【精品】初中優(yōu)秀作文集合9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我家有一張創(chuàng)新桌子，它的外形與普通桌子無甚差別。創(chuàng)新，就在它的結構和供用上。
這張桌子的桌面是呈正方形，四條腿一條也不少。奇特的'是，它的上下兩個桌面，上大下小。大桌面可以任意鑲取。取下大桌面，下面便是小桌面，小桌面的中間據(jù)有一個圓形的洞。這不，轉眼間就變成了一張火鍋桌。在家里吃火鍋，雖有一番情趣。它不僅可以變火鍋桌，還可以變麻將桌呢!
只要將大桌面取下，翻轉，桌子就搖身變成了麻將桌。它的桌面鋪有麻將布，四邊用木條封住。這一是為了很好地與下邊的小桌面鑲，二是給砌麻將帶來方便。這可是專門為媽媽這個“麻將迷”準備的。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我的媽媽是一個平常而又（不平常）非比尋常的人。我的媽媽跟平常人一樣，深深的愛著自己的孩子，同天下父母一樣，她也對孩子非常嚴厲。我的媽媽跟平常人不一樣，她的教育方法獨具一（格）個。跟別人不一樣，她對于什么事都依從于我。有人可能會誤認為我的`媽媽太溺愛我了，但我卻不這么認為，因為她在“溺愛”我的同時也在教育我，讓我既在玩又在學。
一次，媽媽領著我到牡丹江的小九寨去玩。路上，我（心情愉快地）偶然間看（著）到車外，只見“樹木茂盛成蔭，青草遍野，不時間看到山巒起伏，天空湛藍，萬里無云�！蔽冶贿@美麗的景色吸引了。媽媽看到我被這美麗的景色吸引了，對我說：“小宇，你為什么不把這美麗的景色描繪下來（呢？那不是一篇很好的作文嗎）那？”我（反問）回答道：“媽媽，我可以把這美麗的景色描繪下來嗎？”“當然可以，只要相信你自己的能力就一定可以的！”媽媽的這一句話讓我有了想法，（于是），我拿出本（來）記下來我看到的景色。那一次旅行是我一生中不可忘記的旅行，它讓我找到了寫作文的樂趣與信心！
媽媽讓我找到了信心，讓我在今后的學習生活中有一個可奮斗的目標！這就是媽媽對我的“溺愛”與教育。
初中優(yōu)秀作文 篇3
謊言，本是一個讓人生厭的字眼，可是，人與人之間都有一些用心說出的美麗“謊言”。它蘊藏著一份惦記，一份關愛，一份慰藉，一份溫暖。
清代文學家蔣士銓有一首詩里這樣寫道：“愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢怨風塵�！边@首詩明白曉暢，沒有一點矯飾，把母親對兒子無微不至的關懷寫得真實生動，情深意切。詩的最后兩句，詩人怕母親擔心，不敢訴說自己在外的艱辛，而是以“謊言”委婉應對。
