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初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文550字（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文550字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 1
語(yǔ)文，你用你美麗的文字，搖曳著我生活的絢爛。我為你的神奇而折服。
花是春天的主人，關(guān)不住的紅杏攀上了院墻，吸引了所有人好奇的目光。他們紛紛猜測(cè)，白墻上燦爛的紅顏，它的心飛翔了誰(shuí)的懷抱？在人們駐足觀望時(shí)，語(yǔ)文，你爬上院墻，親撫著紅杏的.臉龐，用心靈的相機(jī)記錄下這美麗的瞬間。于是，便有了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的春日美景。
語(yǔ)文，我折服于你的溫柔。
語(yǔ)文，你靜靜地漫步在鄉(xiāng)村小路上，聞著質(zhì)樸的稻香，聽(tīng)著悅耳的蛙鳴，看農(nóng)人日出而作，日落而息淳樸的生活。感受山抹微云清晨的靜謐，享受林間小憩正午的快樂(lè)，欣賞雁陣齊飛晚景的安詳。語(yǔ)文，你厭惡了塵世世俗的繁雜，喜歡田園恬然的安謐。于是，便有了“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的夏日詩(shī)篇。
語(yǔ)文，我折服于你的細(xì)膩。
秋天已經(jīng)來(lái)臨，語(yǔ)文，你只身一人行走在山間，迎面滿是秋風(fēng)的涼爽。那山頭的楓樹(shù)，在秋風(fēng)中，瑟瑟搖晃，枯黃的葉子順著風(fēng)的軌跡飄落而下。你俯身而下，看著樹(shù)根旁的小花，在夕陽(yáng)下仍有晶瑩的露珠，在蕭瑟秋風(fēng)中攝取絢麗秋色，與春光爭(zhēng)勝，令人賞心悅目。于是，便有了“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋日贊歌。
語(yǔ)文，我折服于你的情感。
冬天到來(lái)，大地一片沉寂�？諘绲纳綇�，無(wú)根的小舟，浩淼的江水，沉默的飄雪，清冷的環(huán)境，孤傲的靈魂，在此刻完美升華。語(yǔ)文，你見(jiàn)此情此景，心懷感傷，佇立在江邊，用一鋒狼毫，一碗水墨揮灑出一幅大氣卻略有哀傷的江雪圖。于是，便有了“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的冬日情懷。
語(yǔ)文，我折服于你的細(xì)致。
語(yǔ)文，你在我身邊，讓我為你折服。折服于你的溫柔，你的細(xì)膩，你的情感，你的細(xì)致。語(yǔ)文，你用不一樣的方式，讓我看清人間的冷暖春秋，為你的神奇與美麗折服！
語(yǔ)文，你讓我如此為你折服！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 2
在我的眼中，學(xué)校是個(gè)充滿神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數(shù)學(xué)，快樂(lè)的音樂(lè)，有趣的英語(yǔ)，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語(yǔ)文。
語(yǔ)文就像一首詩(shī)，滋潤(rùn)著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅(jiān)中，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地去面對(duì)生活中的一切。“要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的積極狀態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí)，我不會(huì)哭泣，我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來(lái)；受傷時(shí)，我不會(huì)皺眉，我會(huì)微笑著療治傷痛；考試失敗時(shí)，我不會(huì)憂郁，我會(huì)保持一種開(kāi)朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難成就的我的樂(lè)觀。有道是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币獑�(wèn)我的樂(lè)觀來(lái)自哪里，語(yǔ)文��！你就是我樂(lè)觀的源頭活水。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了寬容。拜讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我從藺相如的顧全大局，為國(guó)著想中，學(xué)會(huì)了要寬容�！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的.信條。和朋友鬧別扭時(shí)，我不會(huì)去找她理論，我會(huì)忍讓，會(huì)大度地向她道歉，給她一個(gè)友好的微笑，又成了好朋友；當(dāng)別人弄壞我的東西時(shí)，我不會(huì)大發(fā)雷霆，我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后小心點(diǎn)”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會(huì)去責(zé)備她，我會(huì)去安慰她，給她一個(gè)溫和的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你�！比套�、微笑，成就了我的寬容。語(yǔ)文�。∧憔褪俏覍捜莸幕钏搭^。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了機(jī)智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會(huì)了要機(jī)智地面對(duì)生活中的一切困難�！傲舻们嗌皆�，不怕沒(méi)柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí)，我不會(huì)硬拼，我會(huì)慢慢地拐一個(gè)彎，用另一種方法去解題；家里有賊時(shí)，我不會(huì)去和賊蠻干、硬拼，我會(huì)設(shè)法打電話報(bào)警，讓警察叔叔來(lái)捉走蠻賊；學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我不會(huì)蠻干，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘�、休息，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)
