【推薦】初中成長(zhǎng)作文錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
那悠然飄忽的記憶叫歲月，那抖落滿身塵土的叫成長(zhǎng)——題記
曾幾何時(shí)，我是恐懼著成長(zhǎng)的，因?yàn)槲覍?duì)于成長(zhǎng)之后的事情一無(wú)所知，人總是對(duì)于陌生的事物有著一種莫名的恐懼。
看過這樣的一句話，：“當(dāng)你意識(shí)到一顆珍珠比一顆玻璃球要珍貴的.話，那么，你已經(jīng)可悲的長(zhǎng)大了。”看到這里，我的心里是五味雜陳，成長(zhǎng)，只是僅僅意味著失去嗎?
我失去了太多，兒時(shí)的童真，少年的玩伴，還有諸如此類，太多，太多，我甚至在想，有一天，我會(huì)不會(huì)失去到一無(wú)所有。
但是，常常被真摯的情誼感動(dòng)落淚，是在成長(zhǎng)之后吧!
學(xué)會(huì)在受挫的日子里去思考，去面對(duì)，去言語(yǔ)，是在長(zhǎng)大之后吧!
學(xué)會(huì)在黑夜下，伴一盞孤燈，是在長(zhǎng)大以后吧!
是的，成長(zhǎng)的路上，我遇到的，不僅僅有黑暗，還有光明，我是失去了兒時(shí)的童真，可我換來了成熟，我是失去了兒時(shí)的玩伴，可這也讓我學(xué)會(huì)了自我反思，時(shí)間就是這樣，許多的東西我們不得不舍棄，可同時(shí)，我也擁有了許多。
當(dāng)十四歲的生日蛋糕擺在我面前，我才發(fā)覺父母是如此的年老，昔日的容顏已不在，可是，十四年中，父母一直守護(hù)著我的成長(zhǎng)，從父母的庇佑之中，我漸漸長(zhǎng)大，如今，我也己經(jīng)懂得去保護(hù)他人，在父母期盼的眼神之中，我讀懂了責(zé)任，我知道，一路走來，父母太辛苦了。
成長(zhǎng)這條路，每個(gè)人都要走，我們會(huì)想起很多很多人，也會(huì)想起失敗者，但別無(wú)選擇，我們屬于這條路。
成長(zhǎng)是用來緬懷，路途是用來祭奠逝去的，我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河中前行，但慶幸，有失去便有得到，金色的年華，當(dāng)我們走完這一段路，再回頭看看，當(dāng)繁華落幕，我們的成長(zhǎng)，又給了自己什么?
初中成長(zhǎng)作文 篇2
書是知識(shí)的結(jié)晶，書是思想的寶庫(kù)。莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這就說明了書的重要性，他就像陽(yáng)關(guān)會(huì)給我們的生活帶來溫暖與光明。我們的智慧里如果沒有書籍上的知識(shí)，那么我們就像一只失去了最重要的翅膀的鳥兒！
一本好書是經(jīng)受了時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典，不論放在那個(gè)年代，放在哪一個(gè)國(guó)度，都是熠熠生輝的金子，經(jīng)久不衰。我是一個(gè)名書迷。我從小到大讀過許多好書，都使我受益匪淺：《魯賓遜漂流記》中勇敢不畏艱難的魯濱遜增添了我的戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；《海底兩萬(wàn)里》給我插上了科學(xué)幻想的翅膀；《西游記》讓我領(lǐng)略了中國(guó)神話傳說的魅力！
最近我讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》我剛翻開書就被主人公“保爾”的悲慘命運(yùn)所傷痛。當(dāng)我讀到保爾在這站食堂當(dāng)伙計(jì)不小心做錯(cuò)事就被客人和老板揪著耳朵，對(duì)他訓(xùn)斥。他當(dāng)時(shí)的情景仿佛就出現(xiàn)在我面前，我真想走進(jìn)書中。把自己的零花錢都給保爾，讓他不要再去做工挨打了；當(dāng)我讀到保爾長(zhǎng)大后當(dāng)了紅軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣時(shí)和他在對(duì)同志們講述革命歷史時(shí)。我仿佛就像是他的一位戰(zhàn)友陪他一起向敵人進(jìn)攻，津津有味的聽他的講述；當(dāng)我讀到保爾一次次再戰(zhàn)場(chǎng)上受傷但是又投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中，我不禁被革命戰(zhàn)士的愛國(guó)之情和他那對(duì)革命事業(yè)的投入所感動(dòng)！最后保爾因?yàn)樘度牍ぷ鞫眢w越來越差，全身癱瘓，雙目失明。被肆虐的病魔束縛在病床上，但他又靠著頑強(qiáng)的意志又拿起新的武器——文學(xué)創(chuàng)作，開始新的生活。讓我明白了要有堅(jiān)定，頑強(qiáng)和剛毅的精神！
