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五年級(jí)單元作文

時(shí)間:2022-09-04 09:24:13 單元作文 我要投稿

五年級(jí)單元作文集錦九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的五年級(jí)單元作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)單元作文集錦九篇

五年級(jí)單元作文 篇1

  深冬,蕭瑟的天氣。走在喧囂的大街上,身上卻微微冒著點(diǎn)熱氣。也許是因?yàn)榧?dòng),或許是別的什么,腳步總因此而顯出一種輕盈與活力。景區(qū)入口,人群麋集,大家都鬧哄哄地往里去。正四下吵嚷著,我突然感覺(jué)有那么一瞬間,人群倏地便靜下來(lái),宛如那湉湉的湖面,靜靜地沒(méi)有一絲漣漪。

  順著大家的視線(xiàn),我抬起頭,眼前一幅巨大的畫(huà)像,那繪在景區(qū)入口廣場(chǎng)一側(cè)墻壁上的半身人像,似乎帶一點(diǎn)深沉地朝我凝視。那面容是每一個(gè)步履匆匆的游人都需仰了頭,深深膜拜的。只聽(tīng)一個(gè)小孩子興奮地叫喊著:“快看!那畫(huà)在墻上的可是魯迅!”

  那可不就是魯迅么。我站在他面前,仰頭去看他的眼睛。世界于是安靜了。街面的喧囂,車(chē)鈴的尖銳,游人的吵鬧,似乎都聽(tīng)不見(jiàn),尋不著了。我眼前那雙眼,那雙深沉的帶著些許悲憫的眼睛,悵然地遙望著遠(yuǎn)方。我不明白,那流露出讓全世界都駐足凝望的眼神的他,究竟在想什么?我無(wú)法知道,也無(wú)從明白。只是當(dāng)所有游人經(jīng)過(guò)此地,他們總會(huì)停下匆忙的腳步,駐足觀(guān)望——這是一位不得不使他們仰止肅立的人。

  魯迅原姓周,名樹(shù)人。自小便生活在紹興。紹興是一座水城,素有“東方威尼斯”之美譽(yù)。在魯迅故里的一條小巷中,便有一條曲曲折折的河道,放眼望去,水清淺得很。岸邊是幾棵蔥郁的樹(shù),難得的,冬天也是這樣芊眠的綠。而兩邊粉墻黛瓦的人家,供漁婦洗衣的水碼頭,都伴著詩(shī)意一同織入那夢(mèng)境中去。年少的魯迅生長(zhǎng)在這樣的水城,感受水鄉(xiāng)的靜謐與楊柳依依的風(fēng)情。也許便是這水鄉(xiāng)的靈氣,滋哺了魯迅吧。

  魯迅少時(shí)家境還未衰落,周家的幾座府邸便可看出周家興盛時(shí)的景況。周家老臺(tái)門(mén)是周家在紹興的第一座處所,后來(lái)又購(gòu)得周家新臺(tái)門(mén)。魯迅便是在新臺(tái)門(mén)出生的。

  我們先去拜訪(fǎng)了老臺(tái)門(mén)。沿景區(qū)大街向里走,不出幾十米,就到了老臺(tái)門(mén)了。所謂“臺(tái)門(mén)”,我似乎確鑿曾聽(tīng)導(dǎo)游介紹過(guò),不過(guò)卻已忘了。也許便是對(duì)府邸的稱(chēng)呼吧。

  走進(jìn)去,迎面的便是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的廊。廊左邊只是一溜兒空閑的屋子,現(xiàn)在是已一并做了墻壁了。而右邊的臺(tái)階下也仍是屋舍,不過(guò)其中總漏下一段空隙,像是特為其中那些矮松或臘梅留下的。站在這邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的也還是房屋,一時(shí)只感覺(jué)四處都是房屋在朝我擠壓過(guò)來(lái)了。也許童年的魯迅在此玩耍,當(dāng)他抬起頭,看那終日都圍立四周的建筑,是否也會(huì)感到一絲壓抑與煩悶?zāi)兀?/p>

  周家老臺(tái)門(mén)便是江南傳統(tǒng)的官宅。不過(guò)很多堂前屋中的器皿擺設(shè),都因種種原因而一去不復(fù)返。如今我們所看到的,便是一幢空落落的屋子罷了。

  轉(zhuǎn)過(guò)老臺(tái)門(mén),這便到了魯迅故居,我們都稱(chēng)之為周家新臺(tái)門(mén)。魯迅少年時(shí)的生活,便一幕幕像畫(huà)卷一樣在我們面前展現(xiàn)出來(lái)。

