初中的作文7篇（通用）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”不錯，作為一個人，我們不僅需要食物，也需要一定的精神食糧。而書籍就是一個很不錯的選擇。
小時候的我在睡之前總要纏著祖母講一個故事。而祖母總是捧著一本厚厚的書，戴著一副老花眼鏡，訴說一個又一個引人入神的故事。那時候的'我單純地認為：書里一定有魔法。但是，當我翻開書，里面只是有著一些密密麻麻地小黑球，別的什么也沒有。但從那時起，我的心里就有了一個念頭：我一定要把書里的秘密弄懂。
隨著時間的推移，我漸漸的長大了，認識的字也越來越多。我也開始知道為什么書中的語言能讓人們沉醉其中。
書的種類很繁多，所以看不同的書，就會有大相徑庭的感覺。但是，有一點相同的：就是都會讓人很愉悅。那種感覺好似在品嘗天國的糖果，甜甜的，一點一點地在心中融化。
讀書的感覺很好，但有一些書讓人失望。我開始懂得不能盲目地閱讀一切書籍。而是要有選擇性地閱讀一些適合我們的，有益于我們的書籍來閱讀，來細細品味其中的內涵。
培根有句名言：“書足以怡情，足以博才，足以長才�！睕]錯，書的卻是人類身活中不可或缺的。試想一下，如果沒有書，世界會變得怎樣我想那一定是一個昏天黑地，只有金錢勢力，沒有道德倫理的社會。
書固然是好東西，但也必有其精華，有其糟糠。所以我們必須選其精華所在，仔細品讀。這就好比吃糖之前必須剝掉糖紙，才能夠慢慢品味。
書就像天國的糖果，我們如果想要知道他的滋味，就必須親自品嘗。雖然他的外表平淡無奇，但他里面所蘊含得瑰寶卻光彩奪目，只得我們一身受用。那么，從現(xiàn)在開始，讓我們一起去品嘗吧！
初中的作文 篇2
前幾天，因為趙文義同學對組長不滿意，就拒絕上學。老師為了照顧他的情緒，就把他從二班調到一班，他快活得神仙一般�？墒牵谥锌荚囈唤Y束，原來的班主任突然讓趙文義回原二班。
于是，麻煩就來了。
周一上午，我們發(fā)現(xiàn)趙文義沒上學，以為他病了。中午，十幾個同學去看他。見他爸爸在床上睡覺，我們就在窗戶外面喊：“叔叔，文義呢？”可是，沒反應，又喊了幾聲，他爸爸才出來，說：“我一到家，就嚇跑了，剛才還在大門外，現(xiàn)在不知去哪里了？”
于是，我們到處找。結果他藏在一個豬圈窩里，坐在棒子壤上。我勸他說：“文義，跟我們上學！”他一邊打著手勢，一邊結結巴巴地說：“滾，都滾！” 接著抽抽搭搭地哭起來，他爸爸勸他說：“上學去，我送你去！”文義死活不應。我們騙他說：“老師來了——”“老師來了，我也不去！”我們費了九牛二虎之 力，才把他從里面拖出來，他從地上撿了根竹竿，生氣地掄起來，一邊掄，一邊結結巴巴地說：“誰敢過來？我就打死誰！”嚇得我們不敢靠近，只躲得遠遠的。
我和呂風振回校找班主任：“趙文義瘋了，用腦袋撞墻！”班主任認為問題很嚴重，就和校長立刻風風火火地出發(fā)了。我們來到小豬圈旁，一看沒人，去哪兒了？隱隱約約聽到斷斷續(xù)續(xù)的`哭聲，才發(fā)現(xiàn)，趙文義竟然要尋短見。
趙文義竟然變著花樣來嚇唬人。
大家不讓他跳，他不聽。最后大伙一擁而上，把他拖回來，簇擁著他往回走，他一邊哭，一邊嘟嘟囔囔地說著什么。
老師和校長迎過來，校長嚴厲地訓了他一頓，他老實了。
最后，他爸爸陪著他回學校了。
我心想：“老師啊老師，你為什么不讓文義在這班了呢？既然他愿意留在我們班，就不要讓他走好了。唉，都是他爸媽慣出來的毛病，不然，怎么動不動就拿跳河來嚇唬人呢！”
都是換班惹得禍啊！我默默地祝福趙文義同學，在我們班能好好學習，考出個好成績來。
初中的作文 篇3
