初中英語(yǔ)作文 2篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。

初中英語(yǔ)作文 1

　　摘 要：在英語(yǔ)教學(xué)中，講究聽(tīng)、說(shuō)、讀領(lǐng)先，但在實(shí)際應(yīng)用和考試中卻以寫(xiě)為重，特別是寫(xiě)作，既重要又困難。解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何寫(xiě)作的教學(xué)，以達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面掌握。

　　關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 作文教學(xué) 興趣激發(fā) 有效評(píng)價(jià)

　　近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中英語(yǔ)教學(xué)不斷進(jìn)行創(chuàng)新，廣大初中英語(yǔ)教師正努力探索更適合當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。然而，不論教師多么努力，英語(yǔ)作文始終都是一個(gè)學(xué)生害怕面對(duì)的問(wèn)題。英語(yǔ)作文是學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的“必經(jīng)之路”，因此為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，初中英語(yǔ)教師必須找出進(jìn)行英語(yǔ)作文教學(xué)的有效策略，不斷提高英語(yǔ)作文教學(xué)水平。

　　一、從詞匯教學(xué)入手，抓好語(yǔ)言基本功

　　常言道“巧婦難為無(wú)米之炊”，詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而文章又是由單個(gè)句子連貫在一起組成的。試想一下，如果學(xué)生要寫(xiě)一個(gè)句子，10個(gè)單詞有9個(gè)單詞拼寫(xiě)不出來(lái)，就什么也表達(dá)不了。所以識(shí)記單詞是書(shū)面表達(dá)需要解決的首要問(wèn)題。其實(shí)，在英語(yǔ)寫(xiě)作中使用的詞匯是不多的，而且這些詞匯往往就是課文中出現(xiàn)的最常用的詞語(yǔ)，只要學(xué)生掌握了課文中出現(xiàn)的單詞，就足以滿(mǎn)足日常寫(xiě)作及考試作文的需求了。由此可見(jiàn)，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要重視加強(qiáng)學(xué)生詞匯方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。從教幾年來(lái)，我每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行課前聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組，及時(shí)檢查學(xué)生背誦的情況。如果學(xué)生拼寫(xiě)全對(duì)，就給予全班表?yè)P(yáng);如果拼寫(xiě)錯(cuò)了，就給予更正，并要求加強(qiáng)背誦。批改后我會(huì)記入平時(shí)成績(jī)，讓學(xué)生明白背誦單詞的重要性。這樣每節(jié)課堅(jiān)持下來(lái)，從第一單元到最后一個(gè)單元，不斷循環(huán)反復(fù)，直到學(xué)期結(jié)束。課前聽(tīng)寫(xiě)，雖然是一個(gè)小小的練習(xí)，但是它的作用卻很大，學(xué)生養(yǎng)成了及時(shí)背誦、鞏固單詞的好習(xí)慣，在無(wú)形中積累了大量的詞匯，為英語(yǔ)寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、進(jìn)行行之有效的'講、評(píng)、改

　　只寫(xiě)不評(píng)、不改，學(xué)生就會(huì)容易失去寫(xiě)作興趣。但由于學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中的錯(cuò)誤不盡相同，因而批改時(shí)工作量非常大，一次作業(yè)的批改常常需要很多時(shí)間才能改好。這樣就會(huì)出現(xiàn)拖延講評(píng)的現(xiàn)象，使訓(xùn)練的效果降低。為了更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師可以讓學(xué)生互批互改。通過(guò)互批互改，同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到自己弄不清、拿不準(zhǔn)的問(wèn)題可以在小組之間商量、討論，或請(qǐng)教教師，直到得到滿(mǎn)意的答復(fù)。教師將學(xué)生所犯典型錯(cuò)句整理并寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生找錯(cuò)。這樣做，學(xué)生參與的積極性大增，對(duì)典型錯(cuò)誤印象較深。并逐漸掌握一些基本寫(xiě)作技巧：不可逐字翻譯，不可用中文思維串聯(lián)英語(yǔ)詞匯，有時(shí)還要利用分解、簡(jiǎn)化、意譯等手段來(lái)表達(dá)。如：當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我父母非常喜歡我�！癢hen I was a child，my parents very love me�！�(正確表達(dá)：When I was a child，my parents loved me very much)廢寢忘食He wastes sleep and forgets meals when he studies(正確表達(dá)：He forgets to eat and sleep when he studies)。進(jìn)行范文與較差文章的對(duì)比講評(píng)，通過(guò)討論文章結(jié)構(gòu)、句式表達(dá)及行文的流暢性等，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)文章的布局謀篇：開(kāi)始部分說(shuō)出文章的要點(diǎn);正文部分圍繞主題開(kāi)展敘述、討論;結(jié)尾部分對(duì)全文的總結(jié)和概括。避免使用單一句型，注意句式表達(dá)的多樣性以及正確使用銜接詞，使行文流暢通順。

　　三、鼓勵(lì)訓(xùn)練，激發(fā)興趣

　　教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了很多好的范文，掌握了一些寫(xiě)作技能，只有勤于動(dòng)筆，反復(fù)訓(xùn)練才能夠?qū)W以致用，不斷提高。除了每一單元必寫(xiě)作文外，每周要求學(xué)生寫(xiě)隨筆，即使幾句話(huà)也可以。記下身邊所發(fā)生的事情，或?qū)δ呈碌母惺�，或�(qū)δ超F(xiàn)象發(fā)表自己的看法等等。教師在批改時(shí)要給以準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和熱情的鼓勵(lì)，比如說(shuō)，學(xué)生作文那個(gè)詞用的好，那句話(huà)寫(xiě)的精妙，文章整個(gè)情況如何，都一一做出詳細(xì)的批注，在作文講評(píng)課上，充分展現(xiàn)好的方面，給以表