合成就了我的機(jī)智。語(yǔ)文��！你就是我機(jī)智的源頭活水。
語(yǔ)文��！在我成長(zhǎng)的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂(lè)觀、寬容、機(jī)智，你伴隨著我，讓我健康地成長(zhǎng)。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 3
身為一個(gè)中國(guó)人，我們要熱愛(ài)我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛(ài)它，語(yǔ)文是有趣的，生活中語(yǔ)文樂(lè)趣無(wú)窮！
記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班。在一次競(jìng)賽之后我便愛(ài)上了語(yǔ)文。這件事情還得從競(jìng)賽開(kāi)始，我在老師的認(rèn)可下終于獲得了參加競(jìng)賽的資格，我在這次競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)，雖然我每能夠得到一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)。課我依然很高興。我懷著滿懷的好心情回到家，全家人都表?yè)P(yáng)了我，我可高興了。從此以后，我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣，從此我也愛(ài)上語(yǔ)文了。
我現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文的枯燥無(wú)味變成了樂(lè)趣無(wú)窮，充滿好奇。我開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文有了興趣，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我積累了各種各樣的.放法趣學(xué)好語(yǔ)文，比如；要找到學(xué)習(xí)的好方法，要多看課外書，要找到學(xué)好的各種各樣的小竅門。
愛(ài)上了語(yǔ)文之后，便對(duì)我的生活產(chǎn)生了極大的影響，我的生活中語(yǔ)文無(wú)處不在，在廣告中，充滿了語(yǔ)文；在報(bào)紙上，語(yǔ)文更是無(wú)處不在，有的人說(shuō)看電視沒(méi)有語(yǔ)文，難道那些電視上的字不是語(yǔ)文嗎？就算是說(shuō)話，嘴里說(shuō)出的話不都是語(yǔ)文嗎？我可以說(shuō)，語(yǔ)文在我們的生活中是必不可少的，少了語(yǔ)文，那我們的生活還有什么趣味呢？
語(yǔ)文是我們最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂(lè)趣，讓我保持的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！
生活中處處存在著與語(yǔ)文，蘊(yùn)含的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我，讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我只想說(shuō)；“我愛(ài)你，語(yǔ)文”！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 4
過(guò)去，語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而現(xiàn)在，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒(méi)緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫，就連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師好像專門和我過(guò)不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說(shuō)，還經(jīng)常提我到黑板前寫字。所以，我更加討厭語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。
我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講比賽一等獎(jiǎng)，知識(shí)比賽特等獎(jiǎng)，普通話比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是，他從來(lái)不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友，和書籍交朋友。
受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交朋友的`生涯便開(kāi)始了。
每天的課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書遨游在知識(shí)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從書中，我讀出一種美好的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，何等的無(wú)私胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，何等的豪放瀟灑。
就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。
