【精品】初中生作文匯總十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初中生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　去北京旅游期間，我們一行四人游覽了圓明園。

　　一進園中，就看見一座單孔石拱橋，叫殘橋，橋面塌了一半，橋腳下有一大堆亂石。它是圓明園近二百座橋中唯一保存下來的一座石拱橋。

　　經(jīng)過福海，就到了“圓明園遺址”。映入眼簾的亂石七零八落地堆在地上，有正方體的，長方體的，還有各種不規(guī)則形狀的。眾多遺址中，最壯觀的是大水法遺址。現(xiàn)在我們能看到的是：西洋式大門，高高的歐式柱子，雖然它們只是一堆廢墟，但是我們可以想象出昔日的輝煌。我用了特殊的儀器，看到了大水法的原貌：有很多條獵狗向中間的八杈大鹿噴水，鹿嘴里也噴出漂亮的水柱。鹿的.前面就是“觀水法”，當時皇帝就坐在這里欣賞這巨型噴泉。鹿的身后有一扇大門，門后有座宏偉的宮殿，那是一個多么了不起的建筑呀，要是現(xiàn)在還存在的話，那一定會震驚天下。

　　姐姐說，她看過《圓明園紀錄片》，1860年10月 6日，英法聯(lián)軍侵入北京，他們只有3000人，殺了100000清軍，敵人毫發(fā)無損沖進圓明園，將圓明園的寶貝洗劫一空，能搬的就搬，搬不走的叫牲口運走，再不行就任意破壞。為了銷毀罪證，10月18、19日，英法聯(lián)軍把圓明園一燒了之。

　　唉！我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成一片灰燼。我們一定要記�。郝浜缶鸵�挨打！

初中生作文 篇2

　　我的家是喜洋洋和灰太狼之家，我媽媽媽爸爸都像扮演著動畫片里的角色。

　　我的.媽媽是一只紅太狼，她最愛打扮，經(jīng)常讓爸爸去做事，她的武器是平底鍋，老爸最怕媽媽了。

　　今天，媽媽和爸爸去超市買衣服和化妝品，走出超市，媽媽的所有東西都讓爸爸拎，害得爸爸連路都不會走了。那是因為爸爸的兩首，腳都被拎滿了東西，連頭上，脖子上也是。

　　半路上，爸爸把媽媽的香水弄破了，老爸肯定逃不過一碗平底鍋炒肉了，唉，可憐的老爸，我真想幫幫爸爸。

　　有紅太狼必有灰太狼，所以說，老爸是一只灰太狼，他非常膽小，最怕紅太狼媽媽了。

　　一天，老媽對老爸說：“我要出去一趟，你把家里打掃一下，不許玩電腦！”“是，是！”老媽一出門，這可不，老爸立馬沖進了書房，津津有味地玩起了電腦……過了兩個小時，爸爸聽到樓梯上有腳步聲，立馬關(guān)掉電腦，沖出書房，假模假樣地做起了家務(wù)�！斑青�，咔嚓�！眿寢屢贿M家門就見了爸爸認認真真在做家務(wù)，便說道：“嗯，今天倒很乖，我去淘寶上買一下東西，你在這兒乖乖做家務(wù)�！闭f完便進書房了�！鞍パ�，怎么這么燙��！”媽媽說完，便肯定道：“一定是你，我今天一定要揍死你。”老爸大喊道：“對不起啊，老婆大人，下次我不這樣了�！�

　　我是一個詭計多端的喜羊羊，可不想老爸一樣，下面就是我做的“光榮事跡”。嘻嘻。

　　一天晚上，媽媽讓爸爸洗腳，爸爸便答應(yīng)了，正當爸爸把水，盆子拿來時，媽媽準備坐下，我把椅子拿掉，媽媽做下去的時候坐了個空，爸爸當眾哄堂大笑，我也笑了起來，媽媽拿我沒辦法，就一把拿起平底鍋，向爸爸扔去。

