唱,臺(tái)下一會(huì)陣陣掌聲,一會(huì)開(kāi)懷大笑,大家吃著花生,糖果,看著表演,不亦樂(lè)乎,大家的歡笑聲,掌聲,一張張美麗的笑臉,交織成初二生活中一首最快樂(lè)婉轉(zhuǎn)的`歌曲。
初二生活是一首勵(lì)志動(dòng)心的歌,剛開(kāi)學(xué)以來(lái),還沒(méi)從寒假拉回身心的我,迎來(lái)了第一次階段性檢測(cè),可想而知,成績(jī)像石頭一樣的往下掉,班里第十六,雖然只是一次小檢測(cè),但我受足了打擊,我重新樹(shù)立信心來(lái)打足盡頭努力、努力、再努力,我下定決心,一定要趕上去,終于,迎來(lái)了期中考試,我不放棄這一次機(jī)會(huì),好好用心來(lái)完成了著這次期中考試的最后一道題目。沒(méi)錯(cuò),成績(jī)出來(lái)了,第一!我是班里第一!我的內(nèi)心開(kāi)始陣陣歡呼,我成功了!是的,初二生活是一首勵(lì)志動(dòng)心的歌。
初二,生活中的酸甜苦辣,百味俱全,一首首動(dòng)人心弦的歌曲組成了人生交響樂(lè)的一小部分,好好珍惜現(xiàn)在的生活,它將會(huì)是最美好的時(shí)光。
初中學(xué)生作文 篇3
在我心中,沙漠中的一泓泉水,冬日里的一束陽(yáng)光,饑寒交迫時(shí)的一塊面包,怎么也不及抉擇中的一絲微笑。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑,竟給予我莫大的安慰、鼓舞和勇氣。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,陽(yáng)光懶洋洋地灑落在教室里,勤勞的蜜蜂忙前忙后地采集著蜂蜜,懶惰的蝴蝶趴在五彩繽紛的花朵上做著迷人的美夢(mèng)。同學(xué)們有的埋下頭看書(shū),有的摸摸后腦勺思考著難題,有的則趴在桌上酣然入睡。教室里安靜得連一根針掉在地上都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)。這是一幅多么溫馨和諧的畫(huà)面啊。突然“嗒嗒”的聲音打破了教室的寧?kù)o。同學(xué)們豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)這腳步聲,這聲音聽(tīng)著似乎有點(diǎn)耳熟。
這個(gè)腳步聲清脆卻又顯得無(wú)力,我猜想應(yīng)該是班主任老師來(lái)了。果不其然,班主任老師的飄飄長(zhǎng)發(fā)首先映入了我的眼簾。同學(xué)們呆呆地凝望著老師,就像嗷嗷待哺的小鳥(niǎo),好像總是希望老師說(shuō)些什么似的。終于,老師開(kāi)口了,她用甜美清脆的嗓音說(shuō):“某某同學(xué),請(qǐng)你過(guò)來(lái)!碧炷模∥衣(tīng)見(jiàn)了,老師在喊我的名字。我猛地站起身,目瞪口呆地望著老師。隨即,我隨老師去了她的辦公室。
她坐在椅子上,一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“我有個(gè)重要的`任務(wù)交給你,希望你不負(fù)我的期望!碧炷!我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。一直以來(lái),我在班上從不受人關(guān)注,可能與我的相貌和座位有關(guān)吧。我是個(gè)普普通通、其貌不揚(yáng)的女孩,眼睛小得都成了一條縫了,塌塌的鼻子是我最顯著的標(biāo)志。再加上我一跨進(jìn)這個(gè)班的門(mén)檻,就被老師安排在教室的角落。我性格孤僻,不喜歡也不善于和別人溝通,我總是蜷縮在教室的一角,享受著獨(dú)屬于我自己的小天地。真沒(méi)想到,我這么一個(gè)鮮為人知的角色,竟還會(huì)受到老師如此的厚待。
我聽(tīng)到老師這句話時(shí),心像被揪起來(lái)了似的,心跳撲通撲通加速。說(shuō)實(shí)話,我心里很想接受,可又不敢接受,我的內(nèi)心是矛盾的。老師似乎早已看出了我的糾結(jié),深知我抉擇的擔(dān)憂和艱難。老師沒(méi)有多說(shuō)什么,只是一直朝著我微笑,完全沒(méi)有老師的架子?匆(jiàn)這甜美的微笑,我心想:接受挑戰(zhàn)吧,有了老師的信任和微笑難道還不夠嗎?于是我鼓足勇氣,毅然接受了老師的任務(wù)。正是這個(gè)令我難以抉擇的挑戰(zhàn),使我的生活發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變。
