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【精選】四年第四單元作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年第四單元作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年第四單元作文 篇1
和風(fēng)細(xì)雨的清晨，一絲清風(fēng)，一陣細(xì)雨，令人感動(dòng)于大自然創(chuàng)作出美妙音樂(lè)。感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守，對(duì)理想執(zhí)著的追求，對(duì)生活最廣博的愛(ài)。
一天早晨，爸爸媽媽帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。“哇，好多人呀�！蔽覀兊教幙梢月�(tīng)見(jiàn)買(mǎi)主向賣(mài)主討價(jià)還價(jià)的聲音，我們到處逛。忽然，我的眼前出現(xiàn)一道美麗的“風(fēng)景線”。是一個(gè)賣(mài)菜的'小女孩正捧著一本書(shū)津津有味地看著，嘴里還時(shí)不時(shí)地念叨著什么。天哪，那個(gè)小女孩竟然能在這樣吵鬧的環(huán)境下專(zhuān)心致志地看書(shū)，讓我大吃一驚，如果換了我，我可坐不住。這時(shí)，一個(gè)人走到攤前，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這青菜多少錢(qián)一斤？”女孩看著書(shū)，頭也不抬地說(shuō)：“5角�！边@話被小女孩的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不對(duì)，這青菜是1元5角，5角的你上哪兒買(mǎi)去？”賣(mài)菜的婦人又用指責(zé)地語(yǔ)氣說(shuō)：“你這孩子，讓我怎么說(shuō)呢，你看書(shū)都看呆掉了，連青菜的價(jià)格都不知道了。”說(shuō)完，又去照顧別的生意了。小女孩望了望媽媽?zhuān)挚雌饡?shū)來(lái)。我被小女孩那種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我把小女孩的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要向那個(gè)小女孩學(xué)習(xí)，在吵鬧的環(huán)境下，她能這樣專(zhuān)心，是因?yàn)樗炎⒁饬Χ纪度氲綍?shū)里，哪像你，東張西望的�！�
感動(dòng)是思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，看了這個(gè)畫(huà)面，我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和慚愧。一句話說(shuō)得好：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。小女孩就是利用早上的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我感動(dòng)是對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守，對(duì)理想執(zhí)著的追求，對(duì)生活最廣博的愛(ài)。
四年第四單元作文 篇2
只要是作文課，學(xué)生頭痛，老師也頭痛。學(xué)生頭痛不知道怎樣寫(xiě)，我頭痛不知道怎樣教。向同年級(jí)的潘老師請(qǐng)教，她也說(shuō)作文教學(xué)真頭痛，所以我一直有點(diǎn)畏懼上作文課。
第四單元的教學(xué)結(jié)束了，又該是寫(xiě)作文了。這次的習(xí)作內(nèi)容是看圖寫(xiě)作。提供了一個(gè)背景：1937年8月28日，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。圖中只有一個(gè)小孩子，旁邊是一片廢墟。本來(lái)我想照老方法，讓他們先看要求，再讀兩篇范文，讓他們動(dòng)手寫(xiě)就是了。可是當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下“上�；疖�(chē)南站”時(shí)，頭腦中突然有個(gè)想法，于是便開(kāi)始了我的作文教學(xué)。我沒(méi)讓他們看圖，只在黑板上寫(xiě)下了“上�；疖�(chē)南站”幾個(gè)字，問(wèn)道“你能說(shuō)說(shuō)傷害火車(chē)南站平日的樣子嗎？”同學(xué)們馬上舉起了手，“人山人海、出門(mén)旅行、回家鄉(xiāng)”等各種情況都有。我又寫(xiě)下了“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”幾個(gè)字，問(wèn)：一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，你能想象火車(chē)站的情景嗎“四散逃命、東奔西跑、跳火車(chē)、擠火車(chē)、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟”等等會(huì)發(fā)生的.現(xiàn)象都說(shuō)出來(lái)了。于是我便請(qǐng)他們看課本的那幅插圖，看這個(gè)小孩，想想在他身上發(fā)生了什么故事。
