【精選】初中優(yōu)秀作文集合7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
再過(guò)幾天就要過(guò)春節(jié)了，今天我和爸爸媽媽去買(mǎi)年貨。我們先在家里列好購(gòu)物清單就出發(fā)了。
走到街上，一眼就可以看見(jiàn)馬路兩邊都掛上了紅彤彤的燈籠，大街上人山人海，每個(gè)人手里提著沉甸甸的年貨，臉上露出幸福的笑容。孩子們手里拿著彩色氣球，蹦蹦跳跳地跟著大人的后面。
我們來(lái)到了萬(wàn)家商場(chǎng)，商場(chǎng)里可真熱鬧��！貨架上物品豐富，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我們來(lái)到干果區(qū)，挑選了一些花生·杏仁·鮑魚(yú)果·腰果南瓜子……
爸爸買(mǎi)了他喜歡的啤酒·葡萄酒和白酒。我挑選了五顏六色的`糖果和包裝精美的巧克力，還選了很多我喜歡喝的飲料。媽媽選了很多香姑·木耳·魷魚(yú)·臘魚(yú)·臘肉還有我喜歡吃的各種各樣的過(guò)年糕點(diǎn)。最后我們買(mǎi)了好像魚(yú)形狀的年糕，表示年年有余，年年高。
我和爸爸媽媽提著大包大包的年貨，高高興興地回家了，走在路上，我想愿天下所有的小朋友都和我一樣能夠買(mǎi)到許都喜歡吃的年貨，國(guó)歌紅紅火火的新年。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我的爸爸是個(gè)大忙人,他一天到晚不停地工作，哪怕是星期六和星期日也要去上班，平時(shí)總是早出晚歸。我總在想，爸爸什么時(shí)候有空陪陪我和媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候也給自己放個(gè)假。
前幾天爸爸說(shuō)，五一期間他要帶我們?nèi)ズ贾萃妫衣?tīng)了真高興，我想我終于可以實(shí)現(xiàn)我的愿望了。到了“五一”，我早早地起來(lái)了，看到外面的天氣很好，好像云彩和太陽(yáng)公公都在為我高興。我想今天我們終于可以三個(gè)人一起出去了，順便爸爸也可以輕松一下了。
到了杭州，開(kāi)始一切都很順利，我想今天是“五一”，而且我們?cè)诤贾�，爸爸�?yīng)該不會(huì)有什么事情了吧。沒(méi)想到，我高興得太早了，當(dāng)我們吃晚飯的'時(shí)候，爸爸接到了他們老板的電話，說(shuō)太湖藍(lán)藻又爆發(fā)了。唉，這次計(jì)劃又要泡湯了。果然，爸爸說(shuō)第二天就要趕回去，而且六點(diǎn)鐘就要起床了。雖然他老板又補(bǔ)了一個(gè)電話，讓我們不用趕回去了，一切都他讓解決。但我知道，以爸爸的性格和平時(shí)的為人，單位不管有什么事，即使不是他值班，他也一定要去單位的，即使人不回單位，但他的心已經(jīng)飛到單位了。最后我們只能在當(dāng)天晚上趕回了蘇州。
有時(shí)候，我真的不理解爸爸，他為什么總是那么忙，媽媽總是說(shuō)：“你爸爸雖然不一定是一個(gè)稱職的好爸爸。但在單位或許是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，他以單位為家，他第一個(gè)想到的總是別人，你要像和你爸爸在單位一樣，在學(xué)校也要處處想著別人�！�
我的爸爸就是這樣一個(gè)對(duì)單位任勞任怨的人，我以后也要做一個(gè)像爸爸一樣的人。
初中優(yōu)秀作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝禾煨Q開(kāi)始吐絲，直到它死了才會(huì)停止；蠟燭直到完全變成了灰燼才會(huì)干�！}記
