初中作文【優(yōu)秀10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
如果一個(gè)人做事沒有效率，那么即使給他再多的時(shí)間也白搭。在這初中，有誰(shuí)不知道，多學(xué)習(xí)一分鐘都好，所以比的就是誰(shuí)更懂得利用時(shí)間。而有的同學(xué)處處比別人多花時(shí)間，卻少學(xué)習(xí)許多內(nèi)容，其主要問題就在于效率低。
自習(xí)課上，有效率的人一般先快速完成好課堂作業(yè)，便開始整理錯(cuò)題，不會(huì)的就往辦公室跑……眨眼間，所有問題通通解決。而那些沒效率的人還在“專心”做課堂作業(yè)，但只要教室里，或教室外，一發(fā)出什么聲響與動(dòng)靜，他便立即張望，環(huán)視一翻后，繼續(xù)重新讀題。照這樣下去，有效率之人已把今日作業(yè)干完了，開始預(yù)習(xí)下一課，而他卻終于才跳到下一題了，按這樣的速度恐怕一下午自習(xí)課時(shí)間也不夠用呀！
背書的'情況又怎樣呢？老師們紛紛下令周五之前背完……只聽見背書聲滔滔不絕 “At nine thirty,she……”剛背完，接著又傳來了“金溪民方仲永……”午間過去，有效率的人已完全背完，離期限還有二日半時(shí)間。而那些人沒效率的人，一直手捧著書，讀讀英語(yǔ)，背背語(yǔ)文，嫌這段太長(zhǎng)，那段太難，總而言之，到了期限還才剛背，背了一兩句后又要求組長(zhǎng)提醒下一句。組長(zhǎng)們堅(jiān)持不住了，一會(huì)兒催這個(gè)，一會(huì)兒說那個(gè)。此時(shí)此刻，有效率的人在干嘛呢?呵，在做預(yù)習(xí)明天的功課，在做明日的作業(yè)呢！
講究效率的同學(xué)尤其重視課堂45分鐘，數(shù)學(xué)課來了，這節(jié)是講練習(xí)，老師把這題的過程邊講邊板書在黑板上，有效率的同學(xué)正聚精會(huì)神地聽，大腦飛快地轉(zhuǎn)，大把大把地吸收精華。而再看看另一些人，只見那筆飛速劃過作業(yè)本，腦袋有規(guī)律的抬頭，低頭，抬頭……頭，像老母雞啄米似的，笨拙的一上一下，原來呀，他們只顧抄不顧聽……唉，效果就可想而知了，老師一題一題講過、寫過，有效率者腦袋聽過，想過，質(zhì)疑過，自然記住了；無(wú)效率者，看過，抄過，一下課他一把把作業(yè)塞進(jìn)抽屜，心想：太好了，我抄到了，我這么認(rèn)真，成績(jī)應(yīng)該會(huì)上去吧，可誰(shuí)知這樣易學(xué)易忘，過不了幾個(gè)小時(shí)，自己卻“混沌”不清了。
忙碌了一天，到了晚上，無(wú)效率的同學(xué)繼續(xù)忙碌，奮筆即書，寫到10點(diǎn)左右才入夢(mèng)鄉(xiāng)，可那些有效率的同學(xué)在預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容了，順便將作業(yè)也帶過了，再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，到了8點(diǎn)就倒頭即睡了。悠閑又何妨？成績(jī)上去了呀！
這便是有無(wú)效率的差異，一個(gè)有速度造就了清閑，成績(jī)卻不落；另一個(gè)辛辛苦苦，忙忙碌碌，到頭來還不明白成績(jī)上不了是什么原因，并且還說：“我這么努力，成績(jī)?cè)趺淳拖铝四�？是不是腦子有問題啦？”
這下，看出效率的重要了嗎？高效率往往通向成功的捷徑，低效率是走向自卑的開始。
初中作文 篇2