也許“苔痕上階綠，草色入簾青”是不一樣的美；也許“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是不一樣的美麗；也許“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”是不一樣的美�；仨�，卻總能發(fā)現(xiàn)許多美好的事情浸染了塵�！�
那年的夏天，不知怎的，天格外的熱，柳葉蜷縮在一起，蟬不停地聒噪著，門口的那只狗也吐著大舌頭，一動也不動地躺在過道中乘涼。
我與朋友約好了去公園打籃球，剛開始還好，可是，越到后來越激烈，竟到了非要爭到你死我活才肯罷休。隨著時間的流逝，轉眼到了中午，太陽把光芒照向大地，我們也終于打累了，累倒在地上。
這時，一聲吆喝闖了進來——“冰棍了，五毛錢一支�！薄氨�？”我與朋友一下子從地上跳了起來，沖向賣冰棍的地方。賣冰棍的是一位老奶奶，穿著一身樸素的衣服，衣服上的`顏色像是被穿過幾個世紀一般，灰頭土臉的。當我們跑到時，攤前早已是擁擠不堪。
我一摸兜，壞了，竟然忘記帶錢了，我連忙向朋友借，可是，朋友摸遍了所有的衣兜，連一枚硬幣也沒有，我倆急得團團轉。這時，我看見草地上有一個東西，“咦……這是……”我和朋友沖過去，原來是一元錢，我趕緊撿了起來。但是，這卻是一張殘幣，只有一半，這可怎么辦呢？最后，我和朋友終究是被饑渴打敗了。
我和朋友來到小攤前，將卷好的殘幣交給老奶奶，心里早已像撥浪鼓一樣，晃了又晃。我從老奶奶手中接過冰棒，心里早已洶涌澎湃。吃著騙來的冰棍，沒有想象中的涼爽，只有火辣辣的疼痛，不是個滋味。
“咦，我的手表呢？”突然間，我發(fā)現(xiàn)手表不見，正當我在尋找手表時，我望見老奶奶正朝我走過來，我緊張疑惑，不會是發(fā)現(xiàn)那一元殘幣了吧？老奶奶問我：“小朋友，這是不是你的手表呀？”我不安地接過來，望著老奶奶，既感激又愧疚，我支支吾吾的，想說卻又開不了口。
“沒關系，不就是一元錢嗎？”“奶奶，你……”“讓你在大家面前出丑，不如讓我失去一元錢，一個人的尊嚴很重要……”
望著老奶奶漸漸遠去的身影，我內心的波折難以平靜，充滿感激，有那么一剎那，仿佛只剩下她的存在，周邊的景色只是點綴她的美麗。
或許，美麗不一定是詩人們心中的秀麗風景，但是，美麗就在我們身邊，在一個不尋常的夏天，我看到了不一樣的美麗——心靈的美麗。
初中的作文 篇4
鏡子中的我梳著一個干凈利落的馬尾辮，粗而淡的眉毛下有一雙小眼睛，帶著一副簡單的深紫色邊框的眼鏡，像是給心靈之窗安上兩片厚重的玻璃。普普通通的.相貌，搭配上一身黑色運動衣，這就是我——一個看上去平凡而安靜的女孩。
我是一個熱愛閱讀的女孩，天天埋在書堆里，每一次路過書店，都要忍不住走進去左翻翻右看看，偶爾發(fā)現(xiàn)心儀的書，一定要和它一起回家才覺安心。等到了家，書要整整齊齊分門別類地放好，哪怕是腰封或某一頁出現(xiàn)了破損污漬，我也是既心疼的。我雖然覺得在書上做筆記、寫批注可以加強對書籍內容的理解，可多半還是舍不得，只是在日記上記上幾筆感悟，或是抄下一些資料。有一回姐姐借了我的書去看，還回來時卻有許多頁折損、掉落，我當時眼淚就落了下來，那本書也被我仔細修補好后收了起來，再不借人。從那以后，我將書借給別人總要千叮嚀萬囑咐：“不要折書頁，只能用書簽，不要涂抹，看書的時候最好不要拿筆……”雖然極其瑣碎，有時聽的人也會不耐煩，但我仍然是次次如此，等書本回到我手里，翻來覆去檢查沒發(fā)現(xiàn)有損傷，才會長舒一口氣。
我更是個耳根子軟的人，若有人請我?guī)兔Γ还芎问�，只要說幾句懇求的話，甚至只是可憐兮兮地看我兩眼，我便只有丟盔棄甲，應承下來了。像是在小學時，班里有同學沒有帶書或是其他物品，多半是找我去幫忙借。長久下來，我一站在其他班級門口，朋友看見了，立刻探出頭問我：“你又幫誰來借書��？”弄得我哭笑不得。
