讀后感（李苗苗）

大學(xué)生讀書愛書活動(dòng)——讀后感 一． 《沉思錄》： 法國雷朗指出，馬可.奧勒使人有這么一種樸實(shí)的信仰：面對宇宙自然，一顆高貴的道德良心，是任何種族、國家，是任何革命、任何遷流、任何發(fā)現(xiàn)都不能改變的。這部黃金之書以莊嚴(yán)不屈的精神負(fù)起做人的重荷，直接幫助人們?nèi)ミ^更加美好的生活。《沉思錄》所述，所有事物都是互相聯(lián)結(jié)的，這一紐帶是神圣的，幾乎沒有一個(gè)事物與任何別的事物沒有聯(lián)系。因?yàn)槭挛锒际呛献鞯�，它們結(jié)合起來形成同一宇宙（秩序）。他還指出，理性的動(dòng)物是彼此為對方而存在，所以在人的結(jié)構(gòu)中首要的原則就是友愛的原則，每個(gè)人都要對自己的同類友好，意識到他們來自同一根源，趨向同一目標(biāo)， 都要做出有益社會(huì)的行為。他除了強(qiáng)調(diào)人的理性以外，還強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性，認(rèn)為人不能脫離社會(huì)、脫離整體而存在。使自己脫離他人，或做出反社會(huì)的事情來，就好比是使自己變成脫離身體的一只手或一只腳。如果發(fā)生了這樣的事情，就要致力于使自己與整體重新統(tǒng)一起來。他關(guān)于人的德行的強(qiáng)調(diào)中有許多感人的哲理，如要求人要按照本性生活，做一個(gè)真正、高尚、有道德的人。特別強(qiáng)調(diào)的是： 德行是不要求報(bào)酬的，是不希望別人指導(dǎo)的，不僅要使行為高貴，而且要使動(dòng)機(jī)純正，要放棄一切無用和瑣屑的思想。 可以說，自然、理性和德行，既是斯多葛派哲學(xué)思想的精義所在，也是《沉思錄》的關(guān)鍵詞�！白约赫局保�不要讓別人扶持”，“不要再空談一個(gè)好人應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品德了，只管去做一個(gè)好人吧！”像這類的警句和箴言能讓看到它的人進(jìn)行深刻的思考。然而，感覺有些理論在今日看來不太系統(tǒng)，有自相矛盾之處。 讀完該書之后，以下幾點(diǎn)對我有很大啟示： 　　取長補(bǔ)短，傳承美德。正如在《 沉思錄》中指出的，好的品德閃耀在良好的傳承中。我們也要以此為鑒，學(xué)會(huì) 善于取人之長，豐富知識、提升境界、弘揚(yáng)美德。 　　嚴(yán)以律己，寬以待人，要有一種包容的心。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性，人不是孤獨(dú)存在，因果的織機(jī)永恒地織著與你相關(guān)聯(lián)的線。人們是彼此為了對方而存在的。我們每天都要準(zhǔn)備碰到各種各樣不好的人，但由于他們是我的同類，我們?nèi)砸�善待他們。不要以惡�?bào)惡，而是要忍耐和寬容，人天生就要忍受一切，這就是人的義務(wù)。碰到任何事情都首先要檢查自己做得對不對，不要隨意責(zé)怪他人，要有一種克己忍讓和包容的心。要懂得在人的關(guān)系結(jié)構(gòu)中，首先的原則就是友愛。我們正確處理人際關(guān)系，構(gòu)建文明和諧社會(huì)將起著重要的促進(jìn)作用。 　  以大局為重，維護(hù)社會(huì)利益。作者提醒自己和他人，要讓你的行為和活動(dòng)限定于有益社會(huì)行為，因?yàn)檫@符合你的本性。正由于我是一部分，對于一切出于整體而分配給我的事物，我不會(huì)不滿意的。由于記住，我是整體的一部分，我就會(huì)對所有發(fā)生的事情就滿意了。這是作者顧全大局、維護(hù)社會(huì)整體利益的一種崇高精神境界。當(dāng)今，我們作為每一個(gè)社會(huì)人，很需要發(fā)揚(yáng)這種精神，以自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)國家、社會(huì)、集體的利益。 　　正確對待人生，樂觀面對生死，抓緊實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。死亡不是一件可怕的事情。要以一種歡樂的心情等待死亡，把死亡看做不是別的，只是組成一切生物元素的分解。而如果在一個(gè)事物不斷變化的過程中元素本身并沒有受到損害，為什么一個(gè)人竟憂慮所有這些元素的變化和分解呢?因?yàn)樗朗呛虾醣拘缘�、而合乎本性的東西都不是惡�？傊�，生與死之間的距離是很短暫的，看看在你之后的時(shí)間，再看看在你之前的時(shí)間，在這種無限面前，活三天和活三代之間有什么差距呢?當(dāng)然，作者把生死看成是自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，坦然面對它，并不是消極等待死亡，而是珍惜生命、正視人生價(jià)值。我們必須抓緊時(shí)間，這不僅是因?yàn)槲覀冊谝惶焯斓亟咏�死亡，而且因�(yàn)閷κ挛锏挠^察和理解能力將先行消失。這就告訴我們，人的生命不僅是短暫的、有限的，而且隨著人的衰老，在死亡之前就喪失了對事物的觀察理解能力和繼續(xù)工作的能力。有句話：人生實(shí)則三天——昨天、今天、明天。因此要在有限而寶貴的生命里，抓緊做好每一件事，以自己的勤奮努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 其實(shí)，哲學(xué)并非如后世的哲學(xué)教科書那般呆板枯燥，而是一潭活水，流瀉在人生的小道之上、山水之間，由涉足其間的思想者隨手掬來，滌蕩心胸。這是一本值得看的哲學(xué)書，教會(huì)我如何面對今后的人生之路上的艱難與坎坷，當(dāng)心情不能平復(fù)時(shí)，讀讀先哲的沉思妙語，便會(huì)思考到很多東西。并且我決定把這本書放在我的床頭，雖然不能像溫總理那樣讀個(gè)100遍，但至少可以隨手翻來品讀，咀嚼哲思的深刻韻味。 二． 《誰動(dòng)了我的奶酪》： 4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……   人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”。奶酪自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧等等。 生活并不是筆直暢通的走廊，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不移，有一扇門家就會(huì)向我們打開。   生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了我的奶酪?然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于失去的痛苦，決定的兩難，失望的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就懶得變動(dòng)，或者是沒有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋。 當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。它是一個(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。本書告訴我們首先要有清醒的認(rèn)識，有時(shí)需要簡單的看待問題，以及靈敏快速的行動(dòng)，你不必把事情過于復(fù)雜化，或一味的讓那些驚恐的念頭使自己感到慌亂；其次，必須要善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的那些細(xì)微的變化，以便你為即將來臨的更大的變化做好準(zhǔn)備；最重要的是只有當(dāng)你克服了自己的恐懼念頭，并且勇于走出自己習(xí)慣的生活，去享受冒險(xiǎn)帶來的喜悅的時(shí)候，你才會(huì)得到新成果帶給你的報(bào)酬和獎(jiǎng)賞。還有一點(diǎn)必須承認(rèn)，那就是阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己，只有自己發(fā)生了改變，事情才會(huì)開始好轉(zhuǎn)。 看了這本書，確實(shí)覺得曾經(jīng)的我就像哼哼，面對生活中的變化沒有勇氣應(yīng)對，不過好在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了改變。作為一個(gè)未來將踏入社會(huì)的大一學(xué)生，它將帶給我面對改變和危機(jī)的新視角。而對于現(xiàn)在，我們走出了高中進(jìn)入了大學(xué)，在這個(gè)期間我們要學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)新的生活，不能停留在高中的生活、學(xué)習(xí)階段，展現(xiàn)我們的大學(xué)生的青春風(fēng)采，否則我們的大學(xué)生活將會(huì)變得混沌。沒有改變將不能前進(jìn)。那些唧唧寫在墻上的句子：1.朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。2.當(dāng)你克服了恐懼，就會(huì)感到輕松和自在�？偟膩碚f：變化總是會(huì)發(fā)生、密切關(guān)注變化、迅速適應(yīng)變化、變化、享受變化、做好迅速改變的準(zhǔn)備，享受其中的樂趣。生活不會(huì)遵從每個(gè)人的愿望去發(fā)展，改變隨時(shí)可能降臨，但積極的面對改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)前景更加美好，正所謂塞翁失馬，焉知非福。   學(xué)號：1020311223 姓名：李苗苗

