這三本書的讀后感

大概是在深秋，央視播了一期尹建莉的訪談節(jié)目，當(dāng)時(shí)感覺其所提出的觀點(diǎn)特別有沖擊力。開始讀《好媽媽勝過好老師》是在去年12月中旬，背景有很多，當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)，一是彌補(bǔ)自己所受家庭教育的不足，從早期的家庭教育方面查找自己身上弱點(diǎn)與缺陷產(chǎn)生的根源，并克服糾正之，二是從作者以媽媽的身份處理與孩子的關(guān)系這個(gè)角度，分析、探索并學(xué)習(xí)人與人之間交流、溝通的好的方法。至于作為這本書主要內(nèi)容的，具體環(huán)節(jié)的教育孩子的實(shí)用性方法，反倒成了贈(zèng)品。

　　這本書中理論要多一些，故事性稍顯不足，因此我這么一個(gè)邊緣受眾的閱讀的連貫性與感受到的吸引力都不是超強(qiáng)，因此讀得很拖拉，12月中旬一直拖拉到2月初，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　但是，這本書卻教我懂得了一些讓我受益終生的好的方法，即與孩子接觸時(shí)必須要遵守的一點(diǎn)基本原則，即使什么知識(shí)也教不給他，也要讓他在整個(gè)過程中始終感覺到輕松愉快。我懂得了在與任豐琪眼神接觸時(shí)一定要眼含笑意，在與任豐琪聊天時(shí)一定要語氣歡快，在任豐琪提出任何問題時(shí)一定要站在她的角度以一個(gè)六七歲小女孩的眼光和心地設(shè)身處地地考慮利弊得失，我也因此重新?lián)碛辛艘活w童心。我們一起“開小賣部”，商品是家里的幾乎所有的小東西，玩具、文具、零食、小工具，貨幣是我?guī)齑娴臏?zhǔn)備用來乘公交的六十多張一元紙幣和若干張其他顏色的錢，當(dāng)因各種不可抗時(shí)間擠壓而開小賣部的時(shí)間與智慧樹沖突時(shí)候任老板毅然決然地PASS掉了智慧樹專心開小賣部，一直開一直開一直開得我有種朝九晚五上班的感覺，但是這位小朋友在歡歡喜喜的十多天的小賣部老板實(shí)踐中將討厭的10以內(nèi)的減法徹底消化了，還懂得了促銷與謝絕砍價(jià)。

　　只有懂孩子，才能很好地處理與孩子的關(guān)系，才能有質(zhì)量地愛孩子。

　　讀書之初的第二個(gè)動(dòng)機(jī)，即探索人際交往的好的方法，我想我已經(jīng)找到了，熱情而歡快（有親和力而使人愿意接近）、友善而坦誠(chéng)（使人感覺輕松舒心而增進(jìn)關(guān)系）、尊重（就是尊重，尊重對(duì)方而對(duì)方會(huì)尊重我，對(duì)方會(huì)更積極專心地接納甚至認(rèn)可我輸出的信息）。

　　當(dāng)我積極主動(dòng)地比較好地處理好與他人的關(guān)系的時(shí)候，我會(huì)感到非常充實(shí)、非常滿足、非常有成就感，因?yàn)檫@原本是我的一個(gè)弱項(xiàng)，現(xiàn)在，我可以體會(huì)到“克服自己弱點(diǎn)的滿足”，由此，我可以獲得空前的自信，和激情，我會(huì)更加積極主動(dòng)更加投入地去做我想做和該做的事情，繼而，我的生活更加豐富多彩。這也正在一定程度上實(shí)現(xiàn)了第一動(dòng)機(jī)。

　　更有愛心。更有愛。

　　《窗邊的.小豆豆》是作者自身的回憶性作品，幾乎所有篇幅都是真切的人物對(duì)話和對(duì)事件的細(xì)心記敘，完完全全以孩子的口吻講述所有所有的小事情，大量運(yùn)用語氣詞，語言親切淺顯而歡快活潑，從頭至尾沒有涉及任何人性陰暗面、沒有任何過激詞句、甚至從頭至尾不會(huì)有絲毫的不適感，童話，但是真真切切，滿滿的歡笑和感動(dòng)，每每的是，讀到一處，情不自禁地發(fā)自內(nèi)心地驚喜著笑，只那一瞬間，身體呆住、繃緊，血液上涌，眼眶里泛起淺淺淚花。

