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初中的作文

時間:2024-01-20 08:54:38 初中作文 我要投稿

初中的作文(通用3篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的初中的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中的作文(通用3篇)

初中的作文 篇1

  行走在潮流中,人們不免有想要問起“我為何要這樣努力”“我應(yīng)該這樣做嗎”的時候;被困在黑暗中,人們不免有想要被擁抱,被一雙手溫柔拉起的時候。成長會為我們帶來困擾,帶來傷痛,但那卻是我們每人必經(jīng)的道路。

  有些人,在路上摸清了自己的方向,努力改變,像蠟燭一樣燃燒自己去為別人照亮黑暗,能讓人感到他在發(fā)光,并且給周圍的一切帶來希望。然而有些人選擇用個性換取成長,失去年少時的單純,在現(xiàn)實面前被迫變得成熟,忘記曾有的夢想。

  有時我會因為別人的眼光,披上“成熟”的外表,掩蓋心底卑微弱小又敏感的自己。只有在親近的人面前才會松開束縛橫沖直撞,收到來自父親的斥責(zé)和母親的失望,卻無法挽回那些真正失去的事情。

  一切的一切,在時代的'威脅下改變了它原有的意義。譬如上游那些石頭,那就代表了我們,一開始每個人都不一樣,各種形狀各種姿態(tài),千奇百怪;然而到了下游,很多石頭都會被磨掉棱角成為最普通的鵝卵石。有人害怕長大,害怕變得成熟,也是怕終有一天往自己原來曾有的夢想。

  在成長的道路中,我們會失去什么?沖勁,自信,拼搏的方向或是魄力?在一路上丟失了什么,自己一點(diǎn)也不知道。小心翼翼,生怕哪里做錯,縮起身上的刺,變得越來越內(nèi)斂低調(diào),只注意現(xiàn)在而忘記了未來。現(xiàn)在的自己,正在一步步走向弱者的人群,不再同之前一樣強(qiáng)大自信,一昧逃避著現(xiàn)實的魔爪。

  現(xiàn)在我們的人生沒有捷徑,只有拼命學(xué)習(xí),才能有方法站在人群的頂點(diǎn)。當(dāng)然,沒有犧牲就什么都得不到,為了得到什么東西,就要付出同等的代價。等價交換,你的埋頭讓你錯失真正美麗的風(fēng)景,白紙黑字的牢籠外,有一片安靜祥和的汪洋大海。我們都在命運(yùn)之湖上蕩舟劃槳,波浪起伏著而我們無法逃脫孤航。但是假使我們迷失了方向,海浪將指引我們穿越另一天的曙光。

  困擾著你的,有別人,有自己,它們會變成一堵高墻,將你團(tuán)團(tuán)圍住,但是換另一個角度,這些巨大的墻壁,卻會成為一扇鑲金的大門。

  生命可以隨心所欲,但不能隨波逐流。有些心事只能自言自語,有些秘密只能講給朋友,有些痛苦只能自己承受,自己還是要靠自己去拯救。我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長大的勇氣,交換夢想成真的可能。

  不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,不管多么崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福。很多事不能自己控制,但即使再苦再痛,仍要繼續(xù)走下去,不許停也不許回頭。

初中的作文 篇2

  月牙的影子沒有傷疤,那條路才能找到家,祭祀的眼淚流的沙,世人不知蛻變的掙扎,悄悄把一切放下。―題記

  罪人是罪人,因為他們不知道自己的罪過。因此,我會告訴你,我就是從自己心靈深處的囚學(xué)堂所流離出來的逃犯嗎。我漫無目的卻又不得不匆匆忙忙的行走,不能讓最清醒的睿智將我摛住。有一次,我在夏日里行走,炎炎醒暑,太陽灼燒了我的眼。于是我走在河岸柳樹下頓時感覺涼快了。一陣陣微風(fēng)掠過,柳樹枝輕輕撫過水面;我俯身前去微注水面,然而我的心不由的恐慌了起來詞,匆匆離去踉蹌時慌忙清理跌倒,膝蓋滲出了血,顧不得清理傷口,我流著豆大的淚僂佝地走了。請望了那個在湖面上所看到的真實的自己吧。它使我的心莫名地撕裂,只剩下注滿的疼痛才可以掩蓋罪人赤裸無感的卑哀。

