【實用】初中優(yōu)秀作文集合9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
一個人在深夜里，聽著秒針嘀嗒嘀嗒的走著，想著自己的過去和未來，不由得記下來這些話。
其實有的時候，時間對于我們來說，是很難奢求的，所以才可貴。而這些充實或空虛的時間，所付與我們的，常常是一些辛酸的記憶而它帶走的，往往是那些愉快的.記憶。
同樣的是時間，留給我們的卻是不同的淚水與歡笑。時間不能決定我們，就想上天不能決定人生一樣。所以我們何不選擇去用現在所擁有的時間來獲取更多的快樂，代替過去的那些悲傷呢？
無論是曾經眼前劃過的流星，無論是夢中曾經擁有過的天使，還是那些曾經許下的山盟海誓，一切都會過去，一切最終都只會成為人們腦中的殘骸。而最終我們依然擁有和須要去面對的，應該是燦爛的今日與充滿希望的未來。也許流星會再現，也許天使會重見，也許那些誓言有一天會實現。不要擔心一切的一切都已過去，不要認為一切的一切都不會再有了。
讓時間帶走那些悔恨的淚水與燦爛的微笑，再讓時間帶給我們未來的希望與憧憬吧！
初中優(yōu)秀作文 篇2
名字叫孫大禮，他身穿一套灰布舊式制服，高大的個兒，壯實的身板，一張寬闊的方臉上，高高的鼻梁旁，鼻梁上部二面，就像掛上去的兩道濃黑的眉毛，如油畫中用畫筆添上去一般，黝黑黝黑，眉毛下一對大眼睛，眼睛明亮，炯炯有神，看上去挺有精神，大而闊的嘴巴，總而言之，五官粗獷強悍，一副磐石模樣。時常穿著一雙擦得呈亮的大頭皮鞋。
平時，學校老師在教育教學中，如果遇到了特別非凡的學生，制服不了。一般就把這個學生交至孫校長來做“處理”。
他“處理”這部分學生，很有一套辦法。先是把調皮學生領到身邊，學生隨他一起進入訓誡處，然后他就把門關上，根本就不允許學生狡辯，更不允許強詞奪理。先是擺明事實，在事實面前，如果學生仍然不思悔改。那他就毫不客氣地就要動腳手了，先是用書本猛扇學生的耳刮子，學生本來就還小，根本經不起他的這番疾風驟雨般的狂扇，踉踉蹌蹌。他還要倒說被挨整的學生態(tài)度不好，隨即就是像老鷹抓小雞似得，緊緊抓住學生的衣領，提起兩腳落空，隨后才狠狠地猛放下來，若是沒站穩(wěn)，接著就是那烏黑呈亮的皮鞋雨點般的踢過來了。凡是經過他“處理”過的學生，沒有一個不懼怕他。
有的學生看到他后，表面上裝得服服帖帖，其實背地里恨透了他。
于是在背后有的`學生給孫校長編出了順口溜：
“孫大禮，孫大禮。腳穿一雙大頭鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把學生用鞋踢。先生我，再生你，看你神氣不神氣�！�
這一順口溜，一時間在學校廣為流傳。
學生在做游戲時，也把它當歌啰句，作為歌詞來唱。一邊跳著“房子”，口里一邊唱著：
“孫大禮，孫大禮。腳穿一雙大頭鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把學生用鞋踢。先生我后，再生你，看你神氣不神氣�！�
那時，我也不明事理。別人唱，也跟著使勁的唱。覺得很好玩兒，很過癮。
后來這一順口溜，也被孫校長覺察到了。硬是在學校要一查到底，又不知有好多學生都牽連期間，不免又是一頓狠訓。
最后時間漸漸地長了，也就不了了之。
