【精品】八年級作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
我曾反復(fù)問自己；雄鷹為什么能搏擊長空？
生活中，我們無法回避挫折，但重要的是能夠在挫折中堅(jiān)持，不拋棄，不放棄。也許在前方的道路上埋有失敗著顆定時(shí)炸彈，危險(xiǎn)重重。可我不是楚霸王，英雄氣短，也不做劉后主樂不思蜀。追溯歷史我看見一個(gè)偉岸的身影。低俗不能將他擊倒，宮刑不能使他言棄。司馬遷他包容內(nèi)心乏苦，像大山般剛直不阿的繪出““史家”之絕唱吟出無韻之《離騷》”，他的堅(jiān)韌驚天動地炳虝史冊，他的靈魂至死不屈，他的精神直沖霄漢，照耀古今。他用血肉證明了做人要講毅力。
他是最頑強(qiáng)的人之一，十六歲那年，得知自己已患有癌癥，可他沒有放棄生活，到現(xiàn)在還在頑強(qiáng)的活著。其實(shí)早在幾年前醫(yī)生就說過他已經(jīng)是癌癥晚期，最多只能活幾個(gè)月了。但現(xiàn)在已經(jīng)超出十多年了，他克忍了常人所不能忍的痛苦，終于成了生活的.巨人。
我終于明白，鷹之所以能練就一雙強(qiáng)健的翅膀，是因?yàn)樗辉艞夁^�！胺酃撬樯砣慌拢暇盘煅≡啤！�
無論是諾貝爾試制炸藥，還是愛迪生研究電燈；無論是里嘉誠創(chuàng)業(yè)，還是張怡寧問鼎；無論是科學(xué)家，還是普通工作者大量事實(shí)表明，只要在失敗中不放棄自我，像雄鷹一樣風(fēng)里來雨里去，就能馳于藍(lán)天，自由的飛翔。我不禁想起了新中國的歷史，二萬五千里長征，是b百折不屈的濃縮；改革開放三十年，我們一刻也不忘肩上的使命；祖國的六十華誕是炎黃子孫用血凝聚的碩果。中華上下五千年的歷程，是一首雄渾的鷹之歌。
戴雪的梅花不會放棄，他堅(jiān)信，春季不遠(yuǎn)。受傷的雄鷹不會哭泣，它深知藍(lán)天用在。英勇的華夏兒女，就是一群搏擊云天的雄鷹。
八年級作文 篇2
熊大，熊二兩兄弟準(zhǔn)備在大森林中的小青河上建一座生產(chǎn)洗發(fā)液的工廠，為森林里愛美的小動物提供優(yōu)質(zhì)的洗發(fā)產(chǎn)品。
經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，熊大熊二的洗發(fā)液工廠快要投產(chǎn)了。但就在這個(gè)時(shí)候熊大，發(fā)現(xiàn)了問題，他們到工廠沒有安裝污水處理設(shè)備，如果生產(chǎn)，勢必要將污水直接排進(jìn)小清河中。
熊二覺得，工廠早投產(chǎn)一天，就能早一天賺錢，到時(shí)候，就能想買什么好吃的'就買什么了。可熊大堅(jiān)決不同意。熊二問為什么？熊大意味深長地說：“咱們居住在小清河的中游，在我們的下游，還居住著小松鼠，小猴子等小動物，還有光頭強(qiáng)也居住在下游，如果把污水直接排進(jìn)小清河他們還有水喝嗎？還能生活下去嗎？”
熊二不以為然：“我們憑什么要管那么多，我們只要自己能賺錢就行。再說了，那個(gè)光頭強(qiáng)討厭死了，早該讓他喝喝‘毒水’了�！�
熊大忍不住聽了熊二一腳：“我說你這個(gè)黑心的熊二，做人怎么能這樣呢？如果大家都見利忘義，只顧自己，不為別人想著，那有人在我們的上游排放污水怎么辦？我們不也得背井離鄉(xiāng)嗎？再說了，咱們把小清河的水弄臟弄臭了，河里的魚蝦怎么辦？兩岸的花草樹木還能郁郁蔥蔥嗎？到時(shí)候我們可就要成為歷史的罪人呢？被森林動物的子孫后代給釘當(dāng)歷史的恥辱柱上呀！”
熊二嚇得直吐舌頭：“乖乖，問題這么嚴(yán)重呀！那怎么辦了？”
