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讀高TIGER博文之讀后感
高TIGER曾經(jīng)是我培訓(xùn)班好友,對他的印象就是--天才。高TIGER的文章近來受社會(huì)認(rèn)可,不只是因?yàn)樗奈牟?-我倒是認(rèn)為他的文章沒有太多虛華的文采--更重要的是他對社會(huì)的理解。
現(xiàn)在的中小學(xué)生,沒有幾個(gè)理解教育不公平的原因,也沒有人關(guān)心減負(fù)是否落實(shí)。多少學(xué)生為了所謂的好學(xué)校戴上了高度眼鏡,又有多少人“被學(xué)習(xí)”。但又有多少學(xué)生,能像高TIGER那樣,停下來想一想混亂的小升初到底是為什么?我們?yōu)槭裁茨敲蠢?有多少問題值得思考,我們多年來被蒙蔽了。
高TIGER并不是第一個(gè)看到黑暗面的人,也不是只會(huì)看到黑暗面的人。我們曾就小升初開展過許多討論。他的條理性是其他學(xué)生所沒有的。當(dāng)我們頂著如此的壓力學(xué)習(xí)是,高TIGER一針見血地指出,中國人的素質(zhì)卻每況愈下。這正是高TIGER從更高的高度,更廣的角度,更深入地看待教育問題。
高TIGER作為現(xiàn)行教育的接受者,并沒有被麻木,而是從一個(gè)批判者的角度去看待問題?赐晁奈恼,我們有很多人會(huì)說:我們學(xué)“死”了。
當(dāng)然,這是我的讀后感,本人雖是高TIGER曾經(jīng)的同學(xué),但自認(rèn)不如他,寫的不好是肯定的。。。
從本人來講,我跟高TIGER貌似不是一路人,因?yàn)槲沂撬^的特長生,學(xué)習(xí)也是不錯(cuò)但不是頂尖。特長生制度也是混亂之極。與高TIGER一樣,我在特長方面也是靠實(shí)力的。其實(shí)我是考取了中央音樂學(xué)院附中的,但是我仍然挑戰(zhàn)了小升初。因?yàn)槲乙邮芤粋(gè)完整的,優(yōu)質(zhì)的文化教育。所以我也加入到小升初的隊(duì)伍中了,并有幸與高TIGER成為朋友。至于結(jié)果,我去了北京八中,當(dāng)然不是實(shí)驗(yàn)班。這算不算好呢,對我來說已是完美了,原因不細(xì)說了,簡單說就是我的專長不同于高TIGER。這就是因人而異。我在挑戰(zhàn)小升初之后,不能說笑傲小升初,也算是成功了。至于感想,以后再說吧,畢竟高TIGER已經(jīng)寫得很周全了。
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