【讀后感李苗苗】相關(guān)文章：

《樹苗苗》中班音樂教案范文08-26

春日李舍人,春日李舍人張籍,春日李舍人的意思,春日李舍人賞析 -詩詞大全03-13

贈(zèng)李秘書,贈(zèng)李秘書趙嘏,贈(zèng)李秘書的意思,贈(zèng)李秘書賞析 -詩詞大全03-13

贈(zèng)李從貴,贈(zèng)李從貴趙嘏,贈(zèng)李從貴的意思,贈(zèng)李從貴賞析 -詩詞大全03-13

哭李進(jìn)士,哭李進(jìn)士趙嘏,哭李進(jìn)士的意思,哭李進(jìn)士賞析 -詩詞大全03-13

李謨笛,李謨笛張祜,李謨笛的意思,李謨笛賞析 -詩詞大全03-13

傷李端,傷李端衛(wèi)象,傷李端的意思,傷李端賞析 -詩詞大全03-13

別李譜,別李譜趙嘏,別李譜的意思,別李譜賞析 -詩詞大全03-13

贈(zèng)李杭州,贈(zèng)李杭州張籍,贈(zèng)李杭州的意思,贈(zèng)李杭州賞析 -詩詞大全03-13

寄李渤,寄李渤張籍,寄李渤的意思,寄李渤賞析 -詩詞大全03-13