這件事在我心中留下了很深的印象。即使后來參加了工作，它還深深地留在我的心中。參加教育工作，我先是在學區(qū)做學區(qū)區(qū)長的助手，每每到各學校檢查教育教學工作。凡是一看到老師體罰學生，心里就隱隱作痛。往事像過電影一般，一幕一幕的呈現到了我的眼前。
一次，我例行到一所學校檢查工作，所看到的情景觸動了我的神經。往事再次輪番的重現在我的面前。
這所學校，呈一字拐形狀布局，東頭是一個廂房，我要找的老師也就住在廂房里。廂房南面一字排開是教學樓，教學樓前是一個土操場。
到這所學校，已經是下午時分。我走到廂房，從一樓順著一個木梯往上爬，爬到二樓一走進房門，就看見，杉木板隔開的半樁臺上，掛著一排學生，上不著天，下不著地。再看一個個學生，只用一雙手的幾個指頭，扣住杉木板上面的橫監(jiān)方，學生滿臉通紅，紅彤彤的臉上豆粒大的汗珠直往下滴。
于是，走進老師寢室。老師見了我也有些意外，趕緊對我說：
“學生不守規(guī)矩，整哈他們的學習態(tài)度�！�
我沒多說，只是暗示他，要把學生迅速放下來。
由此，我想了很多。
在這喧囂的世界，人們都是那么的浮躁。知識、技巧、手段，是今日教育關注的字眼，學業(yè)成績是目前人們共同的話題，誰有心思真正去關注學生的心靈？誰又在乎學生是一個生命的個體？
即使每節(jié)課，老師也要和所有孩子一樣，坐定、磨墨、寫字、不說一句話。如果有學生忍不住說話了，老師決不能體罰了事，讓說話的人自己站到后面去，想好了能不說話就回座，站多久自己決定。長此以往的訓練，好習慣就逐漸養(yǎng)成了，不用老師囑咐，自動站出去自省一番。
要不然，怎么會說：“十年樹木百年樹人�！庇耍且粋�長期漸進的過程，急不得，要不溫不火。教育的過程中教師要學會等待，學會靜等花開。那種急功近利，立竿見影的教育常常是對教育的反動。教育猶如蝸牛散步，只有放松心情、放慢腳步、放長眼光，才能以詩意的態(tài)度發(fā)現教育生命之美。
初中優(yōu)秀作文 篇3
生活中有許多亮點。細心的人會留心，從而有重大的發(fā)現。而不細心的人則會全當它們不存在，因而他們不會有所啟示。
當小螞蟻聚集，那代表它們發(fā)現了食物。一種強烈的集體主義精神由此而生。你何曾留意呢？當別人默默的努力，表現出一種持之以恒的毅力。你又何曾察覺呢？
其實，發(fā)現重在觀察，而觀察重在留心。如果看待生活中的所有的事，都用一種想當然的態(tài)度。那么，你永遠不會有所發(fā)現。
至于我的發(fā)現，其實它并不“重大”。要想發(fā)現它并不難。進一步說，它是一種動作。有了它，你的身邊會多許多朋友；有了它，你就不會之人于千里之外；有了它，大事會變小而小事會變無；有了它，人會顯得精神倍增……也許聰明的`人已經猜出了答案。對！她就是微笑。
文人將微笑必成開啟人心靈之窗的鑰匙！
作曲家將微笑必成最為甜美動聽的曲調！
沒錯！微笑是人與人溝通的一座橋梁！
每當老師緊繃著臉邁進教室時，我們會頓時鴉雀無聲，仿佛我們又做錯什么事情了，有一種“大禍臨頭”的感覺。自然而然上起課來也沒有了勁頭。該聽得沒聽懂。特別是害怕老師叫自己起來回答問題，答對了還好，要是打錯了那就叫“撞到槍口上”了！每當這時，我就會想起微笑！