從小我的爸爸媽媽就告訴我在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多老師，他們知識(shí)淵博，學(xué)識(shí)豐厚，滿肚子的人生哲理。我很向往老師這一職業(yè)，一直渴望自己將來(lái)能成為一名光榮的人民教師。
上小學(xué)、遇到了您，我的主動(dòng)打招呼讓您第一個(gè)記住了我。我喜歡您抑揚(yáng)頓挫地給我們朗誦詩(shī)文；我喜歡您在黑板上留下的娟秀字跡，我喜歡您在我犯錯(cuò)誤后教育我的溫柔語(yǔ)氣……時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我對(duì)您的感情已無(wú)法用喜歡二字來(lái)表達(dá)，我已經(jīng)離不開(kāi)您了。老師，我渴望長(zhǎng)大后能成為一位像您一樣的好老師。
老師，漢字在你的粉筆下變得生動(dòng)；花朵在你的'澆灌下變得芬芳；我們?cè)谀愕暮亲o(hù)下變得堅(jiān)強(qiáng)。
一年級(jí)，您親手握著我稚嫩的小手，一筆一畫(huà)、耐心地教我寫(xiě)字，不住地糾正我的坐姿。直到現(xiàn)在，每次練字累了，想放棄的時(shí)候，我只要一想到您，我便會(huì)馬上精神抖擻。這是我對(duì)您的愛(ài)，這愛(ài)的最初也是您對(duì)我的愛(ài)。
這六年，您一直用你強(qiáng)壯的臂膀保護(hù)著我，我在你的臂膀中快樂(lè)地長(zhǎng)著、強(qiáng)壯著。我依戀你的懷抱，就像新生的嬰兒依戀母親一樣。
我多么希望這種甜蜜的生活會(huì)一直持續(xù)下去，可是天下沒(méi)有不散的宴席，我們始終是要分別的。
在畢業(yè)典禮上，我看著這熟悉得不能再熟悉的校園，往日已經(jīng)看爛了的一草一木，一鳥(niǎo)一石，這時(shí)卻顯得格外的珍貴。這個(gè)校園，是我六年學(xué)習(xí)、生活、歡樂(lè)的溫馨的家。這里有我最親的家人，如今我就要和他們分別，我要和老師您道別。看著手中的紀(jì)念照片和我們的美好的點(diǎn)滴回憶，我意識(shí)到這時(shí)我將和你分別，又要去一片新天地挑戰(zhàn)，又要去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。
老師，長(zhǎng)大后我就成為你，像你一樣耐心地教導(dǎo)學(xué)生們；像你一樣地保護(hù)孩子們；像你一樣將自己奉獻(xiàn)在這堅(jiān)守的事業(yè)中。
初中優(yōu)秀作文 篇4
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
在熟悉事物特征的基礎(chǔ)上，運(yùn)用說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、清楚地介紹事物。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
生動(dòng)形象的說(shuō)明方法
【訓(xùn)練指導(dǎo)】
㈠ 、什么是生動(dòng)形象地說(shuō)明事物？
生動(dòng)形象地說(shuō)明，也叫文藝性說(shuō)明，是相對(duì)于平實(shí)說(shuō)明而言的，是指在說(shuō)明時(shí)或穿插傳說(shuō)、趣聞、或進(jìn)行描寫(xiě)，或運(yùn)用比喻、擬人等手法將說(shuō)明對(duì)象介紹得生動(dòng)活潑、富有情趣的方法。
�、� 、為什么要生動(dòng)形象地說(shuō)明事物？