鄉(xiāng)村是一個(gè)美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純樸的地方……
——題記
春姑娘把我?guī)У搅艘粋�(gè)神奇的地方，我在這兒好快樂，小鳥為我唱起了圓潤(rùn)的歌，蝴蝶為我翩翩起舞，青蛙為我敲起了清脆的小鼓，蟈蟈為我彈起了心愛的吉它，樹伯伯為我送來了甜甜的果子，風(fēng)阿姨為我吹來陣陣花香，蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜，小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被……
一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個(gè)神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村！
是什么賦予了鄉(xiāng)村的神奇？是什么讓鄉(xiāng)村如此的充滿生機(jī)、富有吸引力？是大自然，是鄉(xiāng)村人。鄉(xiāng)村人以其粗獷的性格，友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉(xiāng)村沒有都市那種籠子般的套間，鄉(xiāng)村人沒有都市人那種勾心斗角的心境，鄉(xiāng)村人沒有都市人刻意追求華麗的習(xí)慣……
我愛鄉(xiāng)村，愛她的.樹木成林，愛她的野花斗妍，愛她的流水澹澹，愛她的麥田片片，愛她的露珠調(diào)皮，愛她的魚兒跳躍，愛她的蜻蜓點(diǎn)水，愛她的蝴蝶飛舞，更愛她的人心善良！
早晨，踏著露珠的痕跡，迎著朝陽(yáng)的氣息，聞著撲鼻的芬香，聽著鳥兒的歌唱，拎著魚竿，來到清清的小河旁，坐著石凳，學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無(wú)私，毫無(wú)雜念；乘著火辣辣太陽(yáng)的腳步，再次踏上原來的路，回到鄉(xiāng)村大伯家，吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯，心里有說不出的舒暢
鄉(xiāng)村就是這樣的神奇，鄉(xiāng)村就是這樣的美妙，鄉(xiāng)村就是這樣的富有活力，鄉(xiāng)村就是這樣的令人神往……
初中作文 篇3
“丁零零……”節(jié)奏歡快的上課鈴敲響了。操場(chǎng)上盡情嬉鬧的同學(xué)們都停止了游戲，奔向各自的教室。偌大的操場(chǎng)，瞬間變得空空蕩蕩。
三年（1）班的教室里。
帶著黑框眼鏡的語(yǔ)文老師鸚鵡小姐拖著濃濃的鼻音為同學(xué)們講課。小兔子半睜著眼睛，心里不滿地嘀咕著：“鸚鵡小姐講的課怎么如此枯燥無(wú)味呀？”他看了看表：“還有30分鐘才下課呢，時(shí)間可真漫長(zhǎng)……”突然，他想起了什么，趁老師轉(zhuǎn)身板書的時(shí)候，手飛快地從書包里抽出一本《蠟筆小新》，夾進(jìn)厚厚的語(yǔ)文書里。
小兔子舉著語(yǔ)文書假裝認(rèn)真地讀，其實(shí)，他是在看夾在語(yǔ)文書里的《蠟筆小新》�！斑@樣，老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)啦！”他滿心得意。
“小兔子，你在干什么！”小兔子正看在興頭上，被鸚鵡老師的一聲怒吼給嚇得一哆嗦，一抬頭，正好撞上了鸚鵡小姐快要瞪出眼眶的雙眼。鸚鵡小姐從講臺(tái)上飛下來，停在小兔子的課桌上，趁他發(fā)愣的`當(dāng)兒，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪走了他的語(yǔ)文書。