每當在路邊見到熟人，我都會投以會心的微笑。在我看來微笑比打招呼更為親切。每當這時，他們就會主動與我交談。我曾經讀過一篇文章，大意是：有個人每見到一個人都會給予微笑，無論認識與否，他總是這樣做。當別人問他為什么這么做時，它的回答卻是：認識的人打個招呼。而陌生人看到我的微笑會想我的身份，原本很長的路，因為他們在思考，也就不覺得很長了！這個故事也同樣告訴我們，微笑給人帶來快樂！
每當我去的什么成績時，老師、家長都會給予我微笑。這是鼓勵，也是動力。他鼓舞我踏上新的“征程”！
微笑，它比陽光更溫暖！比鉆石更璀璨！
小小的發(fā)現，使我在同學們的社交圈中更為從容。希望所有的人都會駕上微笑的“翅膀”！
初三:雷佳敏
初中優(yōu)秀作文 篇4
歲月帶走了什么，歲月帶不走什么？什么是歲月可以牽動的，什么又是歲月所不能改變的？
當時光流走時，它沖刷不了回憶。當時光凝固時，它也保存不了什么。那一刻的停留，終究會因為下一刻的接踵而至，接受它本應有的命運——變成一個無法改變的過去式。
當你此刻正在為上一刻的事物而悲傷時，你是否知道下一刻已逐漸在你指間流走。
你憧憬未來或回憶過去時，你是否知道，未來已漸漸到來，不可阻擋，而過去則愈來愈遠，不可復回？
時間是一個捉摸不透的事物，你似乎永遠也掌控不了它，不能把它用到極致，每一個舉動好似無形中都把它浪費了一絲。因為你做過之后，又會發(fā)現更好的方法。事物在不停的變遷，而你卻不能，你永遠也跟不上它的.步伐，只能走在它踏過的腳印上，步其后塵。緊接著無盡的懊悔與嘆息。
對此我們能做什么？什么也不能！再強的勇士也抵不過歲月的侵蝕，變更。既然一切終將注定，為何還要不停地披頭換面，喪失了原來的本性。你本有自己的道路，為何還要遠足去爬山越嶺。你有你心中的方向，只要你緊握你手中的夢想，那便是你絕不失靈的導航！
正是年華尚好，何不張揚？顯我風采，得我榮光！盡是青春放蕩！
初中優(yōu)秀作文 篇5
剛要寫下這篇文章，就感覺有點罪惡感。因為我在這里對我的頂頭上司評頭評足，乃犯了“十罪”之一的不敬之罪，真希望各位讀者幫著盯著小李老師，別讓他知道是我……
體操比賽乃是我校特色之一。這不我們學校正在舉行廣播做操的`比賽，而現在現場也進入了精神的部分，各個班各具特色。
但令人更驚喜的事，老師對也不甘示弱，與我們一爭高低。看，我這是我們初一的教師隊，老師們個個精神抖擻，面帶微笑，精神百倍。
隨著音樂的腳步，三隊人馬都到到了指定位置，軍姿站立，像一個個堅定的士兵。軍姿一分鐘后，便開始了體操比賽。看，那位老師動作超到位，那位老師動作熱情萬分，那位老師卻……
小胖，顧名思義就胖，但你看那做體操的動作時，更是滑稽，像一個玩偶在演戲一樣，惹的我們都拍手叫好，并開懷大笑，還一邊喊“老師，加油，老師，加油，我們愛你，你最棒�！�
老師聽到后會心一笑，做得更努力了，盡管他動作不是很到位，不像其他老師那樣動作整齊規(guī)范，但他很努力。
體操結束了，是那《火把舞》，更需要手腳并一，但小胖老師沒有放棄，他一直堅持到最后，也贏得了陣陣掌聲和擁抱，我知道那是學生給他的最大關懷……
人生不盡完整，也許我就是這樣的人。這不，剛準備慶祝，便被發(fā)現了，哎呀，我的媽呀，老師竟然發(fā)現我了……我的小命啊，你可怎么辦��！
初中優(yōu)秀作文 篇6
時間的鐘擺在大年三十戛然而止，這是一年的最后一晚，顯得無比珍貴。在我心中，這個晚上應該是祥和的，幸福的；家人團坐，歡聲笑語的。但在我家，畫面通常是這樣的。