　　這就是我的喜洋洋和灰太狼之家。

初中生作文 篇3

　　人生中總有走不完的路，我們每時每刻都在路上成長著，走過大山大河，爬過高山陡坡。一個一步腳印迎向路的盡頭，走上人生頂峰。然而，通往成功的路是漫長漫長的，漫長到?jīng)]有邊際，漫長到讓人灰心絕望，讓人希望全無。因此，有的人還沒開始就開始放棄有的人在經(jīng)歷年復(fù)一年蹉跎后，時光磨礪了他的意志，削弱了他的脊梁，最終向命運妥協(xié)，而這時候，離成功只差一步之遙了，而又有人，他們流淚流汗，氣喘吁吁地到達了路的盡頭，爬上了頂峰迎來的是會當凌決頂，一覽眾山小的喜悅。而往往只差這一步，便使人從云海之巔跌下了暗無天日的的地底。

　　但是就算你從成功的'云端摔回了失敗的彼岸，請不要傷心，不要失望，也請不要心灰意冷而放棄。就算你摔回了原地，但路就在那里，你愛走不走，腳就在你身上，你愛用不用，東山再起也不是沒有可能的。相反的，你經(jīng)過上次的失敗，積累了經(jīng)驗，便會很輕易地走過囧途，繞過池沼，更不會輕易迷路，找不到人生的方向，更不會因為路途遙遠而自暴自棄，而是從容地，一聲不吭地，小心翼翼地用腳踩出一片新天地，一片令自己驕傲的天地。

　　路程等于時間乘以速度，可以看出時間與路程是成正比例關(guān)系的，珍惜時間，合理利用時間也是十分重要的，不要等到還沒到終點而早已白發(fā)蒼蒼，鶴發(fā)雞皮。勸君莫惜金摟衣，勸君惜取少年時，少年時期是人生的黃金時期，純金時代。

　　也許你沒發(fā)現(xiàn)，也許你沒留意，有多少人羨慕你，羨慕你年輕，因為你所擁有的是他們沒有的，青春與年少。讓我們擺脫黑暗的枷鎖，黎明就在前方!

　　沒有我們到達不了的路的盡頭!!!

初中生作文 篇4

　　沒想到這堂體育課在室內(nèi)上，真沒勁。我的思緒一下子飛到了窗外。窗外一定很迷人吧。十月，深秋的季節(jié)。桂花好香��！好長時間沒有吃到外婆做的桂花糕了，咬一口，真好吃，香！枝頭上，綠葉中露出了這些調(diào)皮的小鬼——桂花，甜甜的，沁人心脾，慢慢地陶醉了這個風(fēng)韻香濃的校園。

　　樹枝下排著一排排整齊的.隊伍，特別是領(lǐng)頭的大菊花，穿著黃色的大棉襖，像個大繡球，還戴著綠腰帶，看，多神氣呀！

　　窗外的園子里，樹枝的葉子好像都枯黃了，風(fēng)一吹，千千萬萬的小葉兒飄落在地上，小心地上冷著呢。同學(xué)們，低頭注意一下，腳下踩著的葉寶寶，你們難道沒聽見“咯吱、咯吱”地哭泣聲嗎？

　　我要放飛百靈，去體現(xiàn)秋天的氣息，與風(fēng)共舞。

　　我要化成一只小鳥，飛出教室，停留在桂花樹上，俯下身子，聞一聞；我要化作一只蝴蝶，翩翩起舞，在菊花叢中跳躍；我要變成一條棉被，為睡在地上的葉子們蓋上。

　　窗外的寬大，教室的狹小，我要走出教室，到外面捕捉秋天的氣息。窗外的秋天，是與眾不同的。

　　窗外的操場上熱鬧非凡，園子里充滿生機，浸透在微香中。

　　校園的秋天，窗外的秋天，你真迷人，讓我充滿向往。

初中生作文 篇5

　　一、重視積累 打好基礎(chǔ)