那本嶄新的《蠟筆小新》顯露在桌子上。
“小兔子！上課竟然敢看漫畫書，簡(jiǎn)直膽大包天！”鸚鵡小姐氣憤地責(zé)罵著，“老師辛辛苦苦地講課，而你，卻做著這樣違背良心的事情，太不應(yīng)該了……”
“我……我……”一向伶牙利齒的小兔子被鸚鵡小姐尖而細(xì)的聲音震得結(jié)結(jié)巴巴起來。
“我得罪你了嗎？”鸚鵡小姐打斷小兔子的解釋：“漫畫書沒收！還有，放學(xué)后留在教室里寫完一萬(wàn)字的檢討才能回家！”
小兔子露出一張苦瓜臉，懊惱地想：“真是得不償失呀！”
夜幕降臨了，天空的顏色一點(diǎn)一點(diǎn)沉下去，城市里家家戶戶的燈火卻一點(diǎn)一點(diǎn)亮起來。大街上閃爍著五彩繽紛的霓虹，整條街宛若一條緩緩流動(dòng)的彩色河流，燈火輝煌。
小兔子沮喪地走出校園，已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了。因?yàn)閷懩且蝗f(wàn)字的檢討，鸚鵡小姐讓他孤孤單單地坐在空無(wú)一人的教室里寫了三個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們都回家了，校園周圍安靜極了。小兔子看了看手表，不禁小聲的抽泣起來：動(dòng)畫片的時(shí)間已經(jīng)過了。
回到了家里，他又挨了媽媽的一頓責(zé)罵，媽媽還拿了那根長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子來打他的屁股。小兔子的心情糟糕極了。
完成了家庭作業(yè)，小兔子打開了電腦，連接了寬帶，用“小兔子乖乖”的ID進(jìn)入一個(gè)常去的聊天室。聊天室里的人還真不少，大伙兒正熱火朝天地聊著天。小兔子在這個(gè)地方人緣還不錯(cuò)，剛一進(jìn)去，就有好幾個(gè)網(wǎng)友來和他打招呼。
就在小兔子十指飛快地在鍵盤上敲動(dòng)的時(shí)候，他突然注意到，聊天室里出現(xiàn)了一個(gè)名為“鸚鵡小姐”的網(wǎng)友。小兔子看到這個(gè)ID，心里不禁一顫，難道這是罰他寫了一萬(wàn)字檢討的老師嗎？他隨即安慰自己道：“鸚鵡小姐這會(huì)兒肯定在批改作業(yè)呢，哪有時(shí)間上網(wǎng)聊天？”這么想著，心里塌實(shí)了許多，卻還是有些忐忑不安。
他給 “鸚鵡小姐”發(fā)去了一條訊息：“晚上好，鸚鵡小姐！”
沒想“鸚鵡小姐”打字速度也不慢，很快回了：“小兔子乖乖，晚上好，今天心情如何？”
小兔子打了個(gè)郁悶的表情：“很郁悶誒，上課看漫畫書被老師訓(xùn)了一頓，還罰寫了一萬(wàn)字的檢討呢�！�
鸚鵡小姐打來一個(gè)責(zé)怪的表情：“小兔子不乖！上課怎能看漫畫書？為什么不聽老師講課？”
小兔子乖乖：“老師講的課實(shí)在是無(wú)聊，一點(diǎn)意思都沒有，枯燥無(wú)味�！�
鸚鵡小姐打出一個(gè)嚴(yán)肅的表情：“可縱然是這樣，你也不能上課看漫畫呀。小兔子，上課認(rèn)真聽講是對(duì)講課老師的一種尊重，明白嗎？老師是很辛苦的，要上課，批改作業(yè)，備課，有時(shí)候還要為學(xué)生的事情操心。老師這么辛苦為了啥？為了把你們這些祖國(guó)的花朵培育成有內(nèi)涵、有修養(yǎng)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。”
小兔子看了這番話，頓時(shí)感到羞愧起來，他似乎看見了鸚鵡小姐拖著鼻音、帶著病給他們講課時(shí)努力、誠(chéng)懇的樣子。
他對(duì)鸚鵡小姐說：“我錯(cuò)了，我再也不這樣做了�？晌乙蚕Ｍ蠋熒险n能講得生動(dòng)些，別老對(duì)著教科書照本宣科�！�
鸚鵡小姐：“小兔子，這點(diǎn)確是我鸚鵡小姐做不到位，我以后一定改。我懲罰學(xué)生也太過分了，今天讓你寫一萬(wàn)字的檢討，也算是一種變相體罰呀。對(duì)不起，老師向你道歉。你能承認(rèn)錯(cuò)誤我很高興。讓我們共同努力吧。
看了這段話，小兔子心中猶如打翻了五味瓶，不知是什么滋味。他也明白了，這個(gè)“鸚鵡小姐”是他的老師。
他說了句“謝謝老師的原諒�！彪S后便下線了。
這個(gè)夜晚，網(wǎng)絡(luò)這端的小兔子感慨萬(wàn)千，他感動(dòng)于老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，羞愧于對(duì)老師的不尊重。
而網(wǎng)絡(luò)那端的鸚鵡小姐，亦是感慨萬(wàn)千，她覺得自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解不夠深，從來沒有站在學(xué)生的角度來考慮他們的感受，從不顧及他們的想法。
網(wǎng)絡(luò)，如一根有魔力的線，將網(wǎng)絡(luò)兩端的學(xué)生與老師的心，緊緊連在了一起，讓他們對(duì)彼此了解更加深刻。
初中作文 篇4
星期二的早晨，同學(xué)們都開開心心地來到學(xué)校，因?yàn)槲覀円デ镉瘟耍瑢W(xué)們當(dāng)然得異常開心啦！
我們乘坐的車，駛過平坦的馬路，開過陡峭的山路，停在了北門前。大家整好隊(duì)，走進(jìn)北門。在一旁的草叢中，兩只用花草和泥做成的可愛大熊貓，似乎又為動(dòng)物園增添了幾分生機(jī)。
大家一直往前走，拐了個(gè)彎來到熊山。熊可真龐大呀！它們要么坐起來，張張嘴巴等同學(xué)扔吃的；要么先在地上緩緩地爬幾下，表演過后再向同學(xué)討吃的。這副傻樣，讓同學(xué)們更來勁了，拿著食物不斷地逗它們。在歡聲笑語(yǔ)中，我們告別了熊山。
“猴子，有猴子”大家立馬圍了上去，津津有味地觀賞猴子表演，瞧，那猴子有的跑，有的跳，有的在攀鐵鏈，有的在蕩秋千，有地打架搶食，還有的就安靜地坐在那。這猴子可真是聰明，看到我們一幫人圍在這，就跑了過來，水汪汪的眼睛望著我們，可一拿到扔下來的'食物，就一溜煙地跑了，理都不理我們。這猴子真讓我們又好氣又好笑。沿路，我們又看到了巨大的大象。
啊，到了吃飯時(shí)間了，大家的背包終于可以解放了。一道道“美食”擺上“桌”，大家狼吞虎咽地吃了起來。吃喝玩樂之后，秋游也結(jié)束了，老師在兩棲爬行動(dòng)物館等著我們集合，人到齊了，大家背起書包開開心心的坐上了車回家了。
初中作文 篇5
三月的大地在陣陣轟隆中睡眼惺忪，懶洋洋的沾染纏綿，和韻聲聲婉轉(zhuǎn)，起來晨妝了。
我站在纖細(xì)瘦弱的枝頭，借著微微的晨光逐漸展露嬌嫩的容顏。粉光脂艷，紅潤(rùn)如丹霞，瑩白如新荔，腮畔跡留與夜鶯惜別的淚滴，眼神彌漫著絲絲縷縷的感傷。
幾千年了，孑然站在枝頭，癡癡守望日出日落，云卷云舒，誰(shuí)能解開我郁結(jié)已久的熱心衷腸？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一群人，傴僂提攜，逶迤而來。無(wú)望的眼眸，憔悴的面龐，蹣跚的步履，襤褸的衣衫，莫非討飯之人？
“此地的桃花是老朽一生都沒見過的花中極品，香艷異常且神韻非凡，絕非凡間所有！來，大家都來拜拜，此乃花神，求神明保佑我們！”滿身塵埃，一臉菜色的一位銀須老者環(huán)視即將潰散的隊(duì)伍，在假裝凝神審視過我之后，向幾近絕望的人群發(fā)出指示。
撲通通，齊刷刷，仆倒一片。
