小學(xué)年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級作文 篇1
天上飄著片片碎小的紅云，天空正漸漸變藍(lán)，從高山升起的一輪金色的太陽照耀著整個生機(jī)勃勃的大地。
瞧！那邊的葉子長得非常的茂盛，像一頭碧綠的頭發(fā)一樣吊兒鈴鐺的，好看極了！那竹林郁郁蒼蒼的，浩浩蕩蕩的在空中飄揚(yáng)著，成了別有風(fēng)趣的裝飾的“小家園”走進(jìn)門口就像走進(jìn)了第三個家似的。這竹林的葉子一張挨一張的好像在擠暖一樣，各有各的樣子。
猛烈的陽光照著河水，照著沙石，也照著悠閑自在的動物們。那清澈見底的河水是多么的清快，多么涼快，摸下去，仿佛在吃著巨大的雪糕。河水破開了一半，就像是兩個大家庭一樣，望著那兩個大家庭有一個孩子抱在媽媽的懷抱里禁止不可的號啕大哭了。
可愛的小兔子為什么會在籠子里關(guān)了呢？眼睛都哭紅了。看！那只兔子關(guān)在籠子里可憐巴巴的大口大口的`吃著，雪白雪白的毛像一朵花骨朵兒。如果它能出來活動和小朋友們一起享受春天那該多好�。∨赃叡叹G的高山也在你呼我應(yīng)，此起彼落的點(diǎn)頭。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！泵康剿喿泳蜁案轮ǜ轮ā钡臍g呼歌唱去河水里面游泳一時排成一字，一時排成二字，有一時排成認(rèn)字就好像在辨字。一天要去游五六次。樹木夸它是個愛干凈的小動物。
保護(hù)壞境，人人有責(zé)。就讓我們好好干吧：保護(hù)、愛護(hù)、不損壞……每個人都這么做的話世界會變得更加光彩有力。
小學(xué)年級作文 篇2
今天是星期天，表妹來我家，我和她在一旁討論今天玩什么，條件是要新穎。討論了半天，終于得到了結(jié)果——燒烤。
我們拿著鏟子，在院子里挖了一個大坑，再拿來一只鍋，鍋里放幾只土豆，在坑里放一些干草。一切準(zhǔn)備就緒，就開始燒烤了。
我們拿來打火機(jī)，把幾根干草點(diǎn)燃，扔進(jìn)坑里，整個坑都著起來了。我火速把鍋放到坑上。跳動的火苗被鍋壓住了�？墒沁�有一些調(diào)皮的火苗從旁邊鉆出來，風(fēng)一吹就滅了。
我和表妹在一旁等著享受美餐。可是一個小時過去了，土豆還是沒有動靜。我把鍋拿起來一看，真是不看不知道，一看嚇一跳，火都滅了！
我重新把坑點(diǎn)著，用幾根棒把鍋托起來，表妹不停地加干草，以防火滅了。我找了幾根棒，不停地翻動土豆，以防土豆一面焦了，一面沒熟。
我們熱的滿頭大汗，但是我們誰也沒有注意。
半個多小時過去了，土豆都變成黑色的了。我們用鉗子把土豆一個個都鉗進(jìn)盤子里。我迫不及待地拿起土豆，也不顧燙了，把皮剝掉，咬一口，軟軟的，雖然有點(diǎn)淡，但是還是很好吃的.！看看我的手，都變成黑色的了！
今天我非常開心，因?yàn)槲页缘搅俗约簾镜耐炼梗?/p>
小學(xué)年級作文 篇3
當(dāng)我進(jìn)入那所熟悉的校園大門，踏上那熟悉的草地，沒想到他們還在那里——那些熟悉卻又讓我感到陌生的大樹，它們每一棵都是需要三至四人才可以環(huán)抱的大樹，而且它們不只有我們這一群”人”朋友，它們也有許多鳥朋友、花朋友、草朋友們呢！
那一年，我們在大樹下嘻鬧、玩耍，它更是我們的”秘密基地”，幾乎無時無刻、不分事物都在那些陪伴我無數(shù)時光的樹下做，那些大樹從我進(jìn)入這所校園它就已經(jīng)開始在籃球場的旁邊看著那些小朋友努力的上籃、射籃了，它們好像也會感受到小朋友進(jìn)球時的喜悅似的，也開心搖搖身體，落下原本屬于它們一部分的葉子，校園除了這些樹，還有許多的風(fēng)景，像是：同學(xué)的嘻鬧聲、老師慈祥的'笑容或著是師生們在教室內(nèi)談?wù)撜n業(yè)，雖然說校園有這么多的風(fēng)景，但我就是特別喜愛這些榕樹，我們甚至還在這些榕樹下承諾過：希望我們的友情可以像這些榕樹永續(xù)存在在這個校園的這個地方�，F(xiàn)在想起它們還是我屬于我童年的美好回憶。
但現(xiàn)在的孩子都忘了校園有許多的風(fēng)景似的，只有少許小朋友談天時經(jīng)過那兒而已，或許大家都已經(jīng)忘了我們該走出戶外探索其它有趣的事物了吧！如今，現(xiàn)在又再次看到這些大樹，又讓我再想起那美好的回憶，或許那些陪伴我們長大的大樹們已經(jīng)不是那些小朋友們秘密基地了，我絕對不會忘了這些大樹們，也不會忘了它們對我的影響，當(dāng)初也是它們給了我安靜讀書的地方呢！而且它們可是陪伴我童年生活的大樹們啊！
如今大多數(shù)的學(xué)生們都沉溺在學(xué)業(yè)的壓力之中，這讓我想起當(dāng)初我再課業(yè)上受創(chuàng)、遇到挫折時，走出到教室外走走，就發(fā)現(xiàn)了屬于我的好所在，所以當(dāng)你們想起了，有時間了，就去發(fā)現(xiàn)你們身邊的校園風(fēng)景，”它”不一定是要朵美麗的花朵、茂盛的櫻花或是令人陶醉梅花，也許你也可以像我一樣只需要一排在平凡不過的榕樹，聽聽你的心聲、沉淀你的心靈，就可以作為你心中認(rèn)為最美麗的校園風(fēng)景。
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