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活著初中作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的活著初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活著初中作文 1
讀著余華的《活著》，我明明看到一個(gè)又一個(gè)人的死亡，為什么卻有一個(gè)矛盾的書名，叫活著？慢慢品味它，心中終究是漸漸明白了… …主人公叫徐福貴，大福大貴。比現(xiàn)在年輕四十歲的他確很富貴，有錢，有一座宅子，有一個(gè)賢惠的妻子，他有一個(gè)理想的家庭。他活得很逍遙，很自在，沒有目標(biāo)，沒有責(zé)任。他整日游手好閑，揮金如土，吃喝嫖賭，集全了一切闊少爺?shù)谋�。終于，他輸光了家產(chǎn)，輸了他的老宅子，讓他的家變得一窮二白。徐福貴不再“福貴”。所有的一切都是他造成的，卻要用身邊一個(gè)又一個(gè)人的死來還清他欠下的'債。
文章多次寫到這位老人與他的牛在一起的片段，每每讀到。都會有些心都會很難過。這位憨厚的老人，這位鑲滿皺紋的老人。還是四十年前年的吃喝嫖賭的徐福貴么？時(shí)間磨掉了他身上的棱棱角角，他不在血?dú)夥絼偅辉偕韽?qiáng)力壯，也不再有親人，陪伴他的，只有一頭瘦骨嶙峋垂暮的老牛。他仍然活著。沒錯，他還活著，在死亡的伴隨下，活著被襯托得多么明顯。
他說， 他相信眼前的一切都可以改變，只要活著。 活著就有希望，就能改變命運(yùn)。福貴為希望而活著，為欠下的債而活著，也為責(zé)任而活著。而如今，他失去了所有活著的理由，只剩下一個(gè)人，又為了什么而活呢？ 他為自己而活著，他為命運(yùn)而活著，他為活著而活著。人要死去是多么簡單，兩腿一蹬，過不了多久，就會是一捧黃土，消散在風(fēng)中；而人要活著卻是多么艱辛，他要學(xué)會忍受，學(xué)會放棄，學(xué)會承擔(dān)，還有好多好多......
活著雖然有諸多不滿，諸多苦難，但活著你就擁有自由，擁有去改變一切和選擇的機(jī)會。生命的真諦對于每個(gè)人來說都不同，你的生命就是你自己的，不是別人的，你活的是你自己。 不為別的，就只要活著。生命僅僅只是活著，僅僅只是一種存在。不要輕易拋棄你的生命，感受完生命的過程就是每個(gè)人的責(zé)任。老人和老牛，兩個(gè)暮年的生命隨風(fēng)而逝去，我聽到老人粗啞的令人顫動的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲遙遠(yuǎn)滄桑。老人唱道：少年去游蕩， 中年去掘藏， 老年做和尚�！� 為了人生百態(tài)，為了生命的存在，要活著。
活著初中作文 2
最近我在看一本書余華先生《活著》，書買了很久，一直沒有看，聽說老謀子導(dǎo)演了這部電影，口碑很好。最近看完了書，故事太悲慘，看過的人皆不愿再碰第二次。
有人問余華先生“為什么您的小說《活著》在那樣一種極端的環(huán)境中還要講生活而不是幸存?”余華先生回答："對《活著》而言，生活是一個(gè)人對自己經(jīng)歷的感受，而幸存往往是旁觀者對別人經(jīng)歷的看法�！痘钪分械母毁F雖然歷經(jīng)苦難，但他是在講述自己的故事。我用第一人稱的敘述，富貴的講述不需要別人的看法，只需要他自己的感受，所以他講述的是生活。”
文末段“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑暗從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨�！边@段文字再結(jié)合富貴動蕩和苦難的一生，每次感覺生活會有希望時(shí)，災(zāi)難就會來臨，每次苦難發(fā)生總是牽動人的`心靈。然而家人都一個(gè)個(gè)先他而去，富貴仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，就像余華先生聽過的老黑奴的故事，經(jīng)歷磨難他依然友好地對待這個(gè)世界，沒有一句抱怨的話。生活給了富貴許多的災(zāi)難，但他沒有怨恨，卻感到“踏實(shí)”、滿足，他是“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著”，我很揪心。
生命的可貴之處可能也是如此，仿佛懂了活著的意義，面對生活中的一切，或喜或憂，也許富貴的活著是家珍、二喜、有慶、鳳霞、苦根生命的一直延續(xù)......
不同的人，不同的人生經(jīng)歷，不同的時(shí)間看到這本書，都會有不同的感觸，有些書要有一定的經(jīng)歷和閱歷才能讀懂，才能產(chǎn)生共鳴，這本《活著》就是如此。豆瓣上對這本書是這樣的評價(jià)：
這樣的一本書，年輕女子看見生命的悲涼。年輕男子看見生命的無常。體會過了熹微和光明。老人家只是微笑，說很好余華先生說，人是為活著本身而活著，不是為活著之外的任何事物。我想，他說的是對的，人活著就是一個(gè)過程，我們所能感受的也只是活著的這個(gè)過程。也許你正經(jīng)歷著或者已經(jīng)經(jīng)歷了苦難，也許你對活著產(chǎn)生了質(zhì)疑甚至想到了放棄，那么請你打消這個(gè)不良的念頭，好好地活下去。生命是父母給的，我們誰都沒有權(quán)利去踐踏它。人生固然有許多不如意之處，但想想你有過幸福和快樂，換一種眼光，用另一種心態(tài)去看待不幸，相信一切苦難都會過去，那么你就能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
陽光依舊明媚，生活依然美好，所以，好好活著。
活著初中作文 3
人生道路，漫長無際。然而在這道路之上，所經(jīng)歷的酸甜苦辣，誰能明白？雖無法感受，但我們可以一步步學(xué)別人活。也許，這便是一種理解方法吧！
在春光明媚的季節(jié)當(dāng)中，我們常常能看到生氣勃勃的動物在嬉戲，常常能看到嫩綠的小草在陽光的照耀下探出頭來。這真是一幅美麗而生動的畫卷��！然而在這幅美不勝收的畫卷之中，最引人注目的無過于那勤勞的蜜蜂們。它們起早貪黑的工作著，不辭勞累的采蜜，難道為的是自己嗎？不是，它為的并不是自己，而是別人，為的'就是讓別人感受到那份甘甜，也許在我眼中，鳥語花香的春天里，最美麗的并不是那生機(jī)勃勃的景象，而是蜜蜂們勤勞工作的身影。
在蜜蜂身上，我們能學(xué)到許許多多的東西，不僅僅是它那默默無聞、舍己為人的精神，還有那份崇高而團(tuán)結(jié)精神。俗話說：“團(tuán)結(jié)就是力量�！焙喓唵螁蔚牧鶄�(gè)字，闡述了那偉大的道理。而這種精神，不僅僅體現(xiàn)于我們?nèi)祟惿砩�，在勤勞的無私的蜜蜂身上更為其體現(xiàn)。在這個(gè)世界上缺少的并不是美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，倘若能夠擁有一雙這樣的眼睛，我們便可以知道那份團(tuán)結(jié)精神，是如何在蜜蜂身上體現(xiàn)的？它能夠不停的聚集在一起，掃視著周圍，倘若發(fā)現(xiàn)采蜜的目標(biāo)，便一窩蜂的掃蕩。就這樣不停地工作，比個(gè)人獨(dú)自的效率高出許多，能夠每次回巢的時(shí)候都有不少的收獲。在有人侵犯攻擊它們的時(shí)候，它們絕不會獨(dú)自奮戰(zhàn)，而是聚集在一起，相互配合，以這樣的方式打敗別人。這便是團(tuán)結(jié)！
在我們的日常生活中，缺少的就是蜜蜂的那份精神。人如果能夠跟蜜蜂一樣，默默無聞、無私奉獻(xiàn)于他人，我想：這個(gè)世界就能處處充滿著溫馨的愛；人如果能夠跟蜜蜂一樣，團(tuán)結(jié)一致，能夠互幫互助，我想，最后人與人之間競爭的結(jié)果，并不是兩敗俱傷，而是能夠達(dá)到雙贏的境界�？墒�，這一切的一切，都是那片虛無的幻想。所以說，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)，要像蜜蜂一樣活著。
蜜蜂的那些崇高的精神，正如羅隱筆下的《蜂》一般，正如豐子愷筆下的《手指》一般。那些精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方�；癁檠矍澳敲利悇尤说木吧�，融入生機(jī)勃勃的春天之中。
