《給教師的100條新建議》的讀后感

讀了《給教師的100條建議》一書,我覺得受益匪淺。書中沒有華麗的辭藻，沒有高調(diào)的談論，沒有生澀的理論，但它的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時。里面生動的實例告訴我：既然選擇了教師這個職業(yè)，就去做一個稱職的老師，一個快 樂的老師，一個幸福的老師。看了這本書，我得到了很多的啟示，書中所折射出來的蘇霍姆林斯基的敬業(yè)精神，反思實踐的能力都使我深深震撼。其中，努力構(gòu)建師生和諧愉快的課堂氣氛的建議給我印象尤其深刻。 各級學校師生間都存在這樣或那樣的隔閡，誤解乃至對立和沖突，這既不是教師的本意，更不是學生的需要，只是受制于溝通時間不充分，教師處理問題過于簡單，從而導致師生關(guān)系的緊張。而建議要求我們的教師創(chuàng)建民主，平等，融洽，和諧的師生關(guān)系，要求教師學會做一名“愉快教師”，有了“愉快的教師”，才能使學生在愉快的學習中成為“愉快的學生”。要使學生真正成為課堂的主人，愉快的學習，讓學生愉快的成長，是“以人為本，和諧發(fā)展”的實質(zhì)。建議提醒我們，實施愉快教學，使學生喜歡上你，對你有興趣，教師首先要從“權(quán)威”的束縛中解決出來，脫去“威嚴”的外衣，到學生中去，和學生融為一體。  

【《給教師的新建議》的讀后感】相關(guān)文章：

考研數(shù)學新大綱出臺后復習建議04-27

給教師的建議心得01-14

《給教師的建議》心得12-13

讀《給教師的建議》04-27

《給教師的建議》讀后感08-21

給教師的建議讀后感09-01

《給教師建議》讀后感02-02

給教師建議讀后感03-17

《教師的建議》讀后感03-17

教師的建議讀后感03-13