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活著初中作文通用15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的活著初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
活著初中作文1
活著或去世都是一個(gè)年青生命難以駕御的標(biāo)題。相同是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁(yè)便發(fā)覺(jué)心這本書為布景的電視劇我竟看過(guò)，這讓我更逼真地領(lǐng)會(huì)到了這書的意義。
《活著》從一個(gè)旁聽(tīng)者的視點(diǎn)道出了一個(gè)一般人普通而彎曲的終身。主人公福貴日子在那個(gè)繽紛特別的時(shí)代，閱歷了戰(zhàn)役，殺伐以及一系列動(dòng)亂的日子，閱歷了家庭的興富到堵塞，身邊人連續(xù)的死去。在他們終身中，不知失掉的多少東西，失掉金錢，失掉親人，最終只剩余一頭弱不禁風(fēng)又幾乎被人分割的老牛與他為伴。雖然是這樣，他仍是友愛(ài)地面臨國(guó)際，全部傷痛的往事在他口中都變得那樣的平平。或許當(dāng)咱們的生命已將要走到止境的時(shí)分，回望從前的全部，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)全部的事。我想起陸幼青的去世日記，那不也是站在生命的邊際實(shí)在完全而清醒的對(duì)世人敘說(shuō)全部。
讀到家珍死去，這是我看到的全部生離死別中最安靜的一段，也是最逼真的一段，想起阿朱身后喬峰抱著她的尸身的痛器失聲，想起陳家洛聽(tīng)聞心上人香消玉殞后流下的.窩囊眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和痛不欲生，我想人活終身，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被年月帶走了，那時(shí)的咱們或許真的會(huì)挑選一種安靜，它是多年的愛(ài)情磨合而成的，是滄桑的閱歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面臨著一塘殘荷將曩昔的傷痛回憶娓娓道來(lái)，我對(duì)自已的曩昔是否清楚地知道而且敢干面臨，我不敢說(shuō)。
這個(gè)國(guó)際確實(shí)不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富有相同，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過(guò)完終身。面臨這樣的不公，憎惡確定都是白費(fèi)，乃至我也說(shuō)不清究竟該怎么做，我面臨的是無(wú)法自由挑選日子方法的無(wú)法和心里與實(shí)際的激烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著實(shí)際中的瑣碎，而在心里尋求思想上的終年，但不論怎樣，我一直遺言自已能對(duì)國(guó)際友愛(ài)，雖然天分中的頑強(qiáng)與后天構(gòu)成的叛變或許會(huì)導(dǎo)致我走上背叛的路。
生老病死，咱們都得相同相同地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)進(jìn)程算了。我僅僅遺言能按自已的志愿挑選一個(gè)方法，實(shí)在清醒并發(fā)自心里的去完成它的價(jià)值，到了那一天，遺言我能帶著安靜的淺笑向國(guó)際道單個(gè)，也對(duì)身邊的人說(shuō)聲再會(huì)。
活著初中作文2
生命嗎？真是脆弱得不行的東西……
20xx年8月4日，星期四晚上21：42分
我正悠閑地吹著風(fēng)扇，邊聽(tīng)著音樂(lè)邊練字。媽媽興沖沖從表哥家回來(lái)，一手推開我房間的門，叫著我的名字。我有點(diǎn)煩了，這個(gè)暑假老是叫我，不是洗碗拖地，要么是說(shuō)我哪里又做的不好了。我正想出生，她搶先一步開口。
�。⒛氵�記得梁玲么（假名）？＂
我一愣沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，突然說(shuō)梁玲干嘛？都這么久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。梁玲是我的小學(xué)同學(xué)，我們有兩個(gè)年級(jí)在同一班，她還是學(xué)習(xí)委員，我們有不會(huì)的題目都找她。只是都過(guò)這么久了，都快忘記她名字了。
�。⑺悄阃瑢W(xué)么，她出事了，他們一家去人家里喝酒。司機(jī)喝多了，和別的大卡車撞上了。她父母都死了，她被截肢了，有一天頹廢了，她好像醒了，她沒(méi)沒(méi)還沒(méi)醒。聽(tīng)說(shuō)中考考上了*中真可惜。＂
我有點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。她出車禍被截肢？怎么會(huì)！她那么好的一個(gè)人！
�。⑦^(guò)幾天廣場(chǎng)有為她的捐款活動(dòng)，你也去看看吧，唉多好的一個(gè)人，就這么……＂
耳邊媽媽還在念叨著，只是我聽(tīng)不到了。滿腦子都是她出車禍了。梁玲真的是一個(gè)非常好的女孩，記憶中的她，作為學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，積極向上。作為朋友，樂(lè)于助人，善良溫柔，人也長(zhǎng)的.好看。在家里，幫父母做家務(wù)，照顧妹妹，勤儉不亂花錢。從來(lái)不會(huì)抱怨生活不好，還反過(guò)來(lái)安慰人。以前她帶我玩，她喜歡畫畫，我特長(zhǎng)就是畫畫，互相交流心得，很快打成一片，她輔導(dǎo)我功課，分享她喜歡的動(dòng)漫，我還記得《地獄少女》這個(gè)動(dòng)漫還是她告訴我的，前幾天我還看了來(lái)著。怎么就突然出事了。我為她難過(guò)著，也不知道她怎么樣了，我還是去看看幾天后的捐款吧，就算錢不多，我也希望能為她出一份力。突然間我覺(jué)得我幸福多了，就算他們分開了，但還活著，他們愛(ài)我，嘮叨是為我好，叫干活是為了讓我多學(xué)習(xí)生活技能，自己一個(gè)人也能照顧好自己。我比太多人幸福得多，我還活著有多少人因?yàn)橐恍?zāi)害喪失了生命。我還有健全的身體，我可以跑可以跳。我還能吃得上飯，有太多貧苦的人，他們沒(méi)有吃食，活生生餓死了。生命多么珍貴！