語(yǔ)文，你給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 5
語(yǔ)文，顧名思義，就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然，它還有多種含義。在我們的身邊，處處都有它的蹤影：在我們的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡！
語(yǔ)文，你是路邊的廣告語(yǔ)；你是門口的對(duì)聯(lián)；你是書中的名人名言；你是許多人魂?duì)繅?mèng)繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽，扎下了深根，永垂不朽。
科學(xué)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都離不開(kāi)你，如果沒(méi)有你的幫助，恐怕將一無(wú)所有。
你讓我知道了一草一木的“靈性”；領(lǐng)略了青山綠水的'“情感”；賞遍了春的生機(jī)勃勃，夏的欣欣向榮，秋的充實(shí)飽滿，冬的白雪皚皚；懂得了大自然有“輪回”變化，世間有黑白曲直；你深?yuàn)W，卻又顯見(jiàn)；神秘，卻又親切。
一首首詩(shī)歌敞露出了你的詩(shī)情畫意，清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛，不再煩惱。
一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好，讓我感覺(jué)月光的洗滌，風(fēng)兒的浸透，從清風(fēng)泉中水中體驗(yàn)新生的自我。
漫游在你的世界中，那個(gè)渾濁不清，迷罔彷惶的我失蹤了，只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔，充滿睿智的我。我從你的知識(shí)寶庫(kù)中，懂得了語(yǔ)句的風(fēng)情，詩(shī)文的萬(wàn)種。
語(yǔ)文，千姿萬(wàn)態(tài)，你娓娓道來(lái)；
語(yǔ)文，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛(ài)不釋手；
語(yǔ)文，愛(ài)上你，從此我們相偎相依；
語(yǔ)文，愛(ài)上你，從此我快樂(lè)無(wú)比。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 6
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來(lái)是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語(yǔ)到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見(jiàn)蹤跡，我翻開(kāi)課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛(ài)的語(yǔ)文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)六年的沉淀，我又愛(ài)上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛(ài)上了小橋，流水，人家，亦愛(ài)上那西風(fēng)瘦馬，書中是我對(duì)未來(lái)的展望與對(duì)自己的鼓勵(lì)，我離語(yǔ)文更近了寫，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見(jiàn)了滾滾沙場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰，愛(ài)上手中的筆紙上述說(shuō)那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的.青空，那里的玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開(kāi)始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛(ài)它。
當(dāng)思緒散盡，書頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺(jué)間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛(ài)上了語(yǔ)文，從前、現(xiàn)在、將來(lái)，永不改變。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 7
這周周三，老師給我們布置了一篇題目為《我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的周記，雖然我知道這次的周記絕對(duì)很難，但沒(méi)想到有這么難。這幾天，我意識(shí)到自己貌似有點(diǎn)太心不在焉了，自打這一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)就沒(méi)有提高過(guò)，反而后退了。回想起我還在一年級(jí)的時(shí)候，正丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，那時(shí)候的事或許我已經(jīng)記得不怎么清楚了。
我虛歲六歲就上小學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩菙?shù)一數(shù)二的，老師們對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)我已經(jīng)淡忘了，唯有那一次，我至今不忘。那一天，一年級(jí)時(shí)的我，跟往常一樣打算等誦讀課下了再去，可就在我剛準(zhǔn)備走時(shí)，我突然想一會(huì)兒跟媽媽一起走上課二，不上第一節(jié)語(yǔ)文課，于是我就以我那天真的童趣和三寸不爛之舌說(shuō)服了媽媽。我如愿以償了，可課三語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師只說(shuō)了幾句話，我就快哭了，之后語(yǔ)文老師也就沒(méi)說(shuō)什么了。我從小就是家里的“小皇帝”，總是任何事都讓媽媽干，從沒(méi)有人反駁過(guò)我，養(yǎng)成了我的虛榮心和好奇心，一年級(jí)第一學(xué)期第一學(xué)月考試時(shí)，我只得了三十六分，當(dāng)時(shí)我十分委屈，回家后大哭了一場(chǎng)，還和媽媽吵架，嫌?jì)寢尠盐遗搅丝紙?chǎng)，害我考了低分。最后從那以后我的語(yǔ)文知識(shí)急速增長(zhǎng)，取得了好成績(jī)，便這種好成績(jī)穩(wěn)定了下來(lái)，不過(guò)今天的我太對(duì)不起昨日的`我了，昨日我的努力，現(xiàn)在到今天的我，手上就己化為烏煙，我不能再這樣墜落下去，我一定要找回昨日的我，讓今天的我煙消云散，永遠(yuǎn)消失。