讀了這本書我明白了我們只有通過自己的努力奮斗才能取得成功。我們應(yīng)該像這本《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣，有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。雖然生活上有很多不如意，但我們?nèi)匀灰獙?qiáng)面對(duì)，奮勇前進(jìn)才能到達(dá)成功的彼岸！
書就像海洋是茫茫的'，是無(wú)邊無(wú)際的。我們現(xiàn)在在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)只是書海里的一滴水。我們要多加廣泛的閱讀！書籍就像是一位朋友，在生活中伴隨著自己成長(zhǎng)；書籍就像是一位偉大的長(zhǎng)輩，把他的智慧結(jié)晶無(wú)私的傳承給我們；書籍就像是一位老師，教導(dǎo)了我們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和大道理！莎比亞說的：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們應(yīng)該多讀好書，才能把精神的營(yíng)養(yǎng)充足！
書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。讓我們以書為友，快樂的成長(zhǎng)吧！
初中成長(zhǎng)作文 篇3
一個(gè)人的世界有點(diǎn)蒼涼，一個(gè)人的寂寞有點(diǎn)悲愴�；ㄩ_花落，時(shí)光荏苒，一個(gè)人長(zhǎng)大，有著辛酸和苦楚。光陰記載著憂傷的年代，慢慢逝去……
曾經(jīng)在涼如水的夜里看著從窗外射進(jìn)來的月光，聽草叢間喃喃的蟲鳴，感受著那冰冷的液體的侵襲;曾經(jīng)用很有意境的音樂反反復(fù)復(fù)將自己淹沒，把那滴血的心臟一次又一次沖擊，毫不畏懼心甘情愿地接受他的洗禮;曾經(jīng)喜歡在雨天特別是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的黃昏中，伏在窗臺(tái)側(cè)耳傾聽那“嘀嗒”的節(jié)奏，喉嚨跟著這音節(jié)間息震動(dòng)……
一個(gè)人的旅途有點(diǎn)寂寞，一個(gè)人的航行有些迷茫。驀然回首，一路走來。陪伴的只有那重復(fù)的左右腳印，指間虛掩著明媚的陽(yáng)光，漸漸微弱……
窗外靡麗的燈光，掩映著落日的繁華，卻隱射出寂寞的憂傷。車水馬龍的霓虹燈道，繁華了整個(gè)天地，那磕磕絆絆的黑影，卻執(zhí)意要尋找逃離的笙簫，冷漠了繁華……
成長(zhǎng)這座山太高大太陡峭，經(jīng)行處，枯槁的草木，潸然的莫名花，連荊棘也蒼白無(wú)力。無(wú)數(shù)個(gè)日夜交替里，不知名液體的'陪伴中，我端然成長(zhǎng)，行年漸長(zhǎng)，許多事越發(fā)看得透了，心里也越發(fā)有了痕，淺淺的，卻總是莫名地疼……
有哲人說：“人是因?yàn)榧拍砷L(zhǎng)的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)而寂寞。是的，成長(zhǎng)，寂寞，如影相隨，誰(shuí)的成長(zhǎng)路上沒有寂寞片段的回憶?誰(shuí)不在寂寞中走近成長(zhǎng)?
我是寂寞的單體——擋駐足仰望天空，獨(dú)自思考著未來的可能;擋呆然面對(duì)人間，感慨世間百態(tài)人情冷暖;擋夜里選擇倚柱閉目靜坐，思緒卻又交織在昨天里�？倳�(huì)不自覺的流淚，莫名地傷感，然后抽噎著又睡去了。
成長(zhǎng)的日子，寂寞在暗地里——呱呱墜地后，我們用知識(shí)裝扮自己，使自己不再幼稚。所言的字里行間，無(wú)人洞悉的孤寂，在別人看來，只不過是單純的幾個(gè)字湊成的一句話而已。但，不需要向別人解釋，我選擇把它放在心坎里。
成長(zhǎng)路上，寂寞是個(gè)活躍的音符，卻又無(wú)聲。它是公平的，即便偉大，也是在寂寞中才蛻變成美麗的蝴蝶。伴著寂寞的成長(zhǎng)，我們不再肆意自由飛翔，而是選一條默默的蹊徑;不再狂妄自大，不再為所謂的正義而打抱不平。世界太復(fù)雜，人心太難懂，看透了，心也淡了……
沒有鮮花的道路，我愛那寂寞的芬芳;沒有驚濤拍岸的大海，我愛那靜如止水的漣漪。有喜有悲有笑有淚，寂寞伴我成長(zhǎng)我無(wú)怨無(wú)悔;無(wú)怨無(wú)悔無(wú)恨無(wú)仇，成長(zhǎng)隨我寂寞我有喜有悲~~
成長(zhǎng)需要寂寞佐味，寂寞伴隨成長(zhǎng)同行。抹干淚水，挨著寂寞，堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)!