不能浪費(fèi)活著的機(jī)會(huì)，開心腳踏實(shí)地的活著，抓緊時(shí)間去拼搏，去奮斗，去追尋自己的向往，好好活著！
活著初中作文3
我感嘆過(guò)生命苦短，但是卻沒(méi)有辦法去讓時(shí)間停止，憤怒，抱怨將我的生活籠罩。沒(méi)人知道那種生活有多么難熬，每天可以說(shuō)是度日如年。我不甘心，我不甘心我的生活被老天主宰，我的命運(yùn)是命中注定的！但是這一切有用嗎？沒(méi)有，它好似成了定數(shù)，我改不了它，或許只有聽(tīng)天由命才是最好的選擇。
也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我開始輕賤生命。那時(shí)我的心中：生命只是能決定你在人間的去與留，它只是決定了你的心臟是否在跳動(dòng)。于是我看淡了世上的一切，金錢，權(quán)利，物質(zhì)所需這些，能換來(lái)長(zhǎng)生不老的生命嗎？能嗎？回答肯定是不能。那人生干什么還要努力？在人間辛苦一生，最終了解你的還不是死。每天的生活重復(fù)做著一樣的事情，竟成了習(xí)慣。漸漸地發(fā)覺(jué)了，才發(fā)現(xiàn)自己活的多窩囊，多可悲。可是發(fā)現(xiàn)了又有什么作用？沒(méi)用，就這樣活著吧，窩囊的活一生。雖然也不是我的心告訴我的。
偶然的一次機(jī)會(huì)，看見(jiàn)了一篇文章：一個(gè)中學(xué)生為了救一個(gè)失足跌下河的孩子，不惜犧牲了自己的生命，被人們稱贊為英雄。當(dāng)時(shí)看完心中便只有震驚，為什么會(huì)有人為了救一個(gè)不相關(guān)的人而甘愿失去生命，他真的好傻，難道他是跟我一樣看淡了生命？不會(huì)吧，就算是一個(gè)看淡生命的人也不會(huì)就一個(gè)不相關(guān)的人。他死了，卻成了英雄，這是生命的價(jià)值嗎？我的心告訴我，是。是為了別人可以甘愿犧牲自己的精神。
于是我遵循著我的`心，去試著擁有這種精神，這種高尚無(wú)比的精神。才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的你不是為自己而活著，是為所有人而活著，會(huì)有人需要你的幫助，需要你的安慰。那一刻，我深刻的體會(huì)到：我得到了生命的價(jià)值，就算你生命還有最后一天，那我也死而無(wú)憾。
其實(shí)生命，真的很短暫，但是生命的長(zhǎng)短取決于你對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人民做出的貢獻(xiàn)大不大，就像那個(gè)中學(xué)生一樣，他才十幾歲，但是他的身影卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。現(xiàn)在的我可以把助人為樂(lè)當(dāng)做自己的責(zé)任，看到需要幫助的人，我都可以送上安慰，送上關(guān)心�？粗麄兪潞竽敲髅牡男δ�，忽然發(fā)現(xiàn)自己好像抑制不住一般，也露出了笑容。
感謝上天，讓我可以懂得生的意義，讓我可以快樂(lè)的生活，學(xué)習(xí)，幫助別人。讓我覺(jué)得世界上的一切都是美好的。也讓我不得不說(shuō)，活著，真好。
活著初中作文4
人的一生中最重要的事情便是好好地活著，余華的《活著》寫出了真正的意義，書中主人公經(jīng)歷了人生的大起大落，他的一生曲折多變，最后他沒(méi)有了所有的依靠，所有的親人，只剩他一人孤獨(dú)的活在世間，但他依舊活著，他努力賺錢，只為買一頭牛，與自己共度余生。
書中主人公福貴幼時(shí)家境富貴，不愁吃不愁穿，他生在福中不知福，每天沉浸在賭場(chǎng)，揮霍人生，揮霍家產(chǎn)，直到有一天，他輸光了家產(chǎn)，他們家一落千丈，他爹也因?yàn)檫@樣死了，他爹死了，他像染上病似的渾身無(wú)力，就這樣過(guò)了幾十日，他妻子的爹——米行的老板來(lái)了。他是來(lái)接他女兒家珍回去的，家珍肚子里還有個(gè)孩子，家珍走后，他找了龍二租了兩畝地，他得養(yǎng)活自己一家人啊。
慢慢地，幾個(gè)月過(guò)去了，家珍帶著有慶回來(lái)了，一家人在一起了，即使窮，但也開開心心地，這樣的日子過(guò)了一年，福貴他娘病了，他去城中請(qǐng)郎中，可是并不順利，他被拉去拉大炮，打仗去了，他害怕極了，他擔(dān)心自己就這樣死了，家珍和他的兒女還有娘怎么辦，就這樣過(guò)了許多天，他終于回家了，當(dāng)他到家時(shí)，他娘已經(jīng)死了，鳳霞也因發(fā)燒不能說(shuō)話，后來(lái)家珍也病了，她得的是軟骨病，可伶的家珍啊。
家中沒(méi)有米吃，人人只能各吃各的，又過(guò)了一些天，有慶出了事，有慶的學(xué)校教五年級(jí)的學(xué)生到醫(yī)院去給校長(zhǎng)獻(xiàn)血，校長(zhǎng)懷孩子大出血，孩子們一個(gè)個(gè)的都特別高興，到了醫(yī)院，孩子們挨個(gè)驗(yàn)血，驗(yàn)了許久，都沒(méi)有合適的血型，直到有慶才對(duì)上校長(zhǎng)的血型，可是抽血的醫(yī)生一直抽，抽到有慶的嘴唇都白，還不停下，有慶死了，福貴他很傷心，因?yàn)樗挥幸粋�(gè)兒子，他要找到害死他兒子的'的人，可害死他兒子的人是縣長(zhǎng)，縣長(zhǎng)還是當(dāng)年自己一起打過(guò)戰(zhàn)的老戰(zhàn)友。他還能怎樣?