我由一根微不足道的小草變?yōu)橐豢米聣训膮⑻齑髽?shù)。我永遠(yuǎn)也忘不了老師那迷人的微笑、甜美的微笑,是那微笑給了我勇氣。
老師,謝謝您的微笑!是您的微笑成就了今天的我。
初中學(xué)生作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,我就要和我的初一生活說(shuō)再見(jiàn)了。這時(shí)候,除了好好復(fù)習(xí),迎接期末考試,再要做的,就是拾起散落在成長(zhǎng)路途上的珍珠了
在這些零碎的記憶里,有殘酷的軍訓(xùn),文化四溢的讀書(shū)節(jié),充滿活力的藝術(shù)節(jié)……但是,讓我記憶猶新的還是洋溢著激情的運(yùn)動(dòng)會(huì)和一節(jié)生動(dòng)有趣的課。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我報(bào)的項(xiàng)目是 1500米和800米。第一個(gè)項(xiàng)目是1500米,發(fā)令舉了起來(lái),大家都把心提到了嗓子眼,頓時(shí)我感覺(jué)心跳在加快,加快。我感覺(jué)時(shí)間變得好慢好慢。“嘭”的一聲,大家都齊刷刷的向前面跑去,宛如一只只脫韁的駿馬,在形似橢圓形的賽道上飛馳著。
我使出了很大的力氣,但是在最后一圈時(shí)不小心崴到了腳,耽誤了沖刺的最好時(shí)機(jī),最后我得了第二名。
第二天的下午,該跑800米了。臨上場(chǎng)時(shí),我的心里忐忑不安,因?yàn)槲业哪_昨天崴了一下,生怕發(fā)揮不好,所以我非常緊張。比賽如期開(kāi)始了,不出所料,我才跑了第六名。
藝術(shù)節(jié)后,老師給我們上了既生動(dòng)有趣又富有教育意義的`一課。這節(jié)課老師絲毫沒(méi)講與課本有關(guān)的知識(shí),而是帶我們做了一些智力游戲,指數(shù)字,猜牌……讓我記憶猶新的游戲是畫(huà)一個(gè)5*5的表格,在里面隨機(jī)填上1——25,以最快的速度按順序指一遍,老師記時(shí),這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單,前幾遍其實(shí)非常難。
……
那一個(gè)個(gè)瞬間到現(xiàn)在都成了一個(gè)個(gè)又大又圓的美麗珍珠,我將用時(shí)間的線將它們一個(gè)個(gè)穿起來(lái),細(xì)細(xì)的觀賞,慢慢地品味。
送走了難忘的初一生活,我即將迎來(lái)難忘的初二生活,它會(huì)是什么模樣呢?
初中學(xué)生作文 篇5
隨著日歷一次次的翻頁(yè),生日一交次的度過(guò),十五歲,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一陣愕然后的醒悟,回想曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的十四載,我笑過(guò),哭過(guò),雖然已被時(shí)光封印但記憶始終還在。
一;ǚN要綻放,為了美麗而高傲地立在枝頭,它選擇鉆入泥土,努力吸收養(yǎng)分,努力地結(jié)出花苞,開(kāi)出美麗的花朵,一只小鳥(niǎo)為了學(xué)會(huì)飛翔,沖上藍(lán)天它選擇一次次試飛的隕落和被風(fēng)雨一次次的傷害,而我呢?即使畢業(yè)的一名初中生,我們也應(yīng)該在中考中取得優(yōu)秀從而進(jìn)入一所優(yōu)質(zhì)高中努力拼搏,為了夢(mèng)想,我們也要像花種,小鳥(niǎo)一樣堅(jiān)持不懈。
三年初中生活,從步入校園入讀,到走出校園奮戰(zhàn)中考,我品嘗到了如陳醋般的酸澀,烈酒般的辛辣,糯米般的清甜,這三年來(lái),我一直像“花種”和“小鳥(niǎo)”一樣,只是為了自己的夢(mèng)想,不怕艱辛,不畏艱難地努力、奮斗、堅(jiān)持。受傷時(shí),迷茫時(shí)只是在心中默念:“加油!”