  我也不知道,為什么罪人就會得到失語的懲罰。我也不知道,罪人為何在黑暗反反復(fù)復(fù)聽到的不是自己的心跳聲,而是哽咽聲。握一根救命稻草,使命逼我到墻角無處可逃。或許純凈只是在最初一秒,自己苦苦追逐的完美,或許真的只是被咬了一口的奶酪,永遠(yuǎn)都是缺角的。我問自己“:你是缺角的嗎?”寂靜無言地回答::“不”。再問自己:“你是圣人嗎?”又是一陣呼吸默答:“不”。每個罪人都有未來,每個先知都有過去,可怕的是罪人為了遮掩自己的殘缺而不愿當(dāng)自己了。一陣刺痛復(fù)蘇了我的靈魂,麻目的意識似乎被什么溫潤了。

  阿基米德有三句名言,你知道嗎?1、給我一個支點(diǎn),我就能撬起整個地球。2、尤里卡(我找到了)。3、不要動我的圓。事實上,每個人都應(yīng)是先堅定自己的圓,再尋找一個支點(diǎn),最后地告訴其他的人你找到了。

  一直以為自己只是一個碎片,無韻律地在生命的穹蒼中顫抖,F(xiàn)在或許我明白在我屏息得到的`世界里,我就是那穹蒼,至少我屏息到的一切生命都是在我里面有韻律地轉(zhuǎn)動的碎片。

  等我真的睜起眼睛來看,我會從每一個形象中看到我自己的形象;等我真的張開耳朵來聽,我從一切的聲音里聽到我自己的聲音。

  海水揮發(fā),蒸騰,積聚成云,飄在天空;蛟S,在秋天以北的某片天空,我會發(fā)現(xiàn)自己的意義……

初中的作文 篇3

  每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中,都離不開老師的影響。是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個教師節(jié)來臨之際,真心道一聲:老師好!

  以前,我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問,老師會不會煩?自己這樣添亂,會不會影響老師的時間?這樣的念頭時常在我的腦海里打轉(zhuǎn),困擾著我。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌,艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會上,我也演唱過英文歌。其實,我的.英語成績一直很差,小時候一直就不太喜歡英語。直到上了初中,英語老師張素珍才改變了我的一切。

  初一剛?cè)雽W(xué)時,我覺得張老師是個很冷的人。有一次點(diǎn)名提問,正好輪到我,因為沒回答上來,她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評了我。又有一次,我英語作業(yè)沒寫好,成了全班的負(fù)面典型。那個時候,“當(dāng)面批評”成了我對張老師唯一的印象,而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態(tài)。

  就在那個學(xué)期,有一次,我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧?張老師會怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然,我犯了一個低級的錯誤,試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是,張老師并沒對我進(jìn)行任何的批評,她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題,張老師細(xì)心講解?粗霉P在紙上寫寫畫畫,透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注,那一刻,我仿佛認(rèn)識了另一個張老師!

  從張老師的辦公室里出來,感覺真是好極了。我默默地下決心,一定要學(xué)好英語,一定要證明我能行!從那以后,我努力地學(xué)習(xí)英語,除了完成大量的作業(yè),還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問題,我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問,后來嘗試大著膽子向張老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答,我害怕提問的心理就減少了一分。

  站在講臺上的,還是那個張老師。不同的是,從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛!巴饫鋬(nèi)熱”成了我對張老師的新印象,“敢提問”也成了我最大的改變。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,再加上張老師精心的輔導(dǎo),我的英語成績突飛猛進(jìn),從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期,我被提名為班里的英語課代表。我覺得,信心真的能改變一個人。當(dāng)你敢于向老師提問,就是信心最大的體現(xiàn)。

  現(xiàn)在,我對張老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感,反而充滿了敬意和感激。平時與她說話,就像和我父母一樣的隨意。因為我知道,有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。

  在教師節(jié)即將到來的這一天,我真誠地想對張老師說一聲:謝謝您!

  初三作文:我心中最美的老師

  我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。

  王幸老師有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

  王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般,一即一,二即二,總是嚴(yán)謹(jǐn),有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條,復(fù)習(xí)回顧,基礎(chǔ)課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的錯題,老師總會誨人不倦的為我們講解,無一例外,也決不會吝惜自己的休息時間。

  王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富,而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次,我在數(shù)學(xué)課上開起了小差,老師當(dāng)眾提醒了我,又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室,我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室,正當(dāng)我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責(zé)時,沒想到老師卻關(guān)切的笑著說:“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評,細(xì)聲細(xì)氣的回答了句:“沒……沒有生氣!崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本:“為什么錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我,我簡直無地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的`作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),鉤鉤畫畫,為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個,而老師的對我的這份關(guān)懷入微,著實令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中,王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個學(xué)生,像一個親切無比的鄰家大女孩。

  很多時候,我們能看到不同的她,時而甜甜的微笑,時而板起面孔,嚴(yán)肅的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人,一樣的表揚(yáng),一樣的批評。

  因為她的井井有條,因為她的細(xì)致入微,因為她的厲聲厲色,一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

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