時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，而我們小學(xué)生的語(yǔ)文水平也該提高起來(lái)。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 8
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開(kāi)始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的.感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì)遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 9
語(yǔ)文，是我們的生活，也是我們每天必做的一件事，我們所說(shuō)的每一句話，
所做的每一件事，都和語(yǔ)文息息相關(guān)。
你如同母親一般，用你那柔弱的雙手，撫摸著我們那軟嫩的雙唇。我們要說(shuō)什么要干什么，都來(lái)自于你生命的源泉，你把自己偉大的生命融化，播撒整個(gè)生命的搖籃。
你是那么的`有魅力，如同磁鐵一般，慢慢吸引著我。你又如同那片湛藍(lán)的天空一般，讓我對(duì)你的向往更加強(qiáng)烈，更加無(wú)法阻擋！
有趣的語(yǔ)文，你的知識(shí)永遠(yuǎn)是那么多，數(shù)也數(shù)不完，說(shuō)也說(shuō)不凈。你永遠(yuǎn)裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因?yàn)橛心阄覀兊纳庞袠?lè)趣。因?yàn)橛心悖覀兊纳畈庞泄獠�。你孕育了一篇篇極具風(fēng)味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫卷！
你，寫出來(lái)的文章，永遠(yuǎn)都是那么令人回味無(wú)窮。你，勾勒出來(lái)的畫卷，永遠(yuǎn)令人稱贊不已，每當(dāng)孩童拿起你大聲朗誦的時(shí)候，心里總會(huì)涌起一陣自豪感，當(dāng)我拿起筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，心里總會(huì)出現(xiàn)一種成就感。因?yàn)�，我們學(xué)的是有趣的語(yǔ)文，是中國(guó)的漢字。
我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都使人充滿好奇心，我們永遠(yuǎn)離不開(kāi)語(yǔ)文，尤其是充滿趣味的語(yǔ)文，我更對(duì)它充滿依戀，充滿喜愛(ài)，我喜歡你，有趣的、偉大的，充滿神奇的語(yǔ)文！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 10
伴著美人魚的傳說(shuō)，語(yǔ)文悄悄地進(jìn)入了我的童年；帶著陽(yáng)春面的芳香，語(yǔ)文默默地飄進(jìn)了我的視線；隨著除夕夜的祝福，語(yǔ)文無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)了我的未來(lái)。語(yǔ)文，在我生活中已經(jīng)成為不可缺少的一部分，因?yàn)槲乙恢庇幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的理想：“走出農(nóng)村，踏入城市�！�
課堂上，語(yǔ)文在詩(shī)詞歌賦中回蕩在我們的耳邊；課堂外，語(yǔ)文在課外書中呈現(xiàn)在我們的眼前，感謝語(yǔ)文讓我看到了戰(zhàn)士沖鋒陷陣的場(chǎng)面，感謝語(yǔ)文讓我聽(tīng)到了家事、國(guó)事、天下事，感謝語(yǔ)文又讓我聞到了撲鼻而來(lái)的書香。語(yǔ)文給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我說(shuō)不盡道不完。
還記得上次王叔叔來(lái)我校的情景，歷歷在目。我買了一本《野風(fēng)車》，這是一部有益的.文學(xué)作品，我仍然像以前一樣，每獲得一本書，就會(huì)如獲至寶一樣愛(ài)不釋手，我十分珍愛(ài)地翻開(kāi)這本書，文字生動(dòng)形象，引人入勝。它仿佛是一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路。當(dāng)然，在這本好書面前，我總能有足夠的耐心去看，去品味文章的韻味，去思考作者的中心思想。在《野風(fēng)車》中，我也更深切地體會(huì)到了山村孩子的不幸。
正是語(yǔ)文，它穿越了時(shí)空，為我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅壯闊的歷史畫面，也伴隨著我們從一個(gè)個(gè)人物身邊輕輕走過(guò)，去體驗(yàn)古人的淡雅情趣。
請(qǐng)相信我，學(xué)好語(yǔ)文，生活定會(huì)綻放絢麗的光芒，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，有語(yǔ)文相伴，我們不會(huì)再感到寂寞！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 11
語(yǔ)文，是一門知識(shí)面最廣的學(xué)科之一。大街小巷、家家戶戶，世界的每一個(gè)角落都有著語(yǔ)文的足跡，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。那么怎樣才能學(xué)到更多的語(yǔ)文知識(shí)呢？只要留心觀察，就會(huì)有你意想不到收獲。