“偉大的神啊，我們家破人亡，饑寒交迫，已經(jīng)無(wú)家可歸了．這全部是因?yàn)榍赝踮A政，為了稱霸天下，為了他們的野心，逼著我們的.親人去打仗，打了齊國(guó)打燕國(guó)，六國(guó)滅了，又要修長(zhǎng)城，什么時(shí)候是個(gè)頭啊？年年災(zāi)荒，吃穿全無(wú)，我們實(shí)在過不去了，只好逃跑，希望花神為我們指條明路，讓我們得個(gè)安身之所吧！”老者念念有詞，表情莊嚴(yán)。
身后人群跪倒，拜手，起，再拜，再拜，一張張虔誠(chéng)的臉上寫滿渴望。
“啊？求我！我除了站在這里，隨風(fēng)舞蹈以外，又有何為？”我登時(shí)急愧滿面，花顏愈艷，珠淚滴落，咚！敲擊在樹邊默默的溪流中，異常清脆響亮。
“看！花神顯靈了！我們有救了，順著溪流一定能和平安定的地方！”老者高聲響起，人群眼睛一亮，如天邊閃爍的星辰。
柔軟的花瓣里不由地生出絲絲憐憫，呆呆的目送他們遠(yuǎn)去，隊(duì)伍明顯比來時(shí)快多了。一會(huì)兒就消失在溪流的盡頭．祝福他們?cè)缛照业缴臉吠粒?/p>
時(shí)光荏苒，歲月更迭，我睡我醒，夢(mèng)中幾度浮現(xiàn)黃發(fā)垂髫凄苦的臉。
“李兄保重！后會(huì)有期！”一清瘦中年人頭頂斗笠，腰掛鐮刀，短衣草鞋，雙手抱拳，立于岸邊，一臉不舍．身后一樹虬枝孤傲，我立于枝頭不忍目睹又一苦澀的場(chǎng)面。
“你我相逢，雨雪飄飄，今君別離，桃花妖嬈，長(zhǎng)歌送君，路遠(yuǎn)山遙……”岸邊人擊掌而歌聲言低沉，憂郁，浸透別離的況味。
岸在舟上人迷蒙的淚眼中愈來愈遠(yuǎn)，歌聲夾著花香卻愈顯清晰。那一片花海粉如頰面，紅如朝霞，躍動(dòng)在樹冠，又如不息的心。
“別了，汪兄！自古多情傷離別，幾人能化天涯為比鄰？想我太白，胸懷匡國(guó)濟(jì)世之才，卻為朝中奸佞所不容，只能整日以酒澆愁，世人多以我狂縱無(wú)形，冷眼以對(duì)，今日送別，知己之恩比這千尺潭水還深！”舟中人暗自神傷。
此時(shí)此刻，我又能何為？何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？悲！在歲月的長(zhǎng)河中，我?guī)追ㄈ葶俱�，零落成泥碾作塵。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……一朝漂泊難尋覓……花落人亡兩不知……”一女子?jì)扇岜械牡推鼘⑽以俅螐幕杷袉拘选?/p>
誰(shuí)？千百年來難得的知音！我低頭，心頭一顫，如此姿容，如此神韻，莫非仙子下凡？微風(fēng)中衣袂飄動(dòng)，蕩人心魄。女子淚光閃閃，嬌喘微微。
“林小姐你又來葬花了，該回去了，藥要涼了！”匆匆趕來的丫鬟輕聲喚著，女子如未聞未視，依舊手把花鋤，住淚漣漣。
淚！為我而流，得知己如此，我還有何求？一聳身躍下枝頭，輕輕落在新翻開的香冢內(nèi)。
花開花謝，人來人往，誰(shuí)留意過粉白淡紅的夜夜腮邊淚痕？依然癡心的在枝頭翹首以待，苦苦尋覓……
只留待風(fēng)塵識(shí)得，鶯燕知音……
初中作文 篇6
窗外不知何時(shí)飄起了連綿的細(xì)雨，恍然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)四月了�；祀s著泥土、青草清香的空氣略帶潮濕。梅雨似乎從未缺席這個(gè)多情的月份，它的如期而至蕩起了我心中的漣漪。
四月，有微風(fēng)，有細(xì)雨，有從泥土中長(zhǎng)出來的如茵小草，有在樹上唱歌的布谷鳥。我自然而然地想到了多次出現(xiàn)在夢(mèng)中的江南。