　　新課標指出：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”，生活是語文學(xué)習(xí)的源泉，“百字新事”訓(xùn)練讓語言積累、語感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當天發(fā)生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫”方面。

　　閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓(xùn)練既使學(xué)生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學(xué)生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，并落實了“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。剪報作文與寫作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學(xué)生的評價能力，不僅在于對寫作內(nèi)容的“感”，還在于對寫作的內(nèi)容、過程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹立自己的作文標準。

　　上兩者交替進行，讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營養(yǎng)，也解決了“寫什么”的問題。

　　二、新聞引路輕松入門

　　筆者認為，作文訓(xùn)練應(yīng)當經(jīng)歷“掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段，因此而設(shè)計的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列(新聞寫作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語言優(yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練)中，“新聞寫作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點和寫作方法，而想象、思維、語言優(yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力，作文要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)。“新聞引路”以結(jié)構(gòu)模式簡單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，并從此成為習(xí)慣。

　　新聞寫作對真實性的`嚴格要求可規(guī)范學(xué)生運用典型事例寫出真情實感;對新聞價值的嚴格要求可規(guī)范學(xué)生寫出新意并進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學(xué)生華而不實的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機會;為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和動機有很好幫助;散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語言找到了新天地。

　　語言是學(xué)生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內(nèi)，其他人都幫不上忙，所以重視想象與思維能力的訓(xùn)練成為最有效的作文教學(xué)內(nèi)容，待學(xué)生有了一定語言積累再訓(xùn)練語言優(yōu)化。郭沫若曾說：“于無法之中求得法，有法之后求其化”，與普通快速作文法相比，“新聞引路”作文訓(xùn)練序列通過想象、思維和語言優(yōu)化訓(xùn)練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規(guī)范模式，不會造成模式化的惡果。

　　三、交給工具 四步成文

　　筆者認為：寫作是一個“發(fā)散思維--聚斂思維--線性思維”的雙重轉(zhuǎn)化過程。即從寫作目標出發(fā)，充分發(fā)揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯(lián)系各種知識、事物等寫作內(nèi)容是“發(fā)散思維”;選材、煉意、構(gòu)思、謀篇，是連續(xù)不斷地對已有材料與觀點進行整理的“聚斂思維”過程;作者心里的東西變成文字，語言的“線性”特點(不同的字和話不能同時表達)就體現(xiàn)出來了。

　　基于此，筆者設(shè)計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標指出的“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作”。

　　腦圖是英國托尼·巴贊博士開發(fā)的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心;把任何有關(guān)論點寫上從中心點引出分支，不同類別另開分支并不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學(xué)生思維的作文工具。步驟“想”展畫腦圖，實質(zhì)是發(fā)散性思維，通過展開聯(lián)想引導(dǎo)線索、豐富內(nèi)容，由一事物作為觸發(fā)點聯(lián)系熟悉的生活和知識領(lǐng)域，并引導(dǎo)學(xué)生遵從相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想等聯(lián)想三法則對事物進行聯(lián)想使文章內(nèi)容全面、豐富;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維結(jié)合連續(xù)思維使文章內(nèi)容深刻。步驟“馴完善腦圖，實質(zhì)是“聚斂思維”，要求學(xué)生按照“合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利于發(fā)揮優(yōu)勢”的原則考慮寫作內(nèi)容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與后寫，對內(nèi)容進行歸類�，F(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，大腦左半球負責(zé)加工線性信息，而右半球則負責(zé)加工形象性、結(jié)構(gòu)性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統(tǒng)的列作文提綱的線性缺點，使作文選材、構(gòu)思、立意過程呈發(fā)散性或聚斂性，更符合個人思維習(xí)慣，有利于調(diào)動大腦兩半球協(xié)調(diào)工作，提高寫作效率。步驟“寫”即語言的“線性”表達，強調(diào)一氣呵成。步驟“修”教給學(xué)生修改方法，強調(diào)念作文，使學(xué)生修改時能借助語感和語法修辭常識做到文從字順。

