讀《愛的教育》讀后感（通用48篇）
品味完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《愛的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》讀后感 1
愛的教育是一本充滿愛的書，它讓你感動(dòng)的流下淚來(lái)，書中的'一篇篇故事，讓我熱淚盈眶 我記著許多篇愛的教育里的篇章，令我最感動(dòng)的是這幾篇《災(zāi)難》《校長(zhǎng)先生》 《災(zāi)難》介紹了一個(gè)叫洛佩諦小男孩為了救一名摔倒下來(lái)快要被疾馳過(guò)來(lái)的車子所壓傷小朋友，自己的腳骨碎了，他們的媽媽抱在一起哭，周圍的人都在流淚。 《校長(zhǎng)先生》介紹了校長(zhǎng)本想辭職，但是因?yàn)樗岵坏门c孩子們分開，就一直躊躇沒有做決定，一次，我的父親和校長(zhǎng)談話，父親對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“辭職是多么乏味的事�。 边@時(shí)，一個(gè)人領(lǐng)了孩子進(jìn)來(lái)見校長(zhǎng)，他是來(lái)請(qǐng)求轉(zhuǎn)學(xué)的，校長(zhǎng)看了孩子，答應(yīng)了。父親說(shuō)：“先生一辭職，我們不是困難了嗎？”校長(zhǎng)聽了，起身把辭職書撕了，說(shuō)：“我不辭職了！ 希望大家一起來(lái)看《愛的教育》。
讀《愛的教育》讀后感 2
愛，在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛，而我讀《愛的教育》這本書之后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的境界�！稅鄣慕逃愤@本書被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一，書中介紹了意大利小孩安利柯，它是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛，師生之間的愛，在家中姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛。使人讀了后，猶如是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的'、發(fā)人生省的。但讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛兄妹、愛家長(zhǎng)、愛師生、愛祖國(guó)！
讀《愛的教育》讀后感 3
我看了《愛的教育》這本書，是一本很好的書，里面有很多小故事讓我感動(dòng)，讓我感受到愛，愛就像空氣每天在我們身邊。
意大利作家亞米切夫以日記體小說(shuō)寫了《愛的教育》小主人安利柯是個(gè)孝順的孩子也很善良，他天真、好動(dòng)在他的生活中有愛他的父母、老師、同學(xué)。朋友經(jīng)常鼓勵(lì)他安慰她們所以他才順利成長(zhǎng)也從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
我也是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，我也有愛我的爸爸媽媽、愛我的夏老師和我愛的同學(xué)們。但我也有缺點(diǎn)，我的.脾氣太急躁經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。爸爸因?yàn)槲业募痹�，打過(guò)我也耐心的教育過(guò)我。要我從小和同學(xué)們搞好關(guān)系，互相幫助、關(guān)心同學(xué)，要我像書中的羅貝蒂學(xué)習(xí)，要像小主人翁那樣去體會(huì)同學(xué)之間的友誼，去體會(huì)老師給我的關(guān)懷，去體會(huì)父母無(wú)微不至的愛。
我相信通過(guò)我的努力以安利柯為榜樣，我一定做一個(gè)品學(xué)謙優(yōu)的好學(xué)生，請(qǐng)老師爸爸媽媽同學(xué)們相信我，我一定做得到。
讀《愛的教育》讀后感 4
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，主要講了小主人公安利柯在十個(gè)月里發(fā)生的種種愛的故事，讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個(gè)掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時(shí)候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會(huì)打他，在街上哭了起來(lái)。三個(gè)女學(xué)生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學(xué)給他捐錢，同學(xué)們都把自己本來(lái)打算買花、買書的零花錢給了小男孩。很快，三十個(gè)銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過(guò)錢，眼里含著感動(dòng)的熱淚……《愛的教育》這本書讓我感受到了愛是無(wú)處不在的，有父母和孩子之間的愛，有師生之間的愛，有同學(xué)之間的愛，還有與陌生人之間的愛。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)有一批“窮孩子”，報(bào)到那天，家長(zhǎng)舍不得給孩子買一元錢一瓶的.水，午飯只有冷水就著干糧，更別說(shuō)買什么好的學(xué)習(xí)用品和書籍了，所以發(fā)動(dòng)大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學(xué)習(xí)認(rèn)字的必備工具，沒有字典多不方便啊，一本字典只需要12.8元，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)錢連看部電影，吃個(gè)漢堡都不夠，但對(duì)于這些留守兒童來(lái)說(shuō)是一筆多大的數(shù)目��！于是，我決定拿出自己平時(shí)攢起來(lái)的零花錢，讓媽媽通過(guò)支付寶為河南的同學(xué)捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友！希望這本字典能對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助。
我想：只要我們都像《愛的教育》這本書里寫的那樣去關(guān)心、關(guān)愛別人，生活中到處都有愛，世界才會(huì)變得更加美好。
讀《愛的教育》讀后感 5
我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒有任何虛偽的`說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《雪球》這個(gè)故事；主要內(nèi)容是：一天放學(xué)后，同學(xué)就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團(tuán)出來(lái)的雪團(tuán)簡(jiǎn)直像石頭一樣硬�！巴Ｖ梗⊥Ｖ�！這樣太危險(xiǎn)了！”一個(gè)路過(guò)的紳士大聲地勸阻著。就在這時(shí)，一個(gè)老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來(lái)這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原來(lái)是卡洛斐在干的，他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認(rèn)錯(cuò)誤的念頭被打消了，他最后壯著膽子向那個(gè)老人賠不是，并用自己的零花錢給老人買了許多營(yíng)養(yǎng)品，最后，這個(gè)慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，而老人是一個(gè)和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的錯(cuò)誤，不責(zé)怪他。
讀完了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。從中我看出來(lái)卡洛斐是一個(gè)知錯(cuò)就改勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤的孩子。今后我們要做一個(gè)不管做了好事還是壞事都要自覺承認(rèn)是自己干的，特別是犯了錯(cuò)誤就要勇敢地去承認(rèn)，而不是逃避。
讀《愛的教育》讀后感 6
今天，我和爸爸共同讀了一本書《愛的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。
在這部作品里，作者借一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛心、充滿熱情的世界。
讀完之后，爸爸問(wèn)我，愛是什么？我托著下巴，思考了好一陣子，回答說(shuō)愛就是熱愛同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，一口氣說(shuō)了好多。爸爸聽了直點(diǎn)頭，又問(wèn)，你是怎么做的呢？是啊，我做的怎么樣呢，我細(xì)細(xì)回憶起來(lái)。
我想到《愛的教育》之父子情深這一章時(shí)，我被深深地感動(dòng)著，不由得想到了自己和爸爸之間深厚的父子之情。
敘利亞的父親是個(gè)鐵路雇員，收入很少，家里孩子又多，為了維持生活，晚上在家替人抄寫文件。敘利亞看父親整天操勞著，很是關(guān)心，心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫。替父親熬夜抄寫的.后果是經(jīng)常上課睡覺，學(xué)習(xí)也沒精神，后來(lái)竟累壞了身體，自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān)，敘利亞默默地忍受著。生在幸福家庭的我不用替父親分擔(dān)什么養(yǎng)家的重?fù)?dān)，現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活了，像掃地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比較重，有時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，爸爸說(shuō)我還煩。父母最在乎孩子的學(xué)習(xí)好壞，搞好學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、也是對(duì)父母最好的回報(bào)吧！
敘利亞的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相，心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦，還要忍受自己的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心，父親是多么的內(nèi)疚��！緊緊摟著自己心愛的孩子，敘利亞從前偶爾咳一下，父親也會(huì)急得四處求醫(yī)，后來(lái)由于熬夜，上課睡覺，在家也打瞌睡，睡眠不足，消瘦蒼白，臉色難看。愛之深恨之切的父親傷心、失望、責(zé)罵。玩心太重、活潑愛動(dòng)的我有時(shí)學(xué)習(xí)不用功，有時(shí)惹事生非，免不了被爸爸批評(píng)一通，可我一點(diǎn)也不恨爸爸，他這是“恨鐵不成鋼��！”
既然父母都希望自己的孩子成為棟梁之材，那么我們就更不能辜負(fù)他們的期望，加強(qiáng)鍛煉自己的身體，提高自己的品德修養(yǎng)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起父母那無(wú)限的愛！
讀《愛的教育》讀后感 7
《愛的教育》這本書是寫主人公安利柯每天收獲的愛。在本書中，記錄了他在生活中親身經(jīng)歷的友愛，親愛等等，一點(diǎn)事，創(chuàng)造出大未來(lái)，一點(diǎn)愛，繪畫出大事業(yè)。每天都在愛的世界里薰陶。
在《愛的教育》這本書的指導(dǎo)下，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該和睦相處，多替對(duì)方著想，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，贏得真愛，贏得友誼，在同學(xué)困難時(shí)，就得給予幫助，不但要在物質(zhì)上的提供幫助，更要在他的精神上支持他。與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)該要想到如何化解的做法，多一份理解，與朋友握手共處;師生之間雖然有一些小誤會(huì)，但是老師畢竟也是我們的良師益友，他們教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)著，如同粉筆一樣，為了我們犧牲了自己，他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái)，父母養(yǎng)育我們，一路上歷經(jīng)酸甜苦辣，他們毫無(wú)怨言，所以他們的愛獨(dú)一無(wú)二，至高無(wú)上;人與人之間需要關(guān)愛，是下雨天替別人遮傘的愛，是公共汽車上讓坐的'愛，是給予孤兒那一分錢的愛，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)候雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。我覺得一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。讓我們的世界充滿愛!
