《奔走的螞蟻》讀后感覃琦

故事是這樣的：

一只螞蟻爬上了桌子，急匆匆地向前奔走。

我看見(jiàn)了它。在這偌大的桌子上，它顯得單薄與纖小。我雖不知他從哪里來(lái)，又要到哪里去。但是我確定，這只螞蟻?zhàn)咤e(cuò)了方向，畢竟，這張桌子上什么都沒(méi)有。我輕輕地把它送回了地板，不想讓它在迷途中走得太遠(yuǎn)。

然而，沒(méi)過(guò)多久，他又從桌子的另一角匆匆的出現(xiàn)了。我笑著把它重新放歸地板�？伤�一扭身，不屈不撓地又從另一桌腳攀了上來(lái)。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。人總是習(xí)慣以自己的思維揣度其他的生命，憑個(gè)人喜好定目標(biāo)，不愿多走彎路。其實(shí)呢，也許螞蟻享受的只是奔走的快樂(lè)。

快樂(lè)不在結(jié)果，而在追求結(jié)果的過(guò)程中。

這不禁讓我想起我的生活，我就好比那只匆忙的小螞蟻，而我的父母就是那位主人公，不想讓螞蟻?zhàn)邚澛返闹魅斯��?/p>

記得兒時(shí)的時(shí)候，我做一道題目。題目是：下面是由幾個(gè)小正方體組成的圖形，請(qǐng)問(wèn)一共由幾個(gè)小正方體組成?在現(xiàn)在的我看來(lái)，這道題很簡(jiǎn)單，一數(shù)不就得了，大不了復(fù)雜點(diǎn)就推理�？墒菍�(duì)于三、四歲的我，還是比較難的。于是我就用小正方體一個(gè)個(gè)的堆，結(jié)果父母一看圖就告訴我十六個(gè)，還叫我別堆了。但我還是固執(zhí)的堆了下去，堆成了圖上的圖形，再一數(shù)十六個(gè)，我頓時(shí)好高興。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己的努力算出，我收獲了，在這個(gè)堆正方體的過(guò)程中我享受了快樂(lè)。但是我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)便的方法，在圖上數(shù)、推理。

我想走過(guò)彎路后，找到食物，它也一定很開(kāi)心吧，雖然這沒(méi)有直路走得快，但它享受了奔走的快樂(lè)。

我知道主人公和父母都是為了我們好，你們可以教我們快的方法，但也不要阻止我們，讓我們獨(dú)自體會(huì)在這過(guò)程中的快樂(lè)吧！

人生就像是小螞蟻腳下的路程，有的人知道捷徑，很快的向前走去，有的人很慢，但他的每一步都很踏實(shí)；有的人有燈照耀在前方，他走得很快，有的人只有漆黑在前方，但他在一步步摸索；有的人很快走向終點(diǎn)，他不快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有注意他走過(guò)的每一步；有的人慢慢地，一步一步地走向終點(diǎn)他很快樂(lè)，因?yàn)槊恳徊蕉加惺斋@，每一步都很快樂(lè)。

快樂(lè)不在結(jié)果，而在追求結(jié)果的過(guò)程中。這么簡(jiǎn)單的道理，難道我們還不懂嗎?

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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