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《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》讀后感悟1
小時(shí)候老師布置讀完一本書或參加一個(gè)活動(dòng)后總要提交感悟，一直認(rèn)為是件非常痛苦的事情。長(zhǎng)大了，突然發(fā)現(xiàn)有些東西是有感而發(fā)的。人真是奇怪的動(dòng)物。 看了《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》這本書的前沿和定位的內(nèi)容，從書的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看是非常好的，作者也把自身在阿里巴巴從學(xué)生過(guò)度為一個(gè)職業(yè)人的經(jīng)歷共享給大家。為很多畢業(yè)生、有志往產(chǎn)品方面（特別聲明不是產(chǎn)品經(jīng)理）發(fā)展的朋友，提供了很多的意見(jiàn)和建議。 同時(shí)，在看到這些建議的過(guò)程中，我就在思考一個(gè)問(wèn)題，“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”這句口號(hào)的初衷以及它的過(guò)程。隨著教育改革，越來(lái)越多的人可以通過(guò)不同的途徑完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，讀大學(xué)的過(guò)程從培養(yǎng)人才演變?yōu)橘嶅X的模式。大學(xué)生數(shù)量的增多，教育資源的不足導(dǎo)致了大學(xué)生的整體質(zhì)量呈明顯下降的趨勢(shì)，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)初那種天之驕子的自豪和責(zé)任感。反過(guò)頭來(lái)看“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”這句口號(hào)，人人都能成為一個(gè)產(chǎn)品人，參與到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)等不同的環(huán)境中，但作為產(chǎn)品的經(jīng)理必須對(duì)產(chǎn)品的整體要有所定位，了解產(chǎn)品的有所謂有所不為，從這個(gè)要求來(lái)看不是人人都能做到產(chǎn)品經(jīng)理的要求和高度。硬要將產(chǎn)品經(jīng)理的頭銜和責(zé)任掛在自己身上，對(duì)自己是種負(fù)擔(dān)，對(duì)企業(yè)是一種不負(fù)責(zé)任。最終的結(jié)果則是，企業(yè)對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的不信任、沒(méi)有發(fā)言的權(quán)利，影響這個(gè)職位的發(fā)展。 “人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”這句口號(hào)非常有感召力，就像媒體在不斷的宣傳戴志康、李想等一批80后創(chuàng)業(yè)成功的例子。然而再仔細(xì)分析下宣傳的用意，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力非常嚴(yán)重，畢業(yè)生的能力與企業(yè)的要求相差太遠(yuǎn)，創(chuàng)業(yè)成為一種分擔(dān)壓力的途徑，這是整個(gè)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同理，口號(hào)雖然有相同的感召力，但對(duì)于一些畢業(yè)生還應(yīng)有些理性、良好的建議，切莫誤導(dǎo)他們，不要成為又一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。 相比之下，我的經(jīng)驗(yàn)是畢業(yè)后進(jìn)入大公司工作的經(jīng)歷遠(yuǎn)比你在小企業(yè)中所經(jīng)歷的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)的重要的多。【《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》讀后感悟1】相關(guān)文章：
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