六年級(jí)第四單元作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)第四單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)第四單元作文1
我是家里的“小皇帝”，一家人都很愛我，特別是爺爺奶奶，他們寵我寵得不得了，真是放在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我的小日子過(guò)得很“滋潤(rùn)”，每天放學(xué)回到家，除了按時(shí)完成作業(yè)外，就是吃吃零食，看看閑書，從不勞動(dòng)。
今天，老師給我們上了一節(jié)“勞動(dòng)課”，她教育我們要愛勞動(dòng)，自己會(huì)做的事情要自己做，這樣不但可以為家人分擔(dān)家務(wù)，而且還有利于個(gè)人的成長(zhǎng)，避免變成一個(gè)“高分低能”人。
放學(xué)回家的路上，我想起媽媽每天做家務(wù)的.情景，覺(jué)得媽媽真的很辛苦。于是，一個(gè)想法油然而生：讓媽媽休息一下，我來(lái)做家務(wù)。
回到家，我展開了行動(dòng)�！罢f(shuō)干就干，先從廚房開始”，我揮手打了一個(gè)響亮的指板。就這樣，我拿著抹布，認(rèn)真地打掃起廚房的每一個(gè)角落來(lái)。時(shí)間一秒一秒走過(guò)，我的手也一刻沒(méi)停，我一會(huì)兒用抹布抹，一會(huì)兒用拖把拖……干得滿頭大汗。看著被我打掃地一塵不染的廚房，感受到了媽媽天天打掃的辛苦……
“喀嚓！”媽媽的打門聲響了，我連忙放好工具，裝作悠閑地坐在飯桌旁。當(dāng)媽媽走進(jìn)廚房時(shí)，驚呆了，她的臉上馬上綻放出笑容，夸我道：“我的寶貝長(zhǎng)大了，真乖！”我笑了笑，沒(méi)說(shuō)話，心里卻甜滋滋的……
那天，我被全家人輪流表?yè)P(yáng)了一遍，勞動(dòng)后的“果實(shí)“真甜……
世界每天都在發(fā)展，人每時(shí)每刻都在變化，我的變化就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我為自己加油！
六年級(jí)第四單元作文2
我的父親是一個(gè)淳樸的建筑工人，他一輩子和磚瓦做伴。雖然每天他都是滿身汗水味，但是我依然非常的愛我的父親。
我清清楚楚地記得小時(shí)侯上幼兒園時(shí)，一個(gè)夏天的傍晚，天忽然陰暗下來(lái)，剎那間狂風(fēng)大做、電閃雷鳴、大雨傾盆，密密的雨點(diǎn)連成了一條條線，“嘩嘩”的聲音，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾泄下來(lái)，我們那小小的村莊一下子全淹沒(méi)在雨的蒼茫中。
第二天早上，天還沒(méi)亮，爸爸便早早的起了床。他那煮飯的聲響打破了我的好夢(mèng)。不一會(huì)兒，爸爸就把早飯煮好了。我起床吃了早飯后，爸爸給我拿上書包、帶上一把雨傘就嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的把我裹了起來(lái)，綁在了自己寬大的背上。
雨慢慢的下了起來(lái)，而且越下越大。道路已是一片泥濘，我伏在爸爸背上，隨著他搖晃的的身體，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)的.故鄉(xiāng)。因?yàn)樽蛞沟睦茁晩Z取了我大部分的睡覺(jué)時(shí)間，我只有在爸爸的背上再休息一會(huì)兒。
突然父親猛的一下把我從睡夢(mèng)中驚醒了。我發(fā)現(xiàn)父親的頭上滲出了豆。粒。大的汗珠，衣服一經(jīng)被雨水洗過(guò)一遍了，褲子上也沾滿黃褐色的雨水。
父親把我送進(jìn)了學(xué)校后，慢慢地離開了。雨依然下著；低洼的路已經(jīng)滿是積水。而我還在望著那遠(yuǎn)去的身影，心里不停的想到：我長(zhǎng)大以后一定做一個(gè)孝敬的孩子。
永不褪色的是您的關(guān)心，無(wú)窮不盡的是您的愛心，您是世界上最好的父親。
六年級(jí)第四單元作文3
森林邊有一條小河，河水清清的，河里還有小魚在嬉戲。河岸上有綠綠的小草，草地上開滿了五顏六色的小花。遠(yuǎn)處，還長(zhǎng)著一排高大的.樹木，地上還有一堆被人砍下的木頭。