初一的生活節(jié)奏加速,作業(yè)不斷地增多,和對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng),讓我如入迷宮,迷失了方向,迷失了自己,這種如同五指山的迷茫壓在心頭,讓我喘不過(guò)氣,筋疲力盡,學(xué)習(xí)中酸澀的味道只有自己品味。
初二終于適應(yīng)了一切,我開(kāi)始了嶄新的起路線,卻在考試中飽受失利。在成長(zhǎng)路上受到欺負(fù)。在生活中,找不到人傾訴,讓我眼前昏暗,淚水從眼眶中溢出,流入嘴角,一股辛辣刺痛了我,刺醒了我,讓我在手足無(wú)措中重新走上努力拼搏的道路。
初三生活即將結(jié)束,面臨的將是中考,渾渾噩噩地渡過(guò)了兩年,最后一年,一股學(xué)習(xí)的壓力在我們步入初三時(shí)被點(diǎn)燃了。課堂上的'積極活躍,深夜的認(rèn)真刻苦,這股學(xué)習(xí)激情在時(shí)間緊迫的奮戰(zhàn)中考中被燃燒起來(lái),雖然苦,但為了夢(mèng)想,拼了也值得。
十五歲的來(lái)臨,告訴了我將要接受人生的第一次洗禮和轉(zhuǎn)折。為了自己,為了三年的成長(zhǎng)的艱苦,為了一直伴自己同行的夢(mèng),背水一戰(zhàn)中考,來(lái)報(bào)答老師的培養(yǎng)之恩。
初中學(xué)生作文 篇6
天下間最真摯的愛(ài)是母愛(ài),最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài),最偉大的愛(ài)是母愛(ài),最永恒的愛(ài)是母愛(ài)……而經(jīng)過(guò)那次以后,我對(duì)母愛(ài)的感悟更深了。
今年秋天有一次連續(xù)幾天都是下雨天,那一天早晨上學(xué)的時(shí)候我?guī)Я藗悖上抡n與小同學(xué)時(shí)不小心把雨傘弄壞了。放學(xué)時(shí)天空下起了傾盆大雨,我的傘壞了,用不成了;我沒(méi)找到爸爸媽媽?zhuān)闩c小同學(xué)一起脫下衣服當(dāng)帽子,頂著大雨跑回家,結(jié)果衣服都濕了,我換件衣服就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽到我們學(xué)校去接我沒(méi)找到我,她又跑到教室里去了找了一圈。焦急的媽媽打電話回家知道我已到家后忽忙的趕回家,她看見(jiàn)我放在一邊的濕衣服便摸摸我的頭心痛的問(wèn):“小寶,衣服淋濕了,你冷不冷?不能凍感冒了!”我說(shuō):“不冷,我已經(jīng)換了衣服了。”媽媽把我的濕衣服拿到樓上去洗了。
我寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)后,輕手輕腳地走上樓想看看媽媽在干什么。我看見(jiàn)媽媽不停地把我的`衣服換邊烘并且不時(shí)地用手摸關(guān)節(jié),有時(shí)候動(dòng)動(dòng)脖子;我想起來(lái)這幾天下雨我?guī)缀趺刻於紩?huì)弄濕衣服,媽媽肯定是怕我沒(méi)衣服換了;媽媽用動(dòng)脖子是因?yàn)閶寢屵@幾天頸椎病發(fā)了。我抑制著本來(lái)要流出的眼淚看著媽媽?zhuān)瑡寢尠岩路娓闪,腿卻發(fā)麻了,我跑過(guò)去把媽媽扶到椅子上,媽媽讓我把衣服放在衣柜里,放的時(shí)候我想起媽媽為什么摸關(guān)節(jié)了,那是因?yàn)榍疤鞁寢屗訒r(shí)摔到關(guān)節(jié)了,我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。
母愛(ài)無(wú)私、母愛(ài)偉大,母愛(ài)似一盞明燈,永遠(yuǎn)照亮我的心!