軍旅作家王愿堅在描述紅軍長征途中過草地時的“老班長”。史無前例，艱苦卓絕的紅軍長征，使有的戰(zhàn)士負傷了，有的戰(zhàn)士生病了，他們已不能跟隨大部隊行動。過草地時，“老班長”接受了上級交代的帶領兩個傷病的紅軍戰(zhàn)士走出草地的任務。過草地最緊缺的是糧食，率先過草地的大部隊早已把能吃的野菜、樹皮都吃光了，而“老班長”他們三人只能挖野菜的根充饑。為了給傷病戰(zhàn)士增加營養(yǎng)，“老班長”別出心裁地把縫衣針彎成魚鉤釣魚。魚湯做成后連嘗都不曾嘗就端到兩位戰(zhàn)士面前，傷病戰(zhàn)士要“老班長”一同吃，而“老班長”卻瞌瞌嘴巴，煞有介事地說：“我吃過了，一上鍋我就吃過了。”在傷病戰(zhàn)士吃完后，“老班長”卻偷偷地在咽傷病戰(zhàn)士吃剩下的魚骨頭。“老班長”樸實的“謊言”是世界上最珍貴的愛，這種忘我的愛，只有共產黨領導的隊伍中才會發(fā)生。
曾經看過一篇文章，題目是“拍拍我的臉”，春節(jié)前夕，一輛滿載歸鄉(xiāng)農民工的大客車在途中發(fā)生了車禍。記者在事故現(xiàn)場將鏡頭對準了一個小伙子受傷的'小腿，小伙子見狀，趕緊掙扎著坐起來，忍痛露出笑容，他對記者說：“別拍腿，拍拍我的臉吧�！彼f：“我媽知道我是坐這趟車回家的，如果她在新聞里看到我的笑容，就知道我還活著，沒有受傷，我不想讓她擔心……”這個小伙子樸實的話語，讓人明白了什么是愛的“謊言”。那是溫情、是孝順、是不惡，是人間最真的情。
愛的“謊言”，是善意的，是美好的；愛的“謊言”，是愛護，是慰藉；愛的“謊言”，是不管分別多久，離家多遠，心中都永遠放不下的牽掛。
老師點評：嚴格來說這是一篇議論文，文字開頭與結尾寫得非常好，語句優(yōu)美，用詞準確。但是文中對引用的三個論據(jù)著墨太多，相對來說，自己的看法篇幅太少。議論文重點在于議論，需要寫出自己的想法看法，論據(jù)只是論證自己的看法。
初中優(yōu)秀作文 篇4
從前有一個雙目失明的年輕人，開始的時候因為不懂事，也不知道自己為什么看不見，所以他不介意，不過到后來，他慢慢的長大了，開始懂得了失明，覺得自己是個有缺陷的人，還覺得上帝對自己有些不公平。但他懂得周圍人對他的關愛，也很尊重他身邊的人。
但是后來他聽了他的老師讀了兩篇文章，寫的是關于要懂得生活美，要開朗：假如你的衣袋里被火柴燒著了，你不應該傷心，你應該高興，應該想，哎呀，幸好我的衣袋不是炸彈庫;假如你的手被針刺了一下，你不應該傷心，應該高興，想，幸好沒有刺中我的眼睛啊。生活要快樂，就應少找一些悲傷纏繞你……
另一個故事是說每個人身上都有一些缺陷， 只不過是他們的程度不同而已，假如你缺陷得越多，表明你這個蘋果越芬芳，上帝被你蘋果的芬芳所吸引，從而把這個蘋果多咬了幾口，所以……
過了很多年以后在一份報紙上登了《盲人的`故事》。這個故事一傳十，十傳百，不知怎的就傳到一個我們不大相信的上帝那里去了。
上帝非常喜歡這個故事，但是他說：“這個缺陷指的只是生理上的，決不是心理上的，那些心理上有缺陷的蘋果不是被我咬的，而是被蟲蛀的!”
