【推薦】初中生作文合集十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
今年的春，來得及時，雨亦然。
任性冰涼的的雨水打濕我的帆布鞋，我想，在這個春天里，靜靜地將故事說給風聽。
想起我和她。與她初識，也不過是這樣一個溫暖的春。
外面桃花妖艷灼灼，風華萬種，隱隱有暗香浮動，若施了胭脂的美人典雅雍容。我捧著一卷典籍獨坐窗前，滿心的纏綿在唇間纏繞，待倏地抬起頭來，她好似被一筆淡墨映在舊時光中的女子，裊裊婷婷地走來，如桃花般灼灼明艷，誘得人轉不開眼。
她輕笑，在我面前坐定，一眼瞄到我手中的書。迫不及待地開口，言語中滿是驚喜：
“你也喜歡《詩經》？”
“是……”
從此，她與我成為無話不談的好友。窗外桃花依舊開得正好，春日煙雨靜默無聲地濕潤著它的生命。時光荏苒，歲月靜好。我和她不知不覺間竟一起走過了三年時光，從最初毫無關系的陌生人，變成了無話不談，熟到能唱雙簧的閨蜜。
可是，后來，我們開始爭吵。彼時年少輕狂，亦不屑挽留，我開始結交新的朋友，有了新的圈子，若不是每日教室里的見面，我甚至以為，她已經徹底從我的世界里搬走，連一�；覊m也不曾留下。
風中是雨后特有的泥土的味道，好像是相思的花瓣，青春的夢想，和時光的芬芳調和出的`讓人念念不忘的香氣。呵，最熟悉的陌生人大概就是我和她那樣的吧。
曾經，我和她在臺下看戲。演員唱完后換了戲服，隱沒在茫茫夜色中，而我們，還佇立在臺下，思索著情節(jié)為什么能這樣打動心腸。殊不知，我們自己早已換上了戲子的裝扮，導演著未了的結局，臺下的觀眾一波又一波，可我們好似渾然不覺，繼續(xù)唱著那些泛黃的情節(jié)。
畢業(yè)那天，我們穿著曾經萬分詬病的班服，站在鏡頭前比著剪刀手，強忍著淚意，裝出一副高興的樣子。依舊有雨，我和她一前一后走在校園的林蔭道上，不知不覺來到了教室窗前的桃樹下，抬頭望去，卻沒有記憶中的薄紅在枝頭。原來，春天不知不覺已從指縫溜走，可是仿佛在昨日，我們才在這桃樹下遇見。
她沒有說什么話，只是轉過頭來緊緊抱住我。
“以后要開心”
“嗯我知道”
她轉身離去。我也一樣。我們之間的空氣凝固成塊，是化不開的憂傷。
淚水決堤。
對不起，曾經的我們太過任性，任性到隨意葬送一段感情。
生命中有些相遇，注定是過客與過客的交替。
人生中最過悲哀的，莫過于失而復得，繼而再失。與其知道將來注定要失去，還不如將念想交與思念。
她朝迷蒙的煙霧中走去，直至徹底消失的那一瞬間都沒有回頭。可是，我分明看見她眼角有一滴淚無聲劃過，尖銳地劃傷一顆跳動的心。
初中生作文 篇2
人非人，蝶非蝶。夜半來，天明去，來如春夢，翩翩幾多時？
人亦人，蝶亦蝶。夢境終，現(xiàn)實初，終似朝云，依依無處尋�！}記
在一個全然黑暗的空間里，輕輕地蜷縮著一具瘦弱的軀體。它安靜地躺在那個密閉的小房子里，與世隔絕。不管外邊是風雨飄零，還是陽光明媚，都無法打攪它的酣眠。它睡得那樣安穩(wěn)，死去了一般�？墒怯幸惶�，它一直緊閉著的雙眼忽然動了動。它隱隱約約地聽見，在某個遙遠的地方，一股陌生而又熟悉的聲音在召喚。
小家伙緩緩地睜開了眼，看見混沌一片。是誰？誰在召喚我？它那顆小小的心忽然就被問號填得滿滿的，就連心跳也加快了。它強烈地想要出去看一看。于是，它拼命地蠕動，蠕動，呼吸急促起來。可不一會兒，它就累得氣喘吁吁了，停了下來。它害怕了，它不知道，等待自己的是什么。小房子里中什么也看不到。漫長無邊的黑暗，似乎化作一個面目猙獰的魔鬼，張牙舞爪地朝它一步步逼來，好像要把它一口吞下。
“啊——”一聲尖叫回響在空蕩蕩的房間。女孩猛地睜開眼，大口大口地喘著氣。四周如此靜謐，靜得連遠處汽車軋過馬路的聲音都聽得清清楚楚。
她長長地呼了一口氣，輕輕抹掉額頭上細密的汗珠，推開那個已經被打得半濕的枕頭。后背涼嗖嗖的，她只好翻了個身，側臥著，攏上了雙眼。
“誰在嘲笑我的`丑陋／誰忽略了我的存在／我慢慢地蠕動／臥在樹葉叢冢／吐絲自縛／我知道，美麗不是天生就有／千遍痛楚，萬般掙扎，才換來一世新生／才擁有婀娜身姿，翩躚舞步／沖破，沖破，沖破這黑暗的束縛／破繭而出，踏上美好路途……”冥冥中，一陣悠揚的歌聲傳來，像是來自遠古的召喚。那個小生命又開始拼命地掙扎起來，卻快要窒息了。那原本就狹窄的空間，如同緊箍咒被念起時孫猴子頭上的束箍，似乎越變越小。不知道掙扎了多久，小家伙看上去已經精疲力竭了，忽然就暈了過去。
