有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)八單元作文匯總十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)八單元作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇1
帶著夢(mèng)想起程……
新起不久的芽兒還是嫩綠的，就像剛剛成熟的我還是稚嫩的，帶著剛剛涉入花季的喜悅，輕輕頻動(dòng)著音律，信手涂鴉般用靈動(dòng)的天真，寫下瑰麗的詩篇；帶著小小的憧憬，投進(jìn)了小學(xué)生作文庫……
兩天，我堅(jiān)信喜悅會(huì)彌補(bǔ)這兩天苦苦守侯的等待。
不錯(cuò)，我成功了！春蕾般的`詩，似小荷挺立的文竟發(fā)表在了百花爭艷的作文林。我收到了一封簡短用稿信：“錢浩東同學(xué)，恭喜你的作品《媽媽，我想對(duì)你說》《玫瑰》被我站錄用，感謝你寄來的作品！”短短的三十三個(gè)字，還不足一閱；但對(duì)我確是一種莫大的激勵(lì)��！每個(gè)字都是一聲喝彩，都是一次對(duì)我心靈的鼓舞！
喜悅漫透了心，我徹夜難眠，瞬感而發(fā)，寫下了這篇文章，或許文筆還不夠優(yōu)美，但確是我心中最真的感受，喜悅的觸動(dòng)。
我會(huì)繼續(xù)努力，青春的力量會(huì)推我走向更遠(yuǎn)的地方，會(huì)帶我飛向更高的角度！
喜悅，將帶著夢(mèng)想起飛！
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇2
夢(mèng)想是一種希望，是一種堅(jiān)持，更是一種生命的律動(dòng)。讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，展翅翱翔。
夢(mèng)想？我的夢(mèng)想是什么呢？我曾經(jīng)迷茫的問過自己，但卻沒有得到回答。我一直在毫無目的的飄蕩，如同游魂一般，但我在我逐漸懂事后，我明白了，人活著不能沒有夢(mèng)想，就像作家不能沒有靈感；音樂家不能沒有旋律；畫家不能沒有畫筆一樣。我們不能沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有希望，所以我不再向往隨風(fēng)漂泊無拘無束的蒲公英，我要像風(fēng)一樣，邁著奔騰的'步伐，越過高山，越過大海，越過冰川，追隨著夢(mèng)想的腳步，為了我的夢(mèng)想而努力，永不言棄，永不停息，永不放棄。
夢(mèng)想？夢(mèng)想怎么實(shí)現(xiàn)呢？弟弟抬起頭天真的問我，愣住了，夢(mèng)想如何實(shí)現(xiàn)呢，我迷茫了，突然眼前閃過一絲靈感，我伸手抓住了，我知道了。我想真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。我高興地說：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。”我明白了，我更感悟到了夢(mèng)想是一株幼苗，它需要自然的供給，而夢(mèng)想需要我們給，需要用辛勤作水源，用勞作作肥料，用努力作修飾。
夢(mèng)想，我感悟到了你的真諦，你需要汗水、淚水、甚至血水澆灌出來，你用堅(jiān)持做了肥料，用希望做了目標(biāo)而結(jié)出的果實(shí)，就像“開學(xué)第一課”中的朗朗，他小時(shí)候?yàn)榱艘淮蔚桥_(tái)的機(jī)會(huì)去報(bào)名，但評(píng)審員看他太小，讓他當(dāng)了最后的一個(gè)替補(bǔ)，他仍然很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每天不分晝夜的練習(xí)，他說：“我始終相信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的�！苯K于有一天有個(gè)劇團(tuán)邀請(qǐng)了他，他終于登上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，他得到了她終生難忘的長達(dá)八分鐘的掌聲，他成功的。還有一位舞蹈老師廖智，她在汶川大地震中喪失了她最自豪最驕傲的雙腿，她的生活陷入了黑暗，但是后來她又一步步練了起來，最好后用假肢重新站到了舞臺(tái)上，她付出的辛苦可想而知，但她仍沒有放棄，還有跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟，歌手譚維維等，她們從未放棄過，都是持之以恒的。
我看后想說：“夢(mèng)想是一個(gè)美麗的空間，夢(mèng)想是一個(gè)夢(mèng)幻的天堂，是一種瘋狂地域，更是一個(gè)屬于你的世界。讓我們一起插上夢(mèng)想的翅膀在藍(lán)天白云中盡情翱翔�！�
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇3
今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說：“我們來跳繩�！蓖�，我們都很高興。
可是跳繩的`時(shí)候不很順利，怎么回事��？我勾住腳了又碰到腳了，我以為下一輪還有機(jī)會(huì)，可是乒乓老師說：“我們來玩游戲�！蔽覀兗�(dòng)地都要瘋了。可是后來為什么又沒有玩游戲�。空媸堑�。
老師叫我們自由活動(dòng)，我們又開心起來，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來抓我，高何若的手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒有抓到我。后來我跑累了，就想換一個(gè)人來跑，就躲在墻角等著別人來抓我，這時(shí)候乒乓老師說可以集合了，我們就去集合了。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇4
說到夸夸我的同學(xué)，我想一定就是她了，我們班的副班長，一個(gè)不管是工作能力還是學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的.同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來上學(xué)，來上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會(huì)走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書!