初中生作文 篇6

　　中秋節(jié)是個美好、祥和的節(jié)日。家家戶戶都會歡聚一堂，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂。"每逢佳節(jié)倍思親"，每個人都希望在中秋佳節(jié)能夠全家一團一聚，這是人之常情。可是總是"幾家歡喜幾家愁"。今年，我上初中了，住在一個老師家，而爸爸媽媽則在蘇州那邊做生意，我們天各一方，而姐姐又在實驗中學(xué)。我們學(xué)校中秋節(jié)那天也沒有放假，我又不能和姐姐一起度過。我想到這兒，兩眼閃起了淚光，不禁想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》："但愿人長久，千里共嬋娟。"

　　今天，是農(nóng)歷八月十五——一年一度的中秋節(jié)。晚上，外面下起了大雨，烏云密布，看不到月亮。我慢慢地陷入了思考中，進入了幾年前中秋節(jié)的回憶中——

　　晚上，我和爸爸媽媽，還有姐姐吃過了晚飯之后，我們在家里看著中秋節(jié)的新聞。等媽媽洗完碗后，我們一家四口人，坐在秋風(fēng)習(xí)習(xí)，丹桂飄香的.院子里，大家有說有笑，不知是誰喊了一聲："月亮出來了！"

　　只見月亮皎潔明亮，害羞地露了一小部分臉，過了一會兒，月亮掀一開了她神秘的面紗，露出了她可愛的臉蛋，散發(fā)出迷人的光線。我情不自禁地吟起了詩："小詩不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。"……

　　今年，我只能吃著月餅，我以為我只能孤獨地一個人度過中秋節(jié)了，可沒想到爸爸打來了電話，姐姐也來找我。雖然外面狂風(fēng)呼嘯，冷得很，但是我感到了大家的關(guān)心，我的心熱一乎一乎的。

　　��！這真是個溫馨，比以往更加美好的中秋節(jié)！

初中生作文 篇7

　　知識欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美。

　　科學(xué)教人求真，求真就要熱愛科學(xué)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著一個國家的存與亡；人文教人向善，善是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，是人旅途中必不可少的良好品質(zhì)；生活教人尚美，美不是美麗的臉蛋，華麗的外表，而是追求靈魂的心靈美。

　　真，是真誠，真知；真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

　　大家都知道“三顧茅廬”。若不是劉備堅持不懈，不肯放棄，用真誠說服了人稱“臥龍先生”的諸葛亮，怎能有“三分天下”的奇思？

　　善，上善若水，水善利萬物而不爭；心誠色溫，氣和辭婉；必能動人。

　　三字經(jīng)“人之初，性本善……”說的就是這個道理�！都t樓夢》中黛玉葬花，是善心讓她憐花；善良是對他人無私的愛與祝福，是來自內(nèi)心深處真誠的憐惜與同情。

　　美，心靈美則美；任何事物都有其深沉的內(nèi)涵。

　　伊麗莎白曾說：“外表的缺陷可以用心靈美來彌補，而心靈的卑劣卻不是美麗的臉蛋和華麗的衣著所能彌補得了的。”這就好比玫瑰，玫瑰是美的，更美的是它包含的香味。一張潔白如雪的.紙，畫家卻能用美好的心靈賦予它靈魂；一把普普通通的小提琴，聰明的樂師總能用它奏出不朽的篇章。

　　真，是不虛偽，敢于做真實的自己；善，是以同情之心待人，以側(cè)隱之心愛人；美，心靈美則美，是高尚情操的尚美。

　　真善美詮釋了真誠，善良與心靈美的真諦。真善美伴我行！讓我們爭做真善美，唾棄假惡丑，把真善美撒滿人間！

初中生作文 篇8

　　家門前，矗立著一棵粗壯的樹�？此�那熊腰虎背的模樣，一定已是年過五旬的老者了。它雖是處處可見的樸實的“植物老百姓”，但在我眼前，它是那么的華麗。

　　你就先聽我侃侃它的樹干吧。它就像一根大象的腿，支撐住了沉甸甸的枝、葉、皮。四兄弟中，數(shù)它最能吃苦。它度過了無數(shù)的歲月年華，一心一意地為枝與葉傳送著珍貴的水和養(yǎng)分。它的皮，像長滿了繭的手，觸碰著我，讓我感到溫暖。正是樹干這“舍己為人”的良好品德使丑陋的它并不丑陋。