  新臺(tái)門(mén)依舊很講究,有廳有室。估計(jì)是受小學(xué)課本的影響吧,書(shū)中出現(xiàn)的屋舍場(chǎng)景我格外關(guān)注感興趣。眼前便是一間小小的昏暗的廚房,這與剛剛在老臺(tái)門(mén)所見(jiàn)的廚房似乎一般模樣,不過(guò)便是小些了。廚房,這般稱(chēng)呼似乎并不雅致,照舊時(shí)說(shuō)法便呼之為“灶間”。廚房西北角是一口三眼大灶,那熱騰騰的飯菜便是從這三個(gè)圓坑中炒制的?鄉(xiāng)下?tīng)敔敿抑两襁用這樣的灶燒飯。往往灶下是一堆引火用的麥秸,等爐火旺了,鐵鏟在冒著熱氣的灶內(nèi)翻炒幾下其內(nèi)的飯菜,菜肴便可上桌了。我曾吞咽著爺爺用大灶煮的青菜炒飯,那青瑩瑩的菜葉和清淡的香氣,都是電飯煲煲不出的滋味。我叫著:“再來(lái)一碗!”那灶間的三口大灶,更勾起了鄉(xiāng)下菜飯的美好記憶。

  就是多年前的一天罷,那個(gè)“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”的閏土,便和當(dāng)年的迅哥兒在這里相識(shí)。兩個(gè)年齡相仿的小伙伴,剛剛碰頭將是一幅多有趣的情形!我仿佛看見(jiàn)圓臉的閏土從灶后探出腦袋,分外透澈的眼睛怯生生地看向魯迅。也許那日陽(yáng)光正好,緞子般的日光從窗罅間篩下一嘟嚕一嘟嚕圓圓的光影,點(diǎn)亮了灰暗的灶間,抹亮了所有的房?jī)?nèi)的一切,也映亮那一雙黑瑩瑩的眼。幾聲清朗的鳥(niǎo)啼,伴著庭間微微搖曳的老樹(shù)的背影,一同沉浸在那日如金的日光下——這或許僅僅只是一番想象罷了,但為何眼前卻真真切切出現(xiàn)他們被陽(yáng)光照得透澈的笑顏?

  吵鬧聲漸漸遠(yuǎn)了,閉了眼,向后仰去,想起了魯迅筆下那一切美的人和美的事。也許便是童年的這段回憶,如一陣渺遠(yuǎn)的琴聲般浮現(xiàn)于魯迅的.記憶之上,于是在他筆下,諸如閏土、捕雀等那些渺小的人渺小的事才得以展現(xiàn)否?魯迅的回憶類(lèi)文章有童年的味道。

  緊跟著是窄小的過(guò)廊。廊盡處,便得一室,室有小門(mén),仿佛若有光。復(fù)前行,原來(lái)是間極素雅樸實(shí)的臥室。室內(nèi)中央置一紅木雕花床,靠床的墻壁上,掛一張魯迅的相片,不難看出這間臥室的主人?磕厦娴拇跋略O(shè)一桌一椅,魯迅的第一篇文言小說(shuō)《懷舊》便是在此寫(xiě)就。寫(xiě)作并不需太多鋪墊,也許只要一支筆,一張紙,足以開(kāi)始一場(chǎng)旅行。魯迅的寫(xiě)作歷程,或許便是從這極普通的長(zhǎng)桌上開(kāi)始的呢。我凝視著他,如同面對(duì)一位飽經(jīng)滄桑的老人。幾十年了,這老桌就靜靜擱在這一方小室。

  這臺(tái)門(mén),曾是魯迅兒時(shí)的一整個(gè)世界。所以當(dāng)魯迅先生晚年時(shí),仍對(duì)這樂(lè)園深深地眷念。每一位到此游訪(fǎng)的旅人,大概都讀過(guò)魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》吧。就是這篇小散文讓一個(gè)普通的荒蕪小園譽(yù)滿(mǎn)全世界,成了文學(xué)愛(ài)好者們心中朝拜的圣地。觀(guān)了魯迅臥室,再向宅深處走去,便就是百草園了。

  百草園,仍是帶著冬日的空曠與疏朗的。它的出現(xiàn)并沒(méi)有讓我感到一絲的驚艷,甚至我第一眼瞥見(jiàn)它時(shí),都聽(tīng)到心中的深沉的嘆息。幾個(gè)旅客帶著麻木的神色從我身邊走過(guò)去,他們有些解嘲似的看著對(duì)方,感嘆一聲:“百草園不過(guò)就是個(gè)菜園子了!

  的確,冬天的百草園確實(shí)比較乏味無(wú)趣,灰冷的青石板為這個(gè)園鋪上一層冷意。園中幾棵高大的皂莢樹(shù),似乎也是沒(méi)精打采地支棱著滿(mǎn)樹(shù)蕭蕭的葉。只有園中幾塊菜地,滿(mǎn)種著那油綠的菜葉,它們密密匝匝擠作一團(tuán),乍看一幅鬧哄哄的模樣。但百草園那古樸之態(tài),寧?kù)o之美,似乎就都被那群聒噪的菜群給破壞了。游人們只顧著在此照個(gè)相,留張影,似乎誰(shuí)也不曾理會(huì)那寂寂的百草園。那肥胖的黃蜂呢?那唱歌的云雀呢?紫紅的桑葚和攢成小珠的覆盆子?我尋覓不到它們的蹤跡。

