精選一年級(jí)作文集錦九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
我們班的同學(xué)最喜歡給老師抱本子。如果誰(shuí)抱了一次，他就會(huì)高興的像個(gè)瘋子。
“楊淇，把這些本子抱到辦公室。”
“楊淇，去辦公室抱作文本。”
“楊淇，去抱生字本�！�
在今天的語(yǔ)文課上，老師讓我抱了三次本子。把我高興地當(dāng)了三回瘋子。
冬冬看見(jiàn)我抱本子，急得在座位上扭來(lái)扭去。好像屁股上扎了一個(gè)刺。
丁丁看見(jiàn)我抱本子，急得手發(fā)癢，好像被蚊子咬了一口。
最可笑的`要數(shù)小明了，他趴在桌子上直流口水，還把本子弄濕了，老師過(guò)來(lái)了，讓他把本子舔干凈。
哈哈……同學(xué)們都笑了。
一年級(jí)作文 篇2
十五六歲，是花季，是雨季，像花兒一般絢麗，像朝陽(yáng)一樣蓬勃。同樣年輕的心，同樣年輕的臉，同樣真摯的我們，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，走進(jìn)了這擁有200年歷史的高中，跨進(jìn)了這金色的年華。
我的信念簡(jiǎn)單如水：今天比昨天好一點(diǎn)點(diǎn)。千里之行，始于足下，明天需要今天的支撐。腳踏實(shí)地，我在點(diǎn)滴進(jìn)步中把握現(xiàn)在，押上我僅有的砝碼，和未來(lái)豪賭一場(chǎng)。我知道，這審時(shí)度勢(shì)的理智和堅(jiān)忍不拔的努力會(huì)書(shū)寫(xiě)一段無(wú)怨無(wú)悔的青春。
藍(lán)藍(lán)的天空下只有鳥(niǎo)兒能飛？
常常仰望天空，因?yàn)槲蚁矚g天空的藍(lán)色，欣賞著天空中的鳥(niǎo)兒扇動(dòng)的翅膀。記得在我小的時(shí)候，我歪著頭，指著天空中一個(gè)會(huì)飛的東西，問(wèn)：“媽媽?zhuān)鞘鞘裁�？它好漂亮�。 ?/p>
媽媽摸著我圓圓的腦袋：“孩子，那是一種會(huì)飛的動(dòng)物，鳥(niǎo)有翅膀�！焙髞�(lái)，我對(duì)此深信不疑。直到有一天，和媽媽一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜，我看見(jiàn)了在“鳥(niǎo)”籠子里不停地?fù)浯蛑岚颉?/p>
“媽媽?zhuān)B(niǎo)兒，那里有鳥(niǎo)兒�！�
“噢，孩子，那不是鳥(niǎo)，是雞，鳥(niǎo)能在天上飛！”
我對(duì)此解釋再次深信不疑，又有一次在我抬頭看天的時(shí)候，一陣巨響過(guò)后，我看見(jiàn)了一只巨大的“鳥(niǎo)”，我興沖沖地去找媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)�，好奇怪的鳥(niǎo)”
媽媽順著我手指的方向望去，搖搖頭，“孩子，那叫飛機(jī)。”
終于明白，有翅膀的不只是鳥(niǎo)，在藍(lán)藍(lán)的天空下，也不只是鳥(niǎo)兒能飛。只要我們心中有一雙翅膀，在夢(mèng)的國(guó)度里自由飛翔。
生活永遠(yuǎn)是凄風(fēng)苦雨？
上初中那會(huì)兒，我對(duì)作文是極其反感的，可是，這個(gè)世界就是這么不完美，語(yǔ)文老師偏偏把我選進(jìn)了文學(xué)社。剛到文學(xué)社的時(shí)候，丟臉簡(jiǎn)直丟到了極點(diǎn)，感覺(jué)生活依片灰暗，冷若寒霜。那時(shí)候，我們每周三篇作文。師命難違，所以就隨便地寫(xiě)了些，與其他同學(xué)相比簡(jiǎn)直上不了檔次，因此，我的作品就一直充當(dāng)著反面教材的角色。也對(duì)那個(gè)老師恨之入骨，從來(lái)不去翻閱老師給我的作品的`評(píng)定與評(píng)語(yǔ)。
直到初一的第二個(gè)學(xué)期，我的作文出現(xiàn)在了獲獎(jiǎng)作文的光榮榜上，所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，想到這一切來(lái)之不易，我輕輕地翻開(kāi)了作文本，紅色筆跡的評(píng)語(yǔ)映入了我的眼簾，優(yōu)點(diǎn)……缺點(diǎn)……
原來(lái)，凄風(fēng)苦雨，冷露寒霜后就是艷陽(yáng)高照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
心靈與心靈的距離等于金錢(qián)？
權(quán)利，金錢(qián)，地位逐漸成為了縮短心靈與心靈的距離的條件，而真誠(chéng)也只存在于美好的記憶中了。
可是，一件事讓我對(duì)此又有了新的認(rèn)識(shí)。
一天晚修放學(xué)了，我疲憊地走在回家的路上。一天的學(xué)習(xí)弄得我筋疲力盡，一步都懶得挪動(dòng)。
正當(dāng)我考慮著是否熬夜來(lái)解決這些繁多的作業(yè)時(shí)，一位阿姨迎面走來(lái)，笑盈盈地沖我說(shuō)道：“才放學(xué)��！都這時(shí)候了！”面對(duì)著突如其來(lái)的熱情，我有些不知所措，但我還是微笑著應(yīng)了一聲，繼續(xù)往家走去。