熊大語氣堅(jiān)定地說：“凡事要多想想別人，我看，咱們這個(gè)廠先別急著生產(chǎn)，我們趕緊去購買污水處理設(shè)備吧，然后在請環(huán)保專家來做個(gè)測評，等污水能徹底變干凈水了再生產(chǎn)也不遲。不僅如此，我們還要倡議盡快制定《大森林王國環(huán)保法》，嚴(yán)禁任何排污行為，絕不能像貪心的人類那樣，以犧牲美好環(huán)境為代價(jià)搞什么發(fā)展，到頭來天空臟了，江河黑了，甚至連土地也不能種糧食了，豈不是得不償失……”
若干天后，熊大熊二的零污染排放新型洗發(fā)液工廠終于開始生產(chǎn)了，森林里的動物聽說他們?yōu)榱藙e人，為了森林的美好環(huán)境推遲生產(chǎn)的故事后，紛紛蹺起大拇指。熊大熊二的產(chǎn)品因此銷售火爆，這真是善有善報(bào)呀！
八年級作文 篇3
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)我聽到這首歌就惱火，為什么？因?yàn)樗鼧O度離譜�！昂苌贌⿶馈保@可能嗎？不，無論在校園，在家里，我們“人微言輕”，鋪天蓋地，磕頭碰腦有數(shù)不清的煩惱。年齡的增加卻抬起深埋的煩惱，一發(fā)不可收拾。
望子成龍，望女成鳳，是現(xiàn)代父母良好愿望。我的父母從小對我很寬松，可不知怎么，上了初中就跟我較起了勁。每次回家，作業(yè)自不必說，高質(zhì)量高效率為的就是自由。面對我的請求，家長總是怒目圓睜。我承認(rèn)自討沒趣，但又不至于討打招罵，于是乖乖地回到桌前，聽起英語�！安恢v理，太不講理。”就這樣折騰了半小時(shí)，背誦英語的檢查如期而至，可是我“身在曹營心在漢”，一通臭罵自是少不了�；叵肫鹩變簣@，apple、banana說得溜，老師得夸半天。不過，還是實(shí)際一點(diǎn)吧。
又是一年又長大，榮幸得很，我當(dāng)上了課代表。整天兩點(diǎn)一線，就是個(gè)跑堂的。整體作業(yè)寫差了，老師在辦公室對著我抱怨；作業(yè)少了，帶話給同學(xué)，去趟辦公室，遇到“面子”大的那幾位，睬都不睬你，老師就說課代表沒威信，辦事不牢靠。最可氣而又可怕的，同學(xué)作業(yè)沒交，仗著點(diǎn)交情，讓我瞇眼，但老師那我又沒法交代，弄得里外不是人。當(dāng)官的那點(diǎn)小資情調(diào)被徹底抹殺了。套用那句古話：人大了，什么煩惱都有。
幼時(shí)盼長大，長大了又盼著重返五歲半。為了一年后的`中考，收起這些幻想，抬眼向前看依然是朦朧，疑云中的是成功大神還是失敗小鬼。這不是神鬼傳奇，但上了枷鎖的“青春”失去了原味，只有澀與苦。接受所有煩惱，即使長大了，也要避開叛逆的洪流，畢竟……
為了勝利，讓煩惱向我開炮。
八年級作文 篇4
似錦嫣紅盈媚眼，幽香淡淡逗蜂癲空氣中馥郁櫻花的芬芳，粉嫩的，雪白的，漫天地紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞于人間。武漢的櫻花開了，徹底地爛漫。
春也來了，徹底地來了。
野渡花爭發(fā)，亂花漸入迷人眼。春暖花開，到處一派欣欣向榮的景象，花兒競相開放。裝點(diǎn)于地面之上，稀稀疏疏，星星點(diǎn)點(diǎn)，色彩繽紛，一片浩瀚。探頭于枝條之間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飄臨，落英繽紛。野花齊放，這是春天的象征，勃勃生機(jī)的象征。
沒有一個(gè)春天不會來到，大地復(fù)蘇，冰雪融化，河流肆意奔跑，細(xì)雨綿綿，花紅柳綠，大雁南飛，睡眼惺忪地睜開，冬眠的動物紛紛醒來，動物世界瞬間熙熙鬧鬧。中國人終是在春天來臨之際戰(zhàn)勝了病魔，一起迎接春暖花開。人們脫掉厚重的衣服，擼起袖子，鼓足了干勁，復(fù)工復(fù)產(chǎn)火速有序地進(jìn)行著。這是復(fù)蘇和希望的象征。