“咦，那個女孩子好丑哦�！薄熬褪�，名字倒起得怪好聽的，叫雪蝶，哈哈，我看她就一毛毛蟲。哈哈哈——”那些刺耳的話語，如一把冰冷的匕首，硬生生地扎在女孩的心上。她是這樣難過，是的，她長得并不好看，從鄉(xiāng)下剛轉學到這城里來，也沒交上幾個朋友，更拿不出驕人的成績。她只好把頭深深地埋進臂彎里，低聲哭泣著。一滴淚輕輕滑下，落在地上，濺起塵埃。
“如果可以，請讓我變成美麗的蝴蝶，好么？”繁星滿天，在黛色的夜幕中發(fā)出明亮的光芒。她放下手中的課本，站在窗口，眼睛里有什么在閃爍著。
就讓我變成蝴蝶吧，蝴蝶的世界多簡單，人的世界多復雜，做蝴蝶多輕松，做人卻那么累，星星們，求求你們，賜我一雙美麗的翅膀，讓我在百花叢中自由飛翔。
夜空中，星星調皮地眨著眼睛，仿佛答應了她的請求。
又是這樣的黑暗。“醒來吧，房子的外邊有大片大片明媚的陽光；醒來吧，房子的外邊有你向往的美好——”那把清脆的聲音又響了起來。那年輕的小生靈擺擺頭，似乎恢復了意識。它好像想起了什么，身體里忽然就有了一股無比強大的力量。這一次，它使出身上所有的氣力，拼了命掙破這個狹小的空間。終于——
“丁零零！”鬧鐘突兀地打破了這個清晨的安寧。她再次被驚醒了。汗水又涔涔地落下，原來只是一場漫長的夢。可是，為什么后背隱隱地疼？她甚至還清清除楚地記得，在最后的瞬間，一只純白色的蝴蝶，扇著翅膀在花間起舞，忽然，它回過頭來，仿佛在微笑看著，然后，留下一句輕輕的話語，便轉身向叢林深處飛去……
過程也許是疼痛的，新生卻是幸福的，等到春暖花開，我們的舞蹈一定是大自然中最美的。它說。
初中生作文 篇3
夕陽西下，我的影子在無人的小巷里被拉得很長很長。雖然書包里的書并不多，但是，我卻覺得沉甸甸的。
“喂，小妹妹，請等一下。”一個長小胡子的年輕人攔住了我，“你知道時間壓縮機嗎？……”小胡子像牛皮糖一樣跟著我。我加快了腳步�！八梢园涯阃纯唷⒕o張、煩惱、無聊……以及所有你不想要的時間通通壓縮掉，那樣你的生活就只剩下快樂了……”他繼續(xù)喋喋不休地說著。什么？壓縮掉我不想要的時間，生活只剩下快樂？我像被雷電擊中一樣站住了。
精明的推銷員從他的`大背包里取出一只形狀像手表的時間壓縮機，向我講解它的用法：簡單極了，三歲孩子一學都會；也便宜極了。我馬上掏錢將它買下。
到家后，當爸媽跟我要考試卷時，我悄悄地按下了時間壓縮機的按鈕。怪事發(fā)生了，周圍的一切，突然間快得像DVD影碟按下了“快進”鍵：我看見爸爸、媽媽的臉色晴轉多云、多云轉陰、陰轉雷陣雨……以前，這個過程至少三個小時，但是現(xiàn)在，“嘀嗒”一下就過去了。當時間恢復正常時，我聽見爸爸和顏悅色地對我說：“失敗是成功之母，下次爭取考出好成績來！”
第二天早晨，我手腕上戴著時間壓縮機去上學。第一節(jié)課是我最不喜歡的數(shù)學課，我按了一下時間壓縮機。“嘀嗒”，數(shù)學課在我眼皮底下一晃而過。第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課我也不喜歡，“嘀嗒”、“嘀嗒”、“嘀嗒”，全都不上！中午的時間很無聊，“嘀嗒”過去！下午第一節(jié)課是圖畫課，我還算喜歡，不過，上半節(jié)課老師的講解很冗長乏味，我不愛聽，也“嘀嗒”掉！體育課怪累的，不上，“嘀嗒”！下課后輪到我值日掃教室，不好玩，“嘀嗒”！……
所有我不喜歡的時間，全都在瞬間溜走。剩下的時間，我用來看漫畫書、打電子游戲、上網聊天……
時間壓縮機，很快在校園里流行起來。每個同學的手上，都戴著一臺時間壓縮機。
一個月后，我在校園里遇見了一個很面熟的叔叔。他的背上，竟然背著一個小學生的書包。我熱情地迎上去，說道：“叔叔，你是楊歌的爸爸吧？他是我的同桌，我?guī)闳フ宜��！睕]想到他把頭搖得像撥浪鼓，嘴里說：“找什么呀？我就是楊歌�！蔽掖蟪砸惑@：楊歌怎么會一下子長那么高、那么老了呢？他看出了我的疑惑，垂頭喪氣地說：“都怪我，時間壓縮機使用過度了，一下子長了20多歲！看起來比我爸爸還老！”