　　沿著樹干厚皮那粗糙不平的紋路向上望去，便可看見一根根分叉的樹枝。那些形態(tài)各異的枝，像盤曲而上的公路；像一簇簇珊瑚，小魚兒般的嫩葉在它們的空隙間翩然起舞；像一條細細的長鞭，抽打著幾乎停滯的時間。一陣清風(fēng)席卷而過，吹走枝葉的沙粒，吹走它那灰色的煩惱。它，給了葉一個舒適的家，它的這種“只為奉獻，不求索取”的美好崇高品質(zhì)令我折服。

　　再向上仰望，一片蔥蔥濃濃的綠意使我頓感心曠神怡，沁人心鼻的寧靜的綠，是綠葉特有的。那是一種不受任何約束的綠，是自然的綠，是神奇的綠……這比任何一顆鉆石更為珍貴——因為它是有生命的，是活躍的，而這生命正是無價之寶。平�？此破胀ǖ木G葉，其實隱藏著并不普通，并不平凡的一面。也就是它，托起紅花，舉起碩果。它，像一名平凡的勞動者，默默地工作著�；ǎ�有了綠葉的陪襯，才會顯得嬌艷。我感到了葉一種為其它生靈服務(wù)的美德。再去品味那綠，便覺得那綠更為珍貴，更為柔美，更為寧靜了。

　　我家門前的樹，就像一支蠟燭，從干到葉，全是“點燃自己，照亮他人”的美好品德。在別人眼前，它是普通的，但在我眼里，它卻是那樣華麗……

　　樹干

　　我家門前那棵老大老大的樹，最令人震撼的就是那高壯的樹干。

　　它的皮很硬，很厚，我使勁地聞，似乎聞到了一股春的味道，再聞，又什么也沒有了。那厚實的皮猶如一件厚厚的、暖暖的外衣。樹干呈棕色，和棕熊貓的顏色近似。干粗得很，如果去掉皮，還是特別粗。至少需要三個孩子，才能勉強將它合抱起來。干凸凹不平，極為粗糙，令人感到經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，歲月滄桑。我靜靜地貼著它，仔細地聽。輕微地，不能再輕了的生命的樂曲在我耳邊響起……

　　樹枝

　　我家門前的樹一直傲然挺立。我想，最令它自豪的，一定是它那千姿百態(tài)的樹枝了。

　　說它們千姿百態(tài)，一點兒也不過分。近看，有的像一簇簇珊瑚，雖然身為淺棕，但在我眼里卻像寶石般五光十色；有的像一條巨蟒，彎彎曲曲地盤曲于空中；有的像一根根鐵棒，筆直而堅硬；有的像……遠看，那樹猶如一把令人望而生畏的巨傘，而樹枝，則像巨傘的傘架，樸實而有一種自然地力量。我想折下一根樹枝，但又轉(zhuǎn)念一想：這可是大自然的.杰作，我何必去毀壞它呢？想完，信步走到了別處。

　　樹皮

　　說實話，門前的樹的樹皮著實讓我吃了一驚。

　　每次走到那棵樹面前的時候，地上都有一些脫落的老樹皮。不知是歲月使它飄然落地呢，還是一群無知的孩子給予的“禮物”。今天，出于好奇，我就將一片比較大的皮彎腰拾起了它。它似乎是被割下的，作為紀念品的一個疤痕就足以說明這一點。為了弄清它的“廬山真面目”，我拿了放大鏡，仔細觀察。天哪？我暗想。那一塊樹皮簡直就像一座微型“雅魯藏布大峽谷”，那些凸出來的地方，像一座座傲然挺立的奇山，拔地而起，而凹進去的，則像一條條激流，穿梭于高峰之間。良久，我再也不敢正眼去瞧那些象征著大自然的神力的“精致的工藝品”了。