有慶死了，家珍也快不行了，只是后來(lái)家珍的病慢慢的好像好了些似的。慢慢的到了鳳霞出嫁的年紀(jì)，可是她不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)人上門提親，福貴和家珍就請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)幫忙，沒(méi)想到還真找到一個(gè)，叫做萬(wàn)二喜的人，條件不錯(cuò)，就是個(gè)扁頭，過(guò)了幾天，鳳霞嫁給二喜，不久也有了孩子，可生完孩子的后一天，鳳霞大出血死了，三個(gè)月不到家珍也死了，只剩下福貴，二喜和苦根了，最后二喜和苦根都死了，只剩下福貴。
福貴短暫的一生，卻經(jīng)歷了許多大困難，但他還是活著，沒(méi)有放棄生活，依舊為了活著而努力著，他雖然平凡，但卻是偉大的。
活著初中作文5
我走在上學(xué)的路上，突然瞳孔放大，只見(jiàn)一輛鮮紅色的汽車向我沖了過(guò)來(lái)�！敖裉煊幸粋�(gè)路口，發(fā)生了車禍誒�！薄熬褪堑�，那還是個(gè)女生�！眱蓚�(gè)女生在走廊里議論著。“今日新聞，本校女生在路上發(fā)生車禍。請(qǐng)大家要注意安全，生命只有一次，大家一定要珍惜�！�
“嘀嘀�！贝潭镍Q笛，刺骨的寒風(fēng)吹起了我的短發(fā)。我不禁顫了顫：“怎么會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，不會(huì)的不會(huì)的，我怎么會(huì)�！贝颐ε艹鰮頂D的車流，來(lái)到學(xué)校門口。上課時(shí)我一直想忘掉的場(chǎng)景，卻在我腦海中揮之不去，一輛紅色的車一次次向我沖了過(guò)來(lái)。
“零零！”下課鈴響了，終于熬了過(guò)來(lái)。我和同學(xué)走在回家的路上。不知為何我又顫了顫，“喂，小心車！”同學(xué)在我的背后叫道。我本來(lái)想轉(zhuǎn)過(guò)頭，但是身體像被定住了一樣。我在掙扎，等我能活動(dòng)的時(shí)候，迎面而來(lái)的卻是一輛鮮紅色汽車。時(shí)間停止，一切都停止了，我聽(tīng)不到任何人的喊叫。我不知為何會(huì)倒下，不知為何周圍是鮮紅的汁液。身體沒(méi)有了知覺(jué)，以往的事物一件件出現(xiàn)在我眼前。我還沒(méi)有長(zhǎng)大，我還沒(méi)有給爸爸媽媽盡我的孝道，我還沒(méi)有品嘗人生的酸甜苦辣，我還沒(méi)有給朋友畫完畫，我還沒(méi)有寫完作業(yè)，我還沒(méi)有學(xué)習(xí)完我的功課，還有很多我都沒(méi)有做完。
“哐當(dāng)！”時(shí)間繼續(xù)流動(dòng)，汽車毫無(wú)保留的從我的身上壓過(guò)，身體的內(nèi)臟因壓迫而出血，我的.肋骨被壓斷，粘稠、鐵銹味、干澀的血彌漫了我的嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。
爸爸媽媽，對(duì)不起，我還沒(méi)有完成我答應(yīng)你們的事——我要給你們盡孝道、我要給你們買房買車、我要給你們我的愛(ài)；我的家人們，對(duì)不起，我還沒(méi)有完成我答應(yīng)你們的事——我想和你們永遠(yuǎn)在一起，我想永遠(yuǎn)當(dāng)你們眼中的小小孩；老師朋友，對(duì)不起，我還沒(méi)有完成我答應(yīng)你們的事——我要進(jìn)全年級(jí)前十、我要給我們班增添光彩、我要寫出更好的文章、我要和你們永遠(yuǎn)在一起；“死對(duì)頭”，對(duì)不起，我還沒(méi)有完成我答應(yīng)你們的事——我要超過(guò)你的成績(jī)、我要和你成為永遠(yuǎn)的“死對(duì)頭”。
那一刻，我感覺(jué)“活著真好”。朋友扒在我的身邊哭泣，淚水劃過(guò)我的傷口，我累了，我想休息了，這只是睡一覺(jué)，睡一覺(jué)后，我就起來(lái)。我的瞳孔漸漸失去光澤，身體的溫度漸漸下降，我感覺(jué)疲勞不堪，我不甘心。
“不要��！”我大叫一聲，從夢(mèng)中驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，我還活著，我還能繼續(xù)完成我未完成的事情，我還能繼續(xù)享受生活的快樂(lè)，我還能繼續(xù)家人老師朋友在一起。
這一刻我感覺(jué)“活著真好”。
活著初中作文6
“為誰(shuí)活著，怎樣活著”是每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上必須思考的問(wèn)題。我為父母活著，為祖國(guó)活著，我努力拼搏，我努力奮斗，我努力詮釋生命的意義。
他是一個(gè)年代里杰出革命青年的精神風(fēng)貌和共同特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概，他就是那個(gè)鼓舞了多少人，激勵(lì)過(guò)多少人的保爾·柯察金。
保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的中心人物，他生動(dòng)地回答了人的一生“為誰(shuí)活著，怎樣活著”這一根本問(wèn)題。
保爾·柯察金從小就有反抗精神，面對(duì)瓦西里神父的無(wú)理侮辱和懲罰，他開始對(duì)其進(jìn)行報(bào)復(fù)：在瓦西里神父的面團(tuán)中撒粉末，因此他被開除了。從此，保爾走上了艱苦的`生活征程。12歲的他就在食堂電廠里做工，飽受折磨。這是，他就已對(duì)這個(gè)黑暗社會(huì)厭惡到了極點(diǎn)。
