《給孩子們的禮物》讀后感

《給孩子們的禮物》是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者斯賓塞．約翰遜博士的最新奉獻(xiàn)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)少年和一位充滿智慧的老人之間的對(duì)話，來(lái)啟迪人們要關(guān)注現(xiàn)在，關(guān)注此時(shí)此刻的瞬間，并教導(dǎo)人們應(yīng)該如何在當(dāng)下的這個(gè)瞬間好好地生活。它似乎綜合了所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。 少年伊倫在學(xué)校里是個(gè)無(wú)精打采的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)和各種課外活動(dòng)了無(wú)興趣，覺(jué)得前途一片茫然。他遇到了一個(gè)智慧的老爺爺。老爺爺告訴伊倫，有一份“世界上最珍貴的禮物”，“一旦得到了這份禮物，你就會(huì)變得更快樂(lè)，做任何事都會(huì)更出色�！焙�假時(shí)，老爺爺建議伊倫去寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活一段時(shí)間，以便去思考關(guān)于那份禮物的答案。伊倫在靜謐的鄉(xiāng)村看到外婆家里的壁爐，“這完全是一件藝術(shù)品啊”，他腦海中浮現(xiàn)石匠在建造壁爐時(shí)聚精會(huì)神投入的神情，聯(lián)想起自己小時(shí)候?qū)Ｗ⒌匦蘩聿萜簳r(shí)的快樂(lè)。那時(shí)他只想著自己手中在做的事情，忘記了其他。“希望成為廚師的人一旦成了廚師，他就是成功的；希望成為護(hù)士的人和希望成為木匠的人如果分別成了護(hù)士或者木匠，那么他們也就是成功的�！睆泥l(xiāng)村回來(lái)后，老爺爺點(diǎn)撥他。 想想過(guò)去或現(xiàn)在我們最快樂(lè)的時(shí)候在干什么？我們最希望從事的工作是什么？究竟想成為什么樣的人？我們現(xiàn)在做的事情是否與我們的夢(mèng)想有關(guān)？正是這些決定了我們能否快樂(lè)。 　　成功的真諦也就是成為自己真正向往成為的那一類(lèi)人。如何成為？把注意力集中在此時(shí)此刻發(fā)生的事情上。過(guò)去無(wú)法回轉(zhuǎn)，未來(lái)尚不可知，對(duì)我們最具現(xiàn)實(shí)意義的是現(xiàn)在。我們所渴望的美好的未來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的思索和設(shè)計(jì)，可以指導(dǎo)現(xiàn)在；從過(guò)去，我們可以汲取到不少教訓(xùn)。但最重要的還是現(xiàn)在。 《給孩子的禮物》一書(shū)其實(shí)是關(guān)于人生的寓言。所謂的“禮物”，并非具體的事物，而是看待人生、思考人生的一種方式。這樣一種思維引導(dǎo)我們走向快樂(lè)和內(nèi)心的寧?kù)o。道理雖然淺顯，可是在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻并不容易。有多少人是在做著自己真正愛(ài)做的工作？有多少人能夠發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡做的事情是什么？真正的自我在什么時(shí)候才能夠呈現(xiàn)？尋找禮物的過(guò)程，其實(shí)也是探索、確定真正自我的過(guò)程，也是尋找真正能觸動(dòng)心靈的工作的過(guò)程。 有些人忙碌半生，事業(yè)始終平平，但轉(zhuǎn)行另一種職業(yè)后，卻大放異彩。而后者才是真正適合他的職業(yè)。而作為美國(guó)南加州大學(xué)心理學(xué)學(xué)士、皇家外科醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士、哈佛醫(yī)學(xué)院醫(yī)生的斯賓塞．約翰遜，為讓世人明白這個(gè)道理，帶著屬于他們的禮物生活，寫(xiě)了這樣一部書(shū)，真是令人感動(dòng)，這是沒(méi)有深厚愛(ài)心的人無(wú)法做到的。 這是一本薄薄的小書(shū)，留給讀者的思維空間卻是擴(kuò)大而綿長(zhǎng)的。雖以一位少年做主角，對(duì)成人同樣具有啟示意義�！抖Y物》使我們?cè)谛�轉(zhuǎn)得越來(lái)越快的生活面前傾訴內(nèi)心真實(shí)的聲音，把握住快樂(lè)和幸福，人生和命運(yùn)。  

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