課后我反思了這次的作文教學(xué)：有別于以往的是，我集中了集體的力量，充分發(fā)揮了大家的想象，讓敢想的有機(jī)會(huì)大膽表達(dá)，讓不敢想的有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)，這樣，學(xué)生的資源被利用好了，我的教學(xué)就容易多了。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)也很重要。盡管我這只是靈光一現(xiàn)，但至少證明了我們老師的努力還是能提高學(xué)生的水平的，問(wèn)題在于：我們?cè)覆辉敢馊プ�，去備課，肯不肯為學(xué)生去花心思做。
四年第四單元作文 篇3
兩年前，我家買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小烏龜，它們剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)還是縮頭縮腦的，我把它們放在一個(gè)小缸里。
小烏龜長(zhǎng)著一副調(diào)皮樣：小巧玲瓏的頭；小黑豆一樣的眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)；脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像探究問(wèn)題的求知者，脖子上長(zhǎng)著五顏六色的花紋，像幾塊色彩各異的七巧板拼接在一起；有一個(gè)既堅(jiān)硬又堅(jiān)固的外殼，像一座隨身小房子，背上有一塊塊黑色的鱗片，如同足球上的格子，四肢很扁，走起路來(lái)像四只在劃船的槳。它們那硬邦邦的.龜殼下有一條又粗又長(zhǎng)的尾巴，小烏龜?shù)奈舶秃芏�，越往下越尖，它們總想把尾巴藏起�?lái)，好象怕人家傷害它們的小尾巴。
我經(jīng)常喂它們田螺或蝦，小烏龜像餓昏的食肉動(dòng)物一樣，快步爬過(guò)來(lái)，大口大口地吃著，一會(huì)兒工夫，食物就不見(jiàn)了蹤影，有時(shí)候它們還會(huì)搶食物呢！我一看這吃相，想到：好一個(gè)貪吃鬼！
兩只小烏龜很膽小，也很調(diào)皮。說(shuō)它膽小，是因?yàn)樗鼈兒芎ε聞e人去摸它們。我發(fā)
現(xiàn)如果用手去摸它們的身體，小烏龜就會(huì)馬上把頭、四肢、尾巴縮回硬殼去，如果我按小烏龜?shù)臍�，小烏龜�?huì)立刻趴了下去，又把四肢縮了起來(lái)，好一會(huì)兒，它們才把四肢伸出來(lái)。唉，它們真是膽小如鼠！算了，誰(shuí)叫那硬殼是烏龜?shù)氖刈o(hù)神呢！
說(shuō)它調(diào)皮，是因?yàn)橛幸淮�，我在�?xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到了“嚓嚓”的響聲，一低頭，看到原來(lái)是兩只小烏龜爬出了盆，在冰箱下“溜達(dá)”呢！我趕緊把小烏龜放回缸去，哎，你說(shuō)他們淘不淘氣？
我喜歡這兩個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小烏龜，你呢？！
四年第四單元作文 篇4
今天，我像往常一樣，熄了燈準(zhǔn)備睡覺(jué)．當(dāng)我躺在床上閉上眼，六年前我第一次一個(gè)人睡覺(jué)的事就浮現(xiàn)在我的腦海里．
這一天，媽媽把我?guī)У綆滋烨百I(mǎi)的一張小床前，我疑惑地問(wèn)：＂媽媽?zhuān)銕襾?lái)這兒做社么呀？＂媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：＂這是你的床，媽媽好特地幫你鋪了帶有史努比花紋的床單呢！喜不喜歡啊，今天你可以一個(gè)人睡在這兒．＂我爬上了床，高興地說(shuō)：＂真的，太好了�。⒌堑搅送砩�，我就立馬改變了主意，媽媽幫我蓋上被子，又把燈熄了，只見(jiàn)房間里空蕩蕩的，只有我一個(gè)人．我閉上眼，腦子里出現(xiàn)了澳特曼里的夢(mèng)魔，是專(zhuān)門(mén)抓小孩的．于是，就睜開(kāi)了眼，跑到了媽媽的房間，哭著說(shuō)：＂媽媽今天我先跟你睡好嗎？明天再一個(gè)人睡，我覺(jué)得夢(mèng)魔會(huì)把我抓走．＂說(shuō)制哭得更猛了，媽媽扶摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：＂你別怕，夢(mèng)魔什么都是假，都是人家編的，夢(mèng)魔也是人家演的，不用怕，你是勇敢的好寶寶，對(duì)不對(duì)？＂我擦干了眼淚，勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭．于是，我又打開(kāi)了自己房間的`大門(mén)，小心翼翼地躺上了床，心里念叨著：怪物是假的，我才不怕呢，我是勇敢的好孩子．．．終于，我安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)．后來(lái)，我再也沒(méi)有為一個(gè)人睡覺(jué)而哭泣了．
我戰(zhàn)勝了一個(gè)人睡覺(jué)的恐懼．
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