一天，小猴、小豬和小熊看到河對(duì)岸有一棵桃樹，小猴說(shuō)：“你們看，對(duì)岸有大桃子！”小豬說(shuō)：“哇！好大呀！”小猴說(shuō)：“那邊有木頭，我們可以每人扛一根木頭過(guò)河去摘桃子吃！”小猴說(shuō)著先跑了過(guò)去，緊接著小豬第二個(gè)跑過(guò)去，最后小熊也跟著跑了過(guò)去……小猴把扛來(lái)的木頭放到河里，然后一下子就跳上去了，很快游到了對(duì)岸。小豬看見了，也想跳到木頭上去，結(jié)果一不小心掉進(jìn)了河里。小猴看見了，趕緊對(duì)它說(shuō)：“小豬！快抱緊你的木頭！”就這樣，小豬抱著木頭游到了對(duì)岸。小熊看見大家都已經(jīng)過(guò)河了，這可急壞了！他也急忙趴在木頭上劃著水游到了對(duì)岸，一上岸，它就對(duì)小猴和小豬說(shuō)：“小猴，你上樹摘桃子，我和小豬在下面接�！闭绿易�，它們開心地吃了起來(lái)……
吃完桃子，小猴、小豬和小熊躺在桃樹下休息了一會(huì)兒。臨走時(shí)，小猴說(shuō)：“天快黑了，我們快回家吧！別忘了再摘點(diǎn)桃子帶給爸爸媽媽也嘗一嘗吧！”
六年級(jí)第四單元作文4
一、提出問(wèn)題
我們現(xiàn)在生活的環(huán)境正在日趨惡劣，資源也正在急劇減少，好像“地球的'末日”正在一步步逼近我們。我們?cè)啻魏粲跞藗児?jié)約用水，不知到人們做到?jīng)]有，現(xiàn)在我們來(lái)調(diào)查一下。
二、調(diào)查
我們隨機(jī)就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過(guò)25分鐘，廢水利用，不經(jīng)常大掃除，洗菜淘米水利用等七個(gè)方面調(diào)查了50人，經(jīng)過(guò)調(diào)查和總結(jié)，我們統(tǒng)計(jì)如下。
三、調(diào)查資料整理
調(diào)查人數(shù)：50人
調(diào)查項(xiàng)目： 人數(shù)
抽水馬桶使用者 48
器具接水洗臉者 43
洗澡不超過(guò)25分鐘者 49
廢水利用者 50
不經(jīng)常大掃除者 50
洗菜淘米水利用者 17
四、主要原因
第一、大家都認(rèn)識(shí)到水資源是有限的。
第二、很多人都有堅(jiān)持節(jié)約用水習(xí)慣。
五、結(jié)論
對(duì)于以上調(diào)查結(jié)果，我們基本滿意，有大多數(shù)人能節(jié)約用水
六、建議
1、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒(méi)有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時(shí)，請(qǐng)控制水龍頭開關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。
3、對(duì)于有獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室和居民樓請(qǐng)盡量二次用水沖廁所。
4、洗澡時(shí)請(qǐng)間斷放水沐浴，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。
5、請(qǐng)做到一水多用，充分利用水資源。
6、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。
7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向有關(guān)部門反映。
8、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。
六年級(jí)第四單元作文5
綻放，這是花兒的進(jìn)步；發(fā)芽，這是柳樹的進(jìn)步，清澈，這是湖水的.進(jìn)步；蔚藍(lán)，這是天空發(fā)進(jìn)步……世界，每天都在變化，每天都在進(jìn)步著。當(dāng)然也包括我，那件事就是一個(gè)典型的例子。
原來(lái)，每次一到周末，只要一有空我就一定會(huì)坐在電視機(jī)或電腦前，就因?yàn)檫@，媽媽就批評(píng)了我好幾次，說(shuō)這樣對(duì)眼睛不好，可我卻把它當(dāng)成耳旁風(fēng)，不放在心上。