我突然明白了：快樂，是我們人生樹上的花。花和綠葉相比，畢竟是又稀少又短暫的。所以，假如人生只有快樂，我們的生命能有多長呢？人生中點點滴滴的滋味，豐富了我們的人生，值得我們去慢慢品味。（原文略有刪節(jié)）
時間過得真快。從這一學期開始，除了新入學的一年級小讀者，我們都升了一個年級。俗話說，時間不等人。這一組關于時間的小詩、短文，提醒大家一寸光陰一寸金，一定要珍惜時間！一首題為《日歷和時鐘》的小詩寫道：
因為有了時鐘，我們忘了光陰／偶爾瞥見那時鐘，發(fā)現(xiàn)了已到四時光景
即使沒有時鐘，也能懂得光陰／那些伶俐的鳥兒啊，就在四時輕啼
初中生作文 篇4
春秋戰(zhàn)國時期（先秦篇）
《國語》
從善如登,從惡如崩。——《國語》
防民之口,甚于防川�！秶Z》
《易經》
物以類聚,人以群分。——《易經》
窮則變,變則通,通則久�！兑捉洝�
天行健，君子以自強不息。——《易經》
仁者見之謂之仁,智者見之謂之智�！兑捉洝�
《詩經》
高山仰止,景行行止�！对娊洝�
靡不有初,鮮克有終�！对娊洝�
它山之石,可以攻玉�！对娊洝�
《老子》
千里之行,始于足下�！独献印�
大直若屈,大巧若拙,大辯若訥�！独献印�
禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏�！独献印�
信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善�！独献印�
《論語》
君子憂道不憂貧�！墩撜Z》
見義不為,非勇也�！墩撜Z》
學而不厭,誨人不倦�！墩撜Z》
貧而無諂，富而無驕�！墩撜Z》
敏而好學，不恥下問�！墩撜Z》
己所不欲，勿施于人�！墩撜Z》
往者不可諫,來者猶可追�！墩撜Z》
工欲善其事，必先利其器�！墩撜Z》
君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！墩撜Z》
士不可不弘毅,任重而道遠�！墩撜Z》
君子成人之美,不成人之惡�！墩撜Z》
歲寒,然后知松柏之后凋也�！墩撜Z》
不患人之不己知,患不知人也�！墩撜Z》
學而不思則罔,思而不學則殆�！墩撜Z》
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。——《論語》
欲速則不達,見小利則大事不成�！墩撜Z》
發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至�！墩撜Z》
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！墩撜Z》
《孟子》
不以規(guī)矩,無以成方園�！睹献印�
得道者多助,失道者寡助�！睹献印�
窮則獨善其身,達則兼善天下�！睹献印�
天時不如地利,地利不如人和�！睹献印�
一日暴之,十日寒之,未有能生者也。——《孟子》
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！睹献印�
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子》
《莊子》
吾生也有涯,而知也無涯�！肚f子》
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——《莊子》
真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人�！肚f子》
《荀子》
學無止境�！盾髯印�
青,取之于藍而青于藍。——《荀子》
強本而節(jié)用，則天不能貧�！盾髯印�
積土而為山，積水而為海�！盾髯印�
天行有常,不為堯存,不為桀亡。——《荀子》
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！盾髯印�
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！盾髯印�
《左傳》
多行不義必自斃�！蹲髠鳌�
皮之不存,毛將焉附？——《左傳》
欲加之罪,何患無辭�！蹲髠鳌�
人誰無過,過而能改,善莫大焉。——《左傳》
屈原
新沐者必彈冠,新浴者必振衣。——屈原《漁父》
身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄�！秶鴼憽�
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！峨x騷》
尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
《晏子春秋》
衣莫若新,人莫若故。——《晏子春秋》
圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得�！蛾套哟呵铩�
《戰(zhàn)國策》
前事不忘,后事之師�！稇�(zhàn)國策》
風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。——《戰(zhàn)國策》
見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也�！稇�(zhàn)國策》
《呂氏春秋》
流水不腐,戶樞不蠹�！秴问洗呵铩�
察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》
石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。——《呂氏春秋》
其他
志不強者智不達�！赌印�
十年樹木,百年樹人�！豆茏印�
其曲彌高,其和彌寡�！端斡瘛�
知己知彼,百戰(zhàn)不殆�！秾O子兵法》
侈而惰者貧，而力而儉者富�！n非
以上為常用古詩詞名言名句先秦部分，作者翻書做筆記，特此共享，能夠朗朗上口那么不論是作文里還是生活中都江邊的“高大上”起來！望同學們好生運用�。ㄎ赐甏m(xù)...）
初中生作文 篇5
青春，如夢。夢醒了，青春也就再也抓不住了。
青春，是人生最年輕的階段。不同的人，詮釋青春的方式也有所不同。
舞者，用舞姿秀出了青春的弧度；歌手，用音樂唱響了青春的魂魄；畫家，用想象畫出了青春的色彩。
而我，只為凡人，獨愛文字，只是因為文字讓我找到了生命的信仰。如果我是個文字盲，我想我的靈魂可能早已沒有了血的流淌，只剩下一副空殼，在哀嘆生命的庸俗！
每個清晨，紅日破曉，印染新希望；每個黃昏，夕陽吞日，緩慢了匆忙的步伐。青春，總在這些紅日與夕陽中存在著，但是。也慢慢地枯竭，最后，銷聲匿跡地消失在年老的歲月里。
悲傷是歌，那是局中人的情節(jié)。
人們都說花季太美好，可試問有幾人珍惜這短暫的花季呢？最后，只留殘花惹塵埃。
生命的角度不同。不是30度或60度的.銳角，沒有了牽引的方向，不是90度的直角，固定在乏味的角落。對我而言，生命是360度的圓形，從哪里出發(fā)，就會回到哪里終結。二生命最美麗的部分，恰巧是青春。少年，太小，沒多少想法；中年，似乎對生活已定格；晚年，太老，心有余而力不足。
因為文字，我明白傷心與痛苦都是暫時的；因為文字，我知道人總會在絕處逢生的；更重要的是，因為文字，我所信仰的，所追求的，所狂熱的，都能讓我對生活充滿希望。
文字給了我許多鼓舞。失落的時候，寫下些許凌亂的文字，鑲在白皮書里，等塵埃落定。失落的，傷心的，不滿的，都會被歲月遺忘。當然，開心的時候，也可以刻錄快樂與幸福。所以，用文字書寫生活，是我所熱愛的。
人，不必刻意去表達什么，有時，靈感來自于瞬間，撥動我們心弦的時候，我們只需讓其注入心間，領悟著旅程感受。
青春，從來就不缺奮斗。閑余之時，可以用文字洗去心靈的污垢，莫讓青春落定的時候，心靈也變得渾濁。
如果有一天，青春變了灰，文字依然是我內心的琴弦，因為我所信仰的，是文字賜予的。
時間一旦失去了羽翼，青春也就沒有了定向，所以，我時刻為青春伏筆！因為筆扶青春，信仰才會鏗鏘有力！
初中生作文 篇6
你找過借口嗎？誰又沒有找過借口呢？借口就藏在你犯的錯事上，借口就藏在寬敞的辦公室，借口就藏在老師的目光中，借口就藏在急中生智里......我找過這么一個借口。
