叩問課堂讀后感－真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生

剛剛聽完了一接語(yǔ)文公開課，回到教室上課。課前幾分鐘與學(xué)生閑聊，我說(shuō)咱們班的學(xué)生真棒，多次舉手回答問題，每次回答都得到老師的表?yè)P(yáng)。以為學(xué)生聽到后會(huì)很高興，沒想到他們卻說(shuō)：“ 配合老師而已，沒聽到無(wú)論我們說(shuō)什么，老師都說(shuō)好嗎？”一時(shí)語(yǔ)塞。汗顏著去上我的課。

　　今天看到了《叩問課堂》中的一篇文章，騙人的“紅五角星”。我們常用小紅旗或者小五星的方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生似乎不在乎這種形式，作為教師一旦學(xué)生不在乎這種形式了，那么我們教師的秘密就失效了。

　　我們必須面對(duì)的問題是，如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)？讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)習(xí)是一件有趣的事情嗎？教師要善于引導(dǎo)，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，學(xué)生也許對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

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