初中學(xué)生作文 篇7
短短的六年,彈指一揮間,便消失得無(wú)影無(wú)蹤,回想起來(lái),卻上演了一部動(dòng)人心弦的“電影”——題記
昔日鶯歌燕舞,生機(jī)盎然的學(xué)校此時(shí)竟然在我眼里是那么陌生,雖近在眼前,卻遠(yuǎn)在天邊。
我與眾多同伴就是在這兒相識(shí)相知的,我們歡笑著,跳躍著,奔跑著,往事如電影一般一一在我的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)。無(wú)語(yǔ)之中洋溢起一股沖動(dòng):如果,我能再做一回小學(xué)生就好了!父母驚呆,用語(yǔ)無(wú)倫次的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我,很奇怪,當(dāng)初那個(gè)嚷嚷著時(shí)間過(guò)得太慢的女兒竟想再當(dāng)一回小學(xué)生。我微笑著回答他們:“我,舍不得這兒的老師和同學(xué)們,我舍不得這個(gè)生活了六年的校園!”又是一片靜寂無(wú)聲。
方老師,這個(gè)曾經(jīng)陌生的稱(chēng)呼,在我三年級(jí)的時(shí)候突然變得清晰起來(lái),不僅如此,還幾乎成了我的口頭禪。第一次見(jiàn)到她時(shí),她給我很恬靜的印象:她站在一張桌子前,給我們每位同學(xué)投來(lái)一個(gè)美美的微笑。那笑容似曾相識(shí),頗感親切,她告訴我們,她姓方,教數(shù)學(xué)。這些話在我小小的心靈中烙上了不可磨滅的印記,永遠(yuǎn)也拂不去。
我永遠(yuǎn)會(huì)記得她彎下腰,撿起同學(xué)們亂扔的牛奶盒;記得在我們犯錯(cuò)時(shí),她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;記得在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),她那欣喜的笑容。在與她相識(shí)的日子里,我讀懂了她的內(nèi)心:懂她的'嚴(yán)厲,懂她的寬容,懂她的辛勤付出,懂她的欣慰笑容。
我與鄭穎就是在這兒相識(shí)的.她那時(shí)在教室里讀書(shū),我望著她,覺(jué)得她好可愛(ài)!我們?nèi)绻茉谝黄鹜妫撚卸嗪猛!想著,有人拍了拍我的肩膀:“走吧,去玩嘛!”我?yīng)了一聲,奔向操場(chǎng),還不忘往身后灑下一縷余光。后來(lái),聽(tīng)別人說(shuō),她叫鄭穎,我想:這名字真好聽(tīng)!也不知怎的,我們莫名其妙地成了朋友,那時(shí),真的好開(kāi)心!
凄風(fēng)苦雨愁煞人,秋天最終還是來(lái)了,開(kāi)學(xué)了,她在二班,我在一班,最終還是有了一墻之隔。心里——好難受!不過(guò),事情突然發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī):“什么?五年級(jí)分班,真的嗎?太棒了!”我從有人口中得知了一件激動(dòng)人心的事。夏天終于在我殷切的盼望中到來(lái)了。
下學(xué)期就可能和她在一個(gè)班了,我這樣想。事實(shí)正合我意。
在學(xué)校的這一段日子里,我嘗遍了“五味瓶”里的所有滋味——酸、甜、苦、辣、咸皆有之。雖然如此,但我仍是保持我的個(gè)性,因?yàn)槲也粫?huì)為任何事而改變。只是,這里的一切讓我留戀。
初中學(xué)生作文 篇8
跌倒了,給他一雙攙扶的手;傷心了,給他一雙安慰的手;失敗了,給他一雙鼓勵(lì)的手。在生活中,我們看見(jiàn)了,就應(yīng)該給他們一雙溫暖的手,就好像給他們一把神奇的鑰匙,這樣他們就能通往幸福的大門(mén)。
給他們一雙溫暖的手,讓他們走出抱怨。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō):“我在做每個(gè)人都能做到的事,給貧窮困苦的人一雙手。”有一次,她發(fā)現(xiàn)下水道里有一個(gè)奄奄一息的流浪者,立刻將他救起,并送到修女院,悉心照顧他。可是,嚴(yán)重的疾病仍然纏縛在那個(gè)流浪者的身上,不久就離開(kāi)人世了。