淺草才能沒馬蹄，一片綠意盎然。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，那一片劫后余生的'青草帶著生命的力量，再一次被春風(fēng)喚醒，急切地生長。竹筍亦是如此，探著尖尖的腦袋，仰望著身旁青蔥挺立的竹子，定暗暗決定：我定要長得像他們這般挺拔。陽光漫灑，牛毛似的細(xì)雨飄下，春的肥料，到處播撒。這是新生命新開始的象征。
幾個(gè)月在家的你，可別讓忘了去看看春，一定去聽聽雀兒歡呼，行人的腳步聲；一定去看看花紅柳綠，車水馬龍；一定去嗅嗅小草的清香，花兒的芬芳；一定去撫摸溪水潺潺，柳葉捎過。一定一定別忘了感受春天的新意，春天帶來的希望。
春象征生機(jī)勃勃，象征復(fù)蘇和希望，象征新的生命。但春天的一切其實(shí)都象征著正當(dāng)時(shí)，新的開始，新的計(jì)劃與新的目標(biāo)。
青春及在最好的年華，萬象更新的春天有所奮斗。春暖花開，正當(dāng)時(shí)。春帶來了一切，帶來了所有希望與美好的象征，但也實(shí)屬短暫，櫻花七日，從盛開到完全調(diào)零僅僅只有十六天。珍惜春，珍惜新的開始，在新學(xué)期來臨之際，讓我們抓住春的尾巴，一起成長，一起留下青春的痕跡。
八年級作文 篇5
那是一個(gè)初夏的清晨，迎接太陽。天還沒有亮，我來到水上公園的東胡邊。清爽的風(fēng)中夾著淡淡前的景色一片朦朧。那一團(tuán)團(tuán)的半透明的霧，像一塊白紗布，把湖水和天空都罩在里面。水面上似乎還冒著青煙，流水都看不清，湖對岸一排排樹木黛青色的影子卻依稀可見，高低參差不齊，顏色深淺不一樣，比近處湖面的顏色更暗。
漸漸的，天空開始亮起來，霧也慢慢淡了，可以看到淺綠色的湖水靜靜的流淌著，像兒時(shí)聽到的搖籃曲一般輕柔。遠(yuǎn)處的樹木也顯示出了層層疊疊的綠色，天空忽然間變藍(lán)了，一朵云也沒有，隱隱有一絲舞跡薄如蟬翅，天邊，樹影后面，微微露出一點(diǎn)紅光，十分顯眼。��！太陽要出來了！我激動的直盯著那道紅光。慢慢地，紅光擴(kuò)展到了半空中。樹梢上冒出了一段紅艷艷的的圓邊，它向四周蔓延著，逐漸變成了鐮刀形，接著一縱一縱的向上怕著，不一會，露出半個(gè)通紅通紅的腦袋，就像被什么東西拽著一樣。它喘了口氣，費(fèi)力地一點(diǎn)點(diǎn)向上掙扎著，升騰著，終于擺脫了束縛，騰地跳出來，射出耀眼的光芒。剎時(shí)，我眼前出現(xiàn)了有一個(gè)圓溜溜的大皮球，不十分亮，但十分可愛，紅得均勻。那鮮紅的顏色似乎要滴下來，恐怕香山的紅葉見了也會黯然失色呢。這時(shí)，我的心都縮緊了：我看到日出了！
此時(shí)，天空中的霧氣早已倉皇逃竄了，原出的樹木也露出了蒼綠的本色，一道金光平鋪在水面，把半個(gè)湖面都染紅了，亮亮的紅色波；迷人的光澤。湖邊的樹葉上，草尖上，掛著。托著一個(gè)個(gè)晶瑩的露珠，它們在朝陽下閃閃放光，像碧天里的星星眨著眼睛；各種各樣的小鳥也不知在什么地方，開始用不同的音調(diào)，輕快的唱起來&&新來的一天已經(jīng)在蓬勃的太陽下露頭角了。
我再次把目光投向主宰萬物的太陽，似乎離我很近很近。我已經(jīng)感到了它熾熱的體溫，它均勻的呼吸，它平穩(wěn)的.脈搏。它是那樣的慈祥的望著我，用溫暖的陽光撫摩著我的雙肩，我感到我渾身暖洋洋的，好象有使不完的勁。
哦，這就是太陽！充滿著希望，充滿著朝氣，充滿著力量。她從另一個(gè)世界走來---黑暗寒冷的世界。路上她遇到很多艱險(xiǎn)，但她終于走到這個(gè)光明的世界來了。此刻她還在分秒必爭的向前走，帶動她走周圍的一切向前邁進(jìn)，迎接它的是更加美好的未來。連我也好象被它那生機(jī)勃勃的精神感染了，奔跑這，追逐著那漸漸眩目，漸漸升高的太陽，仿佛我的整個(gè)身心都已溶進(jìn)了那燦爛的陽光里，真正的太陽，真正的生活！
八年級作文 篇6