嗯？這位阿姨是誰(shuí)？為什么朝我笑，還跟我打招呼？那么親切，真誠(chéng)的笑，絕對(duì)不是那些為了自己的利益而虛偽得讓人惡心的笑。但畢竟笑過(guò)之后，立刻覺(jué)得神清氣爽，走起路來(lái)也格外有勁了，一天的疲憊也煙消云散了，感覺(jué)今天的路燈也格外亮。
原來(lái)，心靈與心靈的距離不等于金錢(qián)，真誠(chéng)也不只存在于美好的記憶中。真誠(chéng)才是縮短心靈與心靈的距離的良藥。
擁抱考驗(yàn)
既然生命中要有一段寂寞，那就讓我在獨(dú)處中磨礪，在寂寞中充實(shí)；既然困苦選擇了我，那就讓我用我的熱情，用我的堅(jiān)強(qiáng)去擁抱高中三年的生活。不管前面的有多少風(fēng)雨，多少泥濘，我都將懷著一種坦然的心情，歌唱著走過(guò)每一個(gè)陰冷的日子。
因?yàn)槲抑溃埴椏吹剿{(lán)天的廣闊，，便展翅高飛，自由而高傲；飛瀑看到峭壁的險(xiǎn)絕，便一瀉千仞，流銀瀉玉，靈動(dòng)如龍，海燕看到巨浪的洶涌，便引吭高歌，乘風(fēng)破浪，大氣蔚然。
昨天的遺憾今天努力彌補(bǔ)，未來(lái)的夢(mèng)想需要現(xiàn)在鋪就。
我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
一年級(jí)作文 篇3
我設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的交通工具，名字叫“飛行器”。
它有一雙烏一樣的翅膀和三個(gè)能滑行的輪子，飛行器的上方有一個(gè)綠色的`螺旋槳，它的體積不太大，里面設(shè)有三四個(gè)座位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它的形狀像一朵盛開(kāi)的白蘭花。
它能在空中飛，也能在地上跑，能用太陽(yáng)能作能源，也能用汽油作能源，還可以充電，是綠色環(huán)保的�？梢杂脫u控器操作，也可以用手操作。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要把這個(gè)綠色環(huán)保交通工具—飛行器，設(shè)計(jì)出來(lái)并制造出來(lái)，讓全世界的小朋友和他們的爸爸媽媽都來(lái)使用。
一年級(jí)作文 篇4
有一天，小兔家來(lái)了一位客人。兔媽媽讓小兔去南瓜地摘一個(gè)大南瓜，做南瓜蛋糕。小兔去南瓜地挑了一個(gè)大南瓜，它抱著走到大街上，它實(shí)在抱不動(dòng)了，它想：怎么辦呀？小兔子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小兔抱著南瓜坐在路邊上發(fā)愁，這時(shí)，小兔看見(jiàn)小熊騎著自行車(chē)從這里路過(guò)。它心想：車(chē)輪式圓的`，我的南瓜也是圓的，應(yīng)該也可以滾吧？
小兔用力把南瓜立了起來(lái)，輕輕一推，果然沒(méi)錯(cuò)呀！小兔高興地滾著南瓜回家了。
小朋友，我們要向小兔學(xué)習(xí)，遇到困難要想辦法。
一年級(jí)作文 篇5
我的爸爸個(gè)子高高的，身體瘦瘦的，黝黑黝黑的臉上有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副寬寬的.黑邊眼鏡。
爸爸有許多愛(ài)好，上網(wǎng)啦，下棋啦，可他最喜愛(ài)的就是研究彩票了。每天他都要花很多時(shí)間去研究那些數(shù)字，一想到好的號(hào)碼就馬上記下來(lái)，然后掏錢(qián)去買(mǎi)。可是爸爸一次獎(jiǎng)都沒(méi)有中過(guò)。
我希望爸爸不要再這樣了，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)，天上是不會(huì)掉餡餅的呦！
一年級(jí)作文 篇6
理想中最?lèi)芤獾男蓍e不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個(gè)安靜的地方，曬著暖暖的太陽(yáng)，聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤(pán)檀香。空閑時(shí)點(diǎn)上檀香，放上音樂(lè)，然后拿起一本書(shū)，在上面勾勾畫(huà)畫(huà)。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書(shū)聊自己那可圈可點(diǎn)的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，一見(jiàn)高下。