說(shuō)明事物最關(guān)鍵的是準(zhǔn)確，生動(dòng)形象照樣能達(dá)到準(zhǔn)確。生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明相結(jié)合，使之各得其宜，各盡其妙，能使說(shuō)明文富于變化，而且對(duì)有些說(shuō)明對(duì)象用生動(dòng)形象的說(shuō)明，能使說(shuō)明文更加富有趣味性和吸引力。
㈢、怎么樣才能做到生動(dòng)形象地說(shuō)明？
1．穿插傳說(shuō)、趣聞。
例如曹沖的《神奇的極光》引用東西方關(guān)于極光的神話傳說(shuō)，使我們對(duì)極光有了生動(dòng)形象的感性認(rèn)識(shí)，也使文章富有趣味性和產(chǎn)生引人入勝的效果。
2．運(yùn)用描寫(xiě)。
如王有路同學(xué)的《雪花的自述》：到了冬天，我們從天上飄下來(lái)，降落到地上，樹(shù)上，屋頂上，為人類(lèi)獻(xiàn)上一個(gè)銀妝粉砌的美麗世界。在大雪山里，人們還可以用滑雪板滑雪呢！另外，我們還有更重要的用處，那就是人們常說(shuō)的“瑞雪兆豐年”。我們落到地上可以化成水，給冬季的農(nóng)作物補(bǔ)充水分；還可以降低土壤溫度，凍死藏在泥土里的`病蟲(chóng)害。在北方，我們還能給麥苗蓋上一層厚厚的“雪被”，給麥苗兒保暖。人們常夸獎(jiǎng)我們呢！
本段文字在介紹雪的作用時(shí)，用了一些描寫(xiě)，如“為人類(lèi)獻(xiàn)上一個(gè)銀妝粉砌的美麗世界”、“給麥苗蓋上一層厚厚的‘雪被’”等，既強(qiáng)調(diào)了雪的益處之大，又顯得生動(dòng)形象，能給人留下鮮明的印象。
初中優(yōu)秀作文 篇5
窗外是那樣美麗：廣闊的天空，潔白的白云，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，綠綠的山，鳥(niǎo)兒在窗外盡情地飛翔，它們真自由啊。
十幾年前，伴隨著哭聲，我來(lái)到了人間，來(lái)到了這個(gè)新家。從那時(shí)起，一直有個(gè)人牽著我的手。
一歲時(shí)，她牽著我的手，教我走路，從不放手；她牽著我的手，坐在院子里，教我說(shuō)話，從不放手。
五歲時(shí)，她牽著我的手，帶我上街，買(mǎi)了新書(shū)包，送我上學(xué)。放學(xué)后，又接我回家，大手牽小手，快樂(lè)地走在人來(lái)人往的大路上。我越來(lái)越淘氣，想要掙脫那雙手，一個(gè)人走�？蓻](méi)想到，剛松手沒(méi)多久，我就摔了一跤。她只好又牽著我的手，繼續(xù)向前走。
窗外景色依舊，小鳥(niǎo)仍自由地在無(wú)垠的天空中翱翔�！拔液螘r(shí)才能像小鳥(niǎo)那樣，自由自在呢？”我獨(dú)自想著。
十一歲，她牽著我的手，將我送進(jìn)了初中的大門(mén)。將我安置好，交待了一些事，就走了。從她的眼神中，我看到了擔(dān)心，卻沒(méi)多想。
在我看來(lái)，我自由了，住讀在學(xué)校，除了老師，就沒(méi)人管我了。我也可以像小鳥(niǎo)一樣，在自己的世界展翅飛翔。
然而，我卻錯(cuò)了。沒(méi)多久，她來(lái)學(xué)�？次�，幫我收拾了床鋪，對(duì)我噓寒問(wèn)暖了一陣，又離開(kāi)了�？粗x去的背景，我又望望天空，發(fā)現(xiàn)，在小鳥(niǎo)的身后，一直有一雙眼睛看著。
十五歲，我更加叛逆了，時(shí)常和她吵鬧，有時(shí)候，我心情不好，她打來(lái)電話，我卻不耐煩，她也只好無(wú)奈地掛掉電話。
我想掙脫那雙手，可她卻緊緊地抓著我，我越掙扎，她抓得越緊。直到那年的母親節(jié)……
