小學(xué)年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
教學(xué)過程：
一、揭題談話，引入教學(xué)
師：同學(xué)們，你們一定游覽過許多地方，是那些地方？
畫面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩人垂涎欲滴。
畫面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運(yùn)用
（一）組織語言，描述景象
師：在你們?nèi)ミ^的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話來說一說嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語板書。
師：我們一起來讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語。
課件再出示一些寫景的好詞佳句。
（二）猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過的地方）家門口的景色是怎樣的呢？生猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語形容景色。
師：展開想象的翅膀，我們會(huì)飛的更高。在同學(xué)們的想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛的小溪，從我家門前緩緩流過。
清晨，溪水映著燦爛的.朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書聲。
中午，我也到溪邊站一會(huì)，微風(fēng)吹來，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會(huì)聚攏，一會(huì)散開，又聚攏又散開……等到水波平靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書：清晨中午晚上）
師：你覺得老師寫的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報(bào)。師順勢(shì)小結(jié)：有順序景色寫的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。
師：現(xiàn)在老師長大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂的童年。所以只要一放長假，我都會(huì)帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來后，閆之賀有感而發(fā)，寫下了一篇名為《美麗的星海廣場(chǎng)》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場(chǎng)》
（學(xué)生朗讀）
師：你覺得這篇作文寫得怎樣？好在哪里？
文章開頭先寫了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）
這段話是按照什么順序?qū)懙�？（游覽的順序）
文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）
板書：
清晨好詞好句
中午景色寫具體，生動(dòng)
晚上動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法
總分總
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
記憶中總有朋友甜美的微笑，天真的話語，炯炯有神的大眼睛，還有那些怎么也忘不了的日子。至今，我們分別了多年，都已上了六年級(jí)，不知道她還好嗎？
記得在老家時(shí)，因?yàn)槲覀兪青従樱衷谝粔K兒上學(xué)，便成了形影不離的好朋友，宛如姐妹。上幼兒園時(shí)，耳邊時(shí)刻響起老師和家長那不厭其煩的叮嚀；過馬路時(shí)當(dāng)心車；不要在河邊玩水；上學(xué)放學(xué)路上不許玩耍……在這枯燥乏味和令人喘不過氣的幼兒園里，我們只能玩“拍手游戲”，因?yàn)榕氖钟螒蜃畎踩�，滑滑板，騎木馬，搖搖椅……這些對(duì)老師和家長來說都是不安全的，所以我們一周只能玩一次。
幼兒園沒有家庭作業(yè)，每天放學(xué)后，在幽靜的.樹林里，靜靜的小溪邊，總能看見我和朋友嬉戲的身影：跳房子、捉魚、玩降落傘……玩降落傘對(duì)于現(xiàn)在的我們來說是再幼稚不過的游戲了。兩只手分別拿一個(gè)塑料口袋，然后又從二米多高的地方跳下，跳到綠草如茵的田埂上，那種傻傻的樣子，現(xiàn)在想起來都想笑，但也覺得當(dāng)時(shí)的我們天真可愛。
上小學(xué)時(shí)，我們每天都有很多功課。做功課時(shí)，我們偶爾會(huì)忙里偷閑，自己給自己放個(gè)假，悄悄地躲開大人的視線，跑到陽臺(tái)邊，在一張大紙上畫個(gè)人頭，只是沒有鼻子，然后蒙著眼睛給大頭像貼鼻子，她每次都能很準(zhǔn)確的把鼻子貼對(duì)了位置，而我卻屢屢失敗，她還得意地說自己是個(gè)當(dāng)醫(yī)生的料，將來定要當(dāng)醫(yī)生。
接下來的日子，父母把我送到了五里路小學(xué)就讀。許多年過去了，童年的歡樂，我卻記憶猶新，一如昨日。記憶中那溫馨的童年，兒時(shí)的好友一直在我的腦海里回蕩，在我的心里閃現(xiàn)......
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
記得小時(shí)候爸爸總是對(duì)我冷冰冰的，也不怎么愛笑，可能是因?yàn)樯顗毫Υ筮�有為了撐起這個(gè)家，給我和媽媽一個(gè)更加幸福的生活，但是他從來都不會(huì)告訴我們他心里的苦和痛，從來都是一大早去上班，十分晚才回家，臉上的黑眼圈已經(jīng)越來越嚴(yán)重了，他一回到家總有個(gè)習(xí)慣就是拿起報(bào)紙細(xì)細(xì)品讀，一看就是一個(gè)時(shí)辰總是旁若無人的看著自己的報(bào)紙，即使工作很累很累，他也從來都不忘看報(bào)紙，可能是因?yàn)樗肓私飧嗟臅r(shí)事。
俗話都說父愛如山，父親對(duì)我的愛是十分強(qiáng)大的，雖然他對(duì)我冷冰冰的平時(shí)對(duì)我還格外的嚴(yán)厲，因此小時(shí)候不懂事的我總是會(huì)在母親和親戚面前說討厭他，可是他依然會(huì)笑嘻嘻的看著我，從來不會(huì)責(zé)怪我，可能大人根本就不把我的話當(dāng)做一回事吧！他對(duì)嚴(yán)厲也是出于對(duì)我的愛，也是為了我的未來著想，隨著年齡的增長我漸漸地明白了一些他的苦衷和對(duì)我的愛。我記得有一次考試我十分的重視，那是因?yàn)槲蚁朐诎职值拿媲办乓环屗谥谐Ｕf的那句看看隔壁家的小紅成績多好消失，讓他看到自己的能力根本不差，可是我居然考砸了，他那時(shí)沒有用那句話來傷心我，而是適當(dāng)?shù)呐u(píng)了我?guī)拙�，然后給我仔細(xì)用心的講解我考試中出錯(cuò)的題到底出錯(cuò)在哪里，而且那些題下次不能繼續(xù)錯(cuò)了，不應(yīng)該錯(cuò)的，那時(shí)我的心感到十分的溫暖，爸爸那時(shí)剛剛下班回家打算洗澡的，在講解得時(shí)候他身上那股刺鼻的'汗臭味我永遠(yuǎn)都忘不了。經(jīng)過那一次，我也做了反思，反復(fù)的練習(xí)那道題，保證下次考試遇到相同類型的題目不再犯錯(cuò)。
我總是認(rèn)為只有母愛是偉大的強(qiáng)大的，其實(shí)父愛也是很偉大的很強(qiáng)大的，想想之前的不懂事總是給爸爸添亂，甚至還責(zé)備父親對(duì)我和母親不好，其實(shí)他也很不容易的，現(xiàn)在我長大了，對(duì)父親的了解更加多了，再也沒有出現(xiàn)以前那些任性讓他難堪了，父愛是沉默的，我的父親也是沉默的。然后我慢慢的在長大，爸爸的臉上也在漸漸地被皺紋侵襲，爸爸雖然不再像以前一樣年輕，可他對(duì)我的愛依然未老，只是還是沉默的父愛，多了一份體諒。
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