在那時(shí)，有一位叫朱赫來(lái)的老布爾什維克黨用馬列主義真理啟發(fā)了保爾，讓他認(rèn)識(shí)社會(huì)不平等的根源，引導(dǎo)他走上了社會(huì)反抗道路，在他們倆相處的這段日子，對(duì)保爾的一生產(chǎn)生很大的影響，他告訴了保爾單槍匹馬地鬧改變不了世道，并希望他成為一位為工人事業(yè)戰(zhàn)斗的好戰(zhàn)士。
保爾并沒(méi)有辜負(fù)朱赫來(lái)對(duì)他的期望，他16歲就當(dāng)上了紅軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上他策馬揮刀，奮勇殺敵。但是不幸還是會(huì)降臨，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他的頭部受了重傷，連續(xù)昏迷了十幾天，終于他憑著自己堅(jiān)毅的信念挺過(guò)來(lái)了。正是戰(zhàn)火的洗禮，生死的考驗(yàn)，使保爾深刻領(lǐng)悟了生命的意義，懂得了人這一生應(yīng)該如何度過(guò)。
保爾忘我工作，在革命斗爭(zhēng)的熔爐里百煉成鋼，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦。他把工作看成第一生命，為了人民，他爭(zhēng)分奪秒地工作著。但是他越是這樣，病魔就越肆虐，他終于全身癱瘓，雙目失明了。雖然他不可能在重新歸隊(duì)，但是他的精神支柱沒(méi)有倒。在這種情況下，他竟以非人的力量克服了非常的困難，寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書，奉獻(xiàn)給了全世界。
保爾·柯察金告訴我們：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，不會(huì)因虛度年華而悔恨；也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都以奉獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！�
人就應(yīng)該這樣活著！
活著初中作文7
讀著余華的《活著》，我明明看到一個(gè)又一個(gè)人的死亡，為什么卻有一個(gè)矛盾的書名，叫活著？慢慢品味它，心中終究是漸漸明白了… …主人公叫徐福貴，大福大貴。比現(xiàn)在年輕四十歲的他確很富貴，有錢，有一座宅子，有一個(gè)賢惠的妻子，他有一個(gè)理想的家庭。他活得很逍遙，很自在，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有責(zé)任。他整日游手好閑，揮金如土，吃喝嫖賭，集全了一切闊少爺?shù)谋�。終于，他輸光了家產(chǎn)，輸了他的老宅子，讓他的家變得一窮二白。徐福貴不再“福貴”。所有的一切都是他造成的，卻要用身邊一個(gè)又一個(gè)人的死來(lái)還清他欠下的債。
文章多次寫到這位老人與他的牛在一起的'片段，每每讀到。都會(huì)有些心都會(huì)很難過(guò)。這位憨厚的老人，這位鑲滿皺紋的老人。還是四十年前年的吃喝嫖賭的徐福貴么？時(shí)間磨掉了他身上的棱棱角角，他不在血?dú)夥絼偅辉偕韽?qiáng)力壯，也不再有親人，陪伴他的，只有一頭瘦骨嶙峋垂暮的老牛。他仍然活著。沒(méi)錯(cuò)，他還活著，在死亡的伴隨下，活著被襯托得多么明顯。
他說(shuō)， 他相信眼前的一切都可以改變，只要活著。 活著就有希望，就能改變命運(yùn)。福貴為希望而活著，為欠下的債而活著，也為責(zé)任而活著。而如今，他失去了所有活著的理由，只剩下一個(gè)人，又為了什么而活呢？ 他為自己而活著，他為命運(yùn)而活著，他為活著而活著。人要死去是多么簡(jiǎn)單，兩腿一蹬，過(guò)不了多久，就會(huì)是一捧黃土，消散在風(fēng)中；而人要活著卻是多么艱辛，他要學(xué)會(huì)忍受，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)承擔(dān)，還有好多好多......
活著雖然有諸多不滿，諸多苦難，但活著你就擁有自由，擁有去改變一切和選擇的機(jī)會(huì)。生命的真諦對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不同，你的生命就是你自己的，不是別人的，你活的是你自己。 不為別的，就只要活著。生命僅僅只是活著，僅僅只是一種存在。不要輕易拋棄你的生命，感受完生命的過(guò)程就是每個(gè)人的責(zé)任。老人和老牛，兩個(gè)暮年的生命隨風(fēng)而逝去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人顫動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲遙遠(yuǎn)滄桑。老人唱道：少年去游蕩， 中年去掘藏， 老年做和尚�！� 為了人生百態(tài)，為了生命的存在，要活著。
活著初中作文8
生命的意義難道只是在于我們自己?jiǎn)幔坎�，不是……如果你的一生都是為你自己而活著，快�?lè)也罷，痛苦也罷，整天追求著無(wú)止境的欲望也罷，默默無(wú)聞地安度殘生也罷，你的生命始終都是不完整的，在生命的盡頭你一定會(huì)感到是那樣的無(wú)助和空虛。對(duì)了，是空虛，你的腦海中還有什么值得記憶？你的生活中還有什么值得你牽掛？你的生命中還有什么值得你珍愛(ài)？