讀《愛的教育》讀后感 8
這些日子，我津津有味地看看了《愛的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。
這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫，作者更別出心裁的.安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛國(guó)的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛﹑對(duì)同學(xué)的愛，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)�！稅鄣慕逃愤@本書細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書，使我受益匪淺！
讀《愛的教育》讀后感 9
書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友。
我愛讀書，因?yàn)閺臅形铱梢缘玫胶芏嗫鞓?lè)、很多知識(shí)。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛的.“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級(jí)，老師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時(shí)，我立即被書中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個(gè)人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書吧，相信你們也一定會(huì)愛上它!
讀《愛的教育》讀后感 10
愛，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。
這本書記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……
《愛的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個(gè)人的'人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛。其實(shí)，愛就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛，體會(huì)愛的存在，相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂(lè)的生活!
讀《愛的教育》讀后感 11
書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友。
我愛讀書，因?yàn)閺臅形铱梢缘玫胶芏嗫鞓?lè)、很多知識(shí)。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的`眼光來(lái)寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級(jí)，老師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時(shí)，我立即被書中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個(gè)人�？傊恰稅鄣慕逃肥刮叶昧耸裁词钦嬲膼�!同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書吧，相信你們也一定會(huì)愛上它!
讀《愛的教育》讀后感 12
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一本好書如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長(zhǎng)靠的是書，我們離不開它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛的教育》。
這本書以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，以及父母和兄弟姐妹對(duì)安利科的教育。自里行間洋溢著他對(duì)父母、師長(zhǎng)、老師、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本書上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛來(lái)支持他�。∵@個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛的教育，這部小說(shuō)沒有豪言壯語(yǔ)，沒有慷慨激昂，只是用樸素的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)生活都擁有愛，為他人奉獻(xiàn)愛，正是因?yàn)檫@些不起眼的'人物的愛，我們的生活才如此美好。
愛是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無(wú)窮。
愛是一縷陽(yáng)光，溫暖生活，滋潤(rùn)心田；
愛是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生如花，而愛便是花的蜜。愛是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì)忘記周圍的愛：如同父母對(duì)子女的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛，
朋友之間的愛。這些往往都被我們視為理所應(yīng)當(dāng)，而沒有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，愛是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛，一種對(duì)生活的愛。
讀《愛的教育》讀后感 13
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無(wú)處不在�！稅鄣慕逃芬砸粋�(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽(yáng)光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的.偉大，愛是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的�！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ螅W(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
讀《愛的教育》讀后感 14
近段時(shí)間，我讀了愛的教育這本書。書中講了許多感人的故事。
�。麗鄣慕逃且粋�(gè)四年級(jí)小學(xué)生日記的形式，來(lái)記述主人公安利柯和他的同學(xué)一學(xué)年的生活，這里面寫了有關(guān)感恩的故事。最使我感動(dòng)的是為父著想這個(gè)小故事。里面講了小學(xué)生許利亞十分孝順，他的父親為了支撐這個(gè)家庭，為了幫助父親，他暗暗在夜里工作，父親卻不理解他，還批評(píng)他，可是他還是堅(jiān)持工作。父母發(fā)現(xiàn)后很感動(dòng)。我讀了這個(gè)小故事也很感動(dòng)許利亞這么小就幫助父母，是一個(gè)感恩的孩子。我都是是快六年級(jí)的人了，卻不為父母著想，甚至還抱怨父母，做什么事都都是喊父母做，吃水果，喝水……沒有自理能力。對(duì)于父母，他們不要你幫助父母做什么事，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)有好工作。我們不能讓父母操勞從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)他人。感恩不是人類美德的全部，但若沒有感恩也就沒有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果�！叭思�?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思遥浶纳��！闭缛A羅庚多說(shuō)的`。我在報(bào)紙上，看到這樣一篇新聞，一個(gè)男子自己的事業(yè)成功了，卻不忘感謝父母，給父母買了很多東西。讓父母度過(guò)美好的人生。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)感恩，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。做一個(gè)感恩的人。
我們一定要回報(bào)給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠，感謝老師的恩惠，感謝大眾的恩惠，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家的保護(hù)，我們何能存于天地間。因?yàn)樗麄兘o你溫暖，蒙味，知識(shí)。考上好學(xué)校，這就是給她們最好的回報(bào)。要是考上學(xué)校，記得要到老師所在的學(xué)校，老看看身體好不好，帶給她們一束鮮花。
讀《愛的教育》讀后感 15
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻不移動(dòng)，愛充實(shí)了生命，正如盛滿的酒杯�！比碎g處處有真情，我們的身邊充滿了愛，家人的愛，老師的愛，同學(xué)的愛……它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊。只不過(guò)是，沒有人喜歡去挖掘它而已。
《愛的教育》這本書就是圍繞“愛”來(lái)寫的。他是意大利亞米契斯的不朽之作。《愛的教育》經(jīng)歷了100年的光陰，使它依舊閃爍著耀眼的光芒。本書是通過(guò)一位小學(xué)生安利柯以日記的形式，反映了各種生活狀況以及他們對(duì)事物的不同態(tài)度，不同的驚感與不同的處置方法。
這本書詮釋了人間的各種愛，我最喜歡《我的母親》這一篇，有這樣一句話令我印象深刻：“��！安利柯！順知道親子之愛是人間所有感情中最神圣的東西。破壞了這感情的實(shí)在是最可恨的人。雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛母親的'，其胸中還有美好的部分留著；無(wú)論如何有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物�！边@一段話中，并沒有用什么華麗的詞藻來(lái)烘托它們，但這樣話仿佛讓我看見了這世上最神圣的東西——親子之愛，那種親子之間血濃于水的愛。
這本書不僅有親子情，師生情，朋友之誼，還有每月一個(gè)的愛國(guó)小故事，《帕多瓦的愛國(guó)少年》中那個(gè)衣衫襤褸，體弱多病的小男孩因那些人醉酒辱罵了他的國(guó)家，他寧愿自己餓著，也愿接受那些人的施舍；《倫巴第的小哨兵》那個(gè)男孩為了捍衛(wèi)國(guó)家失掉了一條腿……這些濃濃的愛國(guó)情，也同樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛是什么呢？它不會(huì)有明確的答案，但我在《愛的教育》這本書中已經(jīng)完成了對(duì)于愛的挖掘，愛是美好的，無(wú)窮的，偉大的。
讀《愛的教育》讀后感 16
讀完《愛的教育》后，我的心震驚了，仿佛一次又一次地受到愛的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。