初中成長(zhǎng)作文 篇4
人生就像一只車輪，在不斷地向前翻滾著，在經(jīng)過無(wú)數(shù)的障礙和荊棘之后，這只年輪滾的更穩(wěn)重更成熟了。是啊，這就是磨礪，這就是成長(zhǎng)！
依稀記得那是一次期中考試，我記得，那次我失利了，輸?shù)锰貏e慘。在手觸摸到試卷的那一剎那間，我忽然感到自己是一個(gè)失敗者。作我不敢正視同學(xué)，怕他們嘲笑我；我不敢正視老師，怕老師責(zé)備我；我不敢正視家長(zhǎng)，因?yàn)槲遗滤麄儠?huì)吵我、罵我。
夕陽(yáng)把我的影子拉的老長(zhǎng)，我感到這個(gè)世界很昏暗，小鳥在樹上唱歌，我認(rèn)為那是噪音；花兒隨風(fēng)擺動(dòng)，我認(rèn)為那是在嘲笑。這一切的一切都是那么的不如意。
回到家，我看到爸爸在看電視，不敢告訴他，可是……“爸，今天期中考試的試卷發(fā)下來了。”我狠下心，說出這幾個(gè)字。“噢，是嗎？”爸爸好像很感興趣�！拔�，我失敗了！”我突然低下了頭，“來，坐下，孩子�！卑职终泻粑易�，“孩子，失敗一次沒有關(guān)系，從前有一位將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，在一間茅草房里避難，他突然發(fā)現(xiàn)屋檐下一只蜘蛛正在補(bǔ)網(wǎng)，那只蜘蛛不停地織呀織，眼看就要完成了，一陣風(fēng)吹來，把網(wǎng)給吹斷了，蜘蛛又開始補(bǔ)網(wǎng)，幾滴雨打下來，網(wǎng)又?jǐn)嗔�，蜘蛛不得不又重新開始織，它織呀織，向暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)，它不停地織，終于獲得成功。這位將軍心里豁然開朗，于是他重整旗鼓，終于在滑鐵盧戰(zhàn)役中，打敗了他以前的對(duì)手拿破侖，這位將軍就是赫赫有名的'威靈頓�！�
我聽完這個(gè)故事，心里頓時(shí)有了必勝的勇氣，我努力學(xué)習(xí)，終于獲得了最后的成功。
是��！成長(zhǎng)需要磨礪，讓我們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)吧！
初中成長(zhǎng)作文 篇5
好書是我一生的朋友。雖然“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間過得如箭一樣飛快。但是，自從我們學(xué)校開展讀書漂流活動(dòng)以后，我就迷上了看書。每當(dāng)我做完作業(yè)，余下的時(shí)間我肯定是在看書。我看書，正如高爾基爺爺說得那樣——就像饑餓的人撲在面包上，忘了周圍的一切，結(jié)果還鬧出過許多笑話。
有一次，爸爸和媽媽出去了，家里就我一個(gè)人。我閑著沒事，就又捧起了書津津有味地看起來。不知過了多久，突然，我的.肚子叫了，我覺得很餓，就去煮面去條吃。趁面條還沒熟，我想再看一會(huì)兒書。就在我盡情地暢游書海時(shí)，爸爸，媽媽來了。一進(jìn)門，他們就聞到了一股怪怪的味道，“偉豪，你在家里干什么？怎么這么臭？”媽媽邊問邊趕緊往廚房走，掀起鍋一看，面條都煮干了！媽媽火冒三丈說：“你想放火�。吭趺床婚L(zhǎng)記性�。俊蔽疫@才記起，剛才在煮面條，可一拿起書我忘了時(shí)間。看到自己闖了禍，我只好笑著說：“對(duì)不起，對(duì)不起，下次不敢了。”
可沒過多久，我的老毛病就又犯了。一那次，媽媽帶我去書店買書，我一拿到書就愛不釋手。一回到家就趴在書桌上津津有味讀個(gè)沒完沒了。媽媽做好了飯，三番五次地催我吃飯。可我還沉浸在書的世界里，對(duì)媽媽的催促全然不知。氣得媽媽大發(fā)雷霆，跑過來一把奪了我的書，用力拍了一下我的肩頭，我才恍然大悟。我只好再一次陪著笑臉說：“對(duì)不起�！�
雖然，因?yàn)榭磿谊J了不少的禍，也挨了媽媽不少批評(píng)。但是，我依然愛書，因?yàn)闀侵R(shí)的源泉，好書將伴我一生！
初中成長(zhǎng)作文 篇6