我最尊敬的人是我的母親，四十而不惑的年紀(jì)，卻已是滿頭銀絲，第一次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候并不覺(jué)得驚奇或是詫異，也不覺(jué)得難過(guò)或是悲傷，只是心中突然感到有什么東西被觸碰到了。這些銀絲見(jiàn)證著她的生命吧，辛勞了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。“生命對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，真是毫無(wú)意義��！”她感嘆說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我只有八歲，還不是很懂事的時(shí)候。然后她把我緊緊地抱在懷里，我想我記住了在我童年記憶中唯一的一句話。
對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，生命最大的意義，就在于孩子，母愛(ài)是最無(wú)私的，她們甘愿為此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。生命的意義，決不是在于自己，而是寄托在別人的身上！青春是無(wú)拘無(wú)束，不顧一切的，有人愿意在這個(gè)最輝煌的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄自己的生命，因?yàn)檫�不了解生命的意義，因?yàn)樗麄兏械浇^望，他們感受到了生命的無(wú)意義，卻不知道有多少人都為他而存在著意義，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬間的消亡，失去的不僅僅是一個(gè)人的生命，而是更多更多人的'生命提前失去了意義�！八懒司退懒税�，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，真的是沒(méi)什么大不了啊……”母親曾經(jīng)這樣說(shuō)，“只是我在這個(gè)世界上消失了，那么我的父母該由誰(shuí)在照料呢？我的孩子該由誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)呢？我的工作該由誰(shuí)來(lái)接替呢？……”
或許正是這樣，一個(gè)生命的消失，所關(guān)系到的不僅僅是他自身，還會(huì)在他的周圍留下一個(gè)很大很大的空洞，或許那物質(zhì)的空洞總有辦法填補(bǔ)，但是心靈與精神上的空洞卻是永遠(yuǎn)無(wú)法消除的。每一個(gè)生命都是組成著世界的一個(gè)部分，牽系著周圍萬(wàn)萬(wàn)千千的生命。生命的意義，不在于孤獨(dú)的自己，而在于對(duì)他人的付出，而在于對(duì)他人的責(zé)任，而在于他人對(duì)你的需要和依賴！
活著初中作文9
早年就聽(tīng)弟弟說(shuō)了讀過(guò)此書，還大概與我分享了下內(nèi)容，只是我并未在意，粗略知道了大概，也許人會(huì)越活越通透吧，從前忙得只為生計(jì)，奔波勞累，頭腦簡(jiǎn)單，遇事碰壁之后才覺(jué)疼，不多想，愛(ài)依賴，沒(méi)主見(jiàn)，碰壁多了才醒悟，人需三思而后行。
很久以前就常常會(huì)胡思亂想，感概人生百味，遺憾無(wú)從說(shuō)起，總也徘徊在開頭難以續(xù)言，就算試寫一篇文章，都要反復(fù)校對(duì)，生怕出錯(cuò)，而就在意識(shí)完全游離于密密麻麻的文字間時(shí)，時(shí)間也悄無(wú)聲息地溜走，等完成時(shí)已經(jīng)是凌晨五六點(diǎn)了，天啦，竟然不知不覺(jué)花了一個(gè)通宵的時(shí)間寫作了。
進(jìn)而聯(lián)想到那些優(yōu)秀的編劇、作家等，真心不容易，每一本書、故事的作者;電視劇、電影的編劇等，他們都是用心創(chuàng)作出來(lái)的作品是多么地值得珍惜和細(xì)細(xì)品味。曾經(jīng)我是看書不到兩三頁(yè)就會(huì)如同被催眠般的，不知道自己什么時(shí)候已經(jīng)睡著了，從來(lái)都看不完一整本書，或者直接翻到最后幾頁(yè)就看完了;真的是每一個(gè)年齡階段看待事物都會(huì)發(fā)生改變;如今的我看電視電影也好，從不過(guò)于期待結(jié)果，而是細(xì)細(xì)品味過(guò)程;臺(tái)詞和人物神態(tài)某一細(xì)節(jié)都不放過(guò)，特別看書也是字字句句細(xì)讀，有種身臨其境的感覺(jué)，然而收獲也是從量變到質(zhì)變的'過(guò)程轉(zhuǎn)換。
人生就像電視劇，自編自導(dǎo)自演的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)劇，意識(shí)也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而想象空間越來(lái)越大，時(shí)不時(shí)地收拾起記憶的碎片整理放映，就好像自己獨(dú)坐私人影院，細(xì)細(xì)回味著自己是主角的這部劇。這次閑于家中，書架上的《活著》這本書誘我細(xì)讀起來(lái)…………
《活著》這本書中的主角人物福貴的一生是嘗盡了人間煙火，由衣食無(wú)憂的“闊少爺”徹底變成了“窮酸樣”!而這一切就是福貴本人一手造成，所以萬(wàn)千悔意不得不有所悟，反思反思再反思，一切都得從零開始，苦字迎面來(lái)，看清開始認(rèn)，這就是命。當(dāng)福貴身邊的朋友，家人，上至父母，下至兒女，再有愛(ài)妻，乃至女婿，外孫都一個(gè)一個(gè)意外地離去時(shí)，那種撕心裂肺的痛……也許人最傷心的時(shí)候是心碎到淚水已隨時(shí)光流逝而熬干，哭也沒(méi)有眼淚了，替而代之的是笑，其實(shí)那是心在滴血以笑的形式展現(xiàn)罷了。
福貴最后就是一個(gè)還“活著”的孤家寡人，牽著一頭老牛如同自己般連起個(gè)名字也叫福貴。遇到作者他能坦然面對(duì)，足夠清晰詳細(xì)地面對(duì)作家余華講述自己的一生，從不避諱，才有了《活著》名作問(wèn)世，真是感人感己!