卡羅菲在玩雪時(shí)不小心傷了老員工的眼睛。雖然當(dāng)時(shí)他很害怕，但在同學(xué)的鼓勵(lì)下，他來(lái)到受傷者家，勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。他忍住眼淚，把最心愛的珍貴郵票送給老人，作為回報(bào)老人原諒他的禮物。沒想到，老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還給了他三張更珍貴的郵票。是的，這就是愛！如果沒有學(xué)生的耐心啟發(fā)和鼓勵(lì)，卡羅菲無(wú)論如何都不會(huì)站起來(lái)，那么就會(huì)有無(wú)辜的人作為替罪羊。正是同學(xué)們的'關(guān)心讓卡羅菲勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。卡羅菲也以愛和真誠(chéng)得到了老人的理解。
老人不僅歸還郵票，還贈(zèng)送郵票。這不是更偉大的愛嗎？故事充滿愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想起了自己和同齡人。愛能繼續(xù)傳遞給我們這一代人嗎？除了書本上的知識(shí)，我們現(xiàn)在還學(xué)到了什么？我們忽視了周圍的愛，習(xí)慣了很多理所當(dāng)然的事情：他們的學(xué)習(xí)用品是為自己使用的，即使別人借，也編造了足夠的理由不借；父母應(yīng)該為我們準(zhǔn)備一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師應(yīng)該引導(dǎo)我們，努力工作，因?yàn)檫@是老師的工作……另一方面，這一切不是因?yàn)槲覀冎車鷽]有愛，而是因?yàn)槲覀冃闹袥]有愛。因此，無(wú)論世界有多美好，我們?nèi)匀桓械缴n白。
因此，當(dāng)我每天三省我的身體，從我開始，愛我的父母、老師和同學(xué)，幫助那些需要幫助的人，關(guān)心他們周圍的事物，擁抱一切美好的事物。讓我們像故事中的人一樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我和他之間傳遞和延伸，我們的生活將更加豐富多彩！
讀《愛的教育》讀后感 17
今天，我再次捧起《愛的 教育》這本書。一口氣把這本書看完了，這本書讓我懂得孝敬父母、尊敬老師的道理。
這本書的故事給我印象最深的是告別，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們有一種很深的感情，誰(shuí)都舍不得誰(shuí)。當(dāng)學(xué)校在考試，安利柯就跟卡隆說(shuō)：“卡隆，我爸爸今年秋天要離開丘林了，我們?nèi)胰硕家x開！我會(huì)很想你的，卡隆�！碑�(dāng)老師的話講完了，大家互相擁抱道別，以前的.種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)都沒有了。大家都感到了分別的悲傷。
我很佩服代洛西，因?yàn)榇逦魇裁炊己�，他也很愛護(hù)班上的殘疾同學(xué)克洛西�？寺逦鞯膵寢尯芨屑ご逦�，有一天早晨，克洛西的媽媽就到校門口把代洛西叫住了：“好孩子，真謝謝你！你這樣愛護(hù)我的兒子。肯不肯手下我這個(gè)窮母親的禮物呢？”她從籃子拿出一個(gè)紅蘋果給他，他有禮貌的拒絕了，克洛西的媽媽不管拿出什么，代洛西還是拒絕了。
我要向代洛西學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的孩子，做一個(gè)懂事品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我很不喜歡卡洛裴，因?yàn)樗芙苹Ｔ诙斓臅r(shí)候，下著很大的雪，小孩子們都在街道上玩著擲雪球的游戲，石頭一樣硬的雪球在街道上飛來(lái)飛去，很是危險(xiǎn)。行人中有人呵斥著：“停止，停止！真是太惡作劇了。”打著打著，打中了老人，老人受傷了，他用手遮著臉，在那里蹣跚著。一個(gè)少年在旁邊大叫著：“救人啊！救人�。 辈痪靡院�，警察也來(lái)了。當(dāng)警察問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”卡洛斐站在那一動(dòng)不動(dòng)，不知所措。卡隆告訴卡洛裴：“快過(guò)去承認(rèn)，隱瞞是可恥的！”最終，卡洛裴還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。
我們每一個(gè)人都要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能向卡洛裴一樣，知道錯(cuò)誤不承認(rèn)，卡隆說(shuō)服了他，他才去承認(rèn)錯(cuò)誤。
讀《愛的教育》讀后感 18
愛，是人與人之間的一種情感，在教育的旅途中，也要帶著愛。這一本書——《愛的教育》作者是亞米契斯，他在這本書中寫過(guò)一句話：這世界很小又很大，一本書就是一個(gè)小小的階梯，拾級(jí)而上，就總有到達(dá)頂端的一天；一本書就是一輪小小太陽(yáng)，就總會(huì)有溫暖和收獲。
文章中雖然沒有一些豪言壯語(yǔ)，但看到了作者細(xì)膩的心緒和豐滿的情感。里面寫到的人物非常多，比如：大腦袋、寬肩膀的卡羅納，鐵匠的兒子和瓦匠的兒子......在這本好書中，總有一些故事感動(dòng)我們的心靈；總有一些智慧啟發(fā)我們的思想；總有一些感悟陪伴我們的成長(zhǎng)；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些哲理讓我們終身受益；總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們信心百倍，勇往直前。
在生活中，許多人往往因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭(zhēng)吵。其實(shí)，只要人人都多一點(diǎn)包容和理解，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這些爭(zhēng)吵就不會(huì)發(fā)生，同時(shí)也讓世界充滿了愛。在《愛的教育》里寫過(guò)一個(gè)故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子，貝蒂是燒炭工的兒子，他們倆因?yàn)閷?duì)比爸爸才爭(zhēng)吵起來(lái)，最后他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，很快和好了，而且變成了非常要好的朋友。
愛，是無(wú)處不在的，比如父親母親，是他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，他們的'愛是世界上最偉大、和最溫暖的愛。比如老師，他們?yōu)榱藢W(xué)生鞠躬盡瘁，他們的愛是無(wú)私的。愛，是人人都知道的一個(gè)字，《愛的教育》里面詳細(xì)地寫出了亞米契斯的成長(zhǎng)日記，讓人深受感動(dòng)。讀了《愛的教育》這本書，我將把所有感動(dòng)銘記于心，同時(shí)我也會(huì)好好珍惜那些偉大、溫暖、無(wú)私的愛，好好成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《愛的教育》讀后感 19
《愛的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。整部作品中的語(yǔ)言非常樸實(shí)、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛，對(duì)普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說(shuō)明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂(lè)意幫助別人，心胸寬廣，不計(jì)個(gè)人得失的人。卡羅內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的人，見克羅西可憐，便幫他承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的.，或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中，我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子�？肆_西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時(shí)，在老師的追問(wèn)下終于站了起來(lái)，當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對(duì)祖國(guó)的熱愛，熱愛他從小生長(zhǎng)的土地，熱愛祖國(guó)的智慧，熱愛祖國(guó)的人民，熱愛祖國(guó)的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛祖國(guó)燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛祖國(guó)的光榮與美麗。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，作者的父親渴望聽到祖國(guó)的名字，并且對(duì)祖國(guó)有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價(jià)，包括自己的生命來(lái)保護(hù)家庭，保證人類，保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國(guó)母親意大利。
讀《愛的教育》讀后感 20
研讀教育名著，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，可以培養(yǎng)我們求真務(wù)實(shí)的技能本領(lǐng)，我們可以把閱讀的成果靈活運(yùn)用到我們的工作中，提升我們駕馭課堂的能力，激發(fā)我們對(duì)教學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求。
我是一名數(shù)學(xué)教師，受廣東援疆語(yǔ)文名師工作室宋廣玲老師的影響，我不知不覺愛上了閱讀，喜歡用文字記錄我的讀書與教學(xué)的點(diǎn)滴感悟，也喜歡與大家交流。近段時(shí)間，我看到宋老師主持的廣東援疆語(yǔ)文名師工作室和廣東湛江市宋廣玲名教師工作室在聯(lián)合開展讀書活動(dòng)，我就積極響應(yīng)，很認(rèn)真讀了一本書《愛的教育》，受益頗多，希望與大家交流。
《愛的教育》講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，給大家傳遞了溫情、親情、正能量。書里講到一個(gè)故事讓我很受感動(dòng)：羅伯弟在上學(xué)的路上看見一個(gè)小學(xué)生背著書包去上學(xué)，走到斑馬線過(guò)馬路的時(shí)候不小心摔倒了。這時(shí)，后面駛來(lái)了一輛馬車，眼看著馬車就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過(guò)去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒來(lái)得及躲開，馬車的車輪壓到了他的一只腳，他受傷了。那個(gè)被救的孩子的媽媽非常感謝他。通過(guò)這個(gè)故事，我覺得羅伯弟非常勇敢，也很關(guān)愛他人。
我用這個(gè)故事教育我的.學(xué)生，我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關(guān)愛他人，比如，看見同學(xué)摔倒可以扶他起來(lái)，看見同學(xué)要幫忙的時(shí)候，我們馬上伸出雙手去幫助他，這樣大家都會(huì)很開心。我的學(xué)生聽了這個(gè)小故事，都為故事中的小主人公那種奮不顧身、勇于助人的精神感動(dòng)，他們說(shuō)，以后自己也要努力去幫助別人。我聽了學(xué)生們的發(fā)言，感到很欣慰。