但是，從那天開始，媽媽從此改變了對(duì)我的看法。
那次周末，趁媽媽不在家，老爸上班，我有了一個(gè)大膽的想法：給家里來(lái)個(gè)大掃除！給他們來(lái)個(gè)驚喜，因?yàn)槲铱刹幌氡环Q為大人口中的“懶孩子”。于是，我說(shuō)干就干，“就從廚房開始吧！”我邊說(shuō)邊打了一個(gè)響亮的指扳。就這樣，我拿著抹布，認(rèn)真地打掃每一個(gè)角落。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我的手卻一直沒(méi)有停過(guò)，一會(huì)兒拿著抹布在窗戶上左擦右擦，一會(huì)兒又拿著拖把在屋子里左拖右拖……我已經(jīng)汗流浹背。
中午，爸爸媽媽回來(lái)了，剛一推門，他們被眼前的一切驚呆了，“哇！我們的女兒啥時(shí)候變得這么乖呀？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了吧！”我只是笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。
那天，我被媽媽好好地表?yè)P(yáng)了一下，當(dāng)然。也在我的意料之中，因?yàn)槲抑溃瑒趧?dòng)后換來(lái)的“果實(shí)”一定很甜。
人，每時(shí)每刻都在進(jìn)步，哪怕是一小步，因?yàn)橹灰氵M(jìn)步了，人生也會(huì)隨著你邁出一大步。
六年級(jí)第四單元作文6
在我上學(xué)的必經(jīng)之路上，有一條開滿丁香花的街道，現(xiàn)在正值春季，丁香花開的著實(shí)旺盛。
每天早晨，我都會(huì)拿著媽媽給我的早點(diǎn)錢去早餐店。開早餐店的是一位老奶奶，看樣子快六十歲了，滿臉皺紋，笑起來(lái)十分和藹。
今天，日出的紅光透過(guò)丁香樹灑在我的身上，空氣十分新鮮，我的心情也格外的好，我像往常一樣去早餐店買早點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)：這天，老奶奶并沒(méi)有用和藹的笑容站在櫥窗里迎接每一位客人，而是站在一個(gè)角落前，一只手的手腕掛著一個(gè)袋子，里面裝著一碗熱氣騰騰的南瓜粥和一碗面條，上面放著兩片火腿和一個(gè)雞蛋。另一只手正翻著錢包。在她面前，坐著一位雙目失明的殘疾人，衣衫襤褸，正坐在街頭乞討，老奶奶把吃的遞給殘疾人后，他便狼吞虎咽，大口大口的吃了起來(lái)，嘴里不停的說(shuō)著：“謝謝�！崩夏棠踢@時(shí)又把錢塞給了他，乞討人不知該怎樣感謝，只能一遍又一遍的對(duì)老奶奶說(shuō)著：“謝謝�！崩夏棠虒�(duì)他露出了一個(gè)比平時(shí)都和藹可親的微笑，說(shuō)了一句：“沒(méi)事的，”便走開了。
來(lái)買早點(diǎn)的.人看到了這一幕，紛紛掏出錢包或多或少的給了殘疾人一些。我看著，也把手里的早點(diǎn)錢，默默的遞給了殘疾人，他的臉上露出了如同日出般燦爛的微笑。
從那天起，老奶奶每天都會(huì)給這位殘疾人一些食物和錢，這也讓這個(gè)充滿愛心的早餐店門口，增添了另一道靚麗的風(fēng)景。
在這個(gè)我上學(xué)的必經(jīng)之路上，丁香花開的更旺盛了，因?yàn)樗鼈兿胱屪约旱南銡怙h的更遠(yuǎn)，飄到每一個(gè)人心間。
六年級(jí)第四單元作文7
親愛的同學(xué)們：
水龍頭“嘩嘩”地流著眼淚，用水人卻不知去向；湯盒很快就堆滿了，湯卻還有好幾碗沒(méi)喝；好好的鉛筆、橡皮被扔進(jìn)了垃圾桶……在校園里，你是否也曾看到過(guò)這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象？
現(xiàn)在的生活變得越來(lái)越富足，不用再像以前一樣勒緊褲腰帶了�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，當(dāng)你正在浪費(fèi)水資源時(shí)，許多干旱地區(qū)的孩子正用著期盼的目光盯著水龍頭，希望能有更多的水給自己生活；當(dāng)你將許多幾乎嶄新的文具隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻是貧困地區(qū)的孩子夢(mèng)寐以求的寶貝，當(dāng)你浪費(fèi)糧食時(shí)，乞丐們正饑腸轆轆地沿街乞討……
介于這些行為，我向大家提出以下建議：