活著初中作文 4
在池塘中央，有時(shí)能看見一張張圓紙片一般的幾片睡蓮，微風(fēng)徐過，仍然輕松地躺在池中心。上面總是有兩三朵潔白*紅，如小姑娘一樣的嬌嫩的花，沒牡丹艷麗，淡淡清清的。那便是蓮花。
蓮花自古早已聞名，潔身自好是它的象征，文人也留下了“蓮，花之君子者也”的精彩的話。翻開字典，也能找到蓮的貢獻(xiàn)。果實(shí)可吃，花可入藥，葉可泡茶。這是蓮花在無私奉獻(xiàn)和供人欣賞后人們的評價(jià)。而蓮，也就是一個(gè)君子，并不是說它令人驚訝而又深奧的貢獻(xiàn)讓人覺得它是君子，而從它外貌來看它已經(jīng)成為了一個(gè)君子。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@是蓮的真實(shí)寫照。不沾染污穢那是世人皆知的——難道有人見過沾上泥土的蓮花嗎？晴天，太陽光灑在蓮花上，更覺蓮的清淡脫俗；雨天，當(dāng)傾盆大雨伴著電閃雷鳴落入池塘?xí)r，晶瑩的雨珠會從花的花瓣上落入蓮葉，再聚成一大滴水珠。除了那一滴水之外，蓮花就像沒被打濕一樣。也更顯它君子之風(fēng)了。被雨水沖刷，不但不顯妖媚，更覺得蓮花莊嚴(yán)、堅(jiān)韌。
我家旁就有池塘，所以有空我也�？瓷徎�。白蓮清新淡雅，紅蓮潔身自好。
我喜歡蓮的品格，有人說它超凡脫俗，人們也公認(rèn)它不與世俗同流合污，更有文人說它君子。有人像蓮花一樣活著，學(xué)習(xí)它的品格與精神，學(xué)習(xí)它的君子風(fēng)度。當(dāng)然，它的`君子風(fēng)度也一直激勵著真心喜歡它的人，有人也真的成為了君子，像語文老師所說的“近朱者赤”，所以有人因蓮花這一君子而也成了君子，這不是蓮的功勞嗎？
欣賞蓮花，也能學(xué)習(xí)蓮花。像蓮花一樣活著，堅(jiān)持不懈才能成為有品德的人。我喜歡下雨天看沾滿雨水的蓮花和在清晨看沾滿露珠的蓮花，在我看來，雨水、露珠就是挫折，品德高尚的人只有經(jīng)歷過挫折，才會成為真正的君子。而蓮也是經(jīng)歷過險(xiǎn)惡的天氣也才成為花中君子的。所以君子的品行，君子的精神，君子的意志都很重要。只有通過挫折的磨礪，才會成為君子。
這便是蓮的真理吧！
再去看看池塘里的蓮花，白的如雪，粉得如霞，清風(fēng)漸漸來了，吹得蓮花輕輕搖曳，抖出一些小小的水珠，多美呀！蓮花像一幅水彩畫一樣，不過是活的。它走進(jìn)我的眼里，可又似水流入我的心里，我暗下了決心：要像蓮花一樣活著，活得精彩……
活著初中作文 5
我走在上學(xué)的路上，突然瞳孔放大，只見一輛鮮紅色的汽車向我沖了過來。“今天有一個(gè)路口，發(fā)生了車禍誒。”“就是的，那還是個(gè)女生。”兩個(gè)女生在走廊里議論著�！敖袢招侣�，本校女生在路上發(fā)生車禍。請大家要注意安全，生命只有一次，大家一定要珍惜�！�
“嘀嘀�！贝潭镍Q笛，刺骨的寒風(fēng)吹起了我的短發(fā)。我不禁顫了顫：“怎么會看到這樣的場景，不會的不會的，我怎么會。”匆忙跑出擁擠的`車流，來到學(xué)校門口。上課時(shí)我一直想忘掉的場景，卻在我腦海中揮之不去，一輛紅色的車一次次向我沖了過來。
“零零！”下課鈴響了，終于熬了過來。我和同學(xué)走在回家的路上。不知為何我又顫了顫，“喂，小心車！”同學(xué)在我的背后叫道。我本來想轉(zhuǎn)過頭，但是身體像被定住了一樣。我在掙扎，等我能活動的時(shí)候，迎面而來的卻是一輛鮮紅色汽車。時(shí)間停止，一切都停止了，我聽不到任何人的喊叫。我不知為何會倒下，不知為何周圍是鮮紅的汁液。身體沒有了知覺，以往的事物一件件出現(xiàn)在我眼前。我還沒有長大，我還沒有給爸爸媽媽盡我的孝道，我還沒有品嘗人生的酸甜苦辣，我還沒有給朋友畫完畫，我還沒有寫完作業(yè)，我還沒有學(xué)習(xí)完我的功課，還有很多我都沒有做完。
“哐當(dāng)！”時(shí)間繼續(xù)流動，汽車毫無保留的從我的身上壓過，身體的內(nèi)臟因壓迫而出血，我的肋骨被壓斷，粘稠、鐵銹味、干澀的血彌漫了我的嗅覺、味覺、視覺、聽覺。
爸爸媽媽，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我要給你們盡孝道、我要給你們買房買車、我要給你們我的愛；我的家人們，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我想和你們永遠(yuǎn)在一起，我想永遠(yuǎn)當(dāng)你們眼中的小小孩；老師朋友，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我要進(jìn)全年級前十、我要給我們班增添光彩、我要寫出更好的文章、我要和你們永遠(yuǎn)在一起；“死對頭”，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我要超過你的成績、我要和你成為永遠(yuǎn)的“死對頭”。
那一刻，我感覺“活著真好”。朋友扒在我的身邊哭泣，淚水劃過我的傷口，我累了，我想休息了，這只是睡一覺，睡一覺后，我就起來。我的瞳孔漸漸失去光澤，身體的溫度漸漸下降，我感覺疲勞不堪，我不甘心。
“不要��！”我大叫一聲，從夢中驚醒。原來只是一場夢，我還活著，我還能繼續(xù)完成我未完成的事情，我還能繼續(xù)享受生活的快樂，我還能繼續(xù)家人老師朋友在一起。
這一刻我感覺“活著真好”。
活著初中作文 6
落葉歸根，烏鴉反哺，羔羊跪乳……
“感恩”是數(shù)百年來永恒不變的話題。
當(dāng)錢學(xué)森不顧自身生命安全，在美國眼皮底下與妻冒死回國的那一刻，也就鑄就了這位科學(xué)家的偉大。錢學(xué)森先生深知，是祖國的土地哺育了他，是祖國的文化教育了他，是祖國的情感融化了他。
將余生投入于祖國的軍事事業(yè)，以他對科學(xué)探索的熱情與對故土的愛戀帶出了一直優(yōu)秀的隊(duì)伍，這是他的心愿，是對祖國表達(dá)感恩的最真摯的表現(xiàn)。
或許，感恩，是為了讓蒙塵的心靈不再麻木。
所以，如果命運(yùn)凋零了鮮艷的花瓣，如果挫折折斷了成功的翅膀，如果困難阻斷了前進(jìn)的道路，就不要再悲傷，再喪氣，因?yàn)閴暨�在，信念還在，自信還在，更重要的是，感恩的心還在。
當(dāng)那名叫盤古之人劈開天河以來，時(shí)間便化作了液態(tài)逍遙的流動，于是，拓荒者創(chuàng)造了文明，蒙昧載入歷史，也第一次顯露了倉皇的記憶。也就是在那還仍歷歷在目的記憶中，收獲著感動，凝聚著感恩的心。
數(shù)十年為戰(zhàn)友守墓，矢志不渝，是陳建對戰(zhàn)友的感恩;
荊軻賭命，是為報(bào)太子知遇之恩的感恩;
袁隆平奮力搞科研，是為報(bào)國家辛勤培育的感恩。
感恩，是公交車上相互扶一把的.默契，是接受別人幫助還一個(gè)微笑的溫馨;是傷心流淚時(shí)朋友遞過手帕還仍掛著的淚水，是求學(xué)離家時(shí)回首一望父母的深情與不舍;是冬日里照進(jìn)書房的那米陽光，是夏日里悄悄吹來的那縷清風(fēng)。
感恩，是一切情感的歸宿。
學(xué)會感恩，學(xué)會李密“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”的執(zhí)著，學(xué)會為報(bào)答愛心跑遍全中國的感動。
余秋雨說：“人生的過程，在多數(shù)情況下遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于人生的目的�！倍谶@說漫長其實(shí)并不漫長的日子里，有收獲，有遺失。那遺失的就讓它過去吧，而那收的才是一筆無價(jià)的財(cái)富。收獲了善良，收獲了溫暖，收獲了歡笑，但更重要的是收獲了感動。
有人說，要去感謝所要感謝的一切，但我總是認(rèn)為不只是感謝，而是感恩。用心去感動周圍的人，所傳遞出去的不僅僅是幾句感激的話語，而是心與心的碰撞與摩擦。
我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán);我們可以不永恒，但我們真誠;我們可以不完美，但我們努力。我們可以不像偉人那么轟轟烈烈，但我們要有一顆感恩的心。
敏感的心靈，容易被觸動;
脆弱的眼角，會流出感動的淚;
冷峻的面孔，總會洋溢著一抹微笑……
這一切，都是因?yàn)槲覀円恢痹诟卸髦钪?