我回想到小時候的趣事，忍不住朝鏡中的女孩笑，她也在笑，一邊笑一邊問我：“你在笑什么？”我說：“我想起以前的種種趣事，不僅是同學心里的‘借書專業(yè)戶’，自個兒也是個杞人憂天的主——每一回上學前，總是要把書包一遍遍地檢查：作業(yè)帶了嗎？課文有沒有背誦簽字？下午的書有沒有忘拿？上一次老師有沒有要求帶這本書？想不起來了，便一口氣全塞進書包里。每一回我的書包多半是全班最重的，他們有人好奇上前來試書包重量，一個個被我驚得瞠目結舌，都覺得我?guī)е@么多書來上課實在是不可思議，你說多好玩？”
鏡中人一邊笑一邊點頭應是，我看著玻璃鏡中那熟悉的面容，繼續(xù)道，“小時候還有小時候的我，是個性子軟的人，很少有自己的意見，多半是誰說什么就是什么，要做什么事，全部都是順著他人的意思講。即使是上課也不常舉手發(fā)言。”
說道這，我自信地笑道，“不過現(xiàn)在的我，雖然有時仍然會隨波逐流，但我會追求自我個性——做獨一無二的我，做個性飛揚的我！這，才是我！”
初中的作文 篇5
春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。偶然一次旅游，我發(fā)現(xiàn)了綠的足跡。
——題記
萬物復蘇，勃勃生機
看，它用綠色的能量趕走了白色，用萬物的笑聲趕走了死氣沉沉的一片，用新的開始趕走了舊的結局。它，沒有夏的炎熱，沒有秋的涼爽，沒有冬的寒冷，卻能將萬物喚醒，與萬物同歡于世界。當它悄悄的到來時，遠處的山染上綠色，藍藍的天空包容著朵朵白而柔軟的云，小鳥的翅膀扇動著，正為遙遠的夢想追逐，努力的向前飛著，忽然，它們停下來了，站在枝頭上，用婉轉動聽的歌聲歌唱生命；樹枝扭扭腰，打了個哈欠，梳理自己剛長出來的、亂糟糟的頭發(fā)，光禿禿的大地，頓時鋪上綠色的地毯，一簇簇野花，爭奇斗艷，在風的帶領下，新種子撒播各地，空中彌漫著花朵的香氣，一切都重新開始了，萬物有擁有了新生命……
和風細雨，歡聲笑語
聽，“稀里嘩啦”，稀里嘩啦”，下雨了，是它，收集了一滴滴潔凈的雨水，是它，召喚了第一場春雨。風輕輕的吹著，雨悄悄的下著，恰似從空中掉下來的、一條條細細的線。那斜斜的雨絲，多柔多直，滋潤著世間的一切，萬物都在吸收水分，都在努力生長，盼望能有一日重見光明，再次看看世界的美，再次站在湖邊，照著鏡子，看看自己的美貌是否有所改變。雨后，空氣變得特變清新，花朵、小草、樹葉上都有著豆粒般大的`雨珠，晶瑩剔透，風一吹，它們彎了彎腰，雨珠滑了下來，滴在水里，“滴答，滴答”，多動聽呀，小鳥停下來了，也唧唧喳喳的唱起來，蝴蝶也不甘落后，在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂又開始勞動了，提著個小桶，一朵一朵花采著，總是這么勤奮。難道這不是大自然的美嗎？
綠色心情，綠色足跡
溪水、小鳥、露珠，這些為世界譜寫一首首樂曲的樂家，用歌聲歌唱著生命；花兒、小草、大樹，這些為世界增添色彩的小畫家，用自己的美麗繪畫出一幅幅美景；太陽、微風、雨水，這些為世界奉獻自己的大英雄，用陽光溫暖著每一個角落，用清風拂過每一個地方，用雨水滋潤著每一個生命。雖然它們很弱小，卻不斷為世界增添美，即使是一個陰暗的角落，也會讓陽光照耀到。甚至是一個正在沮喪的你，也能感受到，也能傾聽到，也能眼見到，是它，對，春天，它所走過的每一個角落，都有它所留下的足跡，是綠色的，不僅如此，也深深地印在了我的心中！
就這樣，默默地，無聲的，來了……
——后記
初中的作文 篇6
甘露，可為沙漠中的一滴水，在絕望中給人希望；甘露，也可為草叢中經(jīng)過一夜凝集最純潔的小水滴，那么新鮮有活力；甘露，也可以是黑暗中的一束光芒......
