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6年級(jí)借書(shū)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的6年級(jí)借書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
6年級(jí)借書(shū)作文1
“今天，張老師要帶我們?nèi)ソ钑?shū)!”有人高呼。什么?去借書(shū)?去哪兒借?借什么書(shū)?仔細(xì)一打聽(tīng)，才知道是去集美書(shū)齋。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，我是既激動(dòng)，又興奮。
到了閱覽室，我四周打量了一番，這里真有一種入詩(shī)入畫(huà)的感覺(jué)呀!你瞧!那一排排高大的書(shū)架豎立在我的眼前。桌子上有書(shū)，地上也有書(shū)，真是知識(shí)的`海洋啊!再看墻上有表示一帆風(fēng)順的小船暖氣片，那是老師希望我們?cè)跁?shū)海里航行。就連地上也鋪著通向知識(shí)寶庫(kù)的綠地毯。
開(kāi)始借書(shū)了，董老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了代書(shū)板，講清楚了它的作用和用法，就讓同學(xué)們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的書(shū)。大家就像一只只出籠的小鳥(niǎo)，一頭鉆進(jìn)了書(shū)的海洋。我也被同學(xué)們的熱情帶動(dòng)了，興高采烈的來(lái)到第一個(gè)書(shū)架前，看了看沒(méi)有自己喜歡的，便來(lái)到第二個(gè)書(shū)架這兒，看到許多女同學(xué)在爭(zhēng)先恐后地看童話書(shū)。童話書(shū)，我們家有很多，今天我要借一本有意思的的書(shū)。于是我開(kāi)始到別處尋找了。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一本《小笑話大啟示》，我把它拿下來(lái)看了幾個(gè)故事，既幽默又有意義，就借它了!隨后，我捧著書(shū)走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，手里拿著五花八門的書(shū)。輪到我了，我把代數(shù)板還給董老師，她拿著掃描器在我的學(xué)生證上一打，再在書(shū)上一打，我的名字、書(shū)、號(hào)碼就一同進(jìn)入了電腦，真快呀!
我真高興，拿著自己借來(lái)的書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，如饑似渴的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，啊!讀書(shū)真快樂(lè)!
6年級(jí)借書(shū)作文2
自從知道圖書(shū)館可以借書(shū)，我便每隔一周去一次，慢慢就迷上了借書(shū)了。
圖書(shū)館借書(shū)真方便，這是我借書(shū)第一種感覺(jué)。以前，我都是在外面買書(shū)看的。那時(shí)候，看見(jiàn)一本好書(shū)都想看。但是一看定價(jià)就算了，因?yàn)槎▋r(jià)太貴了。
有一次，我看見(jiàn)一本書(shū)。習(xí)慣性的把書(shū)翻到最后一個(gè)面，看定價(jià)，二十八元一本！天哪！我第一個(gè)念頭就是完了，我一本好書(shū)失交了。那本書(shū)的主人看見(jiàn)我的表情，問(wèn)我：“怎么了，想看呀？”我紅著臉，鼓起勇氣說(shuō)：“嗯！”“想看就拿去吧！”書(shū)主人大方的說(shuō)。他就那一說(shuō)，我突然想到另一條路就是借！
我們班同學(xué)很少拿書(shū)的，找他們借書(shū)不靠譜。我回家問(wèn)媽媽，才知道可以去圖書(shū)館借書(shū)。
我現(xiàn)在完全迷上借書(shū)，兩天不看書(shū)很難受，而且借書(shū)越做越借越多。有一次，我看書(shū)忘了時(shí)間，媽媽叫我看著時(shí)間，到十點(diǎn)關(guān)水。吩咐完就走了，我看著書(shū)，一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)兒前俯后仰。到了十一點(diǎn)，媽媽回來(lái)了，看著燒干的.水和看著書(shū)的我，我就得到了一頓獅子吼。
借書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，所以就天天借。我經(jīng)常自己一個(gè)人借書(shū)，因?yàn)槲也⒉幌胩珶狒[。我經(jīng)常拿小說(shuō)類的書(shū)，一次拿兩三本。我一般是一本書(shū)，放在身前，坐直。
6年級(jí)借書(shū)作文3