瞧，電視機(jī)里不厭其煩地播放著廣告“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”，“綠箭口香糖，清新妙計(jì)好心情”，“我是百麗，百變所以美麗”等廣告，廣告雖然不是完美無(wú)缺的，但是每一個(gè)廣告都有它自己的特色。廣告創(chuàng)作者也并非凡人，他們就像老師一樣，擁有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，有著超凡的想象力，喜歡觀察身邊的美好事物。這樣的人都是懂得生活的人。所以廣告中往往有著豐富的語(yǔ)文知識(shí)，聽(tīng)著廣告，也能學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)，尤其是精彩的`廣告。
甚至街市上琳瑯滿目的店名招牌，也包含著豐富的語(yǔ)文知識(shí)�！昂Ｌ齑缶频辍保昂猛恰薄憧�，一個(gè)好的店名，對(duì)小店的生意有著重要的作用。從小店的招牌，我們仿佛看到了店主的內(nèi)心世界。不同文化素養(yǎng)的店主，他們小店的店名也是有差異性的，所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)在知識(shí)豐富的人，對(duì)于成就他的事業(yè)有起著關(guān)鍵的作用。
生活中做任何事情都離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)言也是語(yǔ)文的一種，因此，人們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，工作離不開(kāi)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)語(yǔ)文。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文是多么重要��！試想，要是沒(méi)有語(yǔ)文，世界將會(huì)如何？
多觀察，多思考，你會(huì)有更多的收獲。語(yǔ)文就像一個(gè)深不見(jiàn)底的大寶藏，等待著你用一生去挖掘其中的珍寶。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 12
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文處處有生活，生活中的語(yǔ)文是基礎(chǔ)，語(yǔ)文中的生活則是升華。徜徉在山水間，我傾聽(tīng)語(yǔ)文；翻開(kāi)書本，我靜觀語(yǔ)文。朋友你熱愛(ài)語(yǔ)文嗎？
語(yǔ)文，打小就是我的最愛(ài)。兒時(shí)，偎依在媽媽懷里，聽(tīng)她講《丑小鴨》時(shí)，我從語(yǔ)文中就已經(jīng)開(kāi)始得到啟示。媽媽教我背一些古詩(shī)時(shí)，我就在語(yǔ)文中洞察歷史，傾聽(tīng)詩(shī)人惆悵迷離的情懷。
語(yǔ)文，小學(xué)依然是我的最愛(ài)。漸漸的我迷上了現(xiàn)代詩(shī)歌，“生活如此美妙，生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏……”一首小詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)生活更加熱愛(ài)了，生活更加精彩了，語(yǔ)文也因此而升華。打開(kāi)電視，看《三國(guó)演義》，看《西游記》，洞察片中人物的男兒本色，兒女情長(zhǎng)，也是通過(guò)了語(yǔ)文，我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，充實(shí)了頭腦，精彩了生活。
上了初中，語(yǔ)文帶給我的更別有一番滋味。李白的緣愁，蘇軾的曠達(dá)，韓愈眼中的春天，陶淵明心中的菊花，讓我看到了歷史的長(zhǎng)河上悠悠哉哉的'小船兒。當(dāng)然，還有沈復(fù)熱愛(ài)生活的情趣，沈括與手中筆暢談的歡樂(lè)，酈道元筆下三峽水的壯闊，蒲松齡志異的離奇，都讓我收受益匪淺。
語(yǔ)文讓我們感受生活，感受人生，是語(yǔ)文開(kāi)啟了我們的感情之源，心靈之源。語(yǔ)文讓生活更加精彩，語(yǔ)文讓生活更加美麗，語(yǔ)文讓青春年華更加永駐。精神上的語(yǔ)文，意志上的語(yǔ)文，進(jìn)取中的語(yǔ)文，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華。
朋友，你熱愛(ài)語(yǔ)文嗎？那就請(qǐng)你現(xiàn)熱愛(ài)生活，珍惜青春吧！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 13
本來(lái)以為只有書才有語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在上了中學(xué)才知道，不僅書有語(yǔ)文知識(shí)，生活中到處都是語(yǔ)文。
剛會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽教我叫：“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶……”我大一點(diǎn)的時(shí)候，爸爸教我讀古詩(shī)，背古詩(shī)，都是中文。有時(shí)候聽(tīng)父母的對(duì)話，告訴我真相，教我做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的好學(xué)生，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。
在學(xué)校里，我們和同學(xué)聊天聊天，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上課聽(tīng)老師講課和對(duì)話，在同學(xué)中自我介紹，都是中國(guó)人。
在社會(huì)上，和朋友聊天，見(jiàn)面打招呼，和銷售人員交談.公共場(chǎng)所的`標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)，街道上各種類型的廣告牌，有的古雅，有的溫暖舒適，有的幽默風(fēng)趣，有的高貴典雅.所有這些都是中國(guó)知識(shí)。