在那個(gè)我向往的溫柔的江南，有如詩(shī)般夢(mèng)幻的丁香姑娘撐著淡紫色的油紙傘，輕輕地從布滿青苔的石橋上走過。她那消瘦的背影和不經(jīng)意間的回眸成為我記憶深處的印刻，無(wú)法忘卻。我知道，在河的彼岸，等待她的是一段美麗的邂逅與令人艷羨的愛情。
在那個(gè)我向往的寂寞的江南，有座孤獨(dú)的寒山寺守候在姑蘇城外。也許我會(huì)在鐘聲響徹黑夜的城郊等來到此停泊的客船，客船上那個(gè)漂泊在外的游子與我在婆娑的月影下舉杯暢飲，向我訴說他羈旅念家的縷縷情思。
在那個(gè)我向往的婉約的江南，孤單的詩(shī)人臨水而立，任憑雨水沾濕衣襟。在“微雨燕雙飛”的時(shí)候，為匆匆到此的過客拂開江南的面紗，將江南特有的落英、芭蕉、梧桐還有自己無(wú)法言說的愁緒融成一首首意境深遠(yuǎn)的詩(shī)詞。
我知道，此生我與江南已經(jīng)結(jié)下了塵緣，我們定會(huì)有刻骨銘心的糾纏。
在某個(gè)陽(yáng)光明媚、云淡風(fēng)輕的'午后，和水靈靈的鄰家女孩們一起到荷塘里采蓮，讓歡快的《采蓮曲》縈繞在四周。對(duì)著青翠欲滴的接天蓮葉，向嬌嫩的蓮花傾吐我對(duì)她的愛戀。
被青墻綠瓦包圍的小城，屋檐高低起伏。當(dāng)潺潺的流水從門前緩緩流經(jīng)時(shí)，家家戶戶的煙囪冒出一股股炊煙。在夕陽(yáng)西下的余暉中，和年過古稀的阿婆一起回想她年輕時(shí)的“傻事”，對(duì)著她花白的銀絲和歲月在她臉上留下的皺紋感嘆時(shí)光的倉(cāng)促。
或在露水未被陽(yáng)光蒸干的清晨，攜著笑容，踏著單車，穿過大街小巷，慢慢悠悠地去上課……
“叮叮�！蔽业乃季w被上課的鈴聲拉扯回來。再將視線移向窗外時(shí)，雨不知何時(shí)停了。我抬頭仰望雨過天晴的蒼穹，似乎看到了來年四月的光景。
江南的煙，江南的雨，我為之心動(dòng)的天堂，等著我。在四月里，我和你有一個(gè)約定，不見不散。
初中作文 篇7
一天，宋代詩(shī)人葉紹翁來到一個(gè)鄉(xiāng)村散步，看到遠(yuǎn)處有一座房屋，那戶人家的家門口長(zhǎng)著大片大片翠綠的苔蘚，那苔蘚仿佛水洗過一般，綠得尤其可愛。一眼望去碧草如茵，綠得發(fā)亮。葉紹翁看著這碧綠的苔蘚，心生歡喜，為了不讓木屐下面的齒踏壞了可愛的苔蘚，他小心翼翼地繞過那苔蘚。走在鵝軟石鋪的路上，葉紹翁心里十分愉快。他來到那戶人家門口，輕輕地敲著柴門，想看看園里的景色。但無(wú)論他敲了多久，那柴門里仍是毫無(wú)動(dòng)靜。葉紹翁失望地準(zhǔn)備離開，一抬頭，看見墻頭上一枝紅杏已伸出了墻外。這枝紅杏粉色的花朵密密層層的布滿了枝頭，爭(zhēng)先恐后的吐露著芬芳。杏花在徐徐的春風(fēng)中緩緩的搖曳，散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾。此時(shí)的葉紹翁已將失望的心情拋到了九霄云外，取而代之的是滿腔的喜出望外。
這時(shí)，一陣暖風(fēng)吹來，伴著花香，葉紹翁陷入了沉思，仿佛已走入了院子，園子里種了許多樹，桃樹、杏樹，都在陽(yáng)光下生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。那滿樹的杏花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一片粉紅的彩霞�；ㄏ旅鄯湮宋说腵飛著，蝴蝶在花叢中跳舞。迎春花開了金燦燦的花，報(bào)告春的喜訊，玉蘭花的花瓣寬而潔白，在春風(fēng)中翩翩起舞。小鳥在枝頭歌唱，贊美這迷人的春天。園子里還有一個(gè)圓形的池塘，池塘里小魚小蝦快樂的暢游，不時(shí)撲騰幾下。頭頂上溫暖的陽(yáng)光正照射著大地。真是春光燦爛，春意盎然......