閱讀室里，我正津津有味看著新書(shū)《豬八戒上月球>,太精彩了，我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來(lái)，“嚓---”急忙中，不小心把新書(shū)的封面撕成了兩半，我傻眼了！這可怎么辦？我的心就像小兔子一樣“撲通，撲通”跳個(gè)不停，趕緊叫小陽(yáng)陽(yáng)過(guò)來(lái)，“這可怎么辦呢？我沒(méi)有帶錢��！”小陽(yáng)陽(yáng)仔細(xì)看了看說(shuō)：“這樣吧，你用膠水把它粘上不就行了嘛？”可我翻了翻空空如也的書(shū)包，對(duì)著小陽(yáng)陽(yáng)無(wú)奈地聳了聳肩，小陽(yáng)陽(yáng)思考了一會(huì)兒，眼珠子一轉(zhuǎn)：“我又有主意了！”他問(wèn)我借了多少書(shū)，我數(shù)了樹(shù)在我旁邊堆成小山的書(shū)，給了他一個(gè)答案---7本！“你可以把那本書(shū)放在中間，這樣收書(shū)時(shí)就看不到了！”“好主意！”我把它放在書(shū)里，克不知為什么，我們學(xué)的`《誠(chéng)實(shí)與信任》一遍又一遍地在我腦子里回蕩，我把書(shū)還給阿姨，阿姨并未察覺(jué)，可我想：我要是騙人就大錯(cuò)特錯(cuò)了！于是我跑到阿姨那里，告訴了她來(lái)頭去脈，并給媽媽打了電話，當(dāng)媽媽賠完錢，臨走時(shí)，阿姨還一個(gè)勁地夸我，我還真不好意思呢！
從此，只要一講到這件事，媽媽就會(huì)驕傲的說(shuō)：“我們家兒子最誠(chéng)實(shí)了，是個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h!"媽媽不斷激勵(lì)著我，我也明白了一個(gè)道理，做人必須以誠(chéng)信為本，要有敢作敢為的心呀！
6年級(jí)借書(shū)作文4
怎么說(shuō)我也是漫迷和書(shū)迷的結(jié)合體，樓少禺的那本奇幻精靈篇我怎么可能不要呢？說(shuō)什么我也要定了啊！
周一到，我便纏著樓少禺進(jìn)了校門。一路上我嘰里呱啦，只說(shuō)要借漫畫(huà)迷之書(shū)。樓少禺滿臉疑惑地問(wèn)：“你要精靈寶典還是奇幻精靈篇？”樓少禺見(jiàn)我一言不發(fā)轉(zhuǎn)身就走。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她早跑到三樓開(kāi)始早讀了，氣死我了！我心想：怎么也不叫我一聲，郁悶！——A計(jì)劃失敗。
晚上漸漸來(lái)到，我“滴滴”撥通樓少禺家的電話號(hào)碼，只聽(tīng)一聲“喂！”我就調(diào)皮地說(shuō)：“能不能借我一下精靈寶典？”樓少禺像朱大嬸一樣回絕：“不！我媽說(shuō)寶典太重，我而我正在畫(huà)，不行！”我一見(jiàn)情況不妙，便使出了殺手锏，在電話的另一頭載歌載舞：“求求你，求求你，借我那本書(shū)吧！”一唱完，只聽(tīng)電話掛斷聲。我為了要面子，便說(shuō)您撥打的'電話已關(guān)機(jī)——B計(jì)劃失敗。
中午是學(xué)校的休息時(shí)間，只見(jiàn)樓少禺在長(zhǎng)廊上，我生氣地走過(guò)去說(shuō)：“你要再不借我奇幻精靈篇，你就把我的萌系少女篇還我�！睒巧儇灰詾槿�，我見(jiàn)情況不妙，以為樓少禺又要上演她的絕活，想：三十六計(jì)走為上計(jì)，便拔腿就跑。誰(shuí)知，樓少禺卻裝出可憐的表情，說(shuō)：“那給你吧。”我心里美滋滋的，直奔教室——Yes，C計(jì)劃成功！
哈哈！好書(shū)最后還是歸我了，誰(shuí)叫我是漫迷與書(shū)迷的結(jié)合體呢！
6年級(jí)借書(shū)作文5
有一次，我忘記帶綜合實(shí)踐書(shū)了。我趕忙像別的同學(xué)一樣，奔走在整個(gè)年級(jí)借書(shū)。
“請(qǐng)問(wèn)，你帶綜合實(shí)踐書(shū)了嗎?”我拉住一個(gè)正在走廊上看風(fēng)景的同學(xué)。“沒(méi)有�！彼鏌o(wú)表情地回答。我急忙又問(wèn)另一個(gè)靠著瓷磚發(fā)呆的人，“請(qǐng)問(wèn)你帶綜合實(shí)踐書(shū)了嗎?”對(duì)方說(shuō)：“帶了�！蔽乙魂嚳裣�，但是他接下來(lái)的話澆滅了我希望的小火苗：“不過(guò)，就在一秒鐘前借給別人了�！�
我垂頭喪氣地回到班里，悶坐在位置上。王蘇桐、朱晨晨幾個(gè)人疑惑地問(wèn)我怎么了。我道出了原委，她們連忙跑出去幫我借書(shū)，可是都沒(méi)有借到。一旁的劉一暢沉默了好一會(huì)兒，最后，她下決心似地說(shuō)：“那個(gè)，聶儀千，你看這個(gè)辦法怎么樣——我把我的書(shū)借給你好不好?”我大驚失色：“什么?別瞎說(shuō)，你會(huì)被老師批評(píng)的!”劉一暢說(shuō)：“沒(méi)事，你就拿著吧!”我急急地說(shuō)：“不用了，借不到就算了吧。你自己也要用啊，你把書(shū)借給我了，你自己怎么辦?”劉一暢慷慨地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你別擔(dān)心我，你拿著就是了�！蔽艺妻o，劉一暢把書(shū)往我手中一推，說(shuō)了句“你用吧”就跑了。正在此時(shí)，上課鈴響了。我感動(dòng)地打開(kāi)劉一暢借給我的'書(shū)……