活著初中作文10
像自己一樣活著，做一株小小的安心草。不去學(xué)習(xí)白楊的高大，不去模仿玫瑰的孤獨(dú)，不去敬仰薰衣草的芳香。像自己一樣活著。
像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度，用自己獨(dú)特的方式活著。像自己一樣活著，是面對(duì)生活的一種坦然。不刻意顯示出高興，也不故意突出悲傷。用自己的'方式活著。沉默的做事風(fēng)格，不屬于自己，那就高調(diào)。冷漠的對(duì)待別人并不出于本意，那就熱情。不習(xí)慣假心假意，那就實(shí)話實(shí)說(shuō)。
我不去驚嘆玫瑰的燦爛，因?yàn)槲伊私庖沟幕臎�。我不去崇拜薰衣草的芳香，因�(yàn)槲抑男膫�。我不去贊美白楊的高大，因�(yàn)槲颐靼罪L(fēng)沙的“摧殘”。推毀了一切，希望心靈受到無(wú)限傷害。只為人們一句贊嘆！我只做一株小小的安心草。白楊羨慕玫瑰的孤獨(dú)，玫瑰羨慕薰衣草的芳香，薰衣草羨慕梅花的高調(diào)，梅花只羨慕白楊的低調(diào)。做自己，身后總會(huì)有羨慕。
做好自己，像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度。做自己能做的事情，用自己最大的能力，做自己可以做的事情。你是一株小小的安心草，那就不去模仿白楊的高大。做好自己，你是一棵高大的白楊，又何必去贊嘆安心草的柔軟。“揚(yáng)長(zhǎng)避短”揚(yáng)自己所長(zhǎng)，避自己所短。這個(gè)道理人盡皆知，可真正這樣做的人很少。這世界上其實(shí)有很多為人們遮風(fēng)擋雨的白楊，為人們帶來(lái)燦爛的玫瑰，為人們帶來(lái)芳香的薰衣草。但他們不愿去嘗試，去突破，去了解，去掙扎，去探索！年輕人身上一腔熱血，為什么不去拼？多少人等年老了再來(lái)感嘆。可沒(méi)時(shí)間了，只能一生碌碌無(wú)為了。相信自己，抓住機(jī)會(huì)，何必惋惜，何必嘆息！用自己的態(tài)度活著，像自己一樣活著。不要去模仿別人，不做任何人的替代品，是老鷹就別甘心做一只在地上走的雛雞�！坝袎�(mèng)想，就去追呀！”去在天空上盡情地飛呀！是大樹就給人蔭蔽；是小草就添著生機(jī)；是花朵就帶來(lái)芬芳；是小溪就靜靜流淌；是黃河就拼命奔騰！
不自命不凡，也不甘心沉淪。做好自己，像自己一樣活著。是自己，就做自己。何必祈求改變，何必做出改變了？做自己，不做無(wú)所謂的改變。
像自己一樣活著，不學(xué)習(xí)，不模仿，做自己！
活著初中作文11
我突然感覺(jué)自己很輕很輕，身體好像變得不受控制，好像被一個(gè)巨大的磁石從軀干中活生生的抽了出去，身體在這種極限的邊緣中掙扎著，看著那邊的父母，我歇斯底里用盡全力的大聲喊叫著，可他們卻好像沒(méi)有注意到我的存在一般，母親繼續(xù)低頭啜泣，而父親則站在母親身旁，摟著母親的肩膀，眼神里充滿了言不盡的哀愁。
究竟發(fā)生了什么？
再看看周圍，一片潔白，對(duì)，這里好像是醫(yī)院，但是爸爸媽媽么會(huì)在這里？咦，病床上躺著的是誰(shuí)，走近一看，病床上躺著的不就是“我”么？但是如果那是我，那么，我又是誰(shuí)？
我伸出手，在爸媽眼前晃了晃，可是他們好像沒(méi)有見(jiàn)到我一般，我朝著他們大叫，他們好像就是聽(tīng)不見(jiàn)，告訴我，到底是誰(shuí)在搞惡作劇，這一切怎么成為了這樣？
心底里不由來(lái)了一陣恐慌，難道是我已經(jīng)……？可是，我昨天才剛剛放學(xué)回家，和爸媽一起吃了晚飯，一起高高興興的逛了街，可今天怎么又成了這樣，一切會(huì)不會(huì)來(lái)的才突然，太倉(cāng)促，讓我連個(gè)反應(yīng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我還什么事情都沒(méi)完成，什么夢(mèng)想都沒(méi)實(shí)現(xiàn)，怎么老天就開了這么一個(gè)大玩笑，就這樣不分青紅皂白的奪走了我的全部呢？
我還有著我的夢(mèng)想和我的希望，我還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)屬于我的背包客人生，還沒(méi)有旅遍全世界，還沒(méi)有讓我的足跡踏遍每一個(gè)角落里，我還沒(méi)經(jīng)過(guò)血汗青春，還沒(méi)體會(huì)過(guò)真正拼搏的滋味，還沒(méi)考上自己夢(mèng)寐的'大學(xué)，我還沒(méi)開啟屬于我人生的真正形成，我還不知道將來(lái)的人生方向是如何的，還不知道自己以后的工作是如何的，可是，就當(dāng)我想去實(shí)現(xiàn)這些位置的時(shí)候，就已經(jīng)被的剝奪了去實(shí)現(xiàn)的權(quán)力。
我很懊悔為什么在可以享受時(shí)間帶來(lái)的機(jī)會(huì)卻偏偏放縱它去流失？為什么又在一切不復(fù)返的時(shí)候去懂得珍惜。如果，我還活著，我一定會(huì)把握人生與時(shí)間，珍惜生命，珍惜身邊的一切，一定不會(huì)讓時(shí)間從指縫中流逝，雖然說(shuō)，我不會(huì)把一切做到完美，但一定會(huì)把一切做到無(wú)憾，起碼對(duì)得起死后的那個(gè)自己。
“嘩啦”
窗簾不知道被誰(shuí)拉開，一縷縷刺眼但卻明媚的陽(yáng)光進(jìn)入我的視線，我看到媽媽在望著我，眼里充滿了柔柔的關(guān)懷！對(duì)！媽媽看得見(jiàn)我了！我又變成了我！有著生命與時(shí)間的我！我又蘇醒了！啊，活著的滋味…
活著初中作文12
人生道路，漫長(zhǎng)無(wú)際。然而在這道路之上，所經(jīng)歷的酸甜苦辣，誰(shuí)能明白？雖無(wú)法感受，但我們可以一步步學(xué)別人活。也許，這便是一種理解方法吧！