最初,流浪者抱怨著老天的不公,可在臨死之前,真誠(chéng)地對(duì)特蕾莎修女說(shuō)了聲“謝謝”。有時(shí),給他人的一雙手,不能夠挽回他的生命,卻可以超度他的靈魂,讓他走出抱怨,在天堂一路走好。
給他們一雙溫暖的`手,讓他們進(jìn)入幸福。
有形的手,能夠創(chuàng)造許多東西,包括愛(ài)。然而,無(wú)形的手也可以飛向藍(lán)天,向人間撒播愛(ài)的種子嗎?我的回答是,當(dāng)然可以,他就是無(wú)臂鋼琴師劉偉。他從小就失去了雙手,可仍然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,終于,“功夫不負(fù)有心人”,他成功地用腳演奏著一首首悅耳的歌聲,為我們帶來(lái)純?nèi)坏男腋!?/p>
因?yàn),我們多居住在繁華的城市,那用鋼筋水泥而筑成的高樓大廈,那用機(jī)械零件而做成的時(shí)尚汽車(chē),那用……它們都朦朧了我們的眼睛,嘈雜了我們的耳朵,甚至改變了我們的思想。而今,無(wú)臂鋼琴師劉偉的出現(xiàn),就像一顆劃破夜空的星子,我們的眼睛不再朦朧,我們的耳朵不再嘈雜,我們的思想也漸漸恢復(fù)了。
但是,也有著一雙雙虛榮的手,讓孩子們感到迷茫。
他們并不是真心的,而只是為了體驗(yàn)。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校,提出為學(xué)生免費(fèi)支教,校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。校長(zhǎng)的解釋發(fā)人深。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后,孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的。支教者把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn),卻忽視了孩子們以后的日子……”
如果這雙手是誠(chéng)然的,當(dāng)然值得贊揚(yáng);如果這雙手是虛榮的,必然可恥。
在過(guò)去的日子里,我也不知曉有多少次被人攙扶,有多少次被人安慰,有多少次被人鼓勵(lì)了。我真的很感激他們,感激他們給我的一把把神奇的鑰匙,讓我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)幸福的大門(mén)。
現(xiàn)在,我知道,我們應(yīng)該給他們一雙溫暖的手。
初中學(xué)生作文 篇9
飄忽的楓葉帶走了這個(gè)季節(jié)最后一絲心殤,輕盈的在空氣中飛舞·旋轉(zhuǎn),直到塵埃落定,逃離了濃重的霧氣,去追尋自由。
——-題記
我喜歡楓葉,手掌的形狀,生命的色彩,并帶有暖暖的味道,讓人陶醉。曾在記憶里搜索令我美到落淚的事物,畫(huà)面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿山淡淡的紅色,沒(méi)有規(guī)矩的肆意在寂靜中。風(fēng)一吹,嘩嘩的掌聲,有點(diǎn)熱鬧,有點(diǎn)悲傷,秋季的風(fēng),總是這樣的讓人冷到麻木,甚至忘記了流淚。秋天的'情感總是飽滿的,難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情!薄俺钜虮∧浩穑d是清秋發(fā)!薄叭藷熀勹郑锷衔嗤。”之類(lèi)的詩(shī)句。
楓也是這樣落寞嗎?也許是因?yàn)樗纳k爛在了秋季吧!隨風(fēng)放逐了身軀,是為了回歸自然,追尋只有吧!可是,這樣悲傷的季節(jié),楓葉會(huì)美到讓人落淚,讓人不舍得把它從記憶抹去。
我想每一片楓葉都體驗(yàn)過(guò)深刻的情感,不然怎么會(huì)留下這么純粹的傷口,披上如此鮮明的血色。不然怎么會(huì)在冬雪爛漫之前,悲傷了整片天空。
我站在山的一角眺望,滿山鮮艷的色彩讓我憐惜,刺痛了瞳孔,淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的日子,在層層染紅之后,瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息,楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂,悼念浪漫過(guò)的這片天空。使我的心情也像這個(gè)季節(jié)美到悲的楓葉,不羈·哀怨,更有壯麗的感覺(jué)。