興許是上天有意安排吧，這節(jié)課被王老師用于上語(yǔ)文了。劉一暢沒(méi)有被批評(píng)。但是劉一暢大方地借書(shū)給我的事兒，還有她毅然轉(zhuǎn)身的背影仍留在我的腦海里。
劉一暢不是“敢死隊(duì)員”，但她卻愿意為了幫我而不顧自身，令我感激不盡。
6年級(jí)借書(shū)作文6
在讀書(shū)方面，我的興趣不大。媽媽雖然給我買了不少書(shū)，但我都是束之高閣，可能是因?yàn)椤皶?shū)非借不能讀也吧！”但今天，我突然發(fā)現(xiàn)璐璐手上拿著一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，這正是我期待已久的`書(shū)，我頓時(shí)心花怒放，想立馬接過(guò)來(lái)看。
我三步并作兩步，跑到璐璐跟前。璐璐正端坐在座位上，兩手小心翼翼地捧著書(shū)津津有味地看著，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。
我迫不及待地說(shuō)：“喂，把你這本書(shū)借我看看！”
璐璐似乎沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)話，若無(wú)其事地繼續(xù)看書(shū)。我的臉“噌”地一下紅了，真想轉(zhuǎn)過(guò)身走掉，但又一想：“沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)可是我的最愛(ài)，我得想方設(shè)法借過(guò)來(lái)。不然，我會(huì)后悔莫及的�！�
我又湊到她跟前，吞吞吐吐地說(shuō)：“好璐璐，把你這本《羚羊飛渡》借我看看，好嗎？”
璐璐這才抬起頭，猶豫了一會(huì)兒，最后勉為其難地說(shuō)：“好吧！”我欣喜若狂地?fù)u著她的手臂，大聲說(shuō)道：“謝謝你，璐璐！”
璐璐翻了個(gè)白眼，似笑非笑地說(shuō)：“不客氣！”
我正要從璐璐手中接過(guò)書(shū)，她卻迅速把書(shū)拿回，鄭重其事地說(shuō)：“下星期一定要還我，而且不準(zhǔn)損壞！”
我眨了眨眼睛說(shuō)：“OK，保證完整無(wú)缺地如期歸還！”她這才忍痛割愛(ài)地把書(shū)遞給我。我如獲至寶地拿回座位，如饑似渴地看了起來(lái)。
唉，借書(shū)可真難！不過(guò)，當(dāng)我把書(shū)借到手時(shí)，卻真真切切地覺(jué)得能借來(lái)這本書(shū)，付出再多也是值得的！
6年級(jí)借書(shū)作文7
就在剛剛的十分鐘內(nèi)，我們班發(fā)生了兩起“要債”事件，是一個(gè)有關(guān)科學(xué)書(shū)的故事。
我們正在聽(tīng)老師講《英才教程》，門被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)（6）班的男孩，男孩歪著脖子說(shuō)：“老師，你們班的劉圣霄拿著我的科學(xué)書(shū)�！崩蠋煹恼n堂被打亂了，很不開(kāi)心。便說(shuō)了一句：“劉圣霄�！眲⑹ハ鲒s忙拿出科學(xué)書(shū)遞給那位同學(xué)。我們恢復(fù)了課堂。大約過(guò)了兩三分鐘，又推門進(jìn)來(lái)一位（6）般的女孩，對(duì)老師說(shuō)：“報(bào)告，老師你們班的李雨佳拿著我的科學(xué)書(shū)�！崩罾蠋熯@次真的.惹火了，她對(duì)那位女同學(xué)說(shuō)：像這種只借不還的人以后不要借給她，就讓老師批評(píng)他，你不用管�！崩钣昙寻褧�(shū)遞給那位女同學(xué)，女同學(xué)走后，李老師開(kāi)始教育我們：“借東西一定要還，不還給別人下次你再借什么，還會(huì)有人借給你么？答案只有一個(gè)：不會(huì)。我想了想：借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳”借用他人物品，用完了要及時(shí)歸還。別人借東西，如果自己有，就不要吝嗇。再說(shuō)：“我們做為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)就是第一位，書(shū)就像我們的武器，我們就要上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，沖在最前面卻不拿武器！所以可以看出他們兩個(gè)根本沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上。
同學(xué)們，我們要牢記，讓我們那上武器沖在最前線，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要講信用，做一個(gè)有修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)生。
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