沒有誰(shuí)天生什么都會(huì)，教師也是要不斷學(xué)習(xí)的。教師要有成就，唯一的方法，就是學(xué)習(xí)，就是閱讀，提升我們自身的素養(yǎng)。
讀《愛的教育》讀后感 21
老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過(guò)以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書中簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛的教育》中，作者通過(guò)一個(gè)溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來(lái)，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯的愛。書中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會(huì)有明確的`答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。 茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來(lái)越多，但愿看到這類好書的讀者越多越好！
讀《愛的教育》讀后感 22
在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中，面對(duì)著精彩故事。打開書，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書捧在手上，在溫暖的陽(yáng)光陪伴著一頁(yè)又一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。
讀了安利柯的故事，使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛，很多人都無(wú)法感受到。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那么，我認(rèn)為這就是對(duì)人類的崇高的敬意，作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人的'場(chǎng)面時(shí)；我不禁想起我們祖國(guó)大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國(guó)家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無(wú)上的愛的境界所征服。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛就像一縷陽(yáng)光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛是一泓清泉，讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵，依然純潔明鏡；愛是一本厚厚的書，耐人尋味；愛是一杯甘醇的美酒，回味無(wú)窮！所以，愛更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。
愛就像空氣，每天在我們身邊，無(wú)影無(wú)蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛的書；平時(shí)一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當(dāng)我陷入困境時(shí)，沒人支持，是父母依然陪在身邊。
愛，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你！
讀《愛的教育》讀后感 23
暑假中，我讀了《愛的教育》這本書，向大家簡(jiǎn)單介紹下吧。它是一位意大利作家以個(gè)人日記的形式編著的。日記中，有他父母的日記，也有姐姐的日記，故事主要敘述了安利柯（作者自稱名）上四年級(jí)時(shí)發(fā)生的溫暖感人的故事。給我留下深刻印象的故事是《掃煙囪的孩子》。
安利柯的姐姐西爾維婭，她的老師要聽每月故事（至于每月故事，我就不講解了，去書中領(lǐng)略吧。），安利柯便去女子學(xué)校給姐姐的老師講故事，因?yàn)榈诙焓莻�(gè)節(jié)日，女生們都非常高興，可是她們卻看到一個(gè)小男孩在偷偷哭泣，節(jié)日應(yīng)該高興才對(duì)，經(jīng)過(guò)了解她們才知道，原來(lái)小男孩靠為幾戶人家掃煙囪來(lái)維持生計(jì)，可是賺來(lái)的辛苦錢卻弄丟了。多日的辛苦付之東流，小男孩只能傷心落淚。得知小男孩的遭遇后，女孩們決定湊錢給這位男孩，經(jīng)過(guò)眾多人的`努力，終于湊夠了錢。大家終于能開心的慶祝節(jié)日了。
一旁的安利柯被這一幕深深打動(dòng)了，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出，感動(dòng)我的不是文字，而是這群女生充滿愛的心，不是憐憫，不是同情，而是愛，愛可以改變結(jié)局，打動(dòng)人心。這則故事只是書中普通的一件小事，書中有許多感人至深的故事。即便是這樣，愛永遠(yuǎn)是生活的主旋律，是愛傳遞了人們之間的真情，這群女生把愛傳遞給小男孩的同時(shí)，她們也收獲了快樂(lè)，這何嘗不是一種幸福？
我不禁想：如果這件事發(fā)生在我們身邊，我們會(huì)怎樣？是冷眼旁觀還是伸出援助之手？我想大家的答案都是后者。
愛的力量是神奇的，它能讓你在給予的時(shí)候收獲更多。讀完這本書，我猶如喝了一碗愛的心靈雞湯，它會(huì)讓你讀了一遍還想再讀，還猶豫什么，一起來(lái)品嘗這愛的心靈雞湯吧！
讀《愛的教育》讀后感 24
愛讓生活處處開滿鮮花——我讀《愛的教育》“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔前�，愛在我們之間無(wú)所不在：父母的愛、老師的愛、親朋好友的愛。
可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼�！稅鄣慕逃芬匀沼浀男问�，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛。全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個(gè)掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們思想的最好證明�！碑�(dāng)今社會(huì)，有些人追名逐利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是渺小的；反之，給別人幸福，就是給自己幸福；一心為別人著想的，得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。還記得2008年汶川地震中那感人的一幕幕嗎？難忘那未發(fā)出的愛的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你；難忘那展翅欲飛的雄鷹姿勢(shì)：年僅29歲的`張米亞老師，用他那僵硬的雙臂保護(hù)了兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子活著而“雄鷹氣已絕”，救援人員不得不含淚鋸其雙臂才救出孩子。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！弊類鄢璧膹埨蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞�！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天�！闭媲�，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿愛的鮮花，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀《愛的教育》讀后感 25
最近，我看了一本十分感人的書，那就是《愛的教育》。這本書是著名小說(shuō)家亞米契斯所著作。文中從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的角度來(lái)了解他的班級(jí)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛，對(duì)祖國(guó)的愛都寫了出來(lái)，里面很多小故事也讓人淚目。
文章以日記形式來(lái)寫，到了月末便有一個(gè)每月故事，文中滿滿的是對(duì)祖國(guó)的熱愛。每當(dāng)讀到這里，我的眼淚就會(huì)不由自主地流下來(lái)。文中的英雄為了國(guó)家，有的沒了雙眼，有的沒了雙手，有的甚至永遠(yuǎn)停在這一秒……
文中有一些個(gè)性鮮明的人物，有善良的卡隆，有聰明卻不驕傲的德羅西，有好學(xué)的斯代地……描寫十分具體，然后我想想自己，十分慚愧！
我成績(jī)還行，但經(jīng)常不想學(xué)習(xí)，老想著用我聰明的腦袋應(yīng)付考試。雖然我大多每次都能考到不錯(cuò)的成績(jī)，但隨著年級(jí)的上升，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)付不來(lái)了，考得理想的成績(jī)次數(shù)變少了許多，但我并不在意，心想:沒事，我那么聰明，怕什么呢？便繼續(xù)吊兒郎當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，到五年級(jí)了，語(yǔ)文科基本上很少能上90分以上，每次拿試卷給媽媽簽名，她都說(shuō)我：不是不會(huì)，就是不認(rèn)真，粗心！到了這一學(xué)期第一次測(cè)試，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我便知道打了個(gè)警鐘，語(yǔ)文91.5 ，這無(wú)疑是個(gè)差勁的.成績(jī)，班主任特意說(shuō)了一下班上一個(gè)平時(shí)成績(jī)平平的同學(xué)，這學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，特別認(rèn)真，這次考得語(yǔ)文單科第一名呢。經(jīng)過(guò)這一次測(cè)試，我必須要加倍努力學(xué)習(xí)了，改掉懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，下次考得好成績(jī)。
《愛的教育》這本書告訴我一分耕耘一分收獲這個(gè)道理，世界上是沒有不勞而獲這種好事的！
讀《愛的教育》讀后感 26
今天，我讀完了《愛的教育》這一本書，讓我回味無(wú)窮，也讓我的心情像火炎一般，久久不能夠釋懷。我的腦子充滿了許多的感受，感到無(wú)比的深厚與沉重。
本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事情不同的態(tài)度、不同情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到愛的偉大！
當(dāng)我讀到：“有一天，又有人……打心眼里高興�！睍r(shí)，我的心情頓時(shí)平伏不下來(lái)�？≌孀屓伺宸�！為了同學(xué)奈利不被別人欺負(fù)，他與別人打起架來(lái)，校長(zhǎng)知道后就把他倆安排在一起，讓他們倆變成了好朋友。多么好的卡隆啊，他的'行為、品質(zhì)真是讓人敬佩�。∧蔷褪菒�，對(duì)人的愛、互相關(guān)心的愛。但是，為什么我們沒有呢？你看，因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻小事而打架的，天下比比皆是，有時(shí)還嚴(yán)重到殺人。那是因?yàn)樗麄冃闹袥]有愛，如果他們心中有愛，也就不會(huì)發(fā)生這種慘劇。我們一定要向卡隆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那一份真誠(chéng)的愛。