不久,滴起了凜冽的雨,帶著寒冷的風(fēng),滴落在不定的楓葉上,頓時(shí)支離破碎。我離開(kāi)了那片楓葉林,在上車(chē)關(guān)門(mén)的瞬間,那悲壯與我隔絕,我把生命的色彩留在了記憶里。然后,看著路,駛向前方。
歲月的風(fēng)吹拂著記憶的楓葉,時(shí)光的雨沖洗了那個(gè)季節(jié)的悲傷。而我,依然深沉的熱愛(ài)著那片楓林,銘記著那里的楓景。
現(xiàn)在,我常常聆聽(tīng)沉寂已久的心情,如此清晰透明,就像美麗的楓景,暗淡卻又泛著鮮紅的色彩。就像我的生命,在燭火溫暖歲末的秋天,釋放美麗。
初中學(xué)生作文 篇10
友誼是那空中輕飄飄的云,它一定會(huì)化作一場(chǎng)及時(shí)的雨;友誼是一場(chǎng)淅瀝瀝的小雨,它必將會(huì)匯成潺潺的溪流;友誼是條潺潺的溪流,它最終會(huì)流進(jìn)浩瀚的大海;友誼是一片汪洋大海,它會(huì)托起那艘希望之船!——題記
我和陳明是好朋友,真可以說(shuō)是形影不離,這不,我們一起去學(xué)校,就哼起來(lái)了:“啦——啦——啦——!我是賣(mài)報(bào)的小行家,不到天明去賣(mài)報(bào),一邊走,一邊叫,今天的新聞?wù)嬲茫邆(gè)銅板就買(mǎi)兩份報(bào)!……”
到了學(xué)校我迫不及待的將,我剛做好的.小木船從書(shū)包里拿了出來(lái)!引來(lái)了一群同學(xué)的圍觀,誰(shuí)知意外降臨,我心愛(ài)的小木船成了兩半了!
我大吼著:“!是誰(shuí)!是誰(shuí)把我的小船弄壞了?”我的眼睛里淚珠還在打轉(zhuǎn)!
教室里猛地安靜了片刻,與此同時(shí),在熙熙攘攘的人堆里出來(lái)了一個(gè)人,她用羞愧的語(yǔ)言說(shuō)道:“是我”!一看是我整天朝夕共處的陳明,真的!我發(fā)怒了,不管三七二十一朝他吼去:“陳明,你想干嘛?這可是我辛辛苦苦的做出來(lái)的啊!”
說(shuō)著,我朝她走過(guò)來(lái),他在一點(diǎn)一點(diǎn)的往后退,“喀——嚓——”一聲!我的小船連“肢體”都沒(méi)了!他更慘了!順手我將她的小木船仍在地上,狠狠地踩了幾腳!
事后,我真的是左思右想,想來(lái)想去,我覺(jué)得我那天做的真的有點(diǎn)過(guò)了頭,想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲:“對(duì)不起”!可是我總是開(kāi)不了口!那些天,我真的好孤獨(dú)!真的好希望再和她一起上下學(xué)、一起哼著那首賣(mài)報(bào)歌、一起和她探討知識(shí)的奧秘……
一天我在家里收到了這樣一個(gè)郵件!我很好奇,打開(kāi)一看里面是一個(gè)小木船,而且那個(gè)木船跟
上次陳明給我弄碎的那個(gè)木船一模一樣!我真的很感動(dòng)!抱起木船,我看到有這樣一張卡片!
上面寫(xiě)著幾行字,大概是這樣的:
你好!
我是陳明,在這些天我真的想了很多很多,在睡夢(mèng)中,我嘴里時(shí)常的念著:不要怪我,千萬(wàn)不要怪我!我真的是一不小心才給你弄掉的!真的很對(duì)不起!在我那夢(mèng)中都是你的影子:我給你的小木船弄壞時(shí)你憤怒的罵我;我們一起上、下學(xué)一起高興、一起悲傷;我們經(jīng)常在一起……
懇求你原諒我!
看到這兒,我的心都要碎了,與此同時(shí)我的面前又出現(xiàn)了那熟悉而又陌生的面孔,那是——陳明!
以后,我們之間并沒(méi)有意思的矛盾,朝夕共處,一起上、下學(xué)、一起哼著那首古老的歌!“啦——啦——啦——,我是賣(mài)報(bào)的小行家……”
……
友誼,如珍珠一般,需要的是你、我、他!一起貫穿、共同穿綴,那樣它才能連成一串項(xiàng)鏈,一串最無(wú)價(jià)、最璀璨的項(xiàng)鏈!友誼就是這樣,它很脆弱、但也很稀有,我們要好好保護(hù)它,保護(hù)那份屬于自己的友誼!
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