可那些都不能真正滋潤我。
即將面臨中考，緊張的時間在于我們賽跑，大量的資料和作業(yè)像泰山壓頂向我們襲來，讓我們喘不過氣來，一直支持我的支柱倒了，頓時我沒有奮斗的勇氣和力量，和他一起倒了。
曾經(jīng)的他因我不懂事而甩我巴掌，因我沒有禮貌而訓斥我，因我跟他唱反調而不理我。這樣的他在我眼里只有暴力，沒有一點點感到幸福，沒有交談與理解，我曾恨過他的不理解，恨他的語言，恨他的思想封建，甚至恨過他的所有。
從小到大，從未得到過他的鼓勵與和藹的目光，我一直以為在他眼里我做什么都是錯的，做什么都到不到他的要求，所以我恨他。
十七歲，又長大了一歲，開學了，他為掙我的書費而病倒就連他生病我都沒有問候他，在病房中，靜靜地看著他，滿臉的'皺紋，白發(fā)“襲擊”了他，寬大的手掌滿是為了我而產(chǎn)生的老繭，再仔細看，40歲的他竟像花甲老人般有疲憊的身子，那一刻我落淚了。
雖然恨他，想想這十幾年來不就是他用疲憊的身子撐起了這個快要散落的家，不就是他用汗水供我上學，不就是他沒日沒夜的照顧我這個不懂事的孩子。
他的一次次包容，但我只是一味的惹他生氣，此后，他就像甘露一般滋潤著我，鼓勵我客服每一個困難，每當眼淚要奪眶而出時，每當我累的爬不起來時，總有一雙溫暖的手拉我起來，微笑著點頭，黑暗中是他陪著我，讓我有安全感，這甘露是我的動力。
初中的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在錦州，那是個景色迷人的旅游勝地。
城市的西北面是“北普陀山”,那里風景優(yōu)美。向里面走就能看到三尊石像，是桃園三結義：劉備、關羽和張飛。里面有兩座漂亮的亭子，供人們休息。最里面還有好多個能搖來搖去的床和椅子，如果你走累了，就可以坐下來乘涼，甚至小憩一會兒。如果走著走著感覺空氣越來越清新，那你便不知不覺到了“天然氧吧”。因為有高大的樹木和茂盛的青草，空氣才會那么清新。
城市的東南面是“筆架山”風景區(qū)，那里更是讓人賞心悅目。如果你來到此地可千萬要看“天橋”，那可堪稱一絕。當潮水退去時，海面上就會奇跡般的出現(xiàn)一條通向筆架山島的通道，頓時把山和海連接起來，人們便可以沿著這條通道去島上游玩。奇怪的是，天橋每天出現(xiàn)的時間都不一樣。
遼沈戰(zhàn)役紀念館位于城市的東北面，那里埋葬著無數(shù)為解放事業(yè)獻出寶貴生命的.英雄們。館內擺放著許多戰(zhàn)士們的雕像，有當時他們用過的碗、穿過的衣服和讀過的書，還有戰(zhàn)士們得到的胸章、獎狀……最醒目的是烈士墻，那上面刻著不計其數(shù)的名字，讓我們不得不向當時為解放東北而犧牲的英烈們致敬。最好看的是館內最頂層的“全景畫”,會讓你有種身臨其境的感覺，仿佛你來到了戰(zhàn)場上，也在和戰(zhàn)士們一起奮勇殺敵。
今年，我的家鄉(xiāng)成功的舉辦了以“城市與海，和諧未來“為主題的世界園林博覽會，它是世界上第一個海上世界園林博覽會。錦州向世界敞開胸懷，歡迎各地游客的觀光。
我愛我的家鄉(xiāng)——錦州。歡迎您來這里游玩！
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