當(dāng)我讀到：“姐姐邊說(shuō)邊拉……那一夜她高興得幾乎沒有睡好覺。”時(shí)，那是多么孝順的子女��！為了生計(jì)，她們可以不要任何的東西，為了父母，她們可以答應(yīng)父母干零活。這也是愛，對(duì)父母的愛。那我們呢？在家就像小皇帝、小公主似的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不用干什么事。但我們還要發(fā)脾氣，來(lái)氣父母，那是多么不孝�。∷晕覀円獙�(duì)父母好，不要再氣父母了。
讀完了這本書以后，讓我領(lǐng)略到了人世間的愛，體會(huì)到了人世間的種種感情。也讓我明白了一個(gè)道理：人世間到處充滿了愛，只要你用心地去領(lǐng)略、去體會(huì)，你總會(huì)明白愛的。
讀《愛的教育》讀后感 27
利用暑假時(shí)間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅生動(dòng)的人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個(gè)少年的所見所聞；一篇篇日記，記述了各個(gè)階層的狀況；一篇篇日記，連接起來(lái)，組成了一幅幅生動(dòng)畫面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學(xué)習(xí)，感恩老師。
同學(xué)們，你們會(huì)覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會(huì)認(rèn)為老師太過(guò)嚴(yán)肅而感到不耐煩嗎？你們會(huì)在暗地里講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師每上一節(jié)課，都會(huì)辛辛苦苦地熬夜備課。其實(shí)看上去輕松的四十分鐘的'一節(jié)課，背后包含著老師的萬(wàn)分心血。所以，我們應(yīng)當(dāng)感恩老師，感恩老師把知識(shí)傳授于我們，感恩老師傳道授業(yè)解惑，感恩老師把畢生精力都主在學(xué)生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無(wú)知的稚童轉(zhuǎn)變成有思想、有文化的的好少年。
有句俗話說(shuō)得好—一日之師，終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是這樣呢？
人一生都在感恩中成長(zhǎng)，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關(guān)愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛的教育》是的一篇日記《愛國(guó)青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧！
讀《愛的教育》讀后感 28
《愛的教育》是一本值得父母和教師一起細(xì)細(xì)品味的書籍，當(dāng)我看了這本書之后深深感受到了其中的愛！書中都是關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、教師的一個(gè)個(gè)感人的故事，給我留下深刻印象，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)吧！
整本書是以日記的形式，記錄著看似平凡的人和事。在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這片段：寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直和講規(guī)則的人�。�
他用他的愛來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。當(dāng)我看到父親教育兒子時(shí)，我的腦海里就想：其實(shí)，生活中大部分父母對(duì)自我的孩子是少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自我期望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)；又期望孩子成為怎樣的人！
孩子原本是可愛的，在其成長(zhǎng)的路上是需要愛的精神和愛的教育的`。教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，讓他們擁有愛心，讓他們懂得做人的道理。古往今來(lái)，有多少愛的真情故事�？梢�，愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。
愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
就像書中所說(shuō)到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！”也如同這首《明天會(huì)更好》的歌一樣，只要有愛，人間會(huì)變得更加完美更加溫暖。
讀《愛的教育》讀后感 29
輕輕翻開《愛的教育》一書的扉頁(yè)，親切感便油然而生。
《愛的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代蒂、可愛懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然還有慈愛的母親、父親，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無(wú)私的疼愛。與其說(shuō)是“愛的教育”，倒不如說(shuō)安利柯發(fā)現(xiàn)并體悟了人世間的真善美，我們的身邊又何嘗缺少愛呢？
在英國(guó)倫敦的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)女孩在學(xué)校受了氣，回家后母親為了安慰她，決定帶她去滑雪，可是沒想到，她們被突如其來(lái)的雪崩掩蓋，可怕的是她們穿著銀白色的羽絨服，直升機(jī)在空中盤旋了很久也沒找到她們。機(jī)智的媽媽為了女兒，咬破血管，用血的鮮紅指引直升機(jī)，當(dāng)躺在醫(yī)院的女兒醒來(lái)時(shí)，媽媽已去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)……
二零零八年，我國(guó)汶川發(fā)生特大地震，在地震來(lái)的'那一剎那間，譚千秋老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離，就在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒有逃離出去，于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下，譚老師本來(lái)可以逃離開，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子是幸存了下來(lái)，可是譚千秋卻永久的離開了我們，他展開的雙臂就是四個(gè)孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，洗腳！”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
愛，用不著我們刻意安排，只要我們用心去感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我們身邊。
讀《愛的教育》讀后感 30
今天，我讀了《愛的教育》這本書，感受到愛的力量，受益匪淺。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說(shuō)教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的`教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
讀完了這本書，我感受到了許多，尤其是安利柯的父母親寫給安利柯的信，里面講了許多道理，教導(dǎo)安利柯，也教導(dǎo)我們心中要有愛。其中最讓我感到為之振奮的就是安利柯的父親的《愛國(guó)》這封信。里面講了父親愛國(guó)的原因：“我為什麼愛意大利！因?yàn)槲夷赣H是意大利人，因?yàn)槲业拿}管里流淌著意大利的血，因?yàn)槲业男值芙忝檬且獯罄�，因�(yàn)槲易x的書里面的文字是意大利語(yǔ)，因?yàn)槲抑苓叺木拔锒际菍儆谝獯罄�，所以我愛意大利。”讀完這篇文章后，我想，我們也要像安利柯的父親一樣，做一個(gè)愛祖國(guó)的人。
讀完這本書后，我明白了愛的力量是多么的偉大！讓我們互相關(guān)愛，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛！
讀《愛的教育》讀后感 31
讀了愛的教育這本收后我感受非常深，這是一篇連載故事，里面是由若干個(gè)小故事所組成的，它是由一個(gè)小學(xué)生內(nèi)心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。
文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提里大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至于有此過(guò)分，腳蹬著華麗的摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海貍皮帽，胸前掛著一塊懷表。
他們快步的走著，將他的父親落在了后面。這時(shí)，他們看見石凳上坐著一個(gè)男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。于是他們停了下來(lái)，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家贊美他，羨慕他。于是他大聲的對(duì)小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的懷表。目的是想引起那名小少年的注意，他一會(huì)將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)打開表蓋看著他純金的懷表，可是，那名少年卻絲毫未加理會(huì)。最后，他過(guò)分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當(dāng)他的.父親趕過(guò)來(lái)證實(shí)了這名少年是個(gè)盲童時(shí)，瓦梯尼低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說(shuō)沒什么！……
讀完這篇文章以后，讓我感受到一個(gè)人的虛榮心是難免都會(huì)有的，但是一定要有節(jié)制，而不是建立在別人的基礎(chǔ)上，要時(shí)時(shí)考慮到別人的感受，并學(xué)會(huì)體諒，外表的華麗并不代表什么，而內(nèi)心的豐富才是一個(gè)人真正的富有，我想讓知識(shí)豐富我自己，讓知識(shí)來(lái)填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點(diǎn)“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來(lái)激勵(lì)我更加努力的學(xué)習(xí)，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……