　　揚(yáng)，并把優(yōu)秀作文收集起來(lái)，在班級(jí)英語(yǔ)作文展上和其他班級(jí)交流。對(duì)不太好的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，指出不足，勉勵(lì)他們及時(shí)彌補(bǔ)，讓每位學(xué)生都充滿(mǎn)信心，覺(jué)得自己能夠?qū)懙暮�，不斷增�?qiáng)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性。

　　四、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

　　俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷�！弊x書(shū)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，書(shū)讀得足夠多了，學(xué)生才有足夠的語(yǔ)言積累。英語(yǔ)寫(xiě)作和漢語(yǔ)一樣也需要豐富多彩的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。通過(guò)大量的閱讀，可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，積累素材和拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，從而提高寫(xiě)作能力。因此，教師要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展閱讀訓(xùn)練。首先要從良好習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始，主要培養(yǎng)自覺(jué)閱讀、動(dòng)筆閱讀等多形式閱讀的習(xí)慣。并且在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)揣摩作者的意圖、扮演作者的角色，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧、積累廣泛而又精要的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和素材，這樣在不知不覺(jué)中可提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)踐能力和水平。當(dāng)然，教師可以要求學(xué)生在閱讀的同時(shí)，注意好詞好句的收集和模仿，以便在寫(xiě)作時(shí)可以直接引用或套用。并且要求學(xué)生背誦一定量的Reading，熟記各種文體的范文和套路。除此以外，教師還可以教給學(xué)生閱讀的方法，使課內(nèi)和課外的閱讀訓(xùn)練相結(jié)合起來(lái)。這樣既可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可保證閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，從而提高他們的寫(xiě)作水平。

　　五、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)

　　學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，要想教學(xué)有效果，就必須發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。學(xué)生辛辛苦苦的一次寫(xiě)作，總希望成功，總希望得到賞識(shí)。從一個(gè)精彩的構(gòu)思到一個(gè)優(yōu)美的句子，甚或一個(gè)確當(dāng)?shù)脑~組，我們教師都要去用心發(fā)現(xiàn)，或圈或點(diǎn)，給以批注及表?yè)P(yáng)。教師對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)不僅能改出錯(cuò)誤而且能改出學(xué)生的自信，尤其對(duì)于那些寫(xiě)作有困難、懼怕寫(xiě)作的學(xué)生尤為重要。多一句鼓勵(lì)、多一句表?yè)P(yáng)能帶給學(xué)生許多的短信心和動(dòng)力�！叭祟�(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望背肯定。因此，教師在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　總之，寫(xiě)作能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期復(fù)雜的訓(xùn)練過(guò)程。教師在寫(xiě)作課上應(yīng)樹(shù)立以學(xué)生為主體的思想，精心設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)課程，使學(xué)生拓展視野，增強(qiáng)自學(xué)能力，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。更為重要的是，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的障礙各不相同，教師的教學(xué)策略也應(yīng)有所不同，任何一種固定的教學(xué)策略都不是萬(wàn)能的，都需要教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，注意多種訓(xùn)練方法相結(jié)合。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。”因此更多的問(wèn)題還有待于我們共同去探索和研究。

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初中英語(yǔ)作文 2

　　ladies and gentleman,nowdays,worshiping is popular among teenagers,especially many middle students,thousands of them are on fire for the handsome appearances,beautiful songs and perfect scting skiils of their idols,and they imitate whatever stars do,including their cloths hair styleand hobbies,as a result,some of them forget what they should do and even spoil their studyin my opinnion,having idols id not bad thing however,we should make it clear that who are the real heroes,as far as i am concerned,the real heroes are those who are making the most contridictions to our osciety,usuch as teachers and scientists,as young students we should lrarn from them,only ib this waycan we become useful men and be real popular stars in the future,that'''s all I 'm gratly honored to speak here on behalf of our school,the high education of my cityfrom chart 1,you can see high school students are from different classes from different backgrounds,besideslocal students,who make up 91%,the chies are presented a wider variety intend to go to university enter vocational the rest percent to go abroad for future studies

　　we have more freedom to choose going to college is no longer the only chice for mos tof us as it was years agoour city governments have made more effotrts to help the non local workers,can enjoy the local equal right of a good education with the city students the economic develpment ,more foreigners are attracted to learn more abou t chinese culture the future is promising ,views vary from person to person the majority consider necessary widen improve qualities only in this way better jobs tuition is too high it's rather hard to seek satisfactory works however all roads lead to rome make any difference whether they go to college or not receive a better education so tha twe can serve motherland gather at gate collect the rubbish clean the old posters off from the walls sweep the floor mak eour city more beautiful with our own hands to the public works keep o n telling people not to destroy the place the beauty of nature can have a cleaner world have npo aware of th e importance iof protaecting th eh environment at present mka eour surrding s ugly necessary and instructive fall over knock her dien fallen oil bottle lie on the ground pit it in place strightened the bottle u p disagree with that the mother did in society only care for their health but their minds it's plleasure to in trouble own job base on good health be ebgaged in stud y most the whole day take part in few outdoor go contrary to my widhes gain neither good marks nor good health serve a lesson come to realize good health is the foundation spare more time to physical exercise as a resultgreater succes in both study and health be sound in both body and min d the eldery man hold umbrella to protect beloved dog he himself is this kin dof livein lonliness the only family full attention attempt convey the message as a member of society care more about the elderly make a difference in their lives for instance by shoeing more respect and concern mental and spiritual well being with the development there came a kind of language mixed with be worth thinkin gabout it a kind of ridiculouse it make no sense ruinthe youngesters are fond of this waay it of special help on expressing make the language versatile not a good practice fashionable as some think get your idea confusing leaving hte other person at a loss to your meaning may be expressive。

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