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《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候就在想的事》讀后感
在暖暖的秋日，習(xí)習(xí)秋風(fēng)下,我讀完了《窗邊的小豆豆》和《小時(shí)候就在想的事》。 那是童話般的世界：在《窗邊的小豆豆》里，“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。每到午餐開始的時(shí)候，“巴學(xué)園”的校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”；在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)，孩子們可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起；“巴學(xué)園”里的一切多么令人羨慕……在閱讀的過程中，常常會令人哈哈大笑：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”……有趣的事情真是層出不窮。“巴學(xué)園”一個(gè)教育的理想園，因?yàn)橛行×肿谧餍ｉL：他對幼兒教育有獨(dú)到的見解；他總是想盡辦法來培養(yǎng)孩子們健全的人格，不會要求孩子們刻意的去做什么事情；他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。正如校長所說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。” 作為教師，面對小林宗作先生，一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，我想，他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。 《小時(shí)候就在想的事》是日本女作家黑柳徹子繼《窗邊的小豆豆》后的又一部作品。還是同樣干凈的文字，前一部分寫的是在作者的日常生活中發(fā)生的事情，讓人如沐春風(fēng)；后一部分則涉及作者作為聯(lián)合國兒童基金會親善大使所接觸到的，：內(nèi)亂、疾病、饑餓、貧窮、落后國家和地區(qū)兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀等訴說著令人心酸的故事。 “真正的幸福是什么？”在這本書的最后，黑柳徹子這樣嘆息著追問�！爱�(dāng)?shù)厍蛏纤械暮⒆佣寄軌虬残牡貪M懷著希望生活的時(shí)候，能夠和家人在一起相視而笑的時(shí)候，” 這兩本書，不僅適合小孩子們閱讀，而且適合每一位父母親、教師和教育工作者們。【《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候就在想的事》讀后感】相關(guān)文章：
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