一、了解資源 讓同學(xué)們了解我們的生活用品是由自然資源做成的，讓大家明白浪費(fèi)資源就是破壞自己的生態(tài)環(huán)境。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。善待地球就是善待自己，浪費(fèi)資源就是破壞環(huán)境。
二、節(jié)約資源 我覺(jué)得學(xué)校里可以多開展一些“斷水生活”，讓同學(xué)們懂得水在生活中是多么的.重要，沒(méi)有水，我們就不能生活；多一些“斷糧生活”，讓同學(xué)們領(lǐng)悟“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
三、保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)校園里的花草樹木，不隨地吐痰，不破壞綠化，讓植物自由的生長(zhǎng)；不讓塑料袋成為“白色俠”在空中飛舞，多種植物凈化空氣。不能亂砍亂伐，讓樹木保護(hù)著我們的家園。不污染河流，讓水源保持干凈，讓我們的地球母親保持不老的容顏。
拯救地球就是拯救未來(lái)！珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！
六年級(jí)第四單元作文8
鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭(zhēng)奇斗艷；樹木只有頑強(qiáng)不息，才能茁壯成長(zhǎng)。然而，人只有學(xué)會(huì)生存，才能打開成功的大門。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見了！頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭發(fā)，我的心像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得好像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來(lái)了。聽到這兒，他們便發(fā)了瘋似的來(lái)找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的.心情一下子舒暢了，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但是我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)生存！總之，我們?cè)谏钪�，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花！
六年級(jí)第四單元作文9
戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)災(zāi)難、痛苦，戰(zhàn)爭(zhēng)使許多個(gè)完整美好的家庭，妻離子散，家毀人亡，戰(zhàn)爭(zhēng)讓和平之花凋零，美麗的花瓣一朵一朵的掉落下來(lái)。一九三七年，日本帝國(guó)主義侵略者占領(lǐng)我國(guó)的部分城市，實(shí)行燒、、搶三光政策，讓中國(guó)人民無(wú)家可歸，四處逃難。
那一年的一天，日本侵略者派出十多架日式F-17戰(zhàn)斗機(jī)，來(lái)轟炸上海火車南站，飛機(jī)從不遠(yuǎn)處飛來(lái)，隆隆的聲音回響在火車南站的天空，忽然，從天空中落下如雨點(diǎn)般密集的炸藥，只聽“轟隆隆”的一聲，塵土飛揚(yáng)，房屋被炸毀，站臺(tái)被壓塌，火車鐵軌象飛鏢似的飛來(lái)飛去，整個(gè)火車站變成一片廢墟，到處都是殘?jiān)珨啾�，流成河，人們痛苦的呻吟著，那個(gè)場(chǎng)面慘不忍睹，侵略者的`暴行令人痛心疾首。
有一個(gè)小孩子扒在被炸毀的鐵軌中間，號(hào)淘大哭著，那哭聲撕心裂肺，聽著讓人揪心。那一雙黑亮亮的眼睛里充滿憂傷，充滿恐怖，孩子的哭聲仿佛訴說(shuō)著：“爸爸、媽媽!你們?cè)谀睦?”也許，他的父母在這次災(zāi)難中離開他，進(jìn)入另一個(gè)世界。也許，他的父親、母親里逃生，躲過(guò)這場(chǎng)浩劫，現(xiàn)在也正在焦急的尋找著自己的孩子。