活著初中作文 7
像自己一樣活著，做一株小小的安心草。不去學(xué)習(xí)白楊的高大，不去模仿玫瑰的孤獨(dú)，不去敬仰薰衣草的芳香。像自己一樣活著。
像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度，用自己獨(dú)特的方式活著。像自己一樣活著，是面對生活的一種坦然。不刻意顯示出高興，也不故意突出悲傷。用自己的`方式活著。沉默的做事風(fēng)格，不屬于自己，那就高調(diào)。冷漠的對待別人并不出于本意，那就熱情。不習(xí)慣假心假意，那就實(shí)話實(shí)說。
我不去驚嘆玫瑰的燦爛，因?yàn)槲伊私庖沟幕臎�。我不去崇拜薰衣草的芳香，因�(yàn)槲抑男膫�。我不去贊美白楊的高大，因�(yàn)槲颐靼罪L(fēng)沙的“摧殘”。推毀了一切，希望心靈受到無限傷害。只為人們一句贊嘆！我只做一株小小的安心草。白楊羨慕玫瑰的孤獨(dú)，玫瑰羨慕薰衣草的芳香，薰衣草羨慕梅花的高調(diào)，梅花只羨慕白楊的低調(diào)。做自己，身后總會有羨慕。
做好自己，像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度。做自己能做的事情，用自己最大的能力，做自己可以做的事情。你是一株小小的安心草，那就不去模仿白楊的高大。做好自己，你是一棵高大的白楊，又何必去贊嘆安心草的柔軟�！皳P(yáng)長避短”揚(yáng)自己所長，避自己所短。這個(gè)道理人盡皆知，可真正這樣做的人很少。這世界上其實(shí)有很多為人們遮風(fēng)擋雨的白楊，為人們帶來燦爛的玫瑰，為人們帶來芳香的薰衣草。但他們不愿去嘗試，去突破，去了解，去掙扎，去探索！年輕人身上一腔熱血，為什么不去拼？多少人等年老了再來感嘆�？蓻]時(shí)間了，只能一生碌碌無為了。相信自己，抓住機(jī)會，何必惋惜，何必嘆息！用自己的態(tài)度活著，像自己一樣活著。不要去模仿別人，不做任何人的替代品，是老鷹就別甘心做一只在地上走的雛雞。“有夢想，就去追呀！”去在天空上盡情地飛呀！是大樹就給人蔭蔽；是小草就添著生機(jī)；是花朵就帶來芬芳；是小溪就靜靜流淌；是黃河就拼命奔騰！
不自命不凡，也不甘心沉淪。做好自己，像自己一樣活著。是自己，就做自己。何必祈求改變，何必做出改變了？做自己，不做無所謂的改變。
像自己一樣活著，不學(xué)習(xí)，不模仿，做自己！
活著初中作文 8
生命的意義難道只是在于我們自己嗎？不，不是……如果你的一生都是為你自己而活著，快樂也罷，痛苦也罷，整天追求著無止境的欲望也罷，默默無聞地安度殘生也罷，你的生命始終都是不完整的，在生命的盡頭你一定會感到是那樣的無助和空虛。對了，是空虛，你的腦海中還有什么值得記憶？你的生活中還有什么值得你牽掛？你的生命中還有什么值得你珍愛？
我最尊敬的人是我的母親，四十而不惑的年紀(jì)，卻已是滿頭銀絲，第一次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候并不覺得驚奇或是詫異，也不覺得難過或是悲傷，只是心中突然感到有什么東西被觸碰到了。這些銀絲見證著她的生命吧，辛勞了一年又一年，忙碌了一天又一天的.生活�！吧鼘τ谧约簛碚f，真是毫無意義�。 彼袊@說，那個(gè)時(shí)候我只有八歲，還不是很懂事的時(shí)候。然后她把我緊緊地抱在懷里，我想我記住了在我童年記憶中唯一的一句話。
對于一個(gè)母親來說，生命最大的意義，就在于孩子，母愛是最無私的，她們甘愿為此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。生命的意義，決不是在于自己，而是寄托在別人的身上！青春是無拘無束，不顧一切的，有人愿意在這個(gè)最輝煌的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄自己的生命，因?yàn)檫�不了解生命的意義，因?yàn)樗麄兏械浇^望，他們感受到了生命的無意義，卻不知道有多少人都為他而存在著意義，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬間的消亡，失去的不僅僅是一個(gè)人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意義。“死了就死了吧，對我自己來說，真的是沒什么大不了啊……”母親曾經(jīng)這樣說，“只是我在這個(gè)世界上消失了，那么我的父母該由誰在照料呢？我的孩子該由誰來撫養(yǎng)呢？我的工作該由誰來接替呢？……”
或許正是這樣，一個(gè)生命的消失，所關(guān)系到的不僅僅是他自身，還會在他的周圍留下一個(gè)很大很大的空洞，或許那物質(zhì)的空洞總有辦法填補(bǔ)，但是心靈與精神上的空洞卻是永遠(yuǎn)無法消除的。每一個(gè)生命都是組成著世界的一個(gè)部分，牽系著周圍萬萬千千的生命。生命的意義，不在于孤獨(dú)的自己，而在于對他人的付出，而在于對他人的責(zé)任，而在于他人對你的需要和依賴！
活著初中作文 9
洗漱完畢，開始晨跑，操場人不多，有我想要的安靜，很好。跑了兩圈，很累了，坐在籃架的石頭上休息。兩女生緩緩從我身邊跑過，驚艷，女生的嬌小讓我心動，留戀地望著她們的背影，有些許液體從我口中流出，我拭手一擦，好美呀！對美麗女生的留戀是我的本性，而短暫的相遇說明她們只是匆匆過客，愛的永恒也不存在，諾言才是我給愛的真正答案，但在這兩個(gè)女生上面我用不著。
吃過早飯，去了圖書室，人也不多。我挑了一本青春散文集來看。我還年輕，有著青春的活力，讀些散文能使我焦躁的心變得平靜，感悟人生，領(lǐng)悟大自然，這是散文帶給我的奇妙享受。我在不同的散文類型中感悟不同的世界，而不同的世界組合在一起就是一個(gè)真實(shí)而復(fù)雜的世界，也就是我們生存的地方。
老師講課蠻有激情，我在課桌上趴著竟一點(diǎn)睡意也沒有。同桌大佐大酣睡讓我感到可笑，他昨夜在網(wǎng)吧過夜，肯定又去玩CS了，有那么好嗎？我沒玩過，也不知道怎么升級，但我的Q聊天級別是10，我不懂這是什么意思，但聽別人說級別越高越好。大佐的`大學(xué)生活就是這樣毫無意義地過著，我感到可悲，還有淡淡的憂傷。老師是天賜的神靈，哺育我們健康成長，我不會荒廢短暫的青春，否者前面的路將變得坎坷不平。
下午沒有課，去街上逛一下。商店里的東西琳瑯滿目，很是悅?cè)恕Ｈバ★椀曩I了幾副畫，Twins的超喜歡的，其實(shí)我喜歡的只是蔡卓妍，是偶爾在一部電影中看到她清純可人的形象而迷戀她的，然后慢慢地接觸Twins的音樂，溫柔的嗓音更讓我癡迷，其實(shí)一開始在初二時(shí)我喜歡的歌手是王菲，但王菲現(xiàn)在不唱了，只剩下Twins了，但現(xiàn)在Twins好像也不唱了，都是阿嬌的錯�；氐剿奚�，拿出畫貼在枕頭右邊的墻上，這樣每天醒來都可以看到阿SA了，阿SA很美的，潔白的牙齒，水汪汪的眼睛，粉嫩的小臉，簡直可以用完美形容。我殷切希望阿SA能在我追星年紀(jì)結(jié)束之前一直活躍在影視圈，我想讓青春有點(diǎn)回憶的。
黃昏，去樓頂看晚霞，斐說，晚霞像落葉的楓樹只會帶給人憂傷。我說，不對，晚霞是一天美好的結(jié)束，是上帝派的天使播散青春的余暉。
溫存的記憶，平凡的一天。
活著初中作文 10
《活著》在同事推薦的上看到排名看到的，決定看這本書是名字吸引到了我，挺感謝同事給我的電子稿，花了兩天的時(shí)間讀完。作者余華以一個(gè)旁觀者的角度講述了一個(gè)人一生的故事，故事主人公徐福貴年輕時(shí)是個(gè)闊少爺，他吃喝嫖賭、揮霍奢侈，甚至目中無人。
在一次賭場上，他輸?shù)袅思依锼械牡�，作為地主階級的土豪，沒有了地，他什么都不是了，從此以后，福貴一家家道中落、一貧如洗，一夜之間，從大少爺變成了貧農(nóng)，但令人驚訝的是，福貴沒有自暴自棄，他突然變得成熟起來，他帶著母親、妻子、兒女，在簡陋的平房中過著艱苦的生活，他開始干苦活、下田耕作、早出晚歸。但生活總是那樣出其不意，令人捉摸不透。在一次回城的路上，福貴不幸被抓去當(dāng)兵，就這樣與家里音訊隔絕了三年，等到他輾轉(zhuǎn)回到家中時(shí)，母親已經(jīng)離開了凡間，女兒鳳霞成了啞巴。后來生活越來越痛苦，妻子病重，并一步步走向死亡，女兒因產(chǎn)后失血過多死亡，兒子因獻(xiàn)血過多死亡，女婿做工時(shí)被板車壓死，就連外孫吃豆子也被噎死了。
