初中的作文匯總[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　世間萬物繁多，我獨“愛”你，我的活寶。

　　三年級時最喜歡做的有兩件事，第一是打游戲，第二則是在奶奶家逗“活寶”。

　　記得每次放學總會第一時間跑到奶奶家玩，一進門除了向爺爺奶奶打招呼外第一件要做的事就是，“喵喵”的叫，四處尋找著“活寶”的蹤跡，只要看見便會第一時間將它抓住，然后抱在懷里輕輕的摸它的頭。

　　和它玩耍時是我最開心的時候，每次不但它玩的不亦樂乎我也是和它瘋的哈哈大笑，導致笑得合不攏嘴。記得那天我用一根細線將一個土豆拴住，線的另一頭拴在一根木棍上，然后我拿著木棍讓土豆在它眼前晃動，這時它就拼命的追趕著土豆，我時而抓住木棍轉(zhuǎn)圈，它也跟著土豆圍繞著我轉(zhuǎn)，可它就是抓不到土豆，看著它瘋狂奔跑的身影，而我就笑得沒心沒肺。

　　有時我還會扔出一個小球從它面前混過，這時它也會急忙把它抓住，然后用兩只前爪將小球捧在手里仔細打量一番，時而將其從新拋出去然后又去抓住，時而又抱住打滾，然后又張口想咬它可就是咬不住，最后只好放棄，又繼續(xù)做著前面的動作，就這樣不斷的重復，在我的眼里它就是一個小丑，然而它卻給了我無盡的歡笑。

　　在奶奶家我還喜歡跑到奶奶家后面的竹林去玩，開始每次總會抱著“活寶”一起前往，后來每次根本就不用抱，它也會悄悄的跟來，在竹林里無疑又是我和它打鬧的'好地方，我總會折一枝竹條，然后在它的前爪處滑動，它就會突然兇猛的將竹條咬在嘴里，然后覺得沒有危險后又松開，這時我又會用竹條繼續(xù)逗它。

　　奶奶家的這個“活寶”給了我很多的美好記憶，它是我那時最好的伙伴，直到現(xiàn)在我還會時常的想起曾經(jīng)的那個它，可現(xiàn)在我怎么也找不到曾經(jīng)的那個“活寶”，現(xiàn)在的它沒有那時的活力，不管怎么逗弄它也不會陪你打鬧。這可能是因為它老了吧，沒有了那時的愛玩心理，現(xiàn)在的它除了吃就會睡覺，它沒有了活力我也沒有了歡笑，每次到奶奶家玩也少了不少的樂趣。

　　我想念曾經(jīng)的那個“活寶”，可我知道那不可能實現(xiàn)了，它老了，我也該長大了。

初中的作文 篇2

　　9月1日開學了，而我也迎來了初中的第一堂課——軍訓。

　　軍訓這堂課，真是苦累相伴，讓人叫苦連天。它雖然沒有數(shù)學課上高難度的應用題，也沒有英語課上難記憶的單詞，但卻有著每晌半個小時雷打不動的站軍姿，沒完沒了的立正、稍息，更有著單調(diào)乏味的起步跑步走……炎炎烈日下，一練就是一整天，常常累得我們是腰酸背痛，連連叫苦！

　　起初，我并沒有覺得軍訓會特別累，頂多就是站站軍姿，跑跑步，跟小學的體育課差不多。誰曾想，第一天，站軍姿都站了將近一小時，還不能動，就像木頭人一樣。有些同學早上走的急，忘了吃早飯，才站了不到二十分鐘就頭暈眼花了。我站著軍姿，心里做著斗爭；軍訓這么累，我干脆就請假，不參加了吧；這才第一天，我就想打退堂鼓了，后面還有四天呢，這怎么堅持得了啊？在于這兩個問題的百般糾結(jié)后，我選擇了咬牙堅持下去，畢竟我是來軍訓的，心里一遍又一遍地對自己說；不能打退堂鼓，堅持到底就一定會勝利！

　　慢慢地，我堅持下來了，即使在訓練的過程中，烈日曬得我汗流浹背、頭暈目眩，我也沒不打退堂鼓。在接下來的幾天里，我們學習了跨立、敬禮、齊步走與跑步走，同學們儼然已從假期在家衣來伸手，飯來張口的“大少爺”、“大小姐”變成了一名訓練有素的軍人。

　　最令我難忘的，還是軍訓的最后一天。教官把我們怎么練都練不整齊的齊步走，一下子訓練得整整齊齊。不知是同學們想在教官走之前給教官留下一個好印象，還是想在下午的匯演中取得優(yōu)異的成績。總之，那天同學們都表現(xiàn)得非常好，在下午的匯演中，也算是取得了不錯的成績。在領(lǐng)到黃燦燦、沉甸甸的獎牌時，我明白，這五天的.苦與累都是值得的！

　　軍訓這堂課，教會了我們堅強，讓我們懂得了：“堅持就能勝利”的道理。它，會在我成長的道路上留下深深的、不會被埋沒的腳印，催我奮進，助我成長！

初中的作文 篇3

　　我最敬佩的人要數(shù)我們的班長張永林了。他個子不高，長得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優(yōu)點。

　　班長的成績總是最好的。好漢不提當年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數(shù)學老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時，就做好了一頁。盡管我的`數(shù)學成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題�？纯窗嚅L的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長的草搞。班長第一個把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線班長又全對了。老師對我們說：我拿計算器算還錯了兩三題呢，張永林比計算器還厲害的！由此可見，班長的成績可不是我們吹出來的。

　　盡管班長經(jīng)常被老師表揚，可他一點也不驕傲。他自學新課，不懂的地方虛心地向老師請教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時間，他就拿出練習冊來做。我想，這就是他學習好的一個原因吧。

　　我敬佩班長，不僅因為他的學習好的，因為他的為人。前天上語文課時的，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對老師說：老師你接著講課，我?guī)�他去看醫(yī)生，行嗎？老師笑著點點頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時，他又為馬志召排隊打飯，照顧得無微不至的。

　　班長就是這樣，別人需要幫助時，只要他知道了，一定二話不說，第一個伸出手來。前幾天，我們班來了個新同學，叫陳永莊，因為他的課程進度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補課，犧牲了自己的午睡時間不說，還一點怨言都沒有。

　　班長就是這樣一個學習刻苦認真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵自己不斷進步！

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