書中的知識(shí)更精彩，優(yōu)美的文章、感人的故事、神奇的童話、名言警句、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、戲曲、古詩(shī)詞格言、京劇，都是語(yǔ)文的精華。
平時(shí)我們看電視，電視上的廣告，廣告，電視劇里人物的對(duì)話和字幕，電視節(jié)目上的標(biāo)語(yǔ)，主持人的臺(tái)詞和問(wèn)答，也是中文。
現(xiàn)在人家家庭富裕，幾乎家家都有電腦，孩子也可以上網(wǎng)查資料，看網(wǎng)絡(luò)新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聽(tīng)歌，時(shí)不時(shí)哼幾句，還有人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在那里講解，分析，說(shuō)話，打字。都屬于語(yǔ)文知識(shí)的范疇，只是表現(xiàn)方式不同。
其實(shí)只要你注意觀察，勤記筆記，善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是中國(guó)人。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 14
我獨(dú)自坐在窗邊，正皺眉思考，語(yǔ)文究竟是什么？語(yǔ)文又藏在哪里？
偶一回頭，一陣清風(fēng)拂過(guò)了我的思緒，不覺(jué)心頭一陣涼爽；語(yǔ)文好似一股披靡的力量，使詩(shī)人不斷詠嘆歌頌，使畫家不斷輕描淡寫；使天空不斷白云的點(diǎn)綴，使小溪不斷流水的潺潺；使浪濤擁有排山倒海的氣勢(shì)，使落花具有化作春泥的勇氣；使童年成為嚴(yán)峻而殘酷的生活，使成長(zhǎng)成為艱難而寬忍的'工作。
留心生活，尋找語(yǔ)文。
語(yǔ)文好似一輕松，堅(jiān)強(qiáng)挺拔不搖動(dòng)。語(yǔ)文讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，在小學(xué)學(xué)過(guò)的課文中，有許多文章是啟示人們要堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前，絕不后退搖頭；在挫折面前，絕不摔倒不起；尤其在外國(guó)人面前，絕不低頭折節(jié)。從小要自強(qiáng)、努力，歷經(jīng)磨難，長(zhǎng)大才能有一番驚天動(dòng)地的作為。
語(yǔ)文就是一扇門，智慧美德一大群。是的，從語(yǔ)文可以尋找到智慧，可以學(xué)到美德，做人的原則。如果你在生活中細(xì)心觀察，例如一些公益廣告，耐人尋味，令人回味無(wú)窮，仔細(xì)思考，這些公益廣告中所包含的智慧、美德，往往是課本上學(xué)不到的知識(shí)。
語(yǔ)文就像一片天，樂(lè)趣就在生活間。語(yǔ)文的奧妙是在于從生活中擠時(shí)間。假如大人派你去買東西，本來(lái)是一件無(wú)聊的事情，但是你去的時(shí)候留意廣告的招牌，欣賞路邊的景色，那這段時(shí)間可就有意義了。
語(yǔ)文能給我們淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣以及高尚的情操。
讓我們共同享受語(yǔ)文的潮起潮落，當(dāng)潮水漫過(guò)心靈的堤岸，我們一顆世俗的心就會(huì)變得入露珠一般的純潔。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 15
語(yǔ)文，像一杯濃厚的美酒，令人回味無(wú)窮；語(yǔ)文，又像一首樂(lè)曲，優(yōu)美的旋律，五音繞梁；語(yǔ)文，像炫麗的彩虹，五彩繽紛。
語(yǔ)文是一種語(yǔ)言化的形式，而語(yǔ)文又是人與人之間溝通的橋梁，聯(lián)絡(luò)感情的渠道，生活中處處皆語(yǔ)文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文其實(shí)就在我們的身邊。當(dāng)你與同學(xué)一齊嬉笑的時(shí)候？當(dāng)你與父母交談時(shí)？當(dāng)你與朋友一齊玩耍的時(shí)候？你可曾留過(guò)意身邊中的語(yǔ)文。
在大街上，只需抬頭一看，各式各樣的招牌映入眼簾，簡(jiǎn)單裝潢的店牌也格外吸引人的'眼球�！敖鸱蛉恕焙汀吧幸戮帧币粋�(gè)個(gè)特色鮮明、琳瑯滿目在大街上隨處可見(jiàn)，也許，你乍一看，覺(jué)得透著一股平凡勁，其實(shí)這幾個(gè)字可廢盡腦汁想出來(lái)的，既詼諧又形象地體現(xiàn)了古代文化，還證明了店里的特色。那里面不就蘊(yùn)含著無(wú)盡的語(yǔ)言文化嗎？
網(wǎng)絡(luò)上，大家都喜歡用生動(dòng)形象的詞來(lái)證明自我的看法，如：“嘿！”“臥糟！”等詞語(yǔ)，一些數(shù)字也異常好玩，“94”如同“就是”。“7456”如“氣死我了”，簡(jiǎn)單數(shù)字也表達(dá)了人們的情感，讀來(lái)趣味味。形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞，象形詞來(lái)描述、襯托，表達(dá)起來(lái)簡(jiǎn)便隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的令人嘆為今止。
原先以為，僅有每一天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)好知識(shí)；原本以為僅有每一天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能理解；原本以為僅有每一天讓筆在紙上寫字，才能學(xué)好語(yǔ)文。可是漸漸才認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文就在我們的身邊，我們每一天都在使用它。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 16
語(yǔ)文是一門多變化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，到處都有語(yǔ)文這門學(xué)科，我從生活中學(xué)到語(yǔ)文。大街上，招牌上，它無(wú)處不在的。