葉紹翁情不自禁地吟誦起：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
初中作文 篇8
人初生時(shí)，就像一塵不染的白紙，當(dāng)生命終止時(shí)，每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)作出一幅生命之畫，有的人是一絲不茍，像浩瀚的大海因而死而無(wú)憾；有的人雖然也是認(rèn)認(rèn)真真，但不能持之以恒，或者一時(shí)糊涂，半途而廢，也是難免的，雖然不像前者，但也有其自身的價(jià)值，有的人則玩弄人生，不知該怎樣珍惜，這樣的人生就一文不值，簡(jiǎn)直就是垃圾。人生的價(jià)值幾何？全靠你自己去創(chuàng)作。 人生就像一本書，里面有精彩豐富的內(nèi)容，也有令人乏味厭倦的內(nèi)容。人就像書一樣，你可以制造自己精彩的一面，也可以制造令人厭倦的一面；書有折角的頁(yè)，也有平整的頁(yè)，人也有惋惜和一帆風(fēng)順；人生的精彩內(nèi)容需要我們努力去追逐。 人生有時(shí)冷漠無(wú)情，令人黯然神傷，有時(shí)又溫馨浪慢使人難以忘懷，生活有多少甜蜜，有多少數(shù)不清的煩惱，人生里有親情、友情和愛情，這三樣缺一不可，人世間有說不完的酸、甜、苦、辣，想想我們自己的.生活，有成功的喜悅，有失敗的憂傷，以及成長(zhǎng)的煩惱等等，在我們生命的有限時(shí)光里，我們要忘卻一切煩惱，追尋快樂人生，珍惜生命的每一天。 人生好比一塊石頭，對(duì)于弱者來說是一塊絆腳石，讓你不能向前，對(duì)于強(qiáng)者來說是一塊墊腳石，使你走的更穩(wěn)，人誰(shuí)能不走彎路呢？哪個(gè)人沒有遇到過困難，沒有摔過跤呢？如果拿出你全部的力量和勇氣去拼搏，那就會(huì)甩掉困難，會(huì)創(chuàng)造出新的自我，才會(huì)使人生更燦爛輝煌！ 這就是我對(duì)人生的體驗(yàn)，不知你們呢？
初中作文 篇9
這時(shí)我看到了父親對(duì)我無(wú)微不至地細(xì)心與觀察。這就是我的父親，我所愛的父親！
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我的父親總是在外工作賺錢，陪在我與母親的時(shí)間一直是少得可憐。如果是一天都在家休息，那么就是身體不舒服生病了或在電腦前坐上大半天，發(fā)發(fā)郵件為第二天工作做準(zhǔn)備，還有半天一直在打電話接電話。他手機(jī)從離身，十分鐘內(nèi)就來了幾個(gè)電話，一整天下來，不知道說了多少聲“喂，喂”。
雖然他總是這么繁忙，可也不會(huì)缺少對(duì)我的關(guān)心。半夜三、四點(diǎn)才回來時(shí)，也不忘看看我被子蓋上沒�？烧嬲I(lǐng)會(huì)父親對(duì)我的關(guān)心，卻是從那時(shí)開始的。
那天，云仿佛貼得與地面很近，烏云蓋著天。老師把上周考試卷發(fā)了下來，一開始我自我感覺不錯(cuò)，不會(huì)出太大差錯(cuò)，但桌子上一張卷子上寫著大大的“68”，這讓我一震，而且老師還在試卷旁寫“計(jì)算失誤過多，基礎(chǔ)不扎實(shí)……”這一類的，最后特別提到“退步很大！”老師說要找家長(zhǎng)來認(rèn)真談?wù)劇?/p>