這就是我要夸獎(jiǎng)的同學(xué)，我們優(yōu)秀的副班長，我一定會(huì)努力向她看齊的。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、能發(fā)現(xiàn)ＡＢＢ式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ＡＢＢ式詞語和成語。
�。病⒆x背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。
�。�、猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
�。�、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。
�。�、通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。
�。�、學(xué)生帶字典或詞典。
３、學(xué)生搜集字謎。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
口語交際
一、談話引題
教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的.感受。
教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞�？洫�(jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。
二、討論明法
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎(jiǎng)別人。
三、分組交流
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。
四、全班交流
�。�、各小組推薦一名代表在全班說。
２、師生評(píng)議：
評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。
３、對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話語，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說說自己的想法。
五、填寫“成長卡”
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇6
今天，是“五一”節(jié)，我們沒有去外面游玩，而是來到了新家。
一走進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)我的家完全變了樣，地板油亮亮，頭頂上的燈閃閃發(fā)光，大屏幕電視掛在雪白的墻上，多么美觀��！我興奮地蹦進(jìn)了我的房間，花花的窗簾好漂亮��！我情不自禁地用手去拉它。哇，好美的.櫥門��！一個(gè)穿粉紅色裙子的小女孩正坐在紫瑩瑩的樹藤下看書呢！還有屬于我的書桌、書架和漂亮的床，這就是我夢(mèng)中的小天地呀！
以后在這樣的小天地里學(xué)習(xí)、生活一定會(huì)很快樂！
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇7
夏天的夜著實(shí)迷人�？罩校瑤c(diǎn)星星微微閃爍著光芒，為這幅畫卷增添了一絲絲的魅力。走在下面，不禁令人折服。
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，荷花的香撲鼻而來，沁人心脾，令人萬分陶醉。神游在這兒，愛慕之情從心頭漸漸萌生，心滋暗長起來。
乘著暖意的`風(fēng)，于是我踏著輕快的步伐走到它的倒影前。湖面上蕩漾著一幅畫卷，幾顆星星隨著湖水而漂浮著，時(shí)不時(shí)地飛來幾只螢火蟲，即使它的光芒沒有那么耀眼，身材是那樣細(xì)小，可它卻被我盡收眼底，在我腦海中久久不能抹去。
對(duì)面的幾戶人家點(diǎn)著燈火，倒影在這幅畫卷里，隨著水波浮上浮下，直到光芒被水吞噬。燈火散發(fā)出的光芒是那樣刺眼，幾乎讓人睜不開眼睛，有時(shí)甚至讓人厭煩。在我的記憶里它毫無意義、愛慕虛榮。
社會(huì)上有許多人和星星、螢火蟲、燈火能夠相提并論。自己默默無聞做自己，不去顯擺自己，努力完成自己的理想，何樂而不為？一個(gè)人有了一點(diǎn)成就就會(huì)炫耀，為了彰顯自己而不擇手段，令別人唾棄。做人要正直，不能只想著炫耀自己的能力。美麗不會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，但做人的本質(zhì)不會(huì)消失。
夏夜固然美麗，可是再美的事物也要有懂得欣賞的人才行……
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇8
我們班有位勇于拼搏、關(guān)心集體的同學(xué)。他有一雙水靈靈的眼睛，長得高高的，大家猜他是誰呢?哈哈!你們可能猜不到，輕聲告訴你喔：“他是我們班的“垃圾大王”——盛奕銘。”雖然他的課桌底下全是餐巾紙、水杯，就連衣服也會(huì)扔在地上，可臟了，但在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他卻讓我們驚嘆不已。如果你不信，那就聽我說吧!