  但就如陰沉的天幕撕開(kāi)一道口子,陽(yáng)光漏出來(lái)般,我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)極動(dòng)聽(tīng)的聲音,像是有魔力般,將那枯燥無(wú)味的園子綴上一點(diǎn)奇妙的色彩。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,似乎將整個(gè)園在我眼中都變了樣:

  “不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了……”導(dǎo)游阿姨輕柔地低聲念道。她看著這百草園的一切,眼里盛滿(mǎn)陽(yáng)光。她的眼是亮盈盈的,像金甲蟲(chóng),飛在花叢里五月的夜。

  于是我眼中,再看不見(jiàn)那被我稱(chēng)之無(wú)味的真實(shí)的百草園了。我只看見(jiàn)兩株肩并著肩,手牽著手的皂莢樹(shù),它們的樹(shù)蔭參差如夏云頭。我只看見(jiàn)那輕盈的鳥(niǎo)兒,從菜地這邊竄到菜地那邊去了,只聽(tīng)其婉轉(zhuǎn)的鳴囀,卻不識(shí)那菜葉間蹦跳的身影。而菜田里那些新鮮的蔬菜們,也并不使人厭煩,它們?cè)陉?yáng)光下似有千條萬(wàn)條的魚(yú)兒在其間漫游。那熟透了的桑葚和覆盆子,掛在枝葉間,像瑪瑙,像星星,還一閃一閃地發(fā)著亮。

  嗬,這才是我記憶中的百草園!

  我終于尋覓到了那真正的百草園。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)的還是夢(mèng)幻的,盡管它只是個(gè)菜園子,它都因魯迅筆下那樸實(shí)卻又神奇的文字而與眾不同;一篇文章,竟使得這個(gè)湮沒(méi)在市井之中的小園又有了生機(jī),有了別樣的情懷。

  停留良久,不舍辭去。

  出了新臺(tái)門(mén),對(duì)面街道的一側(cè)便是一條清淺鮮活的小河。兩岸邊連起排兒的是人家的屋舍。那是一派粉墻黛瓦之景,竟與那飛檐翹壁、檐牙高啄的徽派建筑頗有幾分相似。大概房子很古舊了,墻上斑斑駁駁盡顯古態(tài)。這老屋的典雅質(zhì)樸正是我所喜愛(ài)的,像一個(gè)眉眼慈祥的老太太,一身樸素。古樸卻不失莊重,安詳中透出幾分輕盈與生動(dòng)。樹(shù)木陰翳的影子描在白墻頭上,如畫(huà)幅上畫(huà)著的一般。有水,有樹(shù),還有老屋,襯著天空的瓦灰,正像一幅寧?kù)o的古畫(huà)。即便此刻身處鬧市,也不覺(jué)喧鬧。

  我們打算乘了那烏篷船,沿著流水蕩悠悠往前去。烏篷船原是古紹興城當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ,現(xiàn)成了游客來(lái)紹興必玩的項(xiàng)目。烏篷船窄小細(xì)長(zhǎng),精致小巧,不寬的河道也只容得下兩只小船前行,剛合適,再?zèng)]法容第三只小船,是這樣小的小船。一位戴頂黑氈帽的老者,大概六十多歲了吧,坐在小船的一頭悠閑地哼著歌兒,手中的漿一聲一聲地敲擊在水面。

  我們登上了這搖晃著的小船。河水便在襟袖之間,帶著微微的醉人的綠輕輕搖蕩。那醉人的綠喲!宛如一塊塊溫潤(rùn)的碧玉,只清清的一色,但卻看不透它!在澄碧的河水中,倒映著的是粉墻的老屋,屋后洗衣?lián)癫说乃a頭、樹(shù)木、盆栽的綠汪汪的植物,它們?cè)谒卸奸W閃爍爍,陽(yáng)光為它們鍍上了參差的金色邊框。隨著駕船老者的每一次打漿,那水中錯(cuò)落的景致便擴(kuò)散開(kāi)來(lái),隨漣漪一圈圈地兀自蕩開(kāi)去。間或又織進(jìn)別一個(gè)什么景致中,互相纏絡(luò)著,織出一片清涼的夢(mèng)境。

  閉了眼,靠在船沿上,耳邊是一陣微微的風(fēng)。那個(gè)總閉著眼的行船老者,此刻卻精神起來(lái),悠悠的歌聲也被水洗過(guò)一般,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的樂(lè)聲似的,疏朗清遠(yuǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸饒有興致地問(wèn)那位老者:“您老身子骨可真硬朗。您有六十歲了吧?!”

  “六十?今年七十了!崩先怂实匦χ,“這地方我呆了七十年啦。景好,水好,每天來(lái)回劃也不覺(jué)得悶!