福貴的一生，最痛苦的是見證著一個(gè)個(gè)親人的離開，而他還活著，活下來承受煎熬的孤獨(dú)。之前親人的離世，他還會痛苦流涕，后來他麻木了，他變得平靜了，他也明白了，他就是要這樣遭受無數(shù)次生活的.暴擊后仍然繼續(xù)活著。對老父親老母親幾十年的血脈恩情，對妻子家珍、女兒鳳霞、兒子有慶十幾年的家庭溫情，對和孫子相依為命的幾年?duì)攲O情……道不完，訴不盡的感情早已無聲沉淀，再也激蕩不起他心中任何一道波浪。每一次親人的離開，他能感受得到，是心在割痛，在流血，但卻沒有了嚎啕大哭，只有飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰任由清風(fēng)刺傷。
人為什么活著?人為了什么而活著?“人，是為活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著”這段話對我的觸動特別大。
我認(rèn)為，人是為了那短暫的幸福與快樂，就要心甘情愿地去承受一生的痛苦。無論多么黑暗的谷底，多么低迷的深淵，多么恐懼。無奈，都不能絕望，因?yàn)榛钪�，就是希望�；钪�，帶不走什么，也留不下什么，只有曾�?jīng)在記憶中永存罷了。
生活中不知從什么時(shí)候開始，“活著沒意思”成了很多年輕人的口頭禪。
當(dāng)工作稍有不順心，生活不盡人意時(shí)，就開始自怨自艾、懷疑人生。
但只要讀完《活著》，你就會明白：任何苦難都只是人生的一種經(jīng)歷，只要勇敢趟過去，就是成長。
活著初中作文 11
人的一生中最重要的事情便是好好地活著，余華的《活著》寫出了真正的意義，書中主人公經(jīng)歷了人生的大起大落，他的一生曲折多變，最后他沒有了所有的依靠，所有的.親人，只剩他一人孤獨(dú)的活在世間，但他依舊活著，他努力賺錢，只為買一頭牛，與自己共度余生。
書中主人公福貴幼時(shí)家境富貴，不愁吃不愁穿，他生在福中不知福，每天沉浸在賭場，揮霍人生，揮霍家產(chǎn)，直到有一天，他輸光了家產(chǎn)，他們家一落千丈，他爹也因?yàn)檫@樣死了，他爹死了，他像染上病似的渾身無力，就這樣過了幾十日，他妻子的爹——米行的老板來了。他是來接他女兒家珍回去的，家珍肚子里還有個(gè)孩子，家珍走后，他找了龍二租了兩畝地，他得養(yǎng)活自己一家人啊。
慢慢地，幾個(gè)月過去了，家珍帶著有慶回來了，一家人在一起了，即使窮，但也開開心心地，這樣的日子過了一年，福貴他娘病了，他去城中請郎中，可是并不順利，他被拉去拉大炮，打仗去了，他害怕極了，他擔(dān)心自己就這樣死了，家珍和他的兒女還有娘怎么辦，就這樣過了許多天，他終于回家了，當(dāng)他到家時(shí)，他娘已經(jīng)死了，鳳霞也因發(fā)燒不能說話，后來家珍也病了，她得的是軟骨病，可伶的家珍啊!
家中沒有米吃，人人只能各吃各的，又過了一些天，有慶出了事，有慶的學(xué)校教五年級的學(xué)生到醫(yī)院去給校長獻(xiàn)血，校長懷孩子大出血，孩子們一個(gè)個(gè)的都特別高興，到了醫(yī)院，孩子們挨個(gè)驗(yàn)血，驗(yàn)了許久，都沒有合適的血型，直到有慶才對上校長的血型，可是抽血的醫(yī)生一直抽，抽到有慶的嘴唇都白，還不停下，有慶死了，福貴他很傷心，因?yàn)樗挥幸粋�(gè)兒子，他要找到害死他兒子的的人，可害死他兒子的人是縣長，縣長還是當(dāng)年自己一起打過戰(zhàn)的老戰(zhàn)友。他還能怎樣?
有慶死了，家珍也快不行了，只是后來家珍的病慢慢的好像好了些似的。慢慢的到了鳳霞出嫁的年紀(jì)，可是她不會說話，沒人上門提親，福貴和家珍就請隊(duì)長幫忙，沒想到還真找到一個(gè)，叫做萬二喜的人，條件不錯，就是個(gè)扁頭，過了幾天，鳳霞嫁給二喜，不久也有了孩子，可生完孩子的后一天，鳳霞大出血死了，三個(gè)月不到家珍也死了，只剩下福貴，二喜和苦根了，最后二喜和苦根都死了，只剩下福貴。
福貴短暫的一生，卻經(jīng)歷了許多大困難，但他還是活著，沒有放棄生活，依舊為了活著而努力著，他雖然平凡，但卻是偉大的。
活著初中作文 12
“為誰活著，怎樣活著”是每個(gè)人來到這個(gè)世界上必須思考的問題。我為父母活著，為祖國活著，我努力拼搏，我努力奮斗，我努力詮釋生命的意義。
他是一個(gè)年代里杰出革命青年的精神風(fēng)貌和共同特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無前的革命氣概，他就是那個(gè)鼓舞了多少人，激勵過多少人的保爾·柯察金。
保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的中心人物，他生動地回答了人的一生“為誰活著，怎樣活著”這一根本問題。
保爾·柯察金從小就有反抗精神，面對瓦西里神父的無理侮辱和懲罰，他開始對其進(jìn)行報(bào)復(fù)：在瓦西里神父的面團(tuán)中撒粉末，因此他被開除了。從此，保爾走上了艱苦的生活征程。12歲的他就在食堂電廠里做工，飽受折磨。這是，他就已對這個(gè)黑暗社會厭惡到了極點(diǎn)。
在那時(shí)，有一位叫朱赫來的老布爾什維克黨用馬列主義真理啟發(fā)了保爾，讓他認(rèn)識社會不平等的根源，引導(dǎo)他走上了社會反抗道路，在他們倆相處的這段日子，對保爾的`一生產(chǎn)生很大的影響，他告訴了保爾單槍匹馬地鬧改變不了世道，并希望他成為一位為工人事業(yè)戰(zhàn)斗的好戰(zhàn)士。
保爾并沒有辜負(fù)朱赫來對他的期望，他16歲就當(dāng)上了紅軍。在戰(zhàn)場上他策馬揮刀，奮勇殺敵。但是不幸還是會降臨，在戰(zhàn)場上，他的頭部受了重傷，連續(xù)昏迷了十幾天，終于他憑著自己堅(jiān)毅的信念挺過來了。正是戰(zhàn)火的洗禮，生死的考驗(yàn)，使保爾深刻領(lǐng)悟了生命的意義，懂得了人這一生應(yīng)該如何度過。
保爾忘我工作，在革命斗爭的熔爐里百煉成鋼，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦。他把工作看成第一生命，為了人民，他爭分奪秒地工作著。但是他越是這樣，病魔就越肆虐，他終于全身癱瘓，雙目失明了。雖然他不可能在重新歸隊(duì)，但是他的精神支柱沒有倒。在這種情況下，他竟以非人的力量克服了非常的困難，寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書，奉獻(xiàn)給了全世界。
保爾·柯察金告訴我們：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，不會因虛度年華而悔恨；也不會因碌碌無為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都以奉獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！�
人就應(yīng)該這樣活著！
活著初中作文 13
“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”
在未看《活著》之前，我也聽過同學(xué)說過這本小說，同學(xué)說看這本書時(shí)很壓抑。
后來我拿到了這本書，黑色的封面，薄薄的一本，卻為余華帶來了巨大的聲譽(yù)。美國華盛頓郵報(bào)這樣評論道：“《活著》是不失樸素粗糲的史詩，斗爭和生存的故事，給人留下了不可磨滅的殘忍與善良的形象�！�
《活著》所講述的是一個(gè)帶有濃厚悲劇色彩的故事，初讀時(shí)會讓人覺得十分戲劇化，而實(shí)際上并非如此，《活著》里很少有煽情的情節(jié)，更多的是用平淡的筆觸來如實(shí)的向我們轉(zhuǎn)達(dá)那一個(gè)又一個(gè)悲劇。