每逢大年三十，爸媽匆忙地吃完晚飯就一同走向麻將館，看著他們的背影，我的心沉靜了。我關上門，漫不經心的上樓梯，打開燈，走進房間，偌大的房間只有簡樸的'家具與我作伴。我癱在床上，腦海中浮現出一幅幅類似的畫面，如同漫長的電影，循環(huán)播放。每年相似的情形，讓我不再期待過年，讓我感受不到年味，只感到惆悵與孤獨。
今年大概也是如此吧。當晚飯的時間愈發(fā)愈接近，我的心愈發(fā)下沉，透著一絲冷寂，逐漸落向冰冷的谷底�！岸６！�，正是我胡思亂想之際，手機響了，是小姨邀請我去吃晚飯。
掠過小姨家的門，看到喜慶的對聯。瞬間給我一種過年的味道。早早吃完晚飯，接下來令我驚喜：小姨和姨夫坐在沙發(fā)上，桌上的水果拼盤格外“耀眼”。我、表哥、表姐飛奔過去享受，拼盤瞬間成空盤。這時姨夫拿出一副撲克牌，看著他偷笑的樣子，似乎今天要把我們一網打盡。我自然不會退縮，擼起袖子開始干。有時，表哥看著一張撲克牌，迷之微笑。我與姨夫對視一眼，似乎自然而然的結為盟友，準備給表哥一個下馬威。不久，就有表哥的哀嘆聲不絕入耳。小姨這位軍師有時也對付不了，看著表哥愁苦的眼神，輸定了。姨夫最后兩張瀟灑的拍在桌上，頓時緊繃的喜悅一呼而出。我與姨夫擊掌，贏咯！時間就在歡笑間溜走，這一晚是我最開心的一晚，真正品嘗到年味，內心深處的那份年味。
過年不意味著有好吃的，不意味著有錢，不意味著獨自享樂，而意味著陪伴過去聚少離多的親人。俗話說：“陪伴是最長情的告白�！泵鎸τH人，我們不需要親昵的祝福語，簡單的陪伴讓人足以感到年味。希望未來的大年三十有爸媽的陪伴，有份屬于自己的年味。
初中優(yōu)秀作文 篇7
友情不必海誓山盟，只要輕輕一點頭，便有溫馨無限心中流；友情也無須三拜九叩，生死相許，只要悄然握一握手，便心脈相通。
友情的花盛開在心頭！友情的淚悄然心中流！友情的歌魅力無限，永遠唱不夠！
她，一張瓜子臉，在她那白凈的臉龐上，那雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的。她喜歡穿一雙雪白的運動鞋，盡管成績名列前茅，也不會有半分嬌氣，她會細心溫柔的給你講解題目，凡是提起她，總會得到別人對她由衷的贊嘆。她就是與我心有靈犀的死黨——周易彤。
記得上小學六年級時，我犯了一次錯誤，氣得班主任罰我掃“西餐廳”——廁所。我極不情愿地拿起拖把走到廁所前。難聞的氣味差點讓我吐出來，我趕緊用手捂住嘴，小聲的嘟嚷著:“不就是犯了一次錯誤嗎，至于讓我一個人掃廁所嗎？”話剛落地，周易彤走了過來，見我在那嘮叨，就說:“薛芊奕，既然你犯了錯誤，就要承認錯誤，老師這么做也是為你好，給你一個教訓，讓你明白這個道理！”說完，她拿起一把拖把認真的掃了起來。見她那樣，我還能說什么呢，我也拿起了拖把。我們拖了一會兒，只聽“誒呦”一聲，原來是她那雪白的運動鞋上不小心濺到糞便了。我以為她會放下拖把去擦她的鞋，可出乎意料的是，周易彤只是把頭一仰，頭發(fā)一甩，腳一跺，又掃了起來。我太感謝她為我做的一切了！那天我們把廁所拖的'干干凈凈，然后你看看我，我看看你，心里特別舒坦。在一次偶然的機會中，我看到了她的日記，扉頁上的一句話使我驚詫:“人人都想創(chuàng)造新的美，然而世上的美大凡有兩個，那就是榮貌的美和心靈的美，外在美給人留下美好的印象；而內在的美會使人銘記不忘！”她的這段話讓我思索了很久。