  “紹興出人才啊。魯迅可是紹興的驕傲!卑职指袊@。

  老人沒(méi)做聲兒,但在那張寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的臉上,分明是現(xiàn)出驕傲的神氣的。

  一路閑談中,船不覺(jué)就靠了岸。等我回頭看方才行過(guò)的曲曲折折的河巷,那只小小的烏篷船呵,烏黑的船頂也許剛油漆過(guò),發(fā)出閃閃的動(dòng)人的光澤。那烏篷船漂啊漂,像游入了那精致古樸的畫(huà)中去。

  在大街上閑逛一陣,不知覺(jué)又溜達(dá)到新臺(tái)門(mén)。從新臺(tái)門(mén)走幾分鐘,便可到壽家老臺(tái)門(mén)。魯迅的啟蒙恩師壽鏡吾老先生一百年前就在此坐館教書(shū)。這臺(tái)門(mén)內(nèi)的書(shū)塾——三味書(shū)屋大概每一位游客都是熟識(shí)的。我們便乘了興去訪(fǎng)問(wèn)三味書(shū)屋。

  過(guò)一道石橋,踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門(mén)就到了壽家臺(tái)門(mén)了。第三進(jìn)廳子便是三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是一間不算太大的廳室,進(jìn)門(mén)正面墻上,上題匾曰:三味書(shū)屋。所謂三味,大概便是指五谷、蔬菜和點(diǎn)心,也許屋主人是以為書(shū)與這對(duì)人必不可少的食糧同樣重要吧。書(shū)屋正中央是一幅古畫(huà),記得那畫(huà)上畫(huà)著一只肥胖的梅花鹿,伏在古樹(shù)下歇息。當(dāng)年的私塾內(nèi)似乎總得設(shè)孔子牌位讓人祭拜,但三味書(shū)屋是沒(méi)有的,于是學(xué)生們便先向著那古畫(huà)上的梅花鹿作揖行禮,再對(duì)先生行禮。

  書(shū)屋正中設(shè)一張八仙桌及四張高背椅。壽鏡吾老先生常坐此授課講學(xué)。老先生是魯迅的啟蒙老師,也是魯迅最為敬佩的恩師。魯迅在文中稱(chēng)其為“本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”。我想壽鏡吾老先生教給少年魯迅的不僅只是知識(shí),其方正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸幸步o魯迅留下深刻的記憶。沒(méi)有壽老先生的指點(diǎn)與教誨,怎可成就一代文豪?

  壽老先生的四周便是學(xué)生們的桌椅,魯迅的座位設(shè)于書(shū)屋的東北角,正是同窗們的打鬧也影響不到的清靜地兒。魯迅在此讀書(shū)、習(xí)字,也曾在先生讀書(shū)正興之時(shí),帶著兒童特有的狡猾偷偷在桌下影描繡像。便如魯迅回憶時(shí)戲言,自己書(shū)沒(méi)讀成,畫(huà)卻不少了。其實(shí),魯迅讀書(shū)乃是用功至極,并不像他所言如此的頑皮與淘氣。我們參觀(guān)魯迅博物館時(shí),展廳內(nèi)有他幼年讀過(guò)的很多小說(shuō)!段饔斡洝贰度龂(guó)演義》《聊齋志異》《論語(yǔ)》等,還有我們以深?yuàn)W為由從未涉足的《紅樓夢(mèng)》,都在魯迅的書(shū)單內(nèi)。是啊,所讀書(shū)物越多越雜,才能得以使眼界更為開(kāi)闊,所得知識(shí)更為豐富,思想也會(huì)日趨成熟。幼年深厚的讀書(shū)基礎(chǔ)培養(yǎng)了魯迅豐實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)與人文情懷。在魯迅的一生中,讀書(shū)是必不可少的學(xué)習(xí)。但試想和當(dāng)年魯迅年紀(jì)相仿的我們,卻到底為何而奔波?時(shí)間的匆忙,浮躁的心靈使我們無(wú)法靜下心品一本好書(shū)。

  三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,不過(guò)相較百草園要小得多。課后閑余,同窗們便相伴著到小園玩耍。小園四面的墻已被厚厚的苔蘚染上了斑綠,瞇起眼,那白墻上的線(xiàn)線(xiàn)綠意像絲錦上錯(cuò)綜復(fù)雜的紋理。園內(nèi)有一株老梅,此時(shí)已開(kāi)出星星點(diǎn)點(diǎn)的臘梅花了,盡管天氣仍有些凜冽,看著這明黃的臘梅鬧哄哄地舉在半空,卻總覺(jué)得春天來(lái)了。這臘梅開(kāi)得這樣早,便是早早地慶祝春天的到來(lái)吧。

  魯迅的書(shū)桌上也刻著一個(gè)這樣的“早”字。

  魯迅父親生病臥床,魯迅每日都需拿了東西去當(dāng)鋪換些錢(qián)來(lái),再去藥鋪給他久病的父親買(mǎi)藥去。一日未尋著醫(yī)生所開(kāi)藥方中的一味藥引,魯迅急得各處奔走。等他趕回三味書(shū)屋,一向準(zhǔn)時(shí)的魯迅遲到了。壽鏡吾老先生很?chē)?yán)厲地與魯迅道:“以后要早到!”魯迅并沒(méi)有為自己辯護(hù)——盡管他本可以理直氣壯地說(shuō)出原因。他默默回到座位上,在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字。我們?nèi)钥蓮聂斞傅臅?shū)桌上辨別出這有點(diǎn)歪歪扭扭,稍顯稚嫩但不失剛毅的字。盡管歲月的侵蝕已使字跡模糊不堪,但那個(gè)勤奮的少年的影子,似乎仍可略窺其端倪。至此往后,魯迅從未遲到,那小小的“早”字,讓魯迅時(shí)時(shí)早,事事早,奮斗了一生,也鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)大眾。