故事是圍繞著福貴的一生而展開的，一開始的他家財(cái)萬貫，過著無憂無慮，人人都羨慕的生活。可是一開始的福貴不懂珍惜，去賭去嫖，終于敗完了所有家產(chǎn)，而《活著》也正式開始了。先是父親的去世，母親的去世，然后是兒子有慶，女兒鳳霞，妻子家珍，女婿二喜，最后是外孫苦根。他所擁有的一切，都沒了，最后只有一頭老牛陪著他。
而我卻敬佩著福貴，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷活著的'種種磨難之后，他還能樂觀的活下去，那么他就是一名不平凡的英雄，這使得他可以背負(fù)起接踵而至的打擊，擁有著對抗挫折的勇氣。當(dāng)苦難終于過去，福貴依然樂觀的活著。
全文中我感觸最深的就是對于有慶的死，因?yàn)闄?quán)貴的勢力，有慶失血過多“腦袋一歪摔在地上，那人才慌了”，慌了的那人第一時(shí)間叫來了醫(yī)生，醫(yī)生同樣輕描淡寫的回應(yīng)道“心跳都沒了”就“跑進(jìn)產(chǎn)房去救縣長的女人”，沒有任何人實(shí)施任何針對有慶的搶救措施，有慶年少的生命就這樣輕而易舉的斷送了。醫(yī)務(wù)人員此時(shí)所有的關(guān)注力都只集中在產(chǎn)房里面難產(chǎn)的縣長的女人身上，沒有人對普通孩子有慶撥出絲毫的關(guān)心。
福貴不敢告訴妻子有慶已經(jīng)死了，就自己一個(gè)人把他埋在土里，直到后來妻子發(fā)覺了。
《活著》里面每個(gè)人的死都讓人感到無力，明明這么做他/她就可以活下去，為什么啊!可惜后來誰也沒有活下來，活下來的只有幸運(yùn)又倒霉的福貴。
小說的結(jié)尾老人的故事講完了，他和牛漸漸遠(yuǎn)去，炊煙在田野的鄉(xiāng)村里裊裊升起，黃昏轉(zhuǎn)瞬即逝，象征著福貴老人短暫而又曲折的一生即將走到盡頭，可我們不必感到悲傷，每個(gè)人短暫的一生中總會有許多苦難，但這些苦難終會過去，珍惜當(dāng)下，好好地活著就是最重要的事。
活著初中作文 14
我突然感覺自己很輕很輕，身體好像變得不受控制，好像被一個(gè)巨大的磁石從軀干中活生生的抽了出去，身體在這種極限的邊緣中掙扎著，看著那邊的父母，我歇斯底里用盡全力的大聲喊叫著，可他們卻好像沒有注意到我的存在一般，母親繼續(xù)低頭啜泣，而父親則站在母親身旁，摟著母親的肩膀，眼神里充滿了言不盡的哀愁。
究竟發(fā)生了什么？
再看看周圍，一片潔白，對，這里好像是醫(yī)院，但是爸爸媽媽么會在這里？咦，病床上躺著的是誰，走近一看，病床上躺著的不就是“我”么？但是如果那是我，那么，我又是誰？
我伸出手，在爸媽眼前晃了晃，可是他們好像沒有見到我一般，我朝著他們大叫，他們好像就是聽不見，告訴我，到底是誰在搞惡作劇，這一切怎么成為了這樣？
心底里不由來了一陣恐慌，難道是我已經(jīng)……可是，我昨天才剛剛放學(xué)回家，和爸媽一起吃了晚飯，一起高高興興的逛了街，可今天怎么又成了這樣，一切會不會來的才突然，太倉促，讓我連個(gè)反應(yīng)的機(jī)會都沒有，我還什么事情都沒完成，什么夢想都沒實(shí)現(xiàn)，怎么老天就開了這么一個(gè)大玩笑，就這樣不分青紅皂白的奪走了我的全部呢？
我還有著我的夢想和我的希望，我還沒有實(shí)現(xiàn)屬于我的背包客人生，還沒有旅遍全世界，還沒有讓我的足跡踏遍每一個(gè)角落里，我還沒經(jīng)過血汗青春，還沒體會過真正拼搏的滋味，還沒考上自己夢寐的.大學(xué)，我還沒開啟屬于我人生的真正形成，我還不知道將來的人生方向是如何的，還不知道自己以后的工作是如何的，可是，就當(dāng)我想去實(shí)現(xiàn)這些位置的時(shí)候，就已經(jīng)被的剝奪了去實(shí)現(xiàn)的權(quán)力。
我很懊悔為什么在可以享受時(shí)間帶來的機(jī)會卻偏偏放縱它去流失？為什么又在一切不復(fù)返的時(shí)候去懂得珍惜。如果，我還活著，我一定會把握人生與時(shí)間，珍惜生命，珍惜身邊的一切，一定不會讓時(shí)間從指縫中流逝，雖然說，我不會把一切做到完美，但一定會把一切做到無憾，起碼對得起死后的那個(gè)自己。
“嘩啦”
窗簾不知道被誰拉開，一縷縷刺眼但卻明媚的陽光進(jìn)入我的視線，我看到媽媽在望著我，眼里充滿了柔柔的關(guān)懷！對！媽媽看得見我了！我又變成了我！有著生命與時(shí)間的我！我又蘇醒了！啊，活著的滋味…
活著初中作文 15
活著與幸存在英語中都是“alive”這個(gè)詞，但活著就是幸存嗎？二者到底有著怎樣的差異？真到我覓到《活著》這本書時(shí)，答案在我眼前如煙花般紛紛綻開。
每當(dāng)我遇到人生失意之時(shí)，我總愛翻出這本《活著》，找到某個(gè)片段，如品茶般將其中的道理吃透，并為此動情一番。
初讀這本書時(shí)，同很多人一樣，我心里很堵，主人公福貴身邊的親人都死了，可他還活著，書的本名雖然叫“活著”，可文章中充斥著一、“死亡”。然而再讀第二遍時(shí)，便引得我感慨萬千。富貴從小生活在富家門下，長大后卻因賭博輸光家產(chǎn)，經(jīng)歷了生活的種種苦難和親人離世后，與一頭老牛相伴，平靜的活著。
人生與命運(yùn)
余華在《活著》這本書中，以平靜且樸實(shí)的語調(diào)書寫了一個(gè)悲慘的故事，從傾家蕩產(chǎn)，到被抓壯丁，再到親人接連離世，面對生活的苦難，屢受打擊的他，選擇了面對，而并非逃避或輕生。在一次又一次的打擊中，他的`生命如鋼鐵般堅(jiān)韌。從父親死后的“一會眼淚汪汪，一會唉聲嘆氣”，到母親死時(shí)，“眼淚使刷刷地流下來”，再到有慶死時(shí)“疼得哭不出來”，至后來家珍、鳳霞、二喜、苦根死時(shí)，福貴卻像似接受了一般，繼續(xù)活著。人的命運(yùn)變化無常，福貴從人生的苦難中了活著的力量，那力量雖小，但一直撐著他直到最后。
意義與現(xiàn)實(shí)
在書中，福貴的親人都把活著的意義傳達(dá)給他。福貴娘和家珍一遍遍地寬慰他，而正是這些話語，才使書中每一個(gè)字都飽含著活著的力量。在親人離世的情節(jié)重復(fù)中，活著的意義也被堆砌成形。福貴的晚年并沒有消沉，而是欣然接受了命運(yùn)的安排。而這也向人們詮釋了“人是為了活著本身而活”的意義，突顯了對生命自然狀態(tài)的尊敬，體現(xiàn)了生命本身的堅(jiān)毅。
活著初中作文 16
突然想起一句話，不記得是什么時(shí)候偶然所見，這句話是人如果只靠吃飯活著，那飯就不叫飯，叫飼料。
寒假前，定下了一些目標(biāo)想要完成，寒假剛開始沒多久的時(shí)候，還能每天按照所訂的目標(biāo)去做，不知從何時(shí)起，每天的生活開始變得漫無目的。每天坐在桌前，拿起筆時(shí)，忽而拿起了身旁的手機(jī)，點(diǎn)開小說。心中提醒著自己，該放下，不該玩樂，又給自己定個(gè)時(shí)間，總是越拖越久，最后寫作業(yè)總是不了了之。
晚上，總是想著，該如何去做，需要改變�？上Фs不行，白天起來，便將其拋之腦后。這段日子中，我覺得自己活的十分的難受，知道自己做著錯事，不想做錯事，卻還是一如既往的'做著錯事。過著渾渾噩噩的日子。像個(gè)活死人一般。
在那段日子里面，我十分的痛苦。整個(gè)人也腦子犯傻，開始求神拜佛，希望有哪路神仙或佛陀可以來拯救一下開始墜入深淵的我。整天想著尋仙問道，拜佛求經(jīng)，期盼著哪一天佛祖或者星君，將我從深淵中拉回來。
可能大家對于活著的看法都不一樣吧，對我來說，活著并非就是能走能跳，而是每天都可以自律的過去；死亡也并非是心跳呼吸停止，而是可能可以完成的事，自己卻不愿意去爭取，最后失敗，介于這兩者間的，就是活死人。
那段時(shí)間中，整天就像一個(gè)活死人一般，雖然有著想要活著的信念，卻始終活不過來，還慢慢的朝著死亡的方向走去。在那段日子中，我挺感謝那些勸過我的人�；蛟S是思想被九頭牛拉著吧，表面上答應(yīng)了，卻還是那樣子。
我也不知道是否是仙佛真的聽到了我的聲音還是什么。一場鬧劇反而使我可以靜下心來學(xué)習(xí)了�？偹闶浅钪姆较蛩吡耍饾u遠(yuǎn)離深淵，每天的感覺都挺舒服。不知何時(shí)，可以真正的活過來。
慢慢的，可能就活過來了......