一本好書，伴我一生�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書中自有黃金屋”如果讓我只準(zhǔn)帶一樣?xùn)|西去航行，那這一定會(huì)是一本書。或許這本書十幾遍或是幾十遍，但我相信每一遍都會(huì)讀出不一樣的感悟。
我每天最愜意的就是放學(xué)后找一本書，一直讀到吃飯，然后再寫作業(yè)。每當(dāng)我如饑似渴地翻開一本從來沒有讀過的書時(shí)，那種感覺是無(wú)比的奇妙。小學(xué)時(shí)，竟為了一個(gè)沒讀完的故事，晚上打著手電筒在被窩里看，結(jié)果第二天上學(xué)遲到。這樣的事，一二年級(jí)時(shí)經(jīng)常發(fā)生，直到高年級(jí)時(shí)，才意識(shí)到這樣會(huì)影響到學(xué)習(xí)，晚上也就能乖乖的睡覺了。
可即便這樣，也影響不了我讀書的積極性：星期五看到深夜，星期六把作業(yè)“趕”完繼續(xù)看，看到星期天的深夜。這些書使我受益匪淺，比別人多懂了不少東西，因此也驕傲起來。小學(xué)時(shí)，我的作文每次都在及格的邊緣打轉(zhuǎn)，媽媽看在眼里急在心里。就這樣，書柜上我喜歡的是全都被替換成了作文選。媽媽說只要我這次作文能考滿分（指期末）就給我換掉一部分作文選。這對(duì)嗜書如命的我無(wú)疑是在黑暗里看到了一絲曙光，此后，我就開始惡補(bǔ)作文，做“最后的沖刺”，功夫不負(fù)有心人，在期末我把滿分的作文帶回了家。媽媽高興起來，同時(shí)也知道這個(gè)方法對(duì)我的“特效”。
媽媽去買了一個(gè)小書架，可上面放的并不是日思夜想的課外書，而是媽媽買的.作文選。是的，媽媽并沒有履行她的承諾。我一氣之下，跟媽媽大吵了一架：“你只考慮你自己的感受嗎？我作文成績(jī)上去了，明明是一件好事，可你為什么不履行自己的承諾？成績(jī)都比我重要嗎？”因?yàn)檫@個(gè)事，我好幾天沒有跟媽媽說話，似乎也沒意識(shí)到自己過分的離譜。我們冷戰(zhàn)了兩個(gè)周，最后是媽媽把書換了回來，我自然也不好再說什么，和以前一樣，我們都是該怎樣怎樣。
在這以后，我和媽媽說好了，我的作文每得一次滿分，就給我拿掉三本作文選，買三本我愛看的書放上去；如果不是滿分，差幾分，就換掉幾本課外書。有一次期中考試，我的作文再次拿了滿分，書架上也就只剩下三本書。我知道，如果把作文選全都拿掉，我作文的成績(jī)一定會(huì)再次回到剛及格的邊緣。
媽媽只是對(duì)我笑了笑，就出去了。我很奇怪，第二天懷著疑惑的心，去上學(xué)了。晚上回到家里媽媽再次給了我一個(gè)驚喜，我的房間里又多出了一個(gè)小小的書架，上面放滿了作文選。這次我并沒有怪媽媽，我知道媽媽是為了我好。雖然我房間里的作文選在一本一本的減少，但我的作文成績(jī)并沒有后退，反而還進(jìn)步了。
后來，我又給自己定了一個(gè)“讀書計(jì)劃”：每次讀書的時(shí)候，拿出一半的時(shí)間讀作文選，做筆記。等到周末，參考筆記再寫一篇作文。媽媽對(duì)我的“讀書計(jì)劃”也很滿意，并答應(yīng)我，周末寫完作業(yè)，沒有別的事情，剩下的時(shí)間都可以看書。此后，每寫夠三篇作文，都會(huì)拿給語(yǔ)文老師，幫著改一改。我的作文不知從什么時(shí)候開始，幾乎每次都是滿分。以后每次買書，我總是先光顧作文選，再去挑喜歡的書。我一直這么努力著，最后我以滿分的作文當(dāng)做筆，為我的小學(xué)生涯，畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
我第一個(gè)感謝的是媽媽，如果媽媽一開始沒有“逼”著我讀作文選，我不會(huì)用期末的滿分作文來報(bào)答媽媽。
到了初中，我的作文并不是很好，但我相信，這只是一個(gè)過渡期，如果我繼續(xù)這么努力下去，作文一定會(huì)有所進(jìn)步。
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