  滯留園中,浮想聯(lián)翩。頑童們趁壽老先生不留意,便相約著溜進(jìn)后園玩耍。在那個(gè)狹小的世界中,任何事物都是新鮮而有趣的。攀上梅樹(shù)折一枝兒臘梅,捉一只蒼蠅用其喂螞蟻,都是極快活的樂(lè)事兒。就算是蜷在花壇一隅,癡癡地望天空,心境也是舒暢與明朗的。只是諸多的同伴涌進(jìn)園內(nèi),難免會(huì)被先生察覺(jué),于是屋內(nèi)傳來(lái)壽鏡吾老先生的吆喝:“人都到哪里去了?”倘若是一個(gè)晴明的下午,微微的陽(yáng)光下,竟連這吆喝也是有意境的。孩子們便一個(gè)個(gè)低著頭走進(jìn)去,繼而又是一陣讀書(shū)聲,像風(fēng)吹竹林般沙沙地響,也許隔了街道也能聽(tīng)得出的。但如巨石沉入水底中去,蕩開(kāi)陣陣漣漪,那波紋一圈圈縮小開(kāi)去,縮小開(kāi)去,漸漸便沒(méi)了聲響。讀書(shū)聲低弱下去,兒童用狡猾的眼光瞧著讀到興致的先生,便在課桌下忙活開(kāi)了。這又是另一幅景象。只是那生機(jī)勃勃的書(shū)塾終于冷清了,那屋內(nèi)院外也許再不會(huì)有淘氣打鬧的聲響了。

  后園那株臘梅,搖曳著近乎透明的群花。微風(fēng)起時(shí),點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)搖散,伴沁沁的香。陽(yáng)光爬滿(mǎn)整處院落,抬首仰望,眼前一片金光閃閃,恰如一個(gè)不真實(shí)的夢(mèng)。

五年級(jí)單元作文 篇2

  周瑜非常妒忌諸葛亮的才干。有一天,周瑜跟諸葛亮在商量軍事,周想為難諸葛亮,就讓諸葛亮在十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭?墒侵T葛亮卻說(shuō)只要三天時(shí)間,還立下軍令狀。

  諸葛亮就去叫魯肅幫助他準(zhǔn)備材料:船、草把子、布幔與軍事。并告誡魯肅不要把計(jì)劃告訴周瑜,免得他從中作梗。諸葛亮還請(qǐng)魯肅一同取箭。

  那一天,霧很大,江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮起來(lái),船就已經(jīng)開(kāi)始向曹軍的水寨逼近了。諸葛亮命令士兵擂鼓吶喊。曹操知道有敵人想進(jìn)攻自己國(guó),于是就叫弓**朝敵方射箭,不讓敵人前進(jìn)。等到船的'兩邊都插滿(mǎn)了箭時(shí),諸葛亮就下令回師,當(dāng)曹軍知道受騙后,追也來(lái)不及了。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后長(zhǎng)嘆一聲:“我真不如諸葛亮!

五年級(jí)單元作文 篇3

貧困山區(qū)的小朋友:

  你們好!

  我是(哪個(gè)地方),叫(什么)。今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無(wú)助的眼神。你們的家境大都非常困難,常常吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學(xué),渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。

  可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來(lái)的桌子,同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳,沒(méi)有電燈,沒(méi)有書(shū)本,甚至沒(méi)有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的.同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻,寫(xiě)完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了,還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái),書(shū)本還像新的,書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

  再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具,漂亮的書(shū)本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn),可我們還身在福中不知福,不好好學(xué)習(xí),整天想著玩,看上什么就非要不可,老惹大人生氣。

  通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng),讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭,一人有困難,大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助,讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú),讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么,也許是一個(gè)書(shū)包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū),也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上,他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信,當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí),一定體會(huì)到了溫暖,擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。

  我們都是祖國(guó)的花朵,我們一定要向你們學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進(jìn)步!

  祝

  學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天向上!