讀《愛的教育》讀后感 32
寒假中，我讀了《愛的教育》。這本書對(duì)我的啟發(fā)、教育非常深！
安利柯是小說(shuō)的主人公，他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭中，學(xué)習(xí)上勤奮努力，生活中誠(chéng)摯友善，觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進(jìn)取心�？匆妱e人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說(shuō)是以安利柯的口吻來(lái)寫的。全書是從安利柯四年級(jí)開學(xué)寫起，一直寫到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事，讓讀者流下動(dòng)情的淚水。
“愛”，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但在這個(gè)字里卻蘊(yùn)含了很多的愛。愛是無(wú)私的，偉大的.；愛分好多種：無(wú)私的愛，偉大的愛，純真的愛，真摯的愛，沒有理由的愛。父親的愛是無(wú)私的，母親的愛是偉大的，朋友的愛是純真的，老師的愛是沒有理由的。愛也蘊(yùn)含著各種高尚品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……
愛，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時(shí)候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋里；它可以讓人知錯(cuò)悔改；可以是人徹底的改變自己，愛的力量是無(wú)窮的！
這本書還讓我學(xué)會(huì)了要經(jīng)常反省，知道自己還有什么做的不如別人，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責(zé)，更是父母的義務(wù)，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會(huì)變得更好，更聰明。
書籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫(kù)”。所以，我們要多讀課外書，這樣，我們就會(huì)提高我們的水平！努力嘍！
讀《愛的教育》讀后感 33
今天讀了《愛的教育》一書�！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊�?jī)和≌f(shuō)，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái)，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的.男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會(huì)了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會(huì)知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會(huì)逐步成長(zhǎng)。
讀《愛的教育》讀后感 34
我很喜歡《愛的教育》這本書。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話在馬路上》的故事，跟去年讀這本書的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進(jìn)步了？
這個(gè)故事是說(shuō)爸爸看到安利柯走在馬路上不小心撞到了一個(gè)夫人，就教育孩他走在馬路上要當(dāng)心，就是在馬路上每個(gè)人也有自己的一份責(zé)任，要有教養(yǎng)。在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說(shuō)聲“對(duì)不起”；碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說(shuō)笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人；對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問(wèn)路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說(shuō)：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)如何，是最容易從他們?cè)诖蠼稚系男袨榕e止看出來(lái)的。我想起來(lái)我還讀過(guò)一篇文章《無(wú)聲的尊重》，是講一位盲人牽著他的導(dǎo)盲犬乘公交車，車上有不少人了，但是看到這位盲人和導(dǎo)盲犬上車后，所有的乘客都站起來(lái)自動(dòng)向車廂后面集中，為了讓盲人方便坐任何一個(gè)座位。沒有人說(shuō)多少話，但是這個(gè)車廂充滿了對(duì)這位盲人的尊重和愛護(hù)，讓他感受到了周圍人的善良和對(duì)他的愛護(hù)，感受到了一種無(wú)聲的尊重和愛。這篇文章感動(dòng)了我。
安利柯的'爸爸還告訴他：“當(dāng)你遇到排成兩列走在馬路上的孤兒院小孩時(shí)，要心懷敬意。不論見到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心里想著，此刻在你眼前走過(guò)的，不是別的什么，而是人世間的不幸和慈善。”爸爸也告訴安利柯一個(gè)道理：馬路是值得我們重視的，國(guó)民的素養(yǎng)可以從走在馬路上的形形色色的人的舉止中看出來(lái)。
我是不是能做到這些呢？我會(huì)努力做一個(gè)高素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
讀《愛的教育》讀后感 35
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我愛看書，因?yàn)閺臅形铱梢缘玫娇鞓?lè)與知識(shí)。這個(gè)暑假我看了一本對(duì)我有很大感觸的書，就是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描寫了三年級(jí)的學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛的力量：同學(xué)之間的愛，姐弟之間的.愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不同尋常的。
我最喜歡的是書中的每月故事，里面的“小抄寫員”讓我感動(dòng)地流下了眼淚，“小抄寫員”講述了一位男孩朱利奧為了減輕父親工作的負(fù)擔(dān)，偷偷半夜起來(lái)幫父親抄文件，日復(fù)一日，朱利奧漸漸體力不支，功課退步，引起父親的責(zé)罵甚至不理他，但朱利奧并沒有就此放棄，最后父親終于明白了朱利奧的孝心。原來(lái)父親責(zé)罵的時(shí)候愛并沒有消失，反而更加深了他們父子之間的愛。
還有里面的“尋母記”也深深地打動(dòng)了我，“尋母記”講述的是13歲的馬可爾只身一人去美洲尋找母親的故事，馬可爾不辭辛苦開始了萬(wàn)里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
愛，一個(gè)多么熟悉的字，它在我們每個(gè)人的心中。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將永遠(yuǎn)是美好的春天。
讀《愛的教育》讀后感 36
愛的教育是什么呢？在生活中，是母親日日夜夜辛勞，在身邊陪伴我；是父親每天早出晚歸，為家人幸福而工作；是老師嘔心瀝血地教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材；是同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，提升自我。而讀了這本《愛的教育》，我對(duì)愛的教育更是有了新的感受……
一個(gè)飄雪的日子里，卡洛斐的雪球不小心打到了老人，他馬上承認(rèn)了錯(cuò)誤，老人原諒了他�？屐秤赂业爻姓J(rèn)錯(cuò)誤，是很值得我們學(xué)習(xí)的好品質(zhì)呢！不僅如此，他還把自己視為比生命還貴重的.郵票簿送給了老人，他可真是個(gè)好孩子。老人見有小孩打到自己，知道對(duì)方不是故意的，不僅不計(jì)較還表示自己沒事，老人的寬容大度和溫柔善良深深觸動(dòng)了我。讀到這里，讓我不由想起在生活中類似的經(jīng)歷：我玩耍時(shí)不小心把姐姐的東西弄壞了，雖然很為難，但是最終主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，姐姐安慰著我，微笑著原諒我，提醒我以后玩耍要更加留心，我也記在了心里，也因此更加深刻地感受到誠(chéng)實(shí)與寬容的美好，這不恰恰是一份愛的教育嗎？
炎熱的夏季，主人公安利柯因?yàn)楦赣H工作原因，不得不轉(zhuǎn)校。主人公和朋友告別，讓我想起了幼兒園時(shí)和大家分別的場(chǎng)景：大家都很傷心，向老師們告別，向同學(xué)告別。但同時(shí)，這也告訴我們要感恩遇到的每一個(gè)人，他們給自己帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和感動(dòng)。珍惜朋友，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事傷害朋友。這也是一份愛的教育，一份關(guān)于坦然面對(duì)離別的教育。
愛的教育或許不可言說(shuō)，卻教會(huì)了我許多：要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出身的人，凡是勞動(dòng)帶來(lái)的都是光榮的；要學(xué)會(huì)感恩父母，用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，因?yàn)楦改甘亲钐蹛畚覀兊娜耍撬麄優(yōu)槲覀儞纹鹨黄炜�；要學(xué)會(huì)禮讓和理解殘疾人，讓他們感受到世界上到處充滿愛……
讀《愛的教育》讀后感 37
今天我讀了《愛的教育》這本書，其中有篇文章寫到裘里亞為父親抄寫雜志訂戶名單一事。讓我非常感動(dòng)！
裘里亞的父親已經(jīng)上了年紀(jì)，為了貼補(bǔ)家中費(fèi)用，除了已經(jīng)使他感到吃力的公事以外，他還從別的地方攬些公文來(lái)抄寫，為此常常要工作到深夜。裘里亞常常聽見父親向家里人叫苦。我的眼睛不行了�。∵@樣熬夜真會(huì)要了我的命��！裘里亞雖然只有十二歲，但他看在眼里痛在心里。他也主動(dòng)說(shuō)過(guò)幫父親抄寫，但是父親就是不同意父親也是為了孩子學(xué)習(xí)不能占用裘里亞的時(shí)間。所以后來(lái)裘里亞暗中悄悄的做了，每天晚上父親十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)擱筆，他等父親睡了以后抹黑走到父親書房，點(diǎn)上油燈他拿起筆模仿父親的筆跡寫起來(lái)。紙條漸漸集多了他停下來(lái)把筆放回原處回到床上睡覺一連幾夜都是這樣父親都沒有發(fā)覺。因?yàn)槊恳苟家饋?lái)，漸漸裘里亞的睡眠不足，上課打瞌睡思想很不集中老師告訴了他父親。父親知道后比平常更加嚴(yán)厲的.批評(píng)他，裘里亞含淚想把一切都說(shuō)出來(lái)，但是他還是把話咽了回去，同時(shí)兒子還是夜晚偷偷的幫父親抄寫。最痛心的是父親對(duì)他漸漸的冷淡，好像他是一個(gè)不孝之子，沒什么指望、裘里亞心如刀割。