在春光明媚的季節(jié)當(dāng)中，我們常常能看到生氣勃勃的動(dòng)物在嬉戲，常常能看到嫩綠的小草在陽(yáng)光的照耀下探出頭來(lái)。這真是一幅美麗而生動(dòng)的畫卷��！然而在這幅美不勝收的畫卷之中，最引人注目的無(wú)過(guò)于那勤勞的蜜蜂們。它們起早貪黑的工作著，不辭勞累的采蜜，難道為的是自己?jiǎn)�？不是，它為的并不是自己，而是別人，為的就是讓別人感受到那份甘甜，也許在我眼中，鳥語(yǔ)花香的春天里，最美麗的并不是那生機(jī)勃勃的景象，而是蜜蜂們勤勞工作的身影。
在蜜蜂身上，我們能學(xué)到許許多多的東西，不僅僅是它那默默無(wú)聞、舍己為人的精神，還有那份崇高而團(tuán)結(jié)精神。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，闡述了那偉大的道理。而這種精神，不僅僅體現(xiàn)于我們?nèi)祟惿砩�，在勤勞的無(wú)私的蜜蜂身上更為其體現(xiàn)。在這個(gè)世界上缺少的并不是美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的'眼睛，倘若能夠擁有一雙這樣的眼睛，我們便可以知道那份團(tuán)結(jié)精神，是如何在蜜蜂身上體現(xiàn)的？它能夠不停的聚集在一起，掃視著周圍，倘若發(fā)現(xiàn)采蜜的目標(biāo)，便一窩蜂的掃蕩。就這樣不停地工作，比個(gè)人獨(dú)自的效率高出許多，能夠每次回巢的時(shí)候都有不少的收獲。在有人侵犯攻擊它們的時(shí)候，它們絕不會(huì)獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)，而是聚集在一起，相互配合，以這樣的方式打敗別人。這便是團(tuán)結(jié)！
在我們的日常生活中，缺少的就是蜜蜂的那份精神。人如果能夠跟蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)于他人，我想：這個(gè)世界就能處處充滿著溫馨的愛(ài)；人如果能夠跟蜜蜂一樣，團(tuán)結(jié)一致，能夠互幫互助，我想，最后人與人之間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，并不是兩敗俱傷，而是能夠達(dá)到雙贏的境界�？墒牵@一切的一切，都是那片虛無(wú)的幻想。所以說(shuō)，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)，要像蜜蜂一樣活著。
蜜蜂的那些崇高的精神，正如羅隱筆下的《蜂》一般，正如豐子愷筆下的《手指》一般。那些精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方�；癁檠矍澳敲利悇�(dòng)人的景色，融入生機(jī)勃勃的春天之中。
活著初中作文13
洗漱完畢，開始晨跑，操場(chǎng)人不多，有我想要的安靜，很好。跑了兩圈，很累了，坐在籃架的石頭上休息。兩女生緩緩從我身邊跑過(guò)，驚艷，女生的嬌小讓我心動(dòng)，留戀地望著她們的背影，有些許液體從我口中流出，我拭手一擦，好美呀！對(duì)美麗女生的留戀是我的本性，而短暫的相遇說(shuō)明她們只是匆匆過(guò)客，愛(ài)的永恒也不存在，諾言才是我給愛(ài)的真正答案，但在這兩個(gè)女生上面我用不著。
吃過(guò)早飯，去了圖書室，人也不多。我挑了一本青春散文集來(lái)看。我還年輕，有著青春的活力，讀些散文能使我焦躁的心變得平靜，感悟人生，領(lǐng)悟大自然，這是散文帶給我的奇妙享受。我在不同的散文類型中感悟不同的世界，而不同的世界組合在一起就是一個(gè)真實(shí)而復(fù)雜的世界，也就是我們生存的地方。
老師講課蠻有激情，我在課桌上趴著竟一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。同桌大佐大酣睡讓我感到可笑，他昨夜在網(wǎng)吧過(guò)夜，肯定又去玩CS了，有那么好嗎？我沒(méi)玩過(guò)，也不知道怎么升級(jí)，但我的Q聊天級(jí)別是10，我不懂這是什么意思，但聽(tīng)別人說(shuō)級(jí)別越高越好。大佐的大學(xué)生活就是這樣毫無(wú)意義地過(guò)著，我感到可悲，還有淡淡的憂傷。老師是天賜的神靈，哺育我們健康成長(zhǎng)，我不會(huì)荒廢短暫的青春，否者前面的路將變得坎坷不平。
下午沒(méi)有課，去街上逛一下。商店里的`東西琳瑯滿目，很是悅?cè)�。去小飾店買了幾副畫，Twins的超喜歡的，其實(shí)我喜歡的只是蔡卓妍，是偶爾在一部電影中看到她清純可人的形象而迷戀她的，然后慢慢地接觸Twins的音樂(lè)，溫柔的嗓音更讓我癡迷，其實(shí)一開始在初二時(shí)我喜歡的歌手是王菲，但王菲現(xiàn)在不唱了，只剩下Twins了，但現(xiàn)在Twins好像也不唱了，都是阿嬌的錯(cuò)�；氐剿奚�，拿出畫貼在枕頭右邊的墻上，這樣每天醒來(lái)都可以看到阿SA了，阿SA很美的，潔白的牙齒，水汪汪的眼睛，粉嫩的小臉，簡(jiǎn)直可以用完美形容。我殷切希望阿SA能在我追星年紀(jì)結(jié)束之前一直活躍在影視圈，我想讓青春有點(diǎn)回憶的。
黃昏，去樓頂看晚霞，斐說(shuō)，晚霞像落葉的楓樹只會(huì)帶給人憂傷。我說(shuō)，不對(duì)，晚霞是一天美好的結(jié)束，是上帝派的天使播散青春的余暉。
溫存的記憶，平凡的一天。
活著初中作文14
《活著》這本書是余華為了教會(huì)我們，人要好好活著這個(gè)道理，他說(shuō)：“……《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著�！蔽冶仨毘姓J(rèn)這句話很經(jīng)典，但我的想法和余華的完全背道而馳。