初中優(yōu)秀作文 篇5
親愛的同學們，當我們拿到這本裝幀精美，散發(fā)著油墨清香的作文選時，我們首先應該感謝的是參加這次“我的未來我的夢”作文競賽的同學，其次我們應該感謝為這次作文競賽做出貢獻的指導老師、評選老師，是他們的共同努力給我們帶來了這些思想深刻，文筆優(yōu)美的文章。
親愛的同學們，在這里看到你們文采飛揚的作文，倍感欣慰和激動！平時看來不起眼的你們竟然如此的才華橫溢，平時只能在作文選上看到的文章竟然出自我們的同學之手。這本選集的獲獎作品一共十二篇，這些作品各有特色：比如此次大賽的一等獎獲得者夏寅銳同學的作文《與你一起走過的日子》，內容真實，情感真摯，回憶了自己與出車禍逝去同學一起走過的日子，字里行間抒發(fā)了對同學的無盡思念之情。結構上用了題記式的開頭，首尾呼應，結構完整。曹婧予同學的《風箏與線》是一篇童話，想象力豐富，情節(jié)曲折，用優(yōu)美流暢的語言闡釋了風箏與線的關系，卒章顯志。曹妙同學的《與書籍一起走過的日子》，以充實的內容，優(yōu)美的語言寫出“與書籍一起走過的日子”的喜怒哀樂。梁諾同學的《說“萌”》立意新穎，論點明確，說理充分，論證嚴密，形式活潑，語言幽默。尹孝娣同學的《風雨彩虹》用詩一般的語言細膩的敘寫自己的心事，寫出自己心情的變化，傳達出一種積極向上的人生觀。曹蕊同學的《遙寄朋友》語言典雅，引用古典詩詞使文章極富文采，寫出對朋友的思念和美好祝愿。劉珂的《不該發(fā)生的事》立意深刻，寫出了沉迷網絡對學生的毒害，結構上首尾呼應。曹紫薇同學的《與你一起走過的日子》中的“你”是日記本，立意新穎，能用擬人的手法來抒寫情懷。此外,其余的作文也都有閱讀價值和借鑒意義，在此就不一一贅述，希望同學們能認真的閱讀品味。
親愛的同學們，今天你們的努力，成就的是明天的.夢想，稚嫩的文筆中，你可以抒發(fā)自己少年的憧憬和對未來的美好向往，這就像春風吹過戈壁，我們于不經意間發(fā)現(xiàn)，春天的氣息已經被春風帶來了，當你在冬天的時候寫下愿望，春天的風會吹醒你萌動的新芽，少年的夢想，越過冬天的寒冷，將溫暖你的一生。
親愛的同學們，相信這第一本作文選集會給大家?guī)碛幸娴膯⑹�，希望你們以后用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，讓書香伴著夢想飛向未來！
初中優(yōu)秀作文 篇6
這個時候，應該還不晚吧。
或許你看不到，但你一定能感受得到。
似乎你是我上初中以來的第一個朋友吧。
從我們剛剛認識，我就覺得你是一個很難的接近的人，但是后來跟你在一起時間多了，就覺得你這個人蠻好的，于是我就認你做老大。
因為我們個性都很開放，豪爽，就像哥們一樣，你開始不同意我叫你老大，兩個女孩子家的，老大老大聽著多別扭啊，叫我認你做姐還差不多，但我又不愿意了，一個個都叫我認她們做姐，做姐的多了，就分不太清楚了，于是我還是讓你做我老大。你似乎也是被逼與無賴吧，還有我的死纏爛打，你才同意做我老大的吧
從那以后，我看見你就老大老大的'叫，弄得你在你身邊另一些朋友面前有些難堪。
我在現(xiàn)在的這個班上，由于成績不好，沒有多少朋友，幾乎就只有你還有另外兩個吧。而且另外兩個，我都不知道她們是否當我是朋友，或許只是我一廂情愿吧。
在班上，我?guī)缀跏潜灰曌魍该魅说�，還有一些同學罵我呢。或許還有另一個原因：我是中途轉來的。
老大你，卻總是安慰我，還罵那些罵我的人，我知道你是真心把我當做朋友的。
你并沒有告訴任何人你的生日，我只是不經意間望見了你在紙上寫的字：
3月19日，我的生日，誰又會記得呢？