記得我還在3歲的.時(shí)候，那時(shí)我什么也不懂，更別說(shuō)什么語(yǔ)文是什么了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報(bào)紙，那時(shí)的我還不知道那是什么，變拿起來(lái)看（是在看上面畫的畫）可一張報(bào)紙上也沒(méi)幾幅畫，三下兩下就看玩了。
奶奶見(jiàn)我還會(huì)看報(bào)紙就走過(guò)來(lái)多我說(shuō)：“孫孝平還會(huì)看報(bào)了哦！”隨后便哈哈大笑起來(lái)。我天真的說(shuō)：看報(bào)紙有什么難的��！這么簡(jiǎn)單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過(guò)來(lái)，指著報(bào)紙上的一個(gè)字，問(wèn)我說(shuō)，這個(gè)字怎么練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個(gè)兔子。我就說(shuō)：“這就是一只兔子啊！有什么難的啊�！痹谝慌缘臓敔斁托α�，說(shuō)：“還真是歪打正著啊，這還真是一個(gè)兔字�！蔽荫R上就驕傲了起來(lái)，說(shuō)道：“只得有什么難的啊，我還認(rèn)得很多呢。”于是奶奶又指了一個(gè)字，讓我認(rèn)。我看了一會(huì)，這個(gè)東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢？于是呼我就決定亂說(shuō)一氣，我說(shuō)這是豬字。這時(shí)后全家人都笑了。奶奶說(shuō)，這不是“豬”字，這是一個(gè)“回”字。從那以后我就經(jīng)常看報(bào)，遇到不懂的字就問(wèn)奶奶，后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候我就認(rèn)得了很多漢字。
其實(shí)語(yǔ)文就在我明年的生活里，只要你人真去體會(huì)就一頂能發(fā)覺(jué)很多很多的學(xué)問(wèn)！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 17
語(yǔ)文在我們的生活中起著很大的作用。如果沒(méi)有語(yǔ)文，人類將無(wú)法溝通;如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們的生活就不會(huì)那么多姿多彩……
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。過(guò)春節(jié)，迎新春。每當(dāng)過(guò)春節(jié)的時(shí)候，許多人家門前都貼著對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)文字工整、言簡(jiǎn)意賅、瑯瑯上口。如：“春聯(lián)換盡千家舊，爆竹催開(kāi)萬(wàn)象新�！薄按红闳饲谛蝿�(shì)好，年豐世盛勁頭高�！比藗兘柚鷮�(duì)聯(lián)的形式，表達(dá)對(duì)新年的祝福、對(duì)未來(lái)的憧憬。所以語(yǔ)文是多姿多彩的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。每當(dāng)我翻閱書籍時(shí)，那一句句令人心曠神怡、陶冶情操的名詩(shī)、名言、名句都浮現(xiàn)在我的眼前。這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。反復(fù)吟誦，樂(lè)在其中。所以語(yǔ)文是非常有韻味的。
語(yǔ)文在我們的'生活中有著很大的用處。課堂上那一句句清脆的朗讀聲，里面還帶著許多好聽(tīng)、生動(dòng)的形容詞。有比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代……這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了怎樣巧妙地運(yùn)用形容詞和各種修辭方法。所以語(yǔ)文是要活學(xué)活用的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。公路上那一幅幅廣告詞語(yǔ)都出現(xiàn)在我的眼前。有交通安全的、商務(wù)信息的、宣傳保護(hù)環(huán)境的……這里的語(yǔ)文充分體現(xiàn)了它的實(shí)用性。
語(yǔ)文是無(wú)處不在、豐富多彩的。它凝聚了中華民族幾千年文明的精華。它將沿著歷史發(fā)展的軌跡，繼續(xù)為我們的生活服務(wù)!
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 18
生活中處處都有她的身影，她就是語(yǔ)文。生活，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文更加精彩!
如若生活沒(méi)有了語(yǔ)文，那該多么的可怕啊!生活中處處有語(yǔ)文，無(wú)論是在車水馬龍的大街上，還是在書店里，都有語(yǔ)文的身影。
在大街上，各式各樣的廣告牌子吸引著不少人的眼球。例如關(guān)于衣服的廣告牌子“衣衣(依依)不舍”，摩托車的廣告牌子“騎(其)樂(lè)無(wú)窮”等，這樣的牌子都隨處可見(jiàn)�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文在生活中的魅力之大。
在公園里，會(huì)看見(jiàn)草坪上有一個(gè)告示牌“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”。我想，無(wú)論是誰(shuí)，看見(jiàn)了這個(gè)告示牌，都不人心去踐踏它。
在書店中，所有的文學(xué)作品都有著語(yǔ)文的身影，作者所要表達(dá)的情感讀者都可以從文字之中感受到，看，語(yǔ)文無(wú)處不在。
與朋友聊天、寫信之中，總要用到語(yǔ)文吧?語(yǔ)文就像自己的'朋友，無(wú)時(shí)不在幫助你。中國(guó)的書法，外國(guó)人無(wú)不敬佩，鏗鏘有力、瀟灑不論是外國(guó)人還是我們中國(guó)人無(wú)不驚嘆!這是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)!