那是上個星期五的數(shù)學課上，數(shù)學老師為我們講解練習題。算到一道題的時候，大家的答案五花八門，老師頓時面紅耳赤，立即大發(fā)雷霆，要求大家重新算。
老師像個女巡警似的，在課桌中間走來走去，不時望望同學們的做法�！班赅�......”緩慢的腳步聲離我越來越近，我聞到一股濃濃的火藥味。我本來就是個馬大虎，知道老師巡到我這來了，趕緊低頭，查看練習有沒有錯，心中一直在暗暗祈禱著：保佑！不要看到我的練習！要是有的'錯了，被看到了，那可就糟了！
“你這兒是不是忘了個‘1’�！陛p微的聲音嚇了我一大跳。老師指著練習題，說：“我強調了多少遍！‘1’不能漏掉！”我看了看，還真是被漏掉了。我的心怦怦直跳，一下子被吊到了嗓子眼：哎呀！這該怎么辦才好呢！被老師批評那可就難看極了！我瞅了一下老師，沒想到老師還在盯著練習看。我的頭腦頓時空了，只感到自己好像赤腳站在火爐上�！昂�！有了！”我恍然大悟，對老師說：“老師，我是想等一下再乘上去。”
“可是為什么這么久......”老師目不轉睛地盯著我看。
“呃......”我不由得一愣，要怎么說呀。我真替我自己捏一把汗。不行！再這樣耗下去，可就不得了了�！袄蠋煛！蔽彝蝗幌氲揭挥�，“剛才教室里鴉雀無聲，您突然說了話，我的思緒就被打散了�！�
“怎么可能呢！”
“那也是你不專注�！�
“剛才我都沒聽到聲音，可您剎那間說話，我自己被嚇到了。”
“是這樣啊�！崩蠋熣f完就走向講臺。
唉！真是謝天謝地！我心中的大石頭終于落下了。以后做任何題都要小心謹慎呀！
借口，這簡簡單單的兩個字，竟有如此大的威力！
初中生作文 篇7
油麻地小學，充滿了歡聲笑語；油麻地小學的故事，讓人感動至極；油麻地的老師，才群出眾；油麻地的學生開朗、溫柔、可愛、活潑…… 桑桑、紙月、細馬、杜小康……的鄉(xiāng)村孩子的純真，沒有人不被他們所感動。蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀……老師對孩子們好像是與朋友相處。無話不說，幾乎沒有什么秘密隱藏在自己的心中。
給我印象最深的`故事是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我很佩服秦大奶奶的精神，這難道不是我們的好榜樣嗎？在油麻地小學里，每一個學生似乎都經常打打鬧鬧，但心底，都有一股友情常常油然而升。在那時，他們會忘了互相的不愉快，會手牽手，共度難關。反之，來看看我們，想做好朋友就做好朋友，想樹敵就樹敵，根本就體會不到友情帶來的愉快感覺。分手，和好，再分手，再和好，反反復復，也一次又一次地傷了對方的心。陸鶴是一個禿子，因此，別人都管他叫“禿鶴”，他感到很孤獨。所以他常常一個人在小鎮(zhèn)的橋頭哭，但是他卻憑著自信，堅信誰說禿子不好看，才走出陰影。有一次桑桑得了一種難以治愈的病，父親帶他走遍了千山萬水尋醫(yī)，可是依然沒有得到有效的方法。這幾天，桑桑每天晚上都要到老師溫幼菊的家里去看她熬藥。由于溫幼菊經常熬藥，所以屋子里彌漫著藥香，并有個很雅致的名字“藥寮”。
人只有通過磨練才會成長。
初中生作文 篇8
“好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗”這句話是老人與海中最著名的一句話，也是最激勵人的一句話。
《老人與�！分v述了這樣一個故事：一位叫桑提阿果的老漁夫連續(xù)八十四天沒有捕到過魚，他在第八十五天出海時終于捕到了一條長達十八英尺的大箭魚。但是，在老人返回的途中，他遭受了鯊魚群的襲擊。雖然他盡力與鯊魚抗爭，可終究他還是沒敵過鯊魚，回到岸邊時只剩下了一具箭魚的.骨架和大箭嘴。雖然他在與鯊魚的斗爭中輸了，可他在精神上是贏家。
人生也會像老人出海捕魚一樣，充滿挫折。有些懦弱的人會選擇逃避或者乞求別人的幫助；而那些堅強的人則會像漁夫一樣勇敢地面對困難，面對挫折，并將挫折轉化為前進的動力，那么這個人就一定會成功。文章中我最喜歡的一句話是：“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限”。