我完全不認(rèn)為父母給了我生命就是讓我一味地活著，像行尸走肉一樣活著有什么意思？這客氣地說(shuō)，余華是個(gè)過(guò)度珍惜生命的人，也就是貪生怕死的人。當(dāng)然我不是在說(shuō)生命是不值得珍惜的。同樣一條生命，他可以在死亡的洗禮中把生命的意義升華到極致，也可以把生命盡可能地延長(zhǎng)，最后神不知鬼不覺(jué)地消失在盡頭。相對(duì)于后者，我更傾向于前者的毫不畏懼，和死亡的絢爛。
我不是為了活著本身而活著，而是為了我的靈魂而選擇活著或死亡。只是為了活著而違背了靈魂的本意，這是令我發(fā)指的。就像浮士德把自己的靈魂出賣給了惡魔，從那時(shí)開始浮士德就已經(jīng)死了，縱使他出賣靈魂是為了換取知識(shí)和青春，他也已經(jīng)親手把自己扼死了。
有人說(shuō)，生命是流星，一瞬即逝。但我卻可以用死亡的火焰把我的生命變?yōu)闊熁�，變�(yōu)闀一�，縱使只有那一瞬的美麗，因?yàn)殪`魂轟轟烈烈的演繹，我把那刻骨銘心的美變?yōu)橛篮�，留在人間。
煙花給了天空一個(gè)最唯美的微笑，然后為這微笑而被撕碎開去。
我就是在追求這樣殘破的美，但我也很清楚，這個(gè)世界上像我一樣可以為了靈魂而舍棄一切的人是少數(shù)。
在普通人的眼中，靈魂不過(guò)是人死前后體重0.000046克的差異，從而將靈魂的重量定義為46微克。然而靈魂到底存不存在，人從哪里來(lái)，又該往何處去，天堂是否真的向人類敞開，通往天國(guó)的階梯到底在哪里？之所以這些成為人類千年的難題，只是因?yàn)闀r(shí)間有多少靈魂想要被拯救，想要得到救贖，從而人性中的善與惡，一切的`一切，全部糾纏在這46微克中，被沉重的鎖鏈羈絆，渾濁了再沉淀，沉淀完再渾濁，不斷地周而復(fù)始，永恒地循環(huán)著。
肉體只不過(guò)是禁錮靈魂的東西，而生命可以把靈魂在現(xiàn)實(shí)中具體化，只不過(guò)是聯(lián)系靈魂和現(xiàn)實(shí)的媒介罷了。所以，與其說(shuō)是單純?yōu)榱嘶钪钪�，不如說(shuō)我市為了完成我的靈魂在世間存在的意義而活著。
“彼岸花，開彼岸。”也許留下的只有曼珠沙華猩紅妖艷的花，與甜膩的花香，在彼岸見(jiàn)證這最后的結(jié)局。
活著初中作文15
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。有時(shí)，我很羨慕草。它頑強(qiáng)的生命力，破土而出的勇氣，默默奉獻(xiàn)給精神……
春風(fēng)拂過(guò)帶來(lái)泥土的芬香。它正悄悄探出小腦瓜，欣賞周圍美景。閉上眼，嗅到泥土看到五彩的世界。
月光照到周圍的樹葉透過(guò)窗，零星的影子映照在正在哇哇大哭的我身上，“哼！也再也不要當(dāng)班長(zhǎng)了！”我邊哭邊說(shuō)。小學(xué)當(dāng)了六年班長(zhǎng)早就厭倦了。班長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。望著書桌上那堆積如山的書本，我徹底絕望了！七年級(jí)，我又被迫當(dāng)上班長(zhǎng)。這使我感到時(shí)間十分漫長(zhǎng)，不知該如何熬下去。
近日，十分無(wú)聊便想出去走走。微風(fēng)吹過(guò)閉上雙眼，張開雙臂擁抱久違的安靜，心便覺(jué)得無(wú)比暢快。一張柔和的地毯映入我眼——草地。操場(chǎng)上，同學(xué)們揮灑著汗水，在草地上踢足球。我心一酸，小草也有生命它不會(huì)痛嗎？我想，會(huì)。但它任意讓人踐踏這又為何？春天，小草破土而出，秋天又漸漸枯黃，人們不斷踐踏它，它又何曾有過(guò)半句怨言？不畏季節(jié)變換，不畏冷風(fēng)的侵襲，不畏無(wú)情地踐踏。想到這兒，心中有種莫名的敬佩油然而生�；蛟S是太久沒(méi)痛快地哭一場(chǎng)了，淚水順著臉頰悄然流下。一會(huì)兒，又破涕為笑。莫名的悲傷，莫名的喜悅摻和在一起。
我哭，流淚因自己的懊悔，我笑，笑年少無(wú)知的我終于明白了這個(gè)深刻的道理。想想小草，又想想自己。便覺(jué)自愧不如。面對(duì)困難，我何曾有勇氣？面對(duì)小傷小痛，我何曾笑著面對(duì)？面對(duì)責(zé)任，我又何曾勇于擔(dān)當(dāng)呢？可笑，每天如復(fù)制般的生活。厭了，倦了，便討厭很多……但轉(zhuǎn)念一想，如果我像小草一樣活著，那每天的生活會(huì)不會(huì)與眾不同呢？這是個(gè)值得眾人深思的問(wèn)題。
去大城市走走便會(huì)覺(jué)有種莫名的孤獨(dú)，望著川流不息的車流，擁擠的`人群，快節(jié)奏的生活。他們?cè)谧非髩?mèng)想的路上想必走得十分艱難。是��！面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)，工作壓力，誰(shuí)又能靜下心來(lái)想想自己要像什么一樣活著？我想，能認(rèn)真想的很少，很少……
正值大好的青春年華，卻始終沉浸在學(xué)習(xí)，忘了最初想到達(dá)的終點(diǎn)！我想像小草一樣活，活得精彩活得與眾不同。時(shí)間的摩天輪在不停地旋轉(zhuǎn)，但無(wú)論時(shí)間推移也好，世事變遷也罷。都要尋求不一樣的活法！人心像個(gè)魔法水晶球，你或許能看到別人心中卻無(wú)法窺探自已心中所想�；蛟S，我們真該靜下心來(lái)好好想想。如復(fù)制般的生活有意義嗎？若沒(méi)有，何不換種活法？
像小草樣活著，不求別人的感恩只是一心付出。換種活法或許才會(huì)更加！生活才不會(huì)如此無(wú)趣！
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