《我是老師》讀后感

付出比索取更讓人感覺(jué)快樂(lè) ——《我是老師》讀后感 方素英   星期天從圖書(shū)館借了一本《我是老師》，該書(shū)由李明誠(chéng)和雷厚國(guó)著，全書(shū)共計(jì)25萬(wàn)字。該書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介為：位紅燕是芙蓉中學(xué)的語(yǔ)文老師，又是一名軍嫂，她以對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，驅(qū)逐著夫妻兩地分居的寂寞。她收留了遭受家庭不幸、無(wú)家可歸的學(xué)生宣曉曉，并幫她找回了媽媽?zhuān)凰齽?chuàng)造性地以筆談的方式和“問(wèn)題學(xué)生”白琳溝通，使白琳痛改前非；在“汶川地震”中，她不顧危險(xiǎn)，把心存芥蒂的楊柳老師從廢墟中救出來(lái)，兩人冰釋前嫌……   她倡導(dǎo)愛(ài)心教育，尊重學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，贏得了全校師生的敬重和愛(ài)戴。她的創(chuàng)新教學(xué)，得到了教導(dǎo)主任楊斌的支持，被人誤會(huì)兩人有曖昧關(guān)系；她的丈夫余建偉在抗震救災(zāi)中不幸犧牲，在“遺腹子”要不要生的問(wèn)題上，引起了位家和余家的風(fēng)波；堅(jiān)強(qiáng)的后面是柔軟，位紅燕慈母般的愛(ài)，感動(dòng)了所有人……   位紅燕作為一名班主任老師，她身兼教師、慈母、保姆、心理醫(yī)生等多重身份，懷著對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)生活的愛(ài)，默默地燃燒自己、照亮別人，做到了“對(duì)工作不抱怨不懈怠，對(duì)學(xué)生不拋棄不放棄”，最終贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬與愛(ài)戴！   掩卷沉思，醇厚、自信、陽(yáng)光、包容、儒雅、大氣、大愛(ài)的位紅燕老師形象在我腦海中久久揮之不去，聯(lián)系當(dāng)今基礎(chǔ)教育的實(shí)際，對(duì)照初入教壇的優(yōu)秀老師位紅燕，我們不少的老師會(huì)感到汗顏而自嘆不如。     位老師優(yōu)秀在哪里呢？縱觀《我是老師》一書(shū)，我認(rèn)為，位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)本職工作的執(zhí)著上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作為中心，對(duì)學(xué)生始終做到不放棄不拋棄；位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心上，她對(duì)學(xué)生傾注了她全部的愛(ài)；位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)生活的知足上，她工資收入不高，但她從不發(fā)牢騷說(shuō)怪話(huà)，且經(jīng)常自愿資助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生；位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)名利的淡薄上，她從不與老師爭(zhēng)名爭(zhēng)利，且多次主動(dòng)讓位于名利；位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)人際關(guān)系的淡定陽(yáng)光上，她為人誠(chéng)信，從不議論別人的長(zhǎng)短，且能長(zhǎng)時(shí)間的包容個(gè)別老師對(duì)她的誤解而冰釋前嫌；位老師的優(yōu)秀體現(xiàn)在對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝上，作為軍嫂的她，能理性處理好夫妻兩地分居所帶來(lái)的一系列生理與心理的矛盾，做到讓丈夫家婆父母放心而正直坦蕩。一句話(huà)，位紅燕老師的優(yōu)秀在于她過(guò)著一種幸福完整的教育生活。     對(duì)照位老師的優(yōu)秀，反思位老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)撊绾蜗蛩龑W(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為，要在“三心”方面著手。   一 是要有責(zé)任心。     正如《我是老師》一書(shū)中說(shuō)，做老師是難者難易者易，抱著責(zé)任心去做老師，其實(shí)做老師很難；不帶責(zé)任心去做，其實(shí)做老師很容易�，F(xiàn)實(shí)的教育生活中，得過(guò)且過(guò)的老師不在少數(shù)，真正負(fù)責(zé)任的老師一定會(huì)受到師生的歡迎。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的要義在于奉獻(xiàn)。試想，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師能搞好教育嗎？顯然不能。一個(gè)人對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)絕不會(huì)大于他對(duì)事業(yè)的追求。老師的責(zé)任心從哪里來(lái)呢？唯有從理想信念中來(lái)，我們提倡老師要把教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求，至少也要當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，否則，貽害的將是學(xué)生。   二 是要有愛(ài)心。   陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師是一項(xiàng)跟人的心靈打交道的職業(yè)，走進(jìn)人心靈的前提就是要有教育之愛(ài)，眾所周知，教育之愛(ài)不同于父母之愛(ài)，愛(ài)自己的孩子連動(dòng)物都會(huì)，那不算真正的愛(ài)，而把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，那就是大愛(ài)，就是教育之愛(ài)。   三 是要有恒心。     電視劇《士兵突擊》之所以熱播的原因，主要在于許三多的不放棄、不拋棄、不離棄，位紅燕老師的優(yōu)秀也在于此。老師面對(duì)的是每天都在變化的鮮活的生命，故老師要用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)去注意學(xué)生中的美，不是有句名言說(shuō)“世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”嗎。做老師最難的就是堅(jiān)持，而位紅燕老師卻平靜地做到了，因而受到大家普遍的認(rèn)同。其實(shí)，一個(gè)人的事業(yè)能否成功或能做到多大，在一定程度上取決于他的堅(jiān)持程度，也就是我們常說(shuō)的毅力。恒心從哪里來(lái)呢？唯有從責(zé)任心中來(lái)，唯有從愛(ài)心中來(lái)。     讓我們一起向位紅燕老師學(xué)習(xí)，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地記錄，過(guò)一種幸福完整的教育生活吧！

【《我是老師》讀后感】相關(guān)文章：

我的老師讀后感02-20

《我的老師》讀后感03-13

《我的老師》讀后感04-30

我的老師讀后感04-29

《老師您好我的好老師》讀后感04-27

我最好的老師讀后感04-30

《我最好的老師》讀后感04-30

我最好的老師讀后感10-15

《我最好的老師》讀后感09-05

（優(yōu)選）《我的老師》讀后感01-26