今后的生活中，我們一定會遇到更多的挫折。但我相信，只要我們像老人一樣不怕挫折，擊敗困難，我們也一定能成功！
初中生作文 篇9
作者介紹：冰心，(19XX年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長樂，生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。
故事梗概：《繁星》《春水》的內容是受到泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用他自己的話來說，是將一些“零碎的思想”收集到一個集子里。這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽。后來，她，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當時大約不會想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進入了一個小詩流行的時代。
人物簡評（為何喜歡或討厭）：在《繁星》里，冰心不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者。通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。
好詞好句：《繁星》：一繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。二童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。一二人類呵！相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。一九我的'心，孤舟似的，穿過起伏不定的時間的海。二二生離——是朦朧的月日，死別——是憔悴的落花。二三心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅�！洞核罚核奶J荻，只伴著這黃波浪么？趁風兒吹到江南去罷！一一南風吹了，將春的微笑從水國里帶來了！二0山頭獨立，宇宙只一人占有了么？二七大風起了！
秋蟲的鳴聲都息了！六九沉寂的淵底，卻照著永遠紅艷的春花。一四一雨后——隨著蛙聲，荷盤上的水珠，將衣裳濺濕了。
初中生作文 篇10
街上空無一人，漆黑的天空上閃爍著幾顆亮星，別被負擔淹沒。幽幽的月光透過玻璃照進正在奮筆疾書的琳的家里。
琳經常在家里學習到很晚很晚，但琳在班級上學習并不是太好。她看看班上學習很好的同學，他們似乎顯得好輕松，每天一點兒也沒有沉重的`感覺。難道他們課余時間不用多復習一些，多背點題，多看些書嗎？琳總是奇怪地想。
琳晚上學習到很晚，并不是她自愿的，所以學習的再多，她也沒有認真去記住。她整日在學海中遨游，負擔太重太累。因為自己學習不太好就瘋狂第學習，看書，做題，使自己好起來。而那些學習好的學生們自然也多學習一些，只是他們沒有學習很多，更沒有學到很晚，他們學時是自愿的，所以效率很高。
琳被負擔淹沒了，學海的潮水淹沒了她的腿。她沒有站起來，沒有把海水踩在腳下。
林明白了，不必每天學習到半夜，學習仍舊能好起來，別被負擔淹沒。琳明確了自己的志向，應該駕馭自我，不能被“學習”的潮水淹沒。
從此，琳扔掉了在她身上的幾十本學習的書和每天學習到很晚的習慣。每天有著充沛的精力去學習，去聽課，去寫作業(yè)。
在考試中，琳破天荒考了第四名，老師和同學們開始對她刮目相待。在以后的一次次考試中，琳重新證明了自己，找回了自信。
扔下重擔的琳，一路高飛。
琳來到海邊，換一個全新的自己。琳躺在沙灘上，靜靜聆聽海水拍打巖石的聲音。海水再次淹沒了琳的雙腿，她站起來，把海水踩在腳下。
每每琳遇到與自己以前相同的人，總會告訴別人：把你的負擔扔在腳下，不要被它淹沒。
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