我會珍惜周易彤這個好朋友，也希望她在未來的生活、學習上能夠越來越好！愿我們友誼長存！
初中優(yōu)秀作文 篇8
幸福是什么？一句祝福，一個擁抱，還是一個關心的目光……幸福無處不在，因為你一直在我身邊。有你真的很幸福。
小時候，我喜歡吃橘子，但是自己又剝不開，就讓你為我剝，然后喂我吃。每次你一買橘子，我就吵著讓你為我剝橘子，我坐在你的腿上，你一邊剝橘子，一邊喂我吃橘子，而我一邊吃橘子一邊看電視。我吃飽了，而你卻沒有吃一瓣。
上了小學，我想學騎自行車，你二話不說，去給我買了一輛自行車，剛拿回家，我就迫不及待的來到院子里，騎上了那輛嶄新的自行車，剛開始騎，結果卻摔倒了。你快速地跑過來，把我扶起來，看見我流血了，立刻背起我，向診所跑去，醫(yī)生看見了，趕緊用酒精給我消毒，你站在旁邊，但卻感覺比我還疼。
回家后，奶奶問我怎么回事？你卻說都是因為你，沒有看好我。明明是我自己不小心，你卻把責任都拖到了自己身上。結果，奶奶把你狠狠的罵了一頓。
到了三年紀，我迷上了打兵乓球。你知道了，為我買了一副乒乓球板，每天都陪我一起打乒乓球，教我打球的技巧。有時，你會很早起床，陪我一起打乒乓球。晚上，我最喜歡的.電視劇開始了，但我卻讓你陪我打球。你非常果斷的放棄了去看電視，陪我打乒乓球，一直打到深夜。
上了中學，回家的次數越來越少了，一周只回家一次，每次在家的時間最多只有一兩天，和你待的時間也少了。但每次我一回家，你就給我做好吃的。每次我一走進家門，你就立刻跑過來，幫我拿書包，問我過的怎么樣？
是你在下雨時為我遞來一把傘，在寒夜里為我送了一杯熱牛奶，也是你在我上臺演講時給了我一個鼓勵的眼神。只要有你，我就很幸福。因為有你，真的很幸福。
初中優(yōu)秀作文 篇9
世界上的萬物都具有它獨特的美麗，困難可以幫助你走向目標，失敗可以激勵你走向成功……當然，落葉也具有它獨特的優(yōu)點。
在黃昏迎來的時刻，我在院子里見到了一片落葉，它使我想起了那些輝煌已去得老爺爺、老奶奶們，現在，他們只是一個多余的，他們放棄了目標，便掉了下來，在落葉的同時，那些即將凋落的樹葉還在拼命的奢求異地昂在樹上的感覺，因為它知道，只要它一落下來，他便是一個廢物，他根本沒有能力去讓人們欣賞他，一片樹葉，他唯有的作用就是可以供人們乘乘陰，感覺涼快，或者是做一個詩文愛好者筆下寫的主角。它依舊頑強她在哪帶著，不到最后一刻，他一定不會放棄，終于，一個青年小伙子走了過來，坐在屬下的.長椅上，樹葉欣慰了，他從樹上掉了下來。
在生物課上，老師給我們講過了各種生物都具有排出體內廢物的能力，數也是一種生物，而他排除飛舞的方法則是落葉，這在你們看來是一種自然規(guī)律，但在我看來，這是一種迎接的方式，迎接新樹葉的方式，落葉們知道，只有他們的離去，才會迎來更多好東西，落葉們懂得放棄，放棄是一種美德，我不會放棄，我要學會放棄，才會像那個落葉那樣。
落葉在落下了的時候，它沒有失去，它還獲得了大地的歡迎，他或者是化為腐爛的樹葉融入土地使其更加肥沃，或者是悲慘得被清潔員投入垃圾箱。
生命就是這樣，如落葉一般，失去了，但有或許會獲得，要學會落葉的放棄。我能做到的�。�！
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