像一絲慨然的遠(yuǎn)古蕭韻，滲透過我的靈魂，手指輕掠，卻嗅到一縷墨香。微微半掩著的，是一片妖嬈的鉛字。不知何時(shí)，戀上這弋游彩蝶般的文字。這蝶兒之翼刻著詩人紛揚(yáng)的愁悒，這蝶兒之淚烙著歷史的呢喃，這蝶兒之舞映著年少的彷徨。
曾幾何時(shí)，它像一陣梵音緩緩流過我生命的藍(lán)色靜脈。是“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的意境，是“雁字回時(shí)，月滿西樓”的宛然，是“草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意”的哀戚，是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的瀟灑。亦或是“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的這心疼，還是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的那痛楚。
我曾在“一帕軟煙是面紗兒半遮，一襲薄云是衣裳兒如夢，一枝松針是綠簪子輕搖”的山林中行在溪邊，去三千弱水中的一瓢飲下。在這文字的世界中，我拋開“一種相思，兩處閑愁”，撇下“才下眉頭，又上心頭�！币�?yàn)槲覒浧鹂傆小伴L風(fēng)破浪之時(shí)，乘帆濟(jì)海之日”。
我多想在夜色未央時(shí)，慢行在漈觀誰誰筆下月明星稀的黑幕，還是佇立陌頭，攜梅枝上一朵帶香的雪花。都是恣意的戀，都向著文字漸行漸近，已不在是含蓄的及弈之年。
是在閑暇時(shí)輕啜一口綠茶，低吟的誦出蕭觀音那一句“惟有知情一片月”時(shí)手指上殘留的水滴暈染開《紅樓夢》中那一頁紛繁，還是在夜闌時(shí)落下一滴眼淚，夢囈般念著李清照那一句“戚戚慘慘戚戚”時(shí)腦海中醞釀著西窗殘燭邊“人比黃花瘦”的那人兒。頭枕著《桃花扇》的凄婉，默念著《長生殿》的'失落，尋找我遺失的那一曲心歌，這幾闕音調(diào)。
唐詩？宋詞？元曲？散文！歌辭！戲��！都是文字魅然的側(cè)臉，你是否有心弦被觸動，靈魂被震撼的感受。你是否在某個(gè)角落驚鴻一瞥，她眸中瞳孔盛滿的曠世哀愁？
那被迫無奈的言語，在淚珠下支離破碎。不知曉微風(fēng)的嘲諷，攜帶著多少的思念。固然只是繁華一世。可惜了那紅顏消逝。總是大雁凄婉長嘯，月見草心疼的搖曳。不去看那漫天繁星，因?yàn)椴幌裨?jīng)過去。屋頂上寂寥的瓦片，也隨著思緒摔落地。罷罷罷……眼睛閉上沉睡。失失失……一切不再存在。我的痛楚你懂多少，春琴抄≠《廣陵散》。我想問你：天盡頭，何處有香丘？我多想為我的逝去埋下伏筆，只為了穿越那刺骨的忘懷河畔，著琵琶路過奈何橋夕。
八年級作文 篇7
“嘩啦啦”“嘩啦啦”。一整天都是這種聲音。上午的時(shí)候聽得我心煩意亂，下午，雨中時(shí)不時(shí)傳來鳥兒清脆的鳴叫，我的心情便愉快樂起來。
在我的小房間里，有一扇向南的小窗，向小窗外遠(yuǎn)眺，映入眼簾雨腳如麻的傾斜的雨絲，沖洗著窗遠(yuǎn)處14棵挺拔的.松樹，愈加的清亮。即使在這種灰暗的天氣中，沒有一絲陰郁，有的是植物們嘻嘻哈哈的笑聲，具有生機(jī)與活力。
綠色，給我?guī)淼挠绊戇�真大呢。我喜歡綠色。
這14棵松樹，總是在我心情不好的時(shí)候給我?guī)須g樂。松樹后面挺直的山脈，襯托著松樹的挺拔——山是“橫”的直，樹是“豎”的直。
涼爽的風(fēng)吸入我的鼻腔，微微搖擺著14棵松樹、不，他們在跳舞【這里的“他們”并不是輸入錯(cuò)誤，而是，他們在我心中的地位�！�。雨滴給他們伴奏，鳥兒為他們歌唱。
小水滴親吻著松樹，引得松樹一陣微顫。小水洼里蕩起一圈圈漣漪。
風(fēng)推著云彩向前走，云彩好像不愿意，走得比蝸牛還慢。
“嘩啦啦”“嘩啦啦”
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