閱讀在這個(gè)什么都講究快速的時(shí)代，似乎有點(diǎn)格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫(xiě)寫(xiě)是我的休息方式。在這個(gè)社會(huì)里，或許可以用異類(lèi)來(lái)形容，古老而不適時(shí)宜。可我就如午后在無(wú)風(fēng)的屋檐下，曬著陽(yáng)光的貓，靜靜地望著這些評(píng)判者，依舊故我。有人說(shuō)我無(wú)法接受新事物，其實(shí)是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對(duì)于鞋美麗和舒適，你會(huì)選擇什么呢？在這個(gè)擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的話題。或許在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經(jīng)四年級(jí)，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時(shí)間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動(dòng)人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩(shī)歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒(méi)讀完，書(shū)給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩(shī)集還壓在書(shū)架最下面。不知何時(shí)能再次翻閱。跟孩子一起讀過(guò)多少書(shū)籍估計(jì)自己也無(wú)法估算。這些時(shí)間里給孩子寫(xiě)了若干封信，孩子說(shuō)最溫暖的就是讀媽媽給寫(xiě)給自己的信。我相信不久的將來(lái)或許和孩子一起聊的話題會(huì)越來(lái)越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無(wú)阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級(jí)后，孩子對(duì)字和詞有了特別的敏感。時(shí)常會(huì)問(wèn)這字是什么意思，這個(gè)詞是什么意思。我知道這是孩子在對(duì)文字感興趣后的自主吸收開(kāi)始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來(lái)越近了。這個(gè)學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個(gè)時(shí)候我該怎么來(lái)帶孩子，讓他對(duì)文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國(guó)畫(huà)，其實(shí)到最后可以說(shuō)所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的'心情得以放松。
時(shí)常我會(huì)想象紛飛，若干年后，孩子長(zhǎng)大成人，開(kāi)始他獨(dú)立自主的生活�；蛟S因?yàn)楣ぷ麟x我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來(lái)表達(dá)或許比打電話來(lái)的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時(shí)間來(lái)編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂(lè)趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書(shū)房，各自看著自己喜歡的書(shū)，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個(gè)愿望用文字見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。從孩子進(jìn)入一年級(jí)開(kāi)始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫(xiě)了一些文字。希望將來(lái)能編輯成冊(cè)，當(dāng)孩子有了下一代時(shí)作為禮物送個(gè)他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時(shí)也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說(shuō)是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會(huì)感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫(huà)一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過(guò)的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。