五年級(jí)單元作文 篇4

  今天早上,我讀了《聞雞起舞》的成語(yǔ)故事。

  故事講的是在西晉時(shí)期,有一個(gè)人叫祖逖的青年和好友劉錕半夜起來(lái)練劍的故事。當(dāng)時(shí)他們住在一起,整天面對(duì)著黑暗的社會(huì),心里很苦悶。有一個(gè)晚上,祖逖睡不著,他在想怎樣才能練好本領(lǐng),為國(guó)家效力呢?到了后半夜,他聽(tīng)到雞叫受到了啟發(fā),決心練好本領(lǐng),于是他就叫醒劉琨一起練劍。從那以后,他們每天后半夜一聽(tīng)到雞叫就起來(lái)去練劍,終于練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。后來(lái)他當(dāng)上了大將軍,打了不少勝仗,得到了老百姓的支持和擁護(hù)。

  學(xué)了這篇故事,讓我知道了,我們只要不懈努力,勤學(xué)苦練,就一定能成功。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不一定能向祖逖和劉琨那樣聞雞起舞,但是我們只要勤學(xué)勤練,就一定能取得好成績(jī)。

  記得上三年級(jí)的時(shí)候,我報(bào)名參加了奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽。

  剛開(kāi)始我對(duì)英語(yǔ)幾乎是一竅不通,連單詞也不會(huì)讀,更不用說(shuō)寫(xiě)了。英語(yǔ)小作文就更是讓我頭痛。但在媽媽的鼓勵(lì)下,我知道了“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”的道理。從那以后,我每天早早起床到陽(yáng)臺(tái)上背單詞,中午放學(xué)回家吃完飯就復(fù)習(xí)單詞,晚上做完作業(yè)馬上練習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)小作文。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的`不懈努力,我終于在競(jìng)賽初試中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),被學(xué)校選去參加復(fù)賽,最后我又以?xún)?yōu)異的成績(jī),獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

  這件事讓我深深體會(huì)到,只要我們有聞雞起舞的精神,不懈努力,勤學(xué)苦練,沒(méi)什么事是我們做不到的!

五年級(jí)單元作文 篇5

  在我上幼兒園時(shí),我就著魔般地愛(ài)上了書(shū)。只要一有空,我就開(kāi)始“啃”書(shū)。一直到現(xiàn)在,我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)擺滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架。

  上四年級(jí)的一天晚上,我正津津有味地看著《海底兩萬(wàn)里》,媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開(kāi)始了每日必念的.“緊箍咒”: “可以睡覺(jué)啦,再不睡明天起不來(lái)了!蔽覍(duì)她的話(huà)依舊置之不理。見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),她便軟的不行來(lái)硬的,一把搶過(guò)我手里的書(shū),眼睛氣鼓鼓地瞪著我,兇神惡煞般用高八度聲音命令:“趕快睡覺(jué)!”我雖然心里有一百個(gè)不愿意一千個(gè)不愿意,但也只好心不甘情不愿地爬上了床,眼睜睜地看著媽媽把書(shū)拿走了。

  躺在床上,我翻來(lái)覆去怎么也睡不著,腦子里總是想著剛才沒(méi)有看完的故事情節(jié):阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號(hào)是不是沉了?忽然,我腦袋里靈光一閃,冒出了一個(gè)主意:媽媽不讓我看,我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來(lái),手輕輕按在開(kāi)關(guān)上,慢慢地向下壓!芭!睒O其輕微的一聲,燈開(kāi)了。我躡手躡腳地走向書(shū)架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手,手指在空氣中輕輕滑動(dòng),眼光隨著手指的移動(dòng),在一層層書(shū)架上急切地尋找著目標(biāo)。這本不是,這本也不是……啊,原來(lái)它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來(lái)一張椅子,小心翼翼地踩上去,生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音。我使勁踮起腳尖,讓手一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近那本書(shū)。終于碰到了!我興奮極了,屏住呼吸,把那本書(shū)慢慢地抽出來(lái)。我拿到了書(shū),在椅子上慢慢地蹲了下來(lái),輕輕地溜到了地上,然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起來(lái)。

  “怎么還在看書(shū)?不是叫你睡覺(jué)了嗎?!”媽媽的聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚,書(shū)“啪嗒”一聲掉到了地上,身體不聽(tīng)使喚地一抖,觸電似得跳了起來(lái),趕緊撿起書(shū),丟在書(shū)架上,飛也似的跳到了床上,熄了燈,蒙上被子,心里默念著:母親大人,我下次再也不敢了,您行行好,放過(guò)我吧!還好,媽媽沒(méi)說(shuō)什么就走了。

  竊讀的感覺(jué)真是既緊張,又快樂(lè)。

五年級(jí)單元作文 篇6

  在我的這一生中,有許多事情值得我感動(dòng),但這件事永遠(yuǎn)令我感動(dòng)。

  那是發(fā)生在二年級(jí)的事情了……

  我在學(xué)校跟別人玩的時(shí)候不小心絆到了石頭,跟大地來(lái)了次親密接觸,把腿給摔破了,霎時(shí)鮮血流了出來(lái)。我那時(shí)都被嚇傻了,呆呆的,不知道該怎么辦。這時(shí),和我一起玩耍的邱燦發(fā)話(huà)了:“不要慌,我扶著你去醫(yī)務(wù)室上藥。來(lái),走!”說(shuō)完,他就扶著我去醫(yī)務(wù)室。雖然那時(shí)我走路一條腿摔壞了,只拿單腳跳著慢慢地“走”去醫(yī)務(wù)室,但她卻依然耐心的扶著我去醫(yī)務(wù)室,沒(méi)有抱怨。頃刻,我覺(jué)得她的手是那樣的'溫暖,使我感覺(jué)到很溫馨。到醫(yī)務(wù)室了,醫(yī)生看了看,說(shuō):“你是怎么摔得這么厲害,里面都出膿了!來(lái),我給你上點(diǎn)酒精!鄙纤幜,我疼得呲牙咧嘴,邱燦問(wèn):“一定很疼吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示“是”的意思。藥上完了,她把我攙進(jìn)教室,把我扶到椅子上,說(shuō):“你要在這里好好休息,下節(jié)體育課我?guī)湍阏?qǐng)假,千萬(wàn)不能到外面去哦!”說(shuō)完就走了。這我的心里又一片溫馨。

  冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴的香花彌漫,使穿枝扶葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦;有淚可落,卻不是悲涼。”

  我和邱燦的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)青!

五年級(jí)單元作文 篇7

  你好!

  接到我的來(lái)信,你一定很驚奇,我與你素不相識(shí),怎么會(huì)給你寫(xiě)信呢?看了下面的內(nèi)容,你就明白了。

  我無(wú)意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識(shí)了你?吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫(xiě)照時(shí),才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長(zhǎng)出了綠色的野草,都很厚重。看得出來(lái)是舊的

  一層漏水了,又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開(kāi)的竹子圍成的,四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋,幾個(gè)碗,一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯,而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此,你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么,但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

  你們的學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)用的學(xué)生宿舍,寄宿的學(xué)生只能住在教室里,中間是上課用的桌椅,教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺(jué)的高低床。因?yàn)榭臻g有限,一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著睡的,有的班級(jí)寄宿的學(xué)生多,白天就把被子放在別人的床上,晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺(jué)。你們的被子都很單薄破爛,而深山里的晚上是很冷的,我真的無(wú)法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下,我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間,冬天來(lái)了,桌上放著電熱玻璃板,手中抱著“暖寶寶”,身邊烤著電暖氣。盡管這樣,我們還直喊冷,目的就是為了借學(xué)習(xí)來(lái)騙父母開(kāi)空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比,讓我覺(jué)得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢?我想,應(yīng)該是一種精神,一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。

  說(shuō)了這么多了,你一定還是很納悶,網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料,我為什么偏偏選中了給你寫(xiě)信呢?這是因?yàn),我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅,每年都被評(píng)為三好學(xué)生,這一點(diǎn)與你很相似。同時(shí),我也是一個(gè)愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人的學(xué)生。看了資料中對(duì)你作出的“讀書(shū)很用功,學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)”的.評(píng)價(jià),望著你那一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,我堅(jiān)信,我們一定會(huì)有許多相同的興趣愛(ài)好,當(dāng)然就會(huì)有許多共同語(yǔ)言,所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過(guò),我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由,知道嗎?我們是同年同月出生的,說(shuō)不定我們的生日還是同一天呢!

  寫(xiě)這封信,本來(lái)是為了完成一次作業(yè),但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過(guò)程中,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了你,所以我決定,和你建立永久的友誼,希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個(gè)真摯的請(qǐng)求。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是:希望有一天,你能來(lái)我們家作客,我會(huì)帶你去看我的學(xué)校,把我的朋友介紹給你,教你學(xué)電腦,聽(tīng)你講你和你的朋友的故事。當(dāng)然了,我也希望能去看看你的家鄉(xiāng),聽(tīng)說(shuō),那里的景色特別美,歡迎我嗎?

  期待著你的回信,希望這封信會(huì)成為我們友誼的起點(diǎn),希望我們彼此成為這很城的好朋友。

五年級(jí)單元作文 篇8

  呼,呼,呼……”寒冷的北風(fēng)不停的刮著,大雪紛紛下著。遠(yuǎn)處的群山被大雪覆蓋了。我們的戰(zhàn)旗在狂風(fēng)中飄舞。山腳下,一頂頂帳篷在雪霧中若隱若現(xiàn)。我們的隊(duì)伍正跋山涉水向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。

  夜己經(jīng)很深了,我們住在這里荒涼的野外,白天,我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上廝殺,把自己的性命拋在腦后,就是為了保衛(wèi)家園和親人。

  風(fēng)還在不停的刮著,雪還在飄飄揚(yáng)揚(yáng)的下著,戰(zhàn)士們從睡夢(mèng)中凍醒,就再也睡不著了。大家的思緒不禁飛到了家鄉(xiāng),飛到了親人的身邊,想起家中的妻兒老小,還有家中的大花狗和小黃貓。家鄉(xiāng)綠綠的樹(shù)林,清澈的小河靜靜的流淌,采茶姑娘們唱著山歌,踏著輕盈的'舞步,穿梭在茶山中。一陣寒風(fēng)吹過(guò),這才回過(guò)神來(lái),原來(lái)我們都在寒冷又艱難的山海關(guān)路上。戰(zhàn)士們都流下了眼淚,他們是想家了,可誰(shuí)都不會(huì)相信,白天這些戰(zhàn)士們騎著戰(zhàn)馬在布滿(mǎn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺,就是為了早點(diǎn)把來(lái)犯之?dāng)硴?jù)之國(guó)門(mén)之外。

  風(fēng)更緊了,雪更大了,戰(zhàn)士們思念著家鄉(xiāng),燭火漸漸熄滅了,帶著思鄉(xiāng)之情,他們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想,家鄉(xiāng)的美麗景色和親人們一定會(huì)浮現(xiàn)在他們的夢(mèng)中。

五年級(jí)單元作文 篇9

  生活中有許多令人感動(dòng)生的事,它們像一顆顆光彩奪目的珍珠,藏在我們心中,今天,我就挑一顆最閃亮的珍珠,給你們瞧瞧!