我記下來了，我很想告訴你，但又很想給你一個驚喜，于是我并沒有告訴你我知道了你的生日。
我依舊記得你寫那句話是的傷心絕望，但下課，你的笑容依舊燦爛，但沒有以往那么天真了，我知道，你在掩飾自己的難過，我看見你的笑，卻笑不出來了，因為那個笑并不感染人。
如果你只了我已經知道了你的生日，并精心為你策劃著該怎樣給你一個驚喜，你的表情會怎么樣？感動嗎？我想不是，你不會也不善于表達自己的情感。
那一天，你和你的小學同學一起建立了現(xiàn)在的俠女閣，還讓我一起加入，因為我們要快樂，要將那些邪惡永遠剔除，要讓悲傷永遠消失！
你講你小學那幾個同學介紹給我認識，有兩個我認識，我跟他們同學過，雖然只有一學期，但感情不必我跟老大的感情差。
她們是我小學時候最好的朋友。
一個叫張盈一，就是現(xiàn)在的tina。
另一個叫王珊珊，就是現(xiàn)在的阿七。
她們比以前成熟了，漂亮了，我都差點認不出來了，而我卻一直沒有變。她們兩個一見到我就激動了，說什么老大說的莫莫原來真的是我。原來老大跟她們提起過我。
老大帶來的另一個同學叫李紫璇。就是現(xiàn)在的阿紫。我不認識她，但通過老大的介紹后，我們也熟悉了許多。
阿紫個性也很開朗，這應該就是老大的朋友的必備條件吧。
自從我加入俠女閣之后，我就更開朗了，和班上的人相處慢慢好了，也慢慢適應了這里額的環(huán)境，學習成績也慢慢好起來了。
老大，謝謝你。
哪一個朋友之間沒有鬧過呢？我和你不也一樣嗎。由于那一次因為什么，我也不想再提了，今天應該開心點啊，提出來就會傷心了，畢竟那一次也是我誤會了啊。
老大，謝謝你。
初中優(yōu)秀作文 篇7
人常道，人非草木，孰能無情。
草木真的沒有感情嗎？
有很多人贊揚另外一個人時候，會說：“他真像風吹不到、雷打不動的小草一樣堅強�！被蛘呤恰澳赣H就像參天大樹一樣，為自己的孩子遮風擋雨�！彪y道說“他”與“母親”像小草、大樹一樣無情？
人們都知道，小草有最頑強的生命力，無論在哪里，只須一滴水、一絲陽光便可以勇敢地生存下去。它向大自然索取的是如此之少，但是回報大自然的卻是令人羨慕的整片綠色，綠色代表生命力，它把生命力帶給了人類，帶給了大自然，讓大自然把春天一次又一次慷慨地送到了我們身邊。多么知恩圖報的、無私的小草啊，難道你能說它無情？
說起樹木，那就更重要了，現(xiàn)在防風固沙，需要的正是這些強壯的、生命力旺盛的樹木，夏天，人們往往坐在大樹下乘涼，刮風時，人們總是依靠這些樹木來抵擋風勢的`，這些樹木默默無聞，所以人們總是用樹木來贊揚一些無私奉獻的成功人士的精神。
要說樹木沒有感情，這實在是一個錯誤的說法，記得有過這樣一個實驗：
在一個封閉的屋子里放兩盆植物，在其中一盆中插上一種儀器，這種儀器可顯示植物的情感波動線。讓四個人一起進入房間內，然后讓其中一個人當著這盆植物的面孔，把另一盆植物瘋狂地折斷，再讓他們全部出去，這是第一步。第二步是讓這四個人分別進入這個房間，當沒有折斷植物的三個人分別進入房間時，這盆植物的情感波動是平移的，但是當?shù)谒膫�人進入時，植物的情感波動先突然激動地跳躍著，就像人類生氣時的樣子。這種情況，讓那些搞這個實驗的人著實地嚇了一跳，因為他們沒想到植物真的有感情，更沒有想到的是它們的感情竟和人類的沒有本質的區(qū)別。
由此看來，草本并不是像人類想象中的沒感情，只是人類不懂草本的感情，或者說是忽略了。有一部分人外表熱情內心卻冷若堅冰，難道他們還不如一株草木嗎？我想這該是一個值得我們思考的問題。
初中優(yōu)秀作文 篇8
我看見她，被父母牽著手，帶到我的面前，像是熙熙攘攘的人群中，那個怕被丟下的孩子。 ——題記