有一天晚上，由于習(xí)慣他又起來(lái)了他在不停地寫著。這時(shí)父親已經(jīng)站在他的背后突然裘里亞覺得有人用顫抖的倆臂抱住了他的額頭。裘里亞很吃驚的說(shuō)爸爸請(qǐng)?jiān)徫�。父親哽咽著說(shuō)：到是你要原諒我，當(dāng)我看到這些時(shí)我眼淚不由自主的流了下來(lái)。我馬上跟媽媽說(shuō)：你也看一下吧這本書太感人了！一個(gè)孩子這么小都知道為家庭、為父親分擔(dān)真是了不起。
讀《愛的教育》讀后感 38
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，里面每個(gè)故事都寫得栩栩如生，惟妙惟肖。媽媽給我買來(lái)時(shí)，我只是在封面中看見兩個(gè)小男孩和兩位家長(zhǎng)站在白色地板上微笑，似乎這個(gè)故事飽含了愛，那時(shí)我只花了幾天就看完了，因?yàn)闀械拿恳粋�(gè)情節(jié)都很引人注目。
這本書中的主人公是蓋隆、克萊迪、安利柯、科洛西、弗蘭迪等許多人物。這么多故事，讓我印象最深刻的就是“高尚的人”這篇短文了。故事主要寫科洛西家經(jīng)濟(jì)比較貧窮，家里不太有錢吃東西，他常常餓著肚子來(lái)學(xué)校。他衣服破爛不堪，鞋子也一大一小穿得不合適，在學(xué)校中有人還欺負(fù)他，比如：弗蘭迪仿照他媽媽買菜時(shí)的樣子，有些同學(xué)用尺子打他，有些同學(xué)往他身上丟垃圾，甚至有些同學(xué)還嘲笑他是殘廢人，科洛西只好懇求他們不要在欺負(fù)他了，可同學(xué)們還是不罷休，繼續(xù)欺負(fù)他。科洛西終于忍不住了，拿起墨水瓶向弗蘭迪扔去，可一不小科洛西砸到了老師的頭上。老師怒氣沖沖地進(jìn)了教室問(wèn)這是誰(shuí)干的，科洛西不敢站起來(lái)，他們班一位成績(jī)優(yōu)異的男孩——蓋隆幫科洛西承擔(dān)了錯(cuò)誤，可老師否定這件事不是他干的，于是再次問(wèn)到這是誰(shuí)干的，科洛西啜泣著站起來(lái)，欺負(fù)他的幾個(gè)人也站了起來(lái)，老師批評(píng)了那幾位同學(xué)，并表?yè)P(yáng)說(shuō)蓋隆是一位品德高尚的人，我們不應(yīng)該欺負(fù)比自己弱小的同學(xué)。然而我們班就有這樣的事情發(fā)生。一位男同學(xué)無(wú)緣無(wú)故的打一位經(jīng)濟(jì)條件貧窮的女孩，還罵不文明的`話在她面前得意地說(shuō)。因此，她基本上每天都要為這件事情哭一場(chǎng)，老師也給這位男同學(xué)扣了適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
《愛的教育》這本書每個(gè)故事都有愛。同時(shí)“高尚的人”這個(gè)簡(jiǎn)短的故事也讓我懂得了一個(gè)深深的道理，希望我們班不要再出現(xiàn)欺負(fù)弱小的這種事情了。
讀《愛的教育》讀后感 39
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，主要講了小主人公安利柯在十個(gè)月里發(fā)生的種種愛的故事，讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個(gè)掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時(shí)候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會(huì)打他，在街上哭了起來(lái)。三個(gè)女學(xué)生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學(xué)給他捐錢，同學(xué)們都把自己本來(lái)打算買花、買書的零花錢給了小男孩。很快，三十個(gè)銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過(guò)錢，眼里含著感動(dòng)的熱淚……《愛的教育》這本書讓我感受到了愛是無(wú)處不在的，有父母和孩子之間的愛，有師生之間的.愛，有同學(xué)之間的愛，還有與陌生人之間的愛。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)有一批“窮孩子”，報(bào)到那天，家長(zhǎng)舍不得給孩子買一元錢一瓶的水，午飯只有冷水就著干糧，更別說(shuō)買什么好的學(xué)習(xí)用品和書籍了，所以發(fā)動(dòng)大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學(xué)習(xí)認(rèn)字的必備工具，沒有字典多不方便啊，一本字典只需要12.8元，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)錢連看部電影，吃個(gè)漢堡都不夠，但對(duì)于這些留守兒童來(lái)說(shuō)是一筆多大的數(shù)目啊！于是，我決定拿出自己平時(shí)攢起來(lái)的零花錢，讓媽媽通過(guò)支付寶為河南的同學(xué)捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友！希望這本字典能對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助。
我想：只要我們都像《愛的教育》這本書里寫的那樣去關(guān)心、關(guān)愛別人，生活中到處都有愛，世界才會(huì)變得更加美好。
讀《愛的教育》讀后感 40
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心中都有一份愛，愛是無(wú)私的，是偉大的。當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書后我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年的時(shí)間完成的，書的另一個(gè)題目是“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記”，這本書講述了一個(gè)意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭中的鎖鎖小事。令我印象最深的便是安利柯的新老師：佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的.先生，身材高大，沒有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)地留下花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，大聲說(shuō)話，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)看我們的時(shí)候，眼光竟像是要透到我們的心里似的，而且還是一位沒有笑容的先生�！钡�(dāng)安利柯慢慢的接近這位新老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他的老師一樣關(guān)心同學(xué)。
我是一口氣讀完這本書的。讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊，它像個(gè)隱形人，但如生活的必備品，我們?nèi)鄙俨涣怂�。我們常常忽略了這個(gè)生活必備品，但它早已融入了我們的生活中。愛之所以偉大，是是因?yàn)樗鼪]有索取也沒有回報(bào)，它只是單方面的付出，默默無(wú)聞。
從小時(shí)候開始，我們便沐浴在愛的陽(yáng)光下，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上，而我們卻不曾察覺。
愛仿佛是一本耐人尋味的書。沒有人能探清愛的奧秘，它的每一篇章就如一杯醇厚的酒，那酒香圍繞在你的鼻尖，你的心頭······
愛是教育的源泉，愛與教育息息相關(guān)。多一份愛就多一份快樂(lè)；多一份愛就多一份溫暖；多一份愛就多一份力量。如果你想領(lǐng)悟愛的真諦，那就來(lái)讀一讀這本《愛的教育》吧！
讀《愛的教育》讀后感 41
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的'小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無(wú)窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國(guó)、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無(wú)上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛的思考。
讀《愛的教育》讀后感 42
升入六年級(jí)，我漸漸不再看那些幼稚的圖畫書，在老師的推薦下，我開始閱讀起成長(zhǎng)小說(shuō)來(lái)。這一天，我仿佛聽到了愛的呼喚，翻開了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》講述了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的'故事，故事中有對(duì)祖國(guó)和人民的愛，有對(duì)父母和兄弟的愛，有對(duì)老師和同學(xué)的愛。這些愛就像永不干涸的河，流淌在我的心田。
《愛的教育》中我最喜歡的要數(shù)卡隆、可萊蒂、波列科西。為什么喜歡他們呢？因?yàn)樗麄儌�(gè)性鮮明，很貼近生活，從我們身邊的同學(xué)中往往能找到他們的影子�？〕聊蜒�，但他真誠(chéng)對(duì)待朋友，還特別關(guān)心同學(xué)；可萊蒂勤奮好學(xué)、體貼父母，用幼小的肩膀擔(dān)起整個(gè)家；波列科西深愛著父親，即使作業(yè)本被燒、被酒鬼父親打，還是顧及父親的臉面，告訴別人受傷都是自己不小心造成的。因?yàn)樗麄兌加兄活w善良的心，所以我才喜歡他們。
讀了一個(gè)個(gè)愛的故事，我一次次被他們的愛心感動(dòng)，讓我常常熱淚盈眶。再想想自己平時(shí)的所作所為，頓時(shí)覺得無(wú)地自容。在此之前我總把活兒丟給爸爸媽媽，自己享清福，好像干活就是爸爸媽媽的事情，我坐享其成是天經(jīng)地義的；看到妹妹摔倒了，我也只是朝她那邊望望，然后冷漠地頭也不回的走了，那時(shí)我心里想著的都是以前我們吵架，她摔壞我東西的事……
是啊，我不愿意分享愛，不愿意用自己的小愛給他人帶來(lái)溫暖……看完這本書后，我怎么能不幡然醒悟呢？以后，我一定要體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)幼小等等，盡可能用小愛造福世界，為每個(gè)人都帶來(lái)一點(diǎn)溫暖。
讀《愛的教育》讀后感 43
在我認(rèn)為，令無(wú)數(shù)孩子無(wú)不感動(dòng)的作品莫過(guò)于意大利作家亞米契斯所編著的《愛的教育》。
《愛的教育》這本書不像《教育概論》一樣多于理論，紙上談兵。也不像《教育學(xué)》那樣過(guò)于單調(diào)，多在教育方法上做文章。而是以大量的故事總結(jié)出的一部無(wú)形的“教育圣經(jīng)”。從中也尋找到了一出人生哲學(xué)的典故。
《愛的教育》記述了作者亞米契斯在小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的種種事情，也就是平常人們所看起來(lái)的微不足道的小事，從而使作者抒發(fā)自己最真實(shí)的感情，以及對(duì)身邊事物或人的內(nèi)心的評(píng)判。
然而，在這本書中最富含人生哲理的還是每一月末尾里“先生”所講的“例話”了。
一只法蘭西客船從巴塞羅那開往熱那亞來(lái)。船上有一個(gè)衣衫襤褸滿身是傷的'少年，原來(lái)，在他很小的時(shí)候他的父母就把他賣到一個(gè)戲法班子。戲法班子里的人便強(qiáng)迫他學(xué)戲法，并且一味的打他，最終少年忍受不了打，在一個(gè)夜晚逃出了班子。他來(lái)到意大利領(lǐng)事館，希望領(lǐng)事能幫他回國(guó)，找他的父母。領(lǐng)事很同情他，給他了一張回國(guó)的船票，并寫了一封信希望少年回國(guó)后當(dāng)?shù)卣軒退宜母改浮?/p>