一年級(jí)作文 篇7
冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的`景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光射束過(guò)來(lái)，那溫柔的撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這些生命力頑強(qiáng)的小草。
看到這些景象，使我感到春天實(shí)在是太美麗啦！
一年級(jí)作文 篇8
清晨，我被一陣陣鞭炮聲震醒，穿上新衣新褲，迎接新春客人的到來(lái)！
“丁冬，丁冬”姨媽一家來(lái)了，媽媽熱情地迎了上去，互相問(wèn)候新年快樂(lè)，我和哥哥都分到了一個(gè)壓歲錢(qián)包。不一會(huì)，伯父一家和奶奶也來(lái)了，我連忙把奶奶扶進(jìn)屋，又是兩個(gè)壓歲包。哈哈！發(fā)財(cái)了！媽媽又是倒水，又是沏茶，熱情極了！
開(kāi)飯了，廚房里彌漫著香氣，一陣一陣地飄到餐廳。餐桌上擺放著豐盛的新年大餐，使人看了，口水直流。桌子中間有一條魚(yú)，那就表示年年有“余”。三鮮湯熱氣騰騰。毛蟹色香味俱全。春卷是我親自卷的，味道更是妙不可言。望著這些美味佳肴，我不禁饞得口水直流三千尺，可惜客人還沒(méi)入座，我只能忍著。
客人們圍在餐桌旁你請(qǐng)我讓?zhuān)灰蝗胱�，�?jié)日聚餐也開(kāi)始了。奶奶舉著飲料杯笑容滿面地說(shuō)：“來(lái)，今天我們齊聚一堂，祝大家在龍年里龍騰虎躍！”我們也歡笑著，“嘭”十只酒杯碰在了一起。然后爸爸領(lǐng)著我們吃起了“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”這道菜，大家邊吃邊說(shuō)著大吉大利的話。伯父又為大家倒上了酒，笑著說(shuō)：“我在這兒祝大家身體健康！事業(yè)有成”“好”隨著歡呼聲，酒杯又碰在了一起。媽媽招呼著：“來(lái)，這盆是野生小黃魚(yú)，多吃一些！”大家紛紛夾起野生小黃魚(yú)菜，慢慢地嚼著，品味著，不住地發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我趁機(jī)站起來(lái)說(shuō)：“我祝奶奶、伯父、伯母、姨媽?zhuān)谭蚬ぷ黜樌�、身體健康、鴻運(yùn)當(dāng)頭、牙齒天天曬太陽(yáng)！”“好！”大家鼓起了掌。姨媽、姨夫也說(shuō)了祝福我們?nèi)齻�(gè)讀書(shū)郎考取功名的吉利話。大家的話匣子打開(kāi)了。天南地北地聊著，其樂(lè)融融，餐廳里充滿了節(jié)日的氣氛。
吃飽喝足，我和哥哥們就下樓放鞭炮，我們每人手上都拿了十包“砂炮”，朝“敵方”扔去，兩位哥哥各自躲在一棵大樹(shù)旁，相互炮擊。而我看他們不把我放在眼里，就把一大把“砂炮”朝哥哥們?nèi)尤ィ芭�、啪、啪”一連串的.“炸彈”在哥哥們的腳底下炸開(kāi)，嚇得他倆左躲右閃，看著他倆的狼狽樣，我得意地狂笑……
當(dāng)我們玩得盡興時(shí)，樓上的客人們呼喊著哥哥們要回家了。龍年的第一天與客人相聚，感覺(jué)真好！
一年級(jí)作文 篇9
一個(gè)春光明媚的早晨，兔媽媽早早的起床，穿上紅大衣，開(kāi)始做早餐。而小兔冬冬還在床上呼呼大睡。突然，兔媽媽喊道：“冬冬，吃早飯了，今天媽媽帶你去森林采蘑菇！”
“哎呀！誰(shuí)攪了我的美夢(mèng)，什么？今天去采蘑菇？太棒了！我最?lèi)?ài)吃蘑菇了！話音剛落，冬冬就一蹦三尺高的跳了起來(lái)。
他穿上他最心愛(ài)的那件藍(lán)白相間的衣服，看上去可帥了。他們到達(dá)了森林，里面長(zhǎng)滿了綠蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)下長(zhǎng)著成千上萬(wàn)朵蘑菇，兔媽媽在挑又大新鮮的蘑菇。而冬冬卻奇了怪，說(shuō)好了是來(lái)采蘑菇的，可他來(lái)了是為了玩：跑到東，捉蝴蝶；蹦到西，捉蜻蜓；甚至跳到池塘里捉小魚(yú)。
忽然，冬冬在一棵大樹(shù)旁大喊：”媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∵@里有五顏六色的'蘑菇，回去燉蘑菇湯，一定很香！“冬冬準(zhǔn)備一把就把蘑菇采了吃，兔媽媽見(jiàn)了知道那是毒蘑菇，自己撲上去都來(lái)不及便大喊：”冬冬別采那是毒蘑菇！“冬冬聽(tīng)到”毒“字后，便立刻把手縮了回去。
“這蘑菇有毒，誰(shuí)吃準(zhǔn)沒(méi)命！”兔媽媽氣喘吁吁的說(shuō)，還指了指籃子里的蘑菇：“”這蘑菇雖然長(zhǎng)得丑，不過(guò)營(yíng)養(yǎng)很豐富！”
冬冬聽(tīng)了媽媽的話，心里一驚，趕緊遠(yuǎn)離那些色彩鮮艷的蘑菇，心里暗暗的想：原來(lái)事物的外表是會(huì)騙人的，我以后再也不會(huì)上你們的當(dāng)了。
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