日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下不可撓漱的罪行，法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、殘忍、殘暴無(wú)情，使許許多多中國(guó)人民流離失所，使許許多多無(wú)辜的孩子失去寶貴的生命。
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們大聲疾呼，我們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之花永住人間。
六年級(jí)第四單元作文10
今天，我看了《狼牙山五壯士》這部電影，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
這部電影講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的真實(shí)故事。
這部電影中，我最敬佩的一個(gè)人就是班長(zhǎng)——馬寶玉。電影有一處使我感觸最深：面對(duì)在他們前面有兩條路，一條路是生路，如果走這條路就會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)連隊(duì)主力的方向，第二條路是死路。馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走”，帶頭向棋盤陀走去。一個(gè)“走”字?jǐn)S地有聲，體現(xiàn)出馬寶玉態(tài)度堅(jiān)決果斷。五位壯士毫不猶豫地選擇了第二條路，他們寧愿犧牲自己，也不愿暴露連隊(duì)主力。就這樣五位壯士英勇犧牲了，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。
戰(zhàn)火已煙消云散，那個(gè)彈片紛飛的年代已一去不復(fù)返。我們現(xiàn)在處在祖國(guó)繁榮昌盛、人民安居樂(lè)業(yè)的和平年代，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。在學(xué)習(xí)上，我有時(shí)遇到難題就退卻，甚至就放棄了，這是多么不對(duì)呀！以后我一定向英雄們學(xué)習(xí)，無(wú)論什么時(shí)候都勇敢面對(duì)。
我更深深地感受到了我們今天的`幸福生活來(lái)之不易，是多少像狼牙山五壯士這樣英勇的前輩，拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。我們要好好珍惜，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨越世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，富饒。
六年級(jí)第四單元作文11
其實(shí)，我們的生活就像一朵含苞待放的花，沐浴在燦爛的花叢中，棲息在大樹的倒影下�？捎袝r(shí)，天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨便讓我們失去了戰(zhàn)勝困難的勇氣，失去勇氣的我們就仿佛一只風(fēng)箏，在別人的指引下，漫無(wú)目的地飛
生存是我們的本能，不會(huì)生存的人就像一具沒(méi)有靈魂的空殼。所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)生存。
我曾在一則報(bào)道上看過(guò)：一名高三的女生竟然不會(huì)搭乘公交車，這太讓人驚訝了；我們?cè)谏钪行枰牟粌H僅是學(xué)問(wèn)、知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)生存。如果你僅僅有的是滿肚子的學(xué)問(wèn)，生活起居都需要家人的幫助，這有什么用呢？父母也是會(huì)衰老的，隨著時(shí)間的逝去，父母也漸漸的需要我們照顧的。如果你自己都照顧不了自己那又將怎樣去照顧年邁的父母呢？
在汶川地震中，許多幸存者的`求生欲望都戰(zhàn)勝了絕望。他們?cè)趶U墟中堅(jiān)強(qiáng)的存活著，因?yàn)樗麄儓?jiān)信：只要不放棄，總會(huì)有來(lái)救他們的。在黑暗中他們依然堅(jiān)信，光明就在身邊！