母親節(jié)前幾天，老師布置作業(yè)下來(lái)，讓我們給自己的母親洗腳�；丶液螅抑v了這事，她很開(kāi)心，見(jiàn)到鄰居，笑嘻嘻地說(shuō)起，像吃了蜜似的。別人打電話時(shí)，也要“炫耀”一番。
晚上，我端來(lái)洗腳水，給她搓起腳來(lái)，我才猛地發(fā)現(xiàn)，她的腳已結(jié)了薄薄的繭，這都是長(zhǎng)年勞動(dòng)的結(jié)果。為了一家人的生計(jì)，為了我和妹妹能擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時(shí)，淚水模糊了我的眼，我認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤，是自己太不懂事了。忽然明白，自己當(dāng)初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。
在廣闊的天空里，我的確是那只自由的小鳥(niǎo)，然而，我永遠(yuǎn)飛不出那雙眼的范圍，它一直在我身后，默默地注視著我。我永遠(yuǎn)也無(wú)法掙脫，不僅是那雙手，更是慈母的牽掛。
長(zhǎng)大的路上，是母親一直牽著我的手……
初中優(yōu)秀作文 篇6
深藍(lán)色的天空，一縷縷云做的白，穿行而過(guò)，星星在白與藍(lán)之間調(diào)皮的眨眼。飽滿的圓月，終于爬上樹(shù)梢，偶爾還會(huì)羞澀的把樹(shù)葉拉過(guò)來(lái)遮住面頰。
無(wú)風(fēng)，楊樹(shù)安靜地守護(hù)著這面平滑的水做的鏡子。青蛙此起彼伏地唱和著，間或摻雜著草叢中不知名的小蟲(chóng)的淺唱低吟，這初夏夜獨(dú)特的湖邊夜曲，美妙絕倫。這夜，也因了這夜曲而不再寂寥。湖面上，釣魚(yú)人的.瑩光棒散發(fā)著綠瑩瑩的光亮，偶爾，會(huì)看到綠光飛起，過(guò)一會(huì)兒又再次被拋擲入水，忽上忽下后回歸平靜遠(yuǎn)處山下，燈光倒映入湖水，拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，如一條條金色的銀色的蛇在湖面微微蠕動(dòng)。
我，是一顆星星，在銀河盡情地徜徉，那一縷縷的白，是我舞動(dòng)的紗；我，是這湖邊一棵楊樹(shù)，攬鏡自照，笑看春花秋月；我，是湖里一條永不被人釣起的魚(yú)兒，一天到晚自由自在地游啊游，與湖相伴到老；我，現(xiàn)在正在去往月宮的途中，去拜訪嫦娥仙子，仙子獨(dú)居月宮，可感寂寞凄清？每個(gè)月圓之夜，可是你，因思念家鄉(xiāng)，而忍不住在探望？
思緒飄飛，是否，我，也已墮入這初夏的月夜？
初中優(yōu)秀作文 篇7
流星劃破寂靜的夜空，水滴折射出太陽(yáng)的光芒，青春的我像一只剛剛學(xué)飛的雛鷹，面對(duì)外面的世界既向往又害怕，常常想展開(kāi)“翅膀”飛向高空，常常又因?yàn)楹ε露s縮，面對(duì)已經(jīng)“高高在上”的其他雛鷹，既羨慕又自卑，是青春，是它告訴我：青春就是自信，是它使青春的我抬頭挺胸面對(duì)一切突如其來(lái)的`挫折。
是青春給了我活力。
在小路邊熙熙攘攘，在操場(chǎng)上奔奔跑跑，我的朝氣我的活力感染著每一朵小花每一棵小草，它們?cè)跒槲业幕盍ξ⑿�，它們�(cè)跒槲业某瘹饩`放，我可以拍著胸脯為自己的活力而驕傲，是青春，是它告訴我：青春就是張揚(yáng)，推開(kāi)夜天窗，對(duì)流星許愿，給我們一雙翅膀，我們就能勇敢飛翔，能夠接受夢(mèng)幻的太陽(yáng)。
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