初中生作文 篇9

　　假如風(fēng)有顏色，那世界一定變得更美麗，更生動。風(fēng)與大自然的景色搭配起來，一定是一幅美麗的畫。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是青綠色。因為青綠色代表春天。它象征著世界和平。它一吹過，萬物蘇醒，給祖國增添了幾分風(fēng)景。它一吹過，鳥語花香、萬紫千紅、百花齊放，大地花紅柳綠，風(fēng)給大地穿上了綠裝。

　　假如風(fēng)有顏色，我喜歡是藍色。因為藍色代表夏天，它象征著安寧。它在夏天一吹過，把烈日炎炎的夏天頓時變得涼爽，它一吹過城市的噪音和塵土頓時減少了許多。它還把盛夏夜晚的蟬聲變得更動聽了。風(fēng)給大地穿上了藍裝。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是黃色。因為黃色代表秋天，它象征著的是大豐收。它一吹過，蔬菜水果成熟了，它一吹過就像個信使把喜悅和大家一起分享。讓農(nóng)民伯伯一年的.心血沒有浪費。風(fēng)給大地穿上了黃襖。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是白色。因為白色代表冬天，象征著純潔。它一吹過，把小孩的友情變得更純潔了，它讓敵人變成了朋友。它一吹過，天空下雪了似乎在說小朋友來玩吧。風(fēng)給大地穿上了雪大衣。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望是五彩的，它們象征著生命、和平、寧靜、清潔、收獲、開心、純潔、友誼、文明與善良……這些顏色把四個季節(jié)變得不再單調(diào)。

初中生作文 篇10

　　星期五晚上，上完英語課。在我們從少年宮回家的路上，媽媽突然接到一個電話，原來是阿姨到杭州來培訓(xùn)了，爸爸說我們今天晚上和阿姨一起去吃夜宵吧，我提議去吃燒烤。平時爸爸都不讓我吃燒烤的，他說燒烤不干凈，對我們身體有害，今天竟然同意了，我欣喜若狂，因為燒烤是我最愛吃的.東西了。

　　我們接上阿姨后直奔河?xùn)|路“美食一條街”，這條街燈火通明，兩邊都是燒烤店，燒烤的香味撲鼻而來，饞得我直咽口水。爸爸去停車，媽媽，阿姨和我先去搶位子，我們挑了一個最干凈，吃的人又多的店，“新浪有約扇貝王”。我爸爸去點菜，只見店口放著兩個大大的燒烤爐，上面的東西也非常豐富，有金針菇，韭菜，土豆，玉米，羊肉串，雞翅，扇貝，魚……冒著熱氣，還發(fā)出“吱，吱，吱”的聲音，金光油亮。我們點了金針菇，韭菜，羊肉串，雞翅，我們既然來了扇貝王，肯定還要點個扇貝。點完了菜，我們就等在座位上。大約過了十分鐘，菜陸續(xù)上來了，第一個上來的就是扇貝，還沒等服務(wù)員把扇貝放到桌上，我就迫不及待地伸手去拿了，扇貝還在冒著熱氣，上面有蒜蓉和粉絲，我夾起扇貝肉，就往嘴里塞，我燙得直吐舌頭，爸爸在邊上笑我，說我是“心急吃不了熱豆腐”。吃完我夾起了第二個，真是太美味了。羊肉串和雞翅上來了，我左手拿著羊肉串，右手拿著雞翅，狼吞虎咽地吃起來。媽媽在邊上喊：“慢一點，慢一點，沒人跟你搶�！�

　　燒烤太美味了，我希望每個星期都能吃上一頓。

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