我知道，不管怎么樣，我們都要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這樣困難才會(huì)漸漸的畏懼你、害怕你。讓我們努力的去生存吧，彩虹總在風(fēng)雨后。總有一天，勝利的光輝會(huì)對(duì)我們微笑的！
六年級(jí)第四單元作文12
保護(hù)環(huán)保建議書
同學(xué)們：
大家都知道，現(xiàn)在自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少，環(huán)境問(wèn)題日益突出。
我給大家舉個(gè)例子。離我家不遠(yuǎn)處有一條小河，在我爸爸小時(shí)候，這條河還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天是他們總?cè)ホ徦鎯海蛩��？扇缃竦男『油耆皇峭盏哪欠N分光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的.污水河，上面漂了垃圾，臭氣沖天。
大家也可看看自己的周圍環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)污染隨處可見，還可上網(wǎng)看看相關(guān)報(bào)道。目前，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)迫在眉睫。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在此，我從我們校學(xué)生能做到的角度，鄭重的向大家提幾條建議：
1.不得把垃圾丟進(jìn)河道或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；
2.洗完手后一定要把水龍頭擰緊，以免漏水；
3.不用電時(shí)隨手光掉電源，以免浪費(fèi)電；
4.寫字時(shí)不得有個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；
5.不隨的吐痰，不制造噪音；
6.要植樹造林，愛護(hù)樹木，不亂砍濫伐，減少沙塵暴。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要提高環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)自然環(huán)境、造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己的力量。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！
讓我們好好的保護(hù)并且珍惜自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)是那悔恨的淚!
六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文300字珍惜資源/環(huán)保建議書
六年級(jí)第四單元作文13
如果你在海上航行，只允許你帶5樣?xùn)|西，你會(huì)帶些什么？是食物？水？亦或是供自己娛樂(lè)消遣的工具？再次舍棄，你又會(huì)保留哪些？
生活中似乎時(shí)時(shí)刻刻都需要做出選擇：在飯店，愛吃的魚和鍋包肉，只能選一樣，這時(shí)需要做出選擇；在班級(jí)，當(dāng)學(xué)習(xí)委員和副班長(zhǎng)，只能選一樣，這時(shí)需要做出選擇；在商店，兩件漂亮的衣服，只能選一件，這時(shí)需要做出選擇……
選擇，在人們看來(lái)有時(shí)是艱難的，多少人因猶豫不決而斷送性命？有一位冒險(xiǎn)家，獨(dú)自去森林中探險(xiǎn)，不巧指南針失效，迷失了方向。他漫無(wú)目的地漫游到了一塊空地上，現(xiàn)在有兩條路擺在面前：當(dāng)然，一條通往生的希望；另一條，則通向死亡。這艱難的情況下，他不敢輕易下結(jié)論。猶豫不決間，夜幕降臨，他便成為了野獸的腹中之物。他錯(cuò)過(guò)了選擇的時(shí)機(jī)，猶豫不決斷送了他的生命。
很多時(shí)候，我們也需要做出艱難的選擇。遇到老人跌倒，父母告誡我要置之不理，不要多管閑事，但我選擇向他伸出援助之手；拾到巨款，人們告訴我放進(jìn)自己的.腰包，我選擇了交給警察叔叔；公交車上見到小偷，別人告訴我不要冒生命危險(xiǎn)，勉強(qiáng)去做，但我選擇了上前阻止；同學(xué)得了傳染病，同學(xué)們都遠(yuǎn)離他，但我選擇給他補(bǔ)課，讓他多一絲溫暖，一絲安慰……