在船上，三個(gè)外國(guó)人看他可憐便給了他一些錢，他道謝后便十分高興的琢磨該怎樣花這些錢。忽然他聽到剛才給他錢的那三個(gè)外國(guó)人在談?wù)撟约旱膰?guó)家。他們中一個(gè)說(shuō)：“意大利人真是愚笨的國(guó)民。”一個(gè)說(shuō)：“意大利人真是下等的國(guó)民�！边�有一個(gè)說(shuō)意大利人是強(qiáng)盜。他們真說(shuō)得高興，忽然錢幣如冰雹一般砸在他們身上，他們正憤怒的尋找是誰(shuí)在的時(shí)，少年站出來(lái)對(duì)他們怒吼道：“我不會(huì)要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的錢！”
讀《愛的教育》讀后感 44
這幾天，我讀了一本書，它的名字叫《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記，記錄的是安利柯在學(xué)校、家庭以及社會(huì)上的故事。
在愛的海洋中，我感受著濃濃的友情。《友情》、《好友柯雷蒂》、《卡倫，好朋友》、古路非》等幾篇日記中友情是多么美好呀！看見柯雷蒂在劈柴，安利柯趕緊過(guò)去幫忙，多好呀！如果沒有愛心，是不會(huì)這么做的，多感人的友情�。�
在愛的海洋中，我感受到了愛國(guó)心！從《年輕的愛國(guó)心》、《愛國(guó)心》等幾篇日記中，我感受到祖國(guó)不可辱，愛國(guó)心不可少。明知道自己需要錢，可聽到別人罵自己的國(guó)家時(shí)，乞丐男孩寧愿不要錢，也不能讓別人侮辱自己的.祖國(guó)！
書里處處都有愛：母子情、師生情、同學(xué)友誼、同情心、孝心……每種愛都是感人肺腑的。
愛是冬天里的一條圍巾。有一次，我出去玩，那時(shí)，有些冷，媽媽跟在后面，帶著圍巾，我一會(huì)兒跳，一會(huì)兒跑，滿頭大汗，等我停下來(lái)的時(shí)候，寒風(fēng)吹著，我不停地打噴嚏，媽媽看見了，趕緊將圍巾繞在我的脖子上。
愛是在你傷心哭泣時(shí)送上的紙巾。當(dāng)愿望沒能滿足，或遇到困難，或不想拉二胡時(shí)，我的眼淚會(huì)不由自主地滑落下來(lái)，這時(shí)候，媽媽會(huì)不理我，只是在旁邊默默地遞一張紙巾給我，等我安靜下來(lái)，才給我細(xì)細(xì)講道理，讓我慚愧不已。
愛是媽媽煮的飯，愛是緊握著我冰冷的小手的爸爸的大手，愛是媽媽生病時(shí)我送上的一杯開水，愛是老師的諄諄教導(dǎo)，愛是同學(xué)間的互相幫助……
讀了《愛的教育》，我明白了：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。
讀《愛的教育》讀后感 45
在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，是《愛的教育》這本書給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠(yuǎn)的知己。
在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我總是一個(gè)人躲在教室里的角落里，不敢跟陌生的同學(xué)一起玩，我感到很孤單。
后來(lái)，教我語(yǔ)文的林老師發(fā)現(xiàn)我的性格內(nèi)向，便用她微薄的工資幫我買了一本《愛的教育》。當(dāng)時(shí)她的工資并不高，但是她還是為我掏了腰包，當(dāng)我拿到那本《愛的教育》時(shí)，我不停地?fù)崦@本書，感覺到這本書仿佛有千斤重。因?yàn)槟强墒俏业玫降牡谝槐菊n外書，林老師也是第一個(gè)買書給我的好老師。
我撫摸著《愛的教育》，心里頓時(shí)感到無(wú)比溫暖。這本書為我的心靈開啟了一道門。有一次，我翻開了那本來(lái)之不易的`書，吃力的用拼音，拼讀出來(lái)。原來(lái)文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級(jí)時(shí)也常常受欺負(fù)時(shí)，滿腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負(fù)弱小的同學(xué)批評(píng)了一頓，還表?yè)P(yáng)安利柯的勇氣……我讀了《愛的教育》明白了：當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要有勇氣和信心去克服。我于是不再感到無(wú)奈無(wú)助了，霎時(shí)覺得有一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，我感到一陣安慰。
第二天，我鼓起勇氣把受欺負(fù)的事先告訴了老師，老師聽了教育大家要團(tuán)結(jié)友愛，不能以大欺小，不能以強(qiáng)凌弱，還表?yè)P(yáng)我有勇氣，有進(jìn)步了，這一句表?yè)P(yáng)是我進(jìn)小學(xué)以來(lái)受到的第一次表?yè)P(yáng)。我心里的陰影全消失了，我感覺心里豁然開朗。從此，在我受到委屈、生氣時(shí)，我只要一看《愛的教育》，所有的怒氣、委屈全都會(huì)煙消云散。《愛的教育》給了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對(duì)困難，是它讓我學(xué)會(huì)了寬容。
《愛的教育》與我相知相伴，對(duì)我的幫助非常大。它是我永遠(yuǎn)的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字——謝謝！
讀《愛的教育》讀后感 46
夏日，烈日炎炎，白云也仿佛怕被燒化了，悄悄地躲了起來(lái)，池塘里，蛙聲一片。
而我正在看《愛的教育》，并被其中的一篇吸引了。
主人公安利柯的老師病了，安利柯和同學(xué)們聽了這個(gè)消息后，大家都沒精神了。于是，他準(zhǔn)備去看老師。安利柯的母親說(shuō)，你們的老師是累病的，是為你們操心過(guò)度了。他來(lái)到老師家，看見了墻上有許多學(xué)生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時(shí)也給他一張。好讓自己臨時(shí)前看看這些學(xué)生。
這位老師沒有孩子，他把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子，把所有的愛都無(wú)私奉獻(xiàn)給了他們，而孩子們也深深地愛著他，這老師一病，孩子們都很擔(dān)心，連上課都沒有精神了，生怕會(huì)失去老師。孩子們把老師也當(dāng)作了自己的親人，給；老師帶來(lái)了歡樂(lè)，可想而知，這位老師有多么的偉大！
曾讀過(guò)一首獻(xiàn)給老師的歌：您手中拿得明明是一根粉筆，卻有人說(shuō)，它是一條奔流的溪水，它流過(guò)一片片心靈的土壤，播下智慧，也播下情誼……每當(dāng)我讀到這里，就會(huì)讓我想到安利柯的老師，和我以前的葛老師。
葛老師是一個(gè)和藹可親的好老師。雖然我們兒時(shí)的調(diào)皮會(huì)讓老師操心，不過(guò)葛老師從來(lái)沒有放棄過(guò)我們，在我們的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們這些幼小的樹苗在她如甘露般的.滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在小河邊玩水，不幸掉了下去，他渾身濕漉漉的，凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把自己身上的羽絨服脫下來(lái)給他披上，還趕緊和他家長(zhǎng)聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧，我們就是這樣在她關(guān)心和愛護(hù)下長(zhǎng)大的。
感謝您，葛老師！雖然您現(xiàn)在不教我們了，但在我的心中，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師！
讀《愛的教育》讀后感 47
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛的教育》。《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中受到了教育。讀了這本書，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了。
父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)。看，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì)，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇！三十九度�！�
媽媽立馬帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽了很著急，怕影響我的學(xué)習(xí)，要求醫(yī)生給我掛水，并開了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我
我的病情一天比一天好，我非常感謝我的.媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒有影響我的學(xué)習(xí)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答我最最敬愛的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩！
讀《愛的教育》讀后感 48
愛，是冬日里的陽(yáng)光，溫暖；愛是沙漠里的綠洲，清新；愛是春日里的雨露，甘甜……在我的生活中，也如同《愛的教育》里一樣充滿了愛。
晨光初露，充滿愛的生活也漸漸拉開了序幕。廚房里響起了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腵交響曲，而演奏者正是幾十年如一日為孩子準(zhǔn)備早餐的親愛的母親。依舊是熟悉的打蛋聲，依舊是沸騰的牛奶歡快的滾聲，我不禁想起了勿蘭諦的母親，想起了她當(dāng)眾跪下求校長(zhǎng)那一幕辛酸的畫面，那一聲聲令人肝腸寸斷的哀求聲縈繞在我的耳旁。我一定要聽老師的話，不讓媽媽失望。雞蛋，好香好香，牛奶，好熱好熱，我想這種熱的感覺便是溫暖，便是愛吧。
艷陽(yáng)高照，教室里傳來(lái)“沙沙”的寫字聲，我們正在進(jìn)行數(shù)學(xué)小測(cè)。我太驕傲了，做完了之后，一題也沒有檢查�？荚嚱Y(jié)束之后，我向數(shù)學(xué)科代表小哲對(duì)了一下答案，發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了。正好，數(shù)學(xué)老師叫我與小哲去改小測(cè)試卷。我們帶了家伙——紅筆和鉛筆，便朝辦公室內(nèi)走去。我翻開了自己的試卷，把正確答案改了下去。小哲在旁邊神情專注地改考卷，一切都像沒發(fā)生過(guò)。下午，數(shù)學(xué)老師把我叫進(jìn)了辦公室，批評(píng)我偷改試卷，我暗想：是誰(shuí)告的密，小哲，一定是他。我再也不理他了。我倚在座位上，想起《愛的教育》……想起了剛才我與小哲發(fā)生的事情，心里充滿了愧疚。下課時(shí)，我向小哲道了歉，我們又和好如初了。頓時(shí)，我們又好像淋浴在冬日里的陽(yáng)光中，溫暖極了，舒服極了。
滿天的星星向我眨著眼睛，我做完了作業(yè)，迫不及待地打開了日記本，寫道：“今天，我領(lǐng)悟到了：溫暖，其實(shí)就是平淡日子中的一次關(guān)懷、寬恕、包容……”
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