活著初中作文 17
活著，有何意義？
我不懂。
昨天活著，對我來說是一種煎熬，沒有任何意義。
人們在經(jīng)受磨難時(shí)總會爽快的說：“風(fēng)雨之后方見彩虹”，而我，風(fēng)雨之后見到的卻依然是片濃云密布如黑夜般的天。對別人來說，即便是黑夜，也是數(shù)不盡的星星與你為伴，而對我來說，這濃黑的云卻籠罩了我的心靈，我的理想，我如詩如畫般的夢……
我暫時(shí)的失去了方向，失去了勇氣，暫時(shí)的不知何去何從，渺�！�
天，好黑好黑，整個(gè)的世界都是清一色的黑。我佇立在一個(gè)無人的角落，任淚隨流、任心滴血。我曾想罵這堵墻來發(fā)泄我內(nèi)心的一切，可墻是無辜的，難道在我無感表的時(shí)候，墻也沒感情了嗎？那一刻，我看到了墻上那一道道粗粗的疤痕。我哭了。我第一次真正的嘗到了淚水的滋味，好苦，好澀，還夾雜有一種無任何添加劑的“徒勞無功”的滋味。你是否品償過，感受過？那真是一種生不如死的感覺！
活著，到底有何意義？
我努力過，拼搏過，回報(bào)我的卻是一次又一次的失��！我本以為，只要一笑而過，從零開始，一切都會好的�？墒�，我太天真了。那先前所做的愚蠢的行為只是在放任縱容自己！是在逃避現(xiàn)實(shí)！
活著，沒有什么意義，或許死后也不會得到什么解脫吧？死去，只會讓自己失去更多的機(jī)會，成為他人的笑柄！我不愿做一個(gè)逃兵；哪怕天再黑，再不被別人陶醉！我要勇敢的.面對，再睹它一回！
在我擦試眼淚的那一刻，我簡直驚呆了！那墻上的道道疤痕經(jīng)過我眼淚的洗禮后，奇跡般的愈合了！這是怎樣的奇跡�。∥宜坪趺靼琢诵┦裁矗�
昨天活著，有確沒有什么意義。
今天活著，對我來說是又一次的挑戰(zhàn)。
明天活著，將會是永遠(yuǎn)的艷陽天！
活著初中作文 18
有一個(gè)人挑著兩個(gè)罐子，砰地一聲，一個(gè)罐子掉下來，碎了。他頭也不回地走了。
有的東西，丟了就丟了；有的事，過去就過去了；有的人，他死了就死了。活著的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺得生活沒有了希望、沒有了方向，殊不知，死了的人對于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來的日子，應(yīng)如電影里說的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個(gè)笑靨。
活著的意義有很多�；蛟S為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實(shí)你完全可以戰(zhàn)勝這一切。如果地球上只剩下你一個(gè)人，或許你就會好好維持自己的'生命，不為別的，只為能讓人類這個(gè)物種存在的時(shí)間更多一秒。或許下一秒，就有奇跡的出現(xiàn)。有的人死在困境中，別人說，他真可憐。其實(shí)，他并不可憐，他是死在自己的手上的。心死了，人又該怎么活？人對于求生的欲望，是只有在臨死之際才會表現(xiàn)出來的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見多么美好的事情。
人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個(gè)方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結(jié)束一個(gè)人的一生。說不定下一秒你的心跳就會停止。死亡太簡單了。而活著，則是世間的難事。要經(jīng)歷那么多苦難，幸福剛剛到來，卻發(fā)現(xiàn)它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經(jīng)歷了這些，你還沒死，不要以為可以見到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經(jīng)歷的越多，生命就沉淀的越濃重。
或許我不會有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗(yàn)，但是，這些都只是或許而已。我會恭候苦難的來臨，那也是蛻變的機(jī)會，我會用我短暫而又漫長的一生來領(lǐng)悟活著的美好。
活著初中作文 19
人，活著就是爭那一口氣! ——題記 歷史，真是沉重的東西。因?yàn)樗涗浟颂嗟膽?zhàn)役;戰(zhàn)爭，真是沉重的東西。因?yàn)闊o論哪一方獲勝都是用血換來的。 可是，我們?yōu)槭裁催�要打仗? 野心，促成一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的爆發(fā)。法西斯們挑起了殘酷的戰(zhàn)爭，無辜的人們只好拿起武器。這就是我們打仗的原因：我們必須保衛(wèi)國土、保衛(wèi)民族，還為自己的尊嚴(yán)與自由。所以，無論敵人多么強(qiáng)大，我們都會反抗、決不投降!
“寧為站著死，不為跪著生!”吉鴻昌的話仿佛還在耳邊回響，“砰砰”撞擊著心門;當(dāng)邱少云在火叢中一動不動時(shí)，我仿佛成為他的戰(zhàn)友，看著他為國家犧牲;當(dāng)董存瑞炸碉堡時(shí)，我仿佛成為他的戰(zhàn)友，王建他對這片土地與戰(zhàn)友、親人們的深情;劉胡蘭在面對敵人的鍘刀時(shí)，我仿佛成為她的村民，瞧見了她對敵人滿是不屑的眼神…… 原來，我們?yōu)槭裁匆蛘?為什么要反抗?因?yàn)�，活著就要去爭那一口�? 你可以“砰”的一聲將我打死，但我不要成為你的.俘虜;你可以成為我的顧客，我會視你為上賓，但這不代表你可以滿帶輕蔑地對我說話;我可以成為你的員工，你可以開除我，但我不允許你侮辱我的人格;我可以成為你的廚師，為你盡心盡力地做出美食，但你不可以輕易踐踏我的勞動成果…… 原來，我們真的不需要打仗。
因?yàn)檎x呼喚的永遠(yuǎn)是和平。但這并不是你欺壓我們的理由，因?yàn)檎x永不允許邪惡的存在。 歷史，真的是沉重的東西。因?yàn)樗休d了太多的血與淚，太多的正義與邪惡;戰(zhàn)爭，真是沉重的東西。因?yàn)橐粓鰬?zhàn)爭，就是正與邪的交手，光明與黑暗的抗衡。 可是，正如黎明前最黑暗一樣，但太陽總會戰(zhàn)勝黑暗，將陽光灑向大地的每一個(gè)角落。所以，人，活著，定要爭出個(gè)正與邪，定要爭那一口氣!
活著初中作文 20
活著，才能擁有機(jī)會;活著，才能享受生活的美好;活著，才能創(chuàng)造精彩的生活，活著真好!
活著，是最大的出息。在艱苦面前，很多人都選擇了放棄生命，在海量的被救輕生者中，大多數(shù)人都是由于“窮”而不想活了，面對這部分滅亡只能說：“你們太沒出息了!”是的，現(xiàn)代步伐的生活確實(shí)讓人頭疼，但死了也不可以解決問題啊!只有活著，才可以擁有機(jī)會，去找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，去創(chuàng)造精彩的生活!我想杜甫他老人家如果活到目前，至少也能租個(gè)二房一廳，再也不必為那外面大雨，里面小雨的破茅屋發(fā)愁了吧!
活著，是一種幸福。在爸爸媽媽面前偶爾撒撒嬌，在朋友面前傾訴我們的煩惱，在老師面前受受夸獎，這部分都是一種幸福!擁有爸爸媽媽的愛，朋友的愛，老師的愛，夫復(fù)何求?活著的時(shí)候，就應(yīng)該舊請地享受愛，奉獻(xiàn)愛!
活著是一筆財(cái)富。自古，先帝們就說，那樣動聽的.故事，引人入勝。但他們最后他們還是死去了，目前的大家還活著!縱使秦始皇有再多財(cái)寶兵馬，確仍不可活到今天時(shí)，可想生命的珍貴了!看來，我也算是半個(gè)百萬富翁了!
活著，真好!我不禁發(fā)出如此的感嘆。清晨，真好!伴著雀鳴睡到自然醒，看著餐桌上豐盛的早餐，口水不爭氣地流著，使勁往嘴里塞上幾片夾心面包，痛快地喝上一大口牛奶，不遨任何旅伴，去拜訪山中的草木，往臉上潑上幾波溪水，任風(fēng)風(fēng)干額上的水珠，夜晚依偎在母親懷里，呆看著天空，任夕陽余輝染紅了周圍的白云，看這電線上幾只燕子撲騰著翅膀直竄云霄，看著習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹得桃樹沙沙作響，落英繽紛，我感嘆：活著，真好!
由于活著，生活才會這樣精彩!