  在去年,也就是三年級(jí)下冊(cè),爸爸要我轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)到梓幢路小學(xué)去讀書(shū),他說(shuō)這樣更有利我今后的發(fā)展,但我非常不情愿。

  一天晚上,我照例去我房間慪氣,我心想:你們要我轉(zhuǎn)學(xué),我偏不轉(zhuǎn)!我想著原來(lái)的同學(xué)、老師,眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珍珠一樣滾下臉頰。在那一刻,我一直快樂(lè)的心靈悲傷了,那一刻,我只想跟原來(lái)的老師、同學(xué)們說(shuō):“再見(jiàn)了!以后我們?cè)僖惨?jiàn)不到了!毕胫胫,我睡著了,我夢(mèng)見(jiàn)我在操場(chǎng)上玩耍,和朋友們一起跳舞,還有周老師和藹可親的樣子,劉老師在講課的時(shí)候,同學(xué)們聚精會(huì)神聽(tīng)課的樣子。

  不知過(guò)了多久,一陣敲門(mén)聲驚醒了我,我開(kāi)了門(mén)。媽媽走了進(jìn)來(lái),媽媽把我摟在胸前說(shuō):“孩子,別難過(guò),我們也是為你好呀!”我把頭一扭,理也不理。媽媽低下頭,笑著說(shuō):“咦,你的小嘴巴可以?huà)焓䝼(gè)油壺啊!”我忍不住笑了起來(lái)。媽媽又說(shuō):“你不記得我們養(yǎng)在小魚(yú)缸里的小蝌蚪了嗎?它們兩個(gè)月都沒(méi)有什么變化,但是,我們把他放在池塘里,不久,我們就能聽(tīng)見(jiàn)青蛙的叫聲了。大海里的魚(yú)比水塘里的魚(yú)大多了,你知道為什么嗎?”

  媽媽一番話(huà)讓我明白了爸爸媽媽的良苦用心?粗鴭寢屍>攵执认榈纳碛,想到:“媽媽辛苦了一天,卻不忘來(lái)關(guān)心我,我真的'很感動(dòng)。

  我一定要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。

  1、感動(dòng)是一種養(yǎng)分,它能滋潤(rùn)人的心田。感動(dòng)是一種養(yǎng)分,它能凈化人的心靈。感動(dòng)是一種養(yǎng)分,它促使人奮進(jìn)。

  2、感動(dòng)是什么?是無(wú)比的寬容,是為人的饒恕,是在你失敗在你無(wú)人了解你的時(shí)候,給你一雙溫暖的手,讓你振作讓你自信,讓你知道……

  3、感動(dòng)是心靈的舞動(dòng),是靈魂的飛舞,是內(nèi)心的震撼,是心中最最柔軟之出的一絲顫動(dòng)。感動(dòng)是美好人生的啟迪。它富于美好與幸福又富于感慨與同情。

  4、感動(dòng)是大自然賜予人類(lèi)的美好事物。感動(dòng)可以是瀚海中微渺的小魚(yú);感動(dòng)可以是空中一線(xiàn)絢爛的煙花;感動(dòng)可以是清晨草尖上的露珠;感動(dòng)可以是西天若血的殘陽(yáng);感動(dòng)可以是廣闊大漠中的一株綠草;感動(dòng)可以是幽暗深谷中的一絲光線(xiàn)。

  5、感動(dòng)是一灣清流,洗滌疲憊污垢的心靈;感動(dòng)是初升的太陽(yáng),映出了萬(wàn)物姿態(tài);感動(dòng)是降落的夕陽(yáng),射出世間真實(shí)。

  6、感動(dòng)是激情洋溢的倫巴,豪放!感動(dòng)是高貴典雅的芭蕾,翩然!感動(dòng)是節(jié)奏有序的恰恰,自然!感動(dòng)是深情款款的輪舞曲,細(xì)膩!感動(dòng)是即興而起的街舞,自由!

  7、感動(dòng)亦是心與心之間的問(wèn)候。感動(dòng)可以是孤獨(dú)時(shí)的結(jié)伴而行,感動(dòng)可以是失落時(shí)耳邊的激勵(lì);感動(dòng)可以是無(wú)助時(shí)的伸手相助;感動(dòng)可以是困難時(shí)的相互攙扶;感動(dòng)可以是遠(yuǎn)行時(shí)的聲聲叮嚀;感動(dòng)可以是天各一方的遙遙牽掛……

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