那一天，我背著書包興高采烈地來到學(xué)校大門前，一眼就看見通往教學(xué)樓的路上，插滿了一面面五彩繽紛的.彩旗，再往前走，又看見操場上有許多同學(xué)在做各種各樣的運(yùn)動(dòng)呢!喔，原來是要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，親切地說：“要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?nèi)昙?jí)有800米跑，男女生都有，我們先選男生，哪位男同學(xué)主動(dòng)想報(bào)名的呀?”男生們聽了這話，都嚇得驚慌失措。有的人睜大了眼睛，張大了嘴巴，說：“什么?”有的人像小狗一樣躲在桌子底下，不敢出來。還有的人使勁搖著頭，大喊道：“不要啊!我不要跑800米!”這一下子，教室里變得雞犬不寧，大家你一言，我一語，教室都快爆炸嘍!這時(shí)候，盛奕銘自告奮勇地舉起了手，說：“朱老師，我要報(bào)名!”大家一下子給鎮(zhèn)住了。
就這樣，盛奕銘報(bào)名參加800米跑了。每天早晨，他早早地來到學(xué)校，放下書包，立刻到操場上去練習(xí)跑步。一天又一天，盛奕銘的腿慢慢變成了“飛毛腿”，越跑越快了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，盛奕銘做好了準(zhǔn)備，廣播里說：“請(qǐng)三年級(jí)男子800米跑步的同學(xué)去檢錄�！焙芸�，盛奕銘同學(xué)已彎著腰站在起跑線上了，他的眼神如閃電般盯著對(duì)方，好像在說：“我一定要超過你!”裁判員一槍令下，盛奕銘飛奔而去，大家都站了起來，為他加油助威，盛奕銘遠(yuǎn)遠(yuǎn)地領(lǐng)先了其他選手，不一會(huì)兒，一圈半過去了，盛奕銘累得汗流浹背，氣喘吁吁了。他微微地慢了下來，后面的幾位選手使勁擺動(dòng)著手臂，“噌噌噌!”一下子追了上來。大家緊張極了，心怦怦直跳，都不敢喘一口大氣。又過了兩圈，盛奕銘咬牙切齒，說：“我一定要為班級(jí)爭光!”說完，又堅(jiān)持向終點(diǎn)飛去。800米終于跑完了，盛奕銘得了第三名，有位同學(xué)連忙抱住他，為他鼓掌，為他祝賀!
“呵!”盛奕銘這么棒，我能不夸他嗎?
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇9
我有一個(gè)屬于自己的小天地—一個(gè)精致可愛的房間。
一進(jìn)門，就可以看到一架大鋼琴，我每天都端坐在琴凳上認(rèn)真練琴。鋼琴的右邊擺著一張書桌，上面放著錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)和我愛看的書籍。書桌是我學(xué)習(xí)做作業(yè)的天地。
書桌的對(duì)面有一張可愛的小床，每天，我抱著漂亮的洋娃娃進(jìn)入甜甜的`夢(mèng)鄉(xiāng)。緊靠著床是一個(gè)書櫥，里面存放著各種寶貝，有我喜歡的書、有漂亮的芭比娃娃、有造型各異的瓷器、還有小巧玲瓏的工藝品……真是琳瑯滿目。
我非常喜歡自己的小天地。
三年級(jí)上冊(cè)八單元作文 篇10
放風(fēng)箏，放自己的風(fēng)箏，就等于放飛我自己的夢(mèng)想和希望。
3月28日，崔老師帶我們大伙去鳳凰廣場舉行了一次放飛活動(dòng)。
大家伙各自帶了各自的風(fēng)箏，例如喜洋洋與灰太狼、飛機(jī)、摩爾莊園、海綿寶寶等等……而我的風(fēng)箏，是一只威風(fēng)凜凜的大老虎，因?yàn)榛⒛曷�，所以要“虎”一下嘛�?/p>
放飛開始了，因?yàn)槟翘祜L(fēng)力不大，所以只能拽著線跑。剛一有點(diǎn)風(fēng)，大老虎就飛了起來，我見勢(shì)就飛跑，放線，風(fēng)箏飛了起來，這就叫作如虎添翼，讓它成了一只“飛虎”！
在天空中威風(fēng)凜凜的.“飛虎”，搖頭搖尾，仰天長嘯，可是好景不長，因?yàn)轱L(fēng)力小，它搖搖欲墜，我極力挽救但沒有成功。我不甘心，再次跑起來，風(fēng)孩子看見了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。
這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無限可能！
放飛，放飛夢(mèng)想和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。
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