活著初中作文 21
俗話說：好死不如賴活著。只要活著就有希望。你是否還記得《假如給我三天光明》里海倫.凱勒對光明的渴望？是否還記得奧斯特洛夫斯基在病榻上與病魔纏綿斗爭時(shí)所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》？生命盡是如此，坎坷不斷，飽經(jīng)風(fēng)霜后獲得“光明”。
不要因多次失敗，對于生活失去信心，人生只要一次成功就好；盡管不成功，只要努力就好；盡管不努力，快樂就好；盡管不快樂，活著就好。只要活著：一切皆有可能。
請不要因物質(zhì)上的失敗，而輕易結(jié)束自己，多想想海明威的《老人與海》中年邁的老人：連續(xù)八十四天打漁卻一無所獲的，第八十五天仍然繼續(xù)去捕魚。終于捕到大魚，卻被鯊魚吃了。老人與大魚斗了三天，最后以失敗告終。物質(zhì)的`失敗是必然的（這句話不太合理），是磨練精神的良藥。精神與意志是沒有“失敗”的字典，是永遠(yuǎn)的勝利者。
也許你認(rèn)為這不可能，會用《駱駝祥子》來反駁，可你是否聽過“東山再起”、“死而復(fù)生”？難道你想因一時(shí)不快而了結(jié)所有快與不快？馮鐘璞曾在文章中說過：“人類的長河是無止境�！边@就說明一切都會過去，困難、不順只是暫時(shí)的。
身體發(fā)膚受之父母，我們無權(quán)損壞別人的施舍，我們有權(quán)使用這種施舍來完成他們沒有完成的理想。
一種顏色太過單調(diào)，多種顏色才多姿多彩；一枝獨(dú)秀總不如萬紫千紅。困難、成功，不如兩者交織，生命才能紛繁多彩，怎可忍心讓它永不復(fù)返？名人也經(jīng)歷過挫折，羅曼.羅蘭的《名人傳》，向我們講訴了名人與普通百姓一樣都有困難（原句沒看懂，姑且改成這樣），可他們并沒有上天，而是選擇停留在人間。
“生命”、“活著”，多么神奇，多么奇妙，怎舍其遠(yuǎn)游？
活著初中作文 22
放蕩不羈愛自由，浪跡天涯奈何愁。要說我心中美好的心愿是什么？我想成為一陣風(fēng)。
我會變成一位舞者，輕輕滑過湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。
在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，嘩啦啦生生不息的`河水奔流而下，它們將成為我最好的打擊樂，在這磅礴氣勢之下，一首最炫民族風(fēng)在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢！
在一望無垠的海上，藍(lán)色的天和藍(lán)色的�；煸谝黄穑谶@模糊不清的天際線中，我來到了這個(gè)舞臺。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿無盡藍(lán)色的舞臺上，我將舞上一曲《大�！贰Ｎ蚁蚵愤^的船只招手，在一位位觀眾臉上，留下新鮮的海風(fēng)氣息。船只緩緩離去，想必對我的舞蹈也流連忘返了吧！
我會變成任性的孩子，調(diào)皮的我，不會拘泥于跳舞。我會變成微風(fēng)在他人臉頰上留下吻痕；也時(shí)而變成大風(fēng)，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們送回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍(lán)天與大地，好不快活！
我也會變成一個(gè)快遞小哥，我是幫助植物世家發(fā)展的重要一環(huán)，花兒的父母們擠破腦門兒要送孩子出國留學(xué)，于是找到了我。我?guī)退麄儼芽蓯鄣暮⒆觽兯偷绞澜绺鞯�，延續(xù)它們家族的事業(yè)發(fā)展，蒲公英就是我的�？�，雖然每日負(fù)重奔波，不過一想到能在歌舞之余為地球長青做貢獻(xiàn)，何樂而不為呢？
我愿為風(fēng)，不只為它的自由快活和優(yōu)美舞蹈，還有它為植物送子的日復(fù)一日卻毫無怨言。我愿如風(fēng)，來去自如，樂觀豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中這，便是我的美好心愿如風(fēng)。
活著初中作文 23
依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學(xué)校走出來，被璀璨的夜色感動，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。
活著是為了什么？對于這個(gè)我曾經(jīng)想過多次的問題，相信你們也思考過，對于這個(gè)問題的解答也從說紛糖。有人認(rèn)為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對于這個(gè)人類答不出來的問題，我做了一番思想斗爭。
活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會體會到活著真正的意義，真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的.一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。
活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經(jīng)常買雪碧可樂喝，因?yàn)椴坏芙饪蔬�能讓心歸平靜。享受只是一時(shí)的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。
活著是為了錢嗎？不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。
還有一些人認(rèn)為，活著的意義就是活著，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時(shí)間，忙。其實(shí)這只是借口，翟教授說，忙字是一個(gè)心字加一個(gè)亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經(jīng)死了，成為了工作的奴錄。
這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過，我認(rèn)為真的要追求到那個(gè)程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經(jīng)常在學(xué)校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因?yàn)槲液芊锤羞@些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會到活著的意義，做到圣人的境界。
活著初中作文 24
大家一定有玩中國象棋的經(jīng)驗(yàn)吧？每副象棋有兩種顏色，共28只棋子。每只棋子擺在棋紙上，它的命運(yùn)也就掌握在我們的手中，就連“將軍”也無法主宰自己的命運(yùn)。其實(shí)人生總是在徘徊。歲月總是向前不向后，漸漸變老。生活中誰也顧及不了誰，誰也預(yù)料不了誰。注定的`總是逃不過，只有靠自己才是最實(shí)際的；只有自己才能照顧自己；只有自己才能創(chuàng)造自己！
有時(shí)，我也在想，我們這場人生是否也是一場棋局？在家里，要受爸爸媽媽的管制。我喜歡看電視、笑話、童話故事等等，而爸爸媽媽卻要我改看數(shù)學(xué)、語文方面的書，其實(shí)我看電視、故事等也可以學(xué)到很多的課外知識啊。我喜歡下棋、打球，而大人們卻總是讓我少玩，說是別浪費(fèi)寶貴時(shí)間。在學(xué)校，要受老師管制。我喜歡說啊，笑啊，而學(xué)校卻有許多的規(guī)矩，常常不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)跑步，簡直跟木頭人差不多。人在江湖，身不由己啊，你看，我跟棋子有什么區(qū)別呢？尤其恐怖的是考試，考好了，家長會當(dāng)你寶貝，要是考不好，就慘了，輕則罵，重則挨打�？喟。畹煤美郯�！
我多么羨慕外國的教育方式，尊重個(gè)性自由，崇尚創(chuàng)造發(fā)明。就像我下棋，我喜歡自由發(fā)揮，而又講究布局，打破傳統(tǒng)，而又自成套路。一有空，我喜歡在棋盤上琢磨，任思路天馬行空，馳騁荒漠原野，我感覺就像一只插著翅膀的棋子，在廣袤的象棋天地間自由自在地飛……可我畢竟不是一只棋子，我是一個(gè)活生生的人，我不想任人擺布，我不想做一個(gè)裝在套子里的人，我的生活由我創(chuàng)造，我的命運(yùn)由我掌握，我希望在我漫長的人生中活出真我的風(fēng)采！
活著初中作文 25
一個(gè)人活在世上，起初都是一張白紙，直到后來才漸漸被生活、被社會所渲染，變得五顏六色，那些經(jīng)歷得越多的人，活得也就越精彩了。
——題記
五年級下冊這學(xué)期，我經(jīng)歷了不少，也成長了不少。
這一眨眼就過去的三個(gè)月中，我曾暴躁過，莽撞過，甚至“狂妄”過，“高傲”過，那叫個(gè)心浮氣躁，心高氣傲哇！和同學(xué)干架，和老師賭氣，和爸媽頂嘴，竟然，還有些“喜歡”上了一個(gè)女孩子……額，也許是因?yàn)檫M(jìn)入青春期了吧，我有些聽不進(jìn)別人的勸告，甚至都覺得自己干的事情就全是對的.。
然而，有一個(gè)人的話徹底“叫醒”了一時(shí)狀態(tài)不佳的我——周老師。
沒錯，盡管周老師心直口快地批評了我一頓，還是當(dāng)眾批評呢！可是，正所謂忠言逆耳呀！我把一字一句聽進(jìn)心里去了，一種羞恥心便油然而生，也正因?yàn)檫@樣，我才端正了態(tài)度，做回了原來的自己，走出了“陰霾”。