我推開窗，正是萬家燈火時，燈火輝煌的城市像是一場濃艷的篝火。風從我的耳光席卷而過。風中，有人相愛，有人歌唱，有人舞蹈，也許，還有十三年前，那個怯懦的孩子。
十三年前，我剛從師范畢業(yè)，充滿自信的在一家幼兒園落腳，以年輕人特有的激情要大干一場。
就那時，她被父母牽著，來到我面前。她跌跌撞撞的走到我面前，低著頭，一聲不吭。
她順理成章的進了我的小小班，因為父母太忙，剛滿兩歲的她就只能被放在幼兒園里，成績很好，卻又有哪里不對。
那一天，上數(shù)學課，有一組5以內的加減運算，我自信于她的計算能力，點名讓她來回答。她卻脹紅了臉，死活不愿站起來�！笆遣皇请y受�！蔽易叩剿肋呹P切的問，她低垂的頭猶豫的'搖了搖頭，一聲不吭。羊角辮無力的搭在桌子上。
我彎下身，想把她抱起來，她卻死活不肯。小手緊緊抓著桌檐，壓出了紅印。目光像是一只被送進籠子的小兔子，驚惶又無助，不知所措。“老師，我不敢�！鼻优车穆曇魝鱽恚瑤е耷�，猶猶豫豫。
“老師，這孩子性格內向，不愿意跟別人說話，還被陌生人嚇哭過�！蹦翘�，她父母確實這么說過。
也難怪，每一次，她都坐在最角落的位置吃飯，遠離一切打的熱鬧的孩子。每一次被父母送來，她都一個人坐在位置上發(fā)呆，沒有朋友。心里住著，好大的孤單。
“我相信你，Lane最棒了�！蔽衣犞约旱穆曇簦錆M力量。懷中小小的身體，似乎停止了發(fā)抖。
以后，我刻意叫她來參加游戲，把她介紹給班里最活潑的學生。當然，還有獎勵和鼓勵。每一次，其實她都很棒，能贏得一堆糖果，我在她眼中看到了快樂。
“Lane好厲害哦，贏了這么多糖果，分給老師點吧。”我笑著逗她，她愣愣的望著我，笑了，兩顆尖尖的小虎牙。眼中滿是感激，把手中的糖全都給了我。
她曾給是個多怯懦的孩子，在我的懷中，逐漸成長。捧著手中的糖果，我讀出了她的感激。
后記：Lane就是我，那個曾經怯懦的女孩。忽然懷念，我的第一任老師，陪我走了多遠，遇著多少時光。人一輩子遇見的人數(shù)不勝數(shù)，最感激是你。
初中優(yōu)秀作文 篇9
那一年，我升入了初中，遇到了她——李老師。
李老師教我們英語，那時，我英語不是很好，發(fā)音也很模糊。她并沒有狠狠的責怪我，而是耐心的糾正我的發(fā)音。那次，一個單詞我讀了好多遍也沒有讀正確，多次練習后，我又讀錯了，我以為她要打我了，可是沒有，她一遍遍的糾正。最后，我終于讀對了。
她經常關心我，幫助我改掉壞毛病。正是因為她總是管我這里，管我那里，我對她有些不耐煩了，還有些討厭她，總是在背地里罵她。
當時，我不知珍惜時間，總是拿著乒乓拍，叫上幾個好伙伴，去打乒乓球。因為是先打乒乓球，再寫作業(yè)，所以有時完不成作業(yè)。她也發(fā)現(xiàn)了我經常打乒乓球，于是他把我的乒乓球拍沒收了。因此我更加討厭她了。她可能也知道我討厭他，有一天，我正在教室里看書，她把我叫到教室外面，對我說：“我想問你幾個問題，希望你能如實回答�！蔽掖鸬溃骸班牛玫�，你說吧�！比缓笏蛦柫艘恍┪遗c她和學習上的一些事，我就一五一十的回答了。
從那之后，她不再過問我這里，過問我那里，乒乓球拍也還給了我。作業(yè)完不成也不再批評我，做的對與不對，也不再說。一開始我覺得真的很自由，沒有想到在考試時，成績下降了很多。于是，我明白了，沒有了管束，也不能成大器。
于是我找到李老師，哀求她還是管我吧，如果再這樣下去，我就真的'完了。他答應了，還是像往常一樣管我。一段時間后，我的成績上來了，多虧了這位李老師。
有這樣的老師，難道我不幸運嗎？
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