有多少人因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而毀掉了自己的生活？有多少人因猶豫不決而斷送了自己的人生目標(biāo)？該舍的就要舍，但要把握好自己的選擇。
六年級(jí)第四單元作文14
“丁零零，丁零零”
下課了，聽到下課鈴聲的同學(xué)變得格外興奮，而最興奮的還得是“調(diào)皮鬼”王強(qiáng)，因?yàn)樗挚梢酝媲蛄耍蠋熣f(shuō)過(guò)不可以在班級(jí)里玩球，可王強(qiáng)就當(dāng)耳邊風(fēng)，該玩還是玩，今天，意外發(fā)生了。（設(shè)懸念，引出下文）
今天中午，王強(qiáng)照常拿球到班級(jí)后排去玩�！芭椤绷艘宦暎蝗�，他不小心把球砸到了放花的花架，架子一下子倒了，地上是零零散散的架子骨，其他和他在玩的同學(xué)們趕緊遠(yuǎn)離了他，嘴上還說(shuō)道：“不是我弄的哈，是王強(qiáng)�！�
王強(qiáng)看起來(lái)很緊張，額頭直冒虛汗，心想著：完蛋了，完蛋了，我要死定了，老師不會(huì)說(shuō)我吧？都怪他們……嗯，對(duì)！就怪他們，怪他們非要和我玩。許多同學(xué)聞聲都湊了上來(lái)，人群鬧哄哄的，獨(dú)留王強(qiáng)一個(gè)人站在那。王強(qiáng)自知理虧，聽著別人對(duì)他的指點(diǎn)也沒(méi)反駁。
這時(shí)，“智多星”張雷走了過(guò)來(lái)，看見那“慘不忍睹”的場(chǎng)景，忍不住“嘖”了一聲，后又走過(guò)來(lái)對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“傻愣著干什么？又沒(méi)多難，還不趕緊來(lái)修。”
聞言，王強(qiáng)才走上去幫張雷搭把手，而這時(shí)，我們的班長(zhǎng)姍姍來(lái)遲，我們的`班長(zhǎng)叫劉明，是老師的得力助手，劉明看見這場(chǎng)景也只是扶額苦笑，接著訓(xùn)了王強(qiáng)一頓，對(duì)他說(shuō)：“接下來(lái)的一個(gè)月不準(zhǔn)你玩球�！彪S后把他的球沒(méi)收了。王強(qiáng)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就沒(méi)了，但好消息是他們?cè)谏险n之前把花架子修好了。
大家相視一笑，誰(shuí)都沒(méi)再提起過(guò)這件事。
六年級(jí)第四單元作文15
我有一個(gè)心愿，那就是人人都能撿起一片垃圾。如果人人都能這樣做，那我們的世界將會(huì)多么美麗，多么潔凈啊！
而現(xiàn)實(shí)卻和我的心愿有很大的差距。每當(dāng)我走過(guò)步行街時(shí)，總能看見一些人一邊走，一邊吃東西。吃完后就把垃圾隨手丟在地上，即便垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，他們也不會(huì)過(guò)去。每次我看到這一幕，我的內(nèi)心就會(huì)非常氣憤，真想走上前與他們爭(zhēng)論幾句。但他們都是大人，哪里會(huì)聽我一個(gè)小學(xué)生告訴他們的道理呢？令人更加氣憤的是，有些和我一樣的`小學(xué)生，看見地上有個(gè)易拉罐，寧愿踢著玩也不會(huì)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。好像丟個(gè)垃圾會(huì)累著他們似的。
而我每次遇到垃圾的時(shí)候，我會(huì)自覺(jué)的把垃圾拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里，這種行為被我身邊的一些人稱為“收破爛的”。聽到這樣傷人心的話，我的心里有些難受，可我又一想：“我是在為保護(hù)環(huán)境出力，比別人好多了！那就自己做自己的事，讓別人去說(shuō)吧！”
為了讓世界更加美麗，清潔，我有一個(gè)心愿：我希望每個(gè)人都能從身邊做起，從小事做起。那樣，我們都能生活在一個(gè)干凈，整潔的世界里。
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