說句實(shí)話，寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)我詞窮了。因?yàn)檫@成長的經(jīng)歷是一種難得的體會，它更是意味著我可以沉下心來了，我經(jīng)歷得多了、體會得多了，也就懂得多了，知道什么該干什么不該干了，能夠自我約束自我管理了！而這一切的一切，都是心靈在變化，人在變成熟變穩(wěn)重，是難以用文字來一一表達(dá)的。
讓人成長的不是年齡，而是太多太多的經(jīng)歷。真正的成熟，從來都不是年紀(jì)大了，就成熟了，而是心靈與思想上成熟了，什么都經(jīng)歷過了。
再見了，五年級；再見了，曾經(jīng)的浮躁。如今，我也是個(gè)擁有經(jīng)歷的“大人”了，在此衷心希望，你不會活成一張普通的白紙。
活著初中作文 26
母親給予了我們的生命�？墒�，有些人似乎沒有感受到生命重要和意義。
你的腦子里也許會出現(xiàn)一個(gè)問題，人為什么要生活在世界上？究竟為什么？有時(shí)你肯定會由于某種事或者某種東西使你出現(xiàn)了自殺的想法，說實(shí)話，我也有過。但你如果自殺的想法出現(xiàn)，正準(zhǔn)備做的時(shí)候，之前好好鎮(zhèn)定下來，想兩個(gè)問題：第一我為什么要自殺？第二這樣值嗎？好了！思考后你肯定會為自己而感到慶幸。唉，要是世界上自殺的人想一下這兩個(gè)問題，世界上就會少一些哭泣，這些哭泣者有可能是你的親人。朋友...........你想，如果你自殺了，你的親人、朋友等等都會傷心不已，有時(shí)更可能頭腦發(fā)熱，一時(shí)也想不開，也隨你而去，這樣你的罪名就會更深一步。
好了！我們放開這樣的話題。下面，有我來講講我為什么要活在世界上理由和看法：
1.世界上的每一種東西，事物可能都是你追求的目標(biāo)，可是，你放棄了。有可能過一段時(shí)間你就能得到了。
2.為了愛，愛分許多種類，正因?yàn)樗齻儛勰悖艜谌松?道路上幫你，幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可你卻一走了之，她們的辛苦，她們的愛，你有沒有考慮到，你是不是太自私了。
3.也許，你自殺后，可能使你生氣的人或東西變了，改了，你不是白白浪費(fèi)了一次生的機(jī)會。
你要知道，生命只有一次，失去了，就不可能回來，你要知足呀！古代的帝王為了能長命百歲，花費(fèi)了多少人力，物力呀！兄弟姐妹們！你還能活多久，全掌握在你自己手中，珍惜生命吧！
活在世界上不是為了什么，是為了自己，你可以用不同的方式生活在世界上，但要活得精彩，活得自在。
活著初中作文 27
萬物變千，千姿百態(tài)，世態(tài)炎涼。驕傲的活著向日葵的存在只因太陽，我們的存在只因我們自身的價(jià)值。
中國從不缺人，街上的人一抓一大把，所有的人的有自己的個(gè)性，但驕傲的那個(gè)人肯定是最突出的那一個(gè)。人不能沒有傲骨。
我驕傲，因?yàn)槲沂切箩绕鸬闹袊�，我驕傲因�(yàn)槲沂鞘澜缰巧膛判械亩狞S種人，我驕傲因?yàn)槲視f世界上的第二難語言——中文。
寒風(fēng)刺骨，臘梅依然綻放美麗，渲染冬日的嚴(yán)寒，放出安然幽香。只因他的驕傲，所以他不屑與百花在和煦的春日里競相綻放，猶如溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，牡丹美麗，但抵也不過一夜的風(fēng)雨，更別說那令人瑟瑟發(fā)抖的嚴(yán)寒。而梅，寒風(fēng)中的.挺立，風(fēng)霜中的堅(jiān)強(qiáng)，臘雪中的抖擻。這才是花中的王者，堅(jiān)強(qiáng)，驕傲，美麗。
黑夜，寂靜如畫，只有高高明亮的月亮懸掛在天，只因心中的驕傲，驕傲的在一片漆黑下留下光，驕傲的在平靜的湖水中留下那清冷驕傲的影子，耐人尋味。
一個(gè)人沒了傲骨會是怎樣？只不過是百年庸庸碌碌中的一人而已罷了。人生又有幾回呢？何不驕傲的活過這一生，起碼這一生里，我不愧自己，在嚴(yán)寒中靜然綻放了我燦爛的一生。
沒有人可以忘記那段驕傲的日子。太陽曾經(jīng)對向日葵說過，我只對你溫柔，只永遠(yuǎn)帶給你陽光。寒冬曾對臘梅說過，我只給你帶來歷練，只給你在寒日中綻放的機(jī)會。黑夜曾經(jīng)對月亮說，我只給你機(jī)會讓你在黑暗中散發(fā)光芒。
上帝對他們說，契機(jī)只留給那個(gè)驕傲的人，一個(gè)人如果沒有了傲骨，就沒有理由或在這復(fù)雜而又神秘的世界，就沒有理由面對他的家人，只因他忘記了家族的驕傲。
活出自我，活出燦爛，活出驕傲。
活著初中作文 28
人的情緒處于低潮時(shí)，對任何事情都提不起興趣，要學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。有些事情既然已經(jīng)成為事實(shí)，就嘗試著去接受，去面對。
一個(gè)人不可能改變世界，世界也不會因你而改變，所能做的，就是適應(yīng)世界，不鉆牛角尖，不要和別人攀比。你的生活，應(yīng)該有你自己的精彩。你所知道的不要全說，你所聽到的不要全信。我們都是時(shí)光的旅人，無法改變過去一分一秒。也無法跳起來看清自己，只能等待醒來后又一個(gè)清晨的開始。也許我們應(yīng)該將遠(yuǎn)志封存起來，用悠閑的山水靜養(yǎng)，于杯盞中自在把玩�？匆粓鰺熡辏瑥拈_始下到結(jié)束；看一只蝴蝶，從蠶到破繭；看一樹，從綻放到落英繽紛。不為詩意，不為風(fēng)雅，不為淡定，只為將日子，過成一杯白開水的平淡一碗清粥的簡單。人們說，直到失去了你才會知道擁有過什么。事實(shí)上，你一直知道你擁有什么，只是你以為你永遠(yuǎn)不會失去它。就像有一段路始終沒有路燈，已經(jīng)走了多次從沒摔過跤。有一次碰上陰天，真正的伸手不見五指，我忽然閉上了眼睛，心想既然黑到這個(gè)程度，什么都看不見，干脆就不看。結(jié)果，腳下立刻無根了，磕磕絆絆。趕緊睜開眼，還是什么都看不見，但站穩(wěn)了。眼睛看見的不僅僅是光，一定還有別的。
總有一天，會有一個(gè)人，看你寫過的所有狀態(tài)，讀完寫的所有微博，看你從小到大的所有照片，甚至去別的地方尋找關(guān)于你的`信息，試著聽你聽的歌，走你走過的地方，看你喜歡看的書，品嘗你總是大呼好吃的東西只是想彌補(bǔ)上，你的青春——遲到的時(shí)光。想開了自然微笑，看透了肯定放下。這才是活著！
活著初中作文 29
活著，有何意義？對于這個(gè)問題，我不懂。
活在昨天，對我來說是一種煎熬，沒有任何意義。
人們在經(jīng)受挫折時(shí)，總會爽快地說：“風(fēng)雨之后見彩虹”，而我，風(fēng)雨之后見到的卻依然是片濃云密布如黑夜般的天空。對別人來說，即便是黑夜，也有數(shù)不盡的星星與你為伴，而對我來說，這濃黑的烏云里，我什么都看不到，他籠罩了我的理想、目標(biāo)，還有那詩和遠(yuǎn)方......
現(xiàn)在的我失去了方向，同時(shí)也失去了前進(jìn)的勇氣，此刻的'我不知何去何從，渺茫、無助、麻木，也許就是我現(xiàn)在的狀態(tài)。
天，好黑好黑，整個(gè)世界對于我來說，也變成了灰色。我佇立在一個(gè)無人的角落，沒有人知道我的心里想的是什么？在我面前只有一睹沒有生命的墻。我曾想罵這堵墻來發(fā)泄我內(nèi)心的一切，可思考它也是無辜的，那一刻我突然看到了墻上那一道道粗粗的疤痕，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來它早就在我一次次的難過中，被摧殘的傷痕累累了。我又一次真正的嘗到了心累的滋味，好苦、好澀，還夾雜著一種徒勞無功的滋味。
活著，到底有何意義？
我努力過，拼搏過，回報(bào)我的只有一次又一次的失敗。我本以為只要一笑而過，從零開始，一切都會好的�？墒俏姨煺媪耍惹白龅挠薮赖男袨橹皇窃诜趴v自己，是在逃避現(xiàn)實(shí)。
活著，沒有什么意義�；蛟S死后也不會得到什么解脫。死去只會讓自己失去更多的機(jī)會，我不想做一個(gè)逃兵，我要勇敢的面對，再給它一次機(jī)會！
在我做出決定時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好像心里好受點(diǎn)兒了，我也似乎明白了什么......
昨天活著，的確沒什么意義。今天活著，對我來說又是一次挑戰(zhàn)。明天活著，將會是永遠(yuǎn)的艷陽天。
活著初中作文 30
以前有聽到很多有關(guān)勉勵人們快樂的話，卻都沒有象這句這樣厲害。我很慶幸我還活著，或者說我還沒死。
我不想以等待的心情去面對死亡。在有生之年，我應(yīng)該是快樂的，不想背太多的包袱。但那些包袱卻象毒藤一樣在我身上漫漫纏繞。年齡越大，被纏繞的越厲害。
雪最初是白色的，但在漫漫的下落過程中，不斷的粘上塵挨。漸漸的它失去了它最初的純凈。但人們依舊認(rèn)為它的純白的，因?yàn)樗械亩际沁@樣。無一例外�；蛟S最初的雪的確是純純的白吧。然后看見雪的人們告訴他們的孩子，說看，雪是白色的，是純白純白的。孩子們呆呆看著雪，然后高興的跳起來說原來這就是純白純白啊。大人們微微一笑，轉(zhuǎn)身開始工作。孩子漸漸長大。然后告訴他們的'孩子，你們看到的雪是純白純白的。
好吧，純白就純白。反正純白不純白那的你們的事，與我無關(guān)。畢竟我是活著的，我想快樂的活著。
我不想感嘆十八歲，該總結(jié)的就總結(jié)，該走的就讓他走。何必為了一些留不住的東西而苦苦傷感呢？我們沒多少時(shí)間，更沒多大的精力。記不住所有的人，所有的事。那就讓他們過去。不必留戀，因?yàn)闀�有更美好的東西等著我們。
人活著，就應(yīng)該做自己想做的事。就想人們常說的最不后悔的活法：第一，做自己喜歡做的事；第二就是讓自己喜歡做的事來賺錢。不愧是最不后悔的活法，因?yàn)樗袀�(gè)最字。所以沒幾個(gè)人做的到，就象世界記錄一樣，都有個(gè)最字。所以我們的心情便決定了一切。既然無法更改，就直接去面對。因?yàn)槲覀兓钪�，不想痛苦的活。那就快樂的活著，千萬別想自殺，因?yàn)槟銜赖暮芫谩?/p>
人都有理由快樂的活，只看你愿意不愿意了。
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