如果世界沒(méi)有了語(yǔ)文，人怎么會(huì)懂得詩(shī)情畫意，他人的想法，他人所要表達(dá)的感情?其實(shí)，在歌聲中，也有著語(yǔ)文的存在，旋律加上歌詞，作者所要表達(dá)的情感都可以表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)文在每首歌曲里回蕩著，詩(shī)歌中表演著!
瞧，生活中都有著語(yǔ)文的身影!
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 19
漫步在大街上，突然發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文，似乎在任何一個(gè)角落都能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的影子。
繁華的大街，車水馬龍，語(yǔ)文穿梭于個(gè)個(gè)廣告之間�！扒橄抵袊�(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。”乍一看，中國(guó)聯(lián)通的標(biāo)志就是一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)呢！把企業(yè)的名稱自然地融合入廣告語(yǔ)中，內(nèi)外做到了和諧統(tǒng)一，語(yǔ)文的力量又是何等的大啊！
游走在學(xué)校中，語(yǔ)文無(wú)處不在。清晨經(jīng)過(guò)教室窗外，總能聽(tīng)到朗朗的讀書聲。
食堂門外：天地“糧”心，惜食莫蝕。水龍頭前，語(yǔ)文的魅力又吸引著我們：請(qǐng)不要讓我無(wú)故流淚。垃圾桶上方，醒目的標(biāo)語(yǔ)又在時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們：舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴。乘坐于公交車上：點(diǎn)燃你的煙，害了人性命，良心在哪里。這樣的廣告又是否曾引起你注意？踐踏在草坪上：一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。你又是否做到過(guò)？
語(yǔ)文就像一座橋，溝通了人心靈的情感。語(yǔ)文無(wú)處不在，它把我們緊密的相連。
語(yǔ)文的'足跡步滿了生活中的每一個(gè)角落，仿佛可以觸手可及。語(yǔ)文就像空氣，悄悄的潛入了我們的生活。路邊的廣告語(yǔ)，書籍上的文字，甚至人們一句關(guān)切的問(wèn)候，哪里沒(méi)有語(yǔ)文呢？
生活處處有語(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文，就像自由的魚兒離不開(kāi)浩瀚的海，展翅鳥(niǎo)兒離不開(kāi)廣闊的天空，嬌艷的花朵離不開(kāi)滋養(yǎng)它的大地。趕緊擦亮我們的雙眼，去尋找語(yǔ)文的足跡吧！
初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文 20
生活處處有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。讓我們一起來(lái)開(kāi)展一次生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的活動(dòng)吧！讀完這段話，對(duì)我的啟示很大。語(yǔ)文是我們中華民族的語(yǔ)言和知識(shí)的結(jié)晶，學(xué)好語(yǔ)文是每個(gè)中學(xué)生的必備條件。
孔子是我們中華文化的代表人物，被尊稱為至圣先師。他開(kāi)創(chuàng)了中華經(jīng)典文化，讓我們懂得了語(yǔ)言的交流，做人的`常識(shí)。按理說(shuō)，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化，可現(xiàn)在偏偏有些人不恪守中華傳統(tǒng)的良好文化，特意把一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的成語(yǔ)改得面目全非。
你想想，至圣先師孔子辛辛苦苦創(chuàng)造語(yǔ)言文化造福于人類，不去學(xué)習(xí)，不去珍惜，卻還要去破壞中國(guó)的文化財(cái)富，這難道是一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做的嗎？為了一點(diǎn)小便宜去破壞這筆財(cái)富，難道良心會(huì)安嗎？
語(yǔ)文很重要。讓我們從一個(gè)蹣跚學(xué)步的小朋友，變成一個(gè)文質(zhì)彬彬講文明懂禮貌的中學(xué)生。如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們與禽獸又有何差別。
因此，為了我們的至圣先師，為了中國(guó)這筆特有的文化財(cái)富，我們更應(yīng)該好好去學(xué)習(xí)它、保護(hù)它、珍惜它，讓它廣泛地運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
語(yǔ)文能改變一個(gè)人的一生，教會(huì)我們做人的道理，讓罪人懂得重新做人，讓小孩變得文明禮貌，這是一股神奇的力量。
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