回到家竟望見了頭上綁著一圈圈紗布的父親，很迷惑，“跟別人打架啦，怎么傷成這樣？”“你老頭子今天中午從成都被運(yùn)來的，再霉運(yùn)點(diǎn)，我就到河里睡覺了�！备赣H用著半開玩笑說的，我媽一邊在幫他換繃帶邊說，“誰(shuí)叫你一直乘出租睡覺不看著點(diǎn)，這次出車禍了吧……”。
晚上，我拿出試卷，腦子里已經(jīng)盤算好了用什么借口來糊弄過我媽再說，但當(dāng)我讓媽簽名的時(shí)候，她說；“這次你爸在，叫你爸簽去�！薄邦~……”不知為何我好似得了聲帶麻痹，只能發(fā)出些象聲詞，腦中一切空白，我在父親的`面前，背后冒出冷汗，經(jīng)過我臨時(shí)編的謊言和爸交談后，老爸仿佛看穿了我所有正在想的，之后他又在幫我分析一道道題目，又說明天去找老師談一談，不知為何我卻欣然接受了。
第二天只見校門口走進(jìn)了一位鼻子青腫、眼睛上方用繃帶綁著的一個(gè)中年男子，我們一起在辦公室中，老師和父親在不停地交談著，在訴說著我上課時(shí)的走神。父親神情嚴(yán)肅地聽著，并說一定讓我回去改正考試前不復(fù)習(xí)的陋習(xí)。
這時(shí)我看到了父親對(duì)我無(wú)微不至地細(xì)心與觀察。這就是我的父親，我所愛的父親！
初中作文 篇10
同學(xué)們，我們自小就知道有桌有椅的教室是課堂，教室外操場(chǎng)也是課堂，可你知道嗎?生活處處是課堂，在這個(gè)特殊的課堂里，我們能夠?qū)W習(xí)到比書中更為重要的知識(shí)。
一次，媽媽燒綠豆湯，我有幸得到了三顆飽滿壯實(shí)的綠豆，我拿了個(gè)盆子，盛上薄薄一層水，鋪上了幾張濕了的餐巾紙，將綠豆如珍寶般地供奉在上面，怕它壞了，開不出芽又用幾張濕巾紙小心翼翼地鋪上去。
一連幾天，我一回家 就換水、察看，在我的精心侍弄下，第一顆綠豆發(fā)了芽。過了幾天我的興頭過了，不怎么給它們換水，換紙巾了。
又過了幾天，我無(wú)事可做，便去給小豆芽們換水，換紙巾，我來到盆前，驚奇地發(fā)現(xiàn)小芽竟到上面來了，我準(zhǔn)備換紙巾，可紙巾竟然被豆芽的莖牢牢拉隹了，小豆芽好像在說：“小主人，怎么樣，我力氣大吧!”我不禁展開了想象的翅膀，我將它們放入了盤中，它們每一天都會(huì)對(duì)自已說：“加油吧，我一定行，我要靠我的鉆勁和持之以恒的精神，打破紙巾對(duì)我的束縛，讓我沐浴太陽(yáng)的光輝，讓我傾聽鳥兒的歌唱，讓我感受風(fēng)兒的輕柔…”于是豆芽們每一天天都在奮進(jìn)，哪怕是打破了紙巾中的一絲纖維，哪怕是長(zhǎng)出了一片新的`幼葉，哪怕是根扎深了卑微的一毫米，都為自已而感到興奮不已，隨著一天天的積累，豆芽終于打破了紙巾。
我又拿了一張紙巾蓋在小豆芽上，放在我窗臺(tái)上，好每天觀察，蓋紙巾的第三天，紙巾已經(jīng)有趣些拱起，像一個(gè)小丘，又過了幾天，那看似幼嫩的小芽竟打破了第二張紙巾!我被深深震撼了。
我從生活這個(gè)課堂中明白了，一個(gè)人只要有像釘子那樣肯鉆研和持之以恒的精神，辦什么事都不是困難。
同學(xué)們，在生活這個(gè)大課堂，我們能夠了解到與課本不同而更重要的知識(shí)——做人的道理。
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