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“四個(gè)一”讀書活動(dòng)心得-《霍金傳》讀后感
最先了解斯蒂芬·威廉·霍金是因?yàn)椤稌r(shí)間簡(jiǎn)史》，然后就閱讀了這本《霍金轉(zhuǎn)》。一個(gè)21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，但他是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人�；艚�，影響世界進(jìn)程的大科學(xué)家，國際物理學(xué)界的超新星，被喻為是“當(dāng)今的愛因斯坦”。他從研究黑洞出發(fā)，超越了相對(duì)論、量子力學(xué)和大爆炸理論，探索了宇宙的起源和歸宿。他出版的《時(shí)間簡(jiǎn)史》打破了通俗類書籍的銷售記錄。 面對(duì)著霍金如此巨大的成就，我們每個(gè)人都不禁要問：“他的成功來自何處？” 霍金用他的行動(dòng)給了我們答案。如果說，他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的意志，生命變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說，他的命運(yùn)是那干枯的水井，那么，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的意志，生命變得泉涌不斷，水光接天；如果說，他的命運(yùn)是那荒寥的沙漠，那么，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的意志，生命變得郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。 眾所周知，霍金在很久以前就被限制在輪椅上，體重還不到 40公斤，不僅不能夠站立、活動(dòng)，連說話都是要靠特制的計(jì)算機(jī)語言系統(tǒng)，是帶有金屬腔調(diào)的講話，其命運(yùn)無比悲慘�？墒�，就是這樣一個(gè)活動(dòng)范圍還不到一平方米的人，他思索的卻是浩瀚的宇宙：它的起源、結(jié)構(gòu)和本質(zhì)。如果霍金沒有一種強(qiáng)烈的使命感，不去追求宇宙的根本問題，他能夠活下去嗎？正是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的意志、執(zhí)著的追求和人生的斗志，才使他的生命大放光彩，成為繼愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家。 雖然霍金全身癱瘓，但是他憑著自己的智慧和努力，在如此艱苦的條件下寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，登上了當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰。推動(dòng)了科技的飛速發(fā)展，為世界做出了巨大貢獻(xiàn)。是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的體現(xiàn)，人生的斗志，在他身上得到了最完美的鑲嵌。 記得在一次新聞發(fā)布會(huì)上，一位女記者提出了一個(gè)無比尖銳的問題。她說：“霍金先生，難道您不為只能被固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎？”然而，霍金鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出了這些字：“我沒有感到悲哀，相反，我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在一個(gè)輪椅上，但是卻給了我足以想象世間萬物、足以激發(fā)人生斗志的能力。其實(shí)，上帝對(duì)每個(gè)人都是很公平的。”他的回答得到了全場(chǎng)最熱烈的掌聲。的確，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。 朋友們，你們是否也被霍金的這種堅(jiān)強(qiáng)和自信所折服。也許，在我們的人生旅途中，會(huì)遇到這樣或是那樣的挫折，但是，只要我們想想霍金，他在那樣艱苦的條件下都能成為如此偉大的科學(xué)家。比起霍金，我們還有什么困難不能夠克服的呢？我們要堅(jiān)信，命運(yùn)由自己掌握，讓我們懷著堅(jiān)強(qiáng)的信念，拍拍身上的塵土，繼續(xù)我們的人生旅程，去追求我們的理想吧！ “生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴�！边@是霍金先生的名言之一。生活中的公平是自己去爭(zhēng)取的不是別人給你的，我們遇到一些事情總會(huì)說：關(guān)系不好，出身不好，領(lǐng)導(dǎo)不重視之類的話，可是我們有沒有看見自己的付出的呢？如果付出得不夠就沒有和別人公平可言，因?yàn)樗冻霰任叶�。�?dāng)你的付出到達(dá)一個(gè)高點(diǎn)的時(shí)候才有成功的權(quán)利。命運(yùn)給我們帶來了許多好的與壞的，好的安排我們會(huì)悻然接受認(rèn)為是正常的，但是壞的挫折我們會(huì)抱怨，會(huì)泄氣，會(huì)郁悶，會(huì)無助。命運(yùn)所帶來的挫折不會(huì)使我們變得膽小，不敢和命運(yùn)作斗爭(zhēng)。只要我們不向挫折低頭，勇于戰(zhàn)勝困難，才能取得光輝的成就。 在我廠對(duì)面的分流問題也可看成一個(gè)生活中的不公平，不管是走是留，總會(huì)認(rèn)為別人的比我的還要好。可是在這樣的境遇下我們就不會(huì)在吃大鍋飯，會(huì)面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)才能有更大的學(xué)習(xí)壓力去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和豐富。把他看成一次面對(duì)成功的挑戰(zhàn)。（黃昉銘）【“四個(gè)一”讀書活動(dòng)心得-《霍金傳》讀后感】相關(guān)文章：
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