　　正是受傳統(tǒng)文學(xué)甚至傳統(tǒng)文化的影響，我欣賞小說、電影等故事性文藝作品時(shí)候總會(huì)持悲觀情緒，盡可能地將情節(jié)往壞處想，“不沉重的不深刻”。而讀這本書時(shí)，每每我感覺，哎呀，怕是要出什么亂子了，作者卻總能以充滿愛意的生動(dòng)活潑的語言化險(xiǎn)為夷，不僅是化險(xiǎn)為夷，還總能創(chuàng)造出不一般的驚喜、歡笑和感動(dòng)。

　　這點(diǎn)對(duì)我的影響就是，在與包括任豐琪小朋友在內(nèi)的某幾位同學(xué)和朋友聊天時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地避免負(fù)面的、消極的、沉重的話題，只留給對(duì)方最純凈無瑕、最輕松愉悅、最無憂無慮的美。特別是，當(dāng)有必要提及一些不歡快的話題時(shí)，我會(huì)更好地調(diào)整語氣與神情，及談話的方式和切入點(diǎn)，及選取更合適的事例與詞句，或蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過，以求維護(hù)氣氛的輕輕松松和簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。這是一種人格魅力，可以給自己和身邊的人制造更多的溫馨和美好、避免更多的憂愁和傷痛，我已經(jīng)在身邊的某幾位朋友身上感受到這種魅力了，很榮幸。

　　想到了兩部中篇小說，一部是汪曾祺的《受戒》。讀《受戒》是在高一下學(xué)期，當(dāng)時(shí)我四大名著都絲毫沒有接觸，可以說沒有閱讀習(xí)慣，但是被這部小說吸引，一口氣讀了下來。今天重讀，感覺極好！另外一部是沈從文的《邊城》，不太想重讀。

　　《讓孩子慢慢來》，作者從媽媽的角度感受孩子成長(zhǎng)過程中，有神奇思想的小生命創(chuàng)造的種種令人驚喜又感動(dòng)的奇觀。作者龍應(yīng)臺(tái)的視野極為寬廣，思想高度和深度令人嘆服，無論其以一個(gè)母親的身份展現(xiàn)出來的母愛，還是以一個(gè)有思想有見地的審視人類文明的個(gè)人的身份所展現(xiàn)出來的個(gè)人情愫，都極顯深厚與靜謐。記錄生活時(shí)卻又極顯細(xì)膩，敘述人事的字句掌握得恰到好處，而描繪出的人物無比生動(dòng)形象，讓人愿意親近，令人神往。

　　這是一位非常有理想有抱負(fù)有獨(dú)立而堅(jiān)定價(jià)值觀的母親，在教育孩子過程中，她也把這種種的優(yōu)秀品格傳遞給了孩子，白紙一樣的孩子，逐漸地在母親的引導(dǎo)下有了自己的鮮明色彩與棱角。特別能打動(dòng)我的是，有些時(shí)候母子之間更像是朋友，互相吐露內(nèi)心的想法，一個(gè)三歲半的孩子像一個(gè)知心知性的朋友一樣跟母親聊天，訴說自己的想法、詢問母親的歡樂憂愁，非常平等，面對(duì)面，肩并肩，沒有附庸、依賴。而又有些時(shí)候，母親和孩子，兩種獨(dú)立的思想出現(xiàn)摩擦，呵呵，想到一句話，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！�

　　讀前兩本書，我能抓起來，讀這本卻不能，應(yīng)該尚未讀透吧。

　　應(yīng)該是初三時(shí)候，讀了一個(gè)片段，汪曾祺的《多年父子成兄弟》，呵呵，那個(gè)時(shí)期之前我連雙腳甚至都沒跨出過四周離家五千米之外，讀到這個(gè)片段感覺特別新奇。

　　情人節(jié)那天，我?guī)Ш⒆尤ソ�處的超市買東西，恰好遇見北鄰的跟孩子一般大的肖凡超和他媽，姐們一照面就喊：“哎你沒出去過情人節(jié)呀？哎任豐琪你舅舅這么好的青年真沒對(duì)象哇！任豐琪你舅舅這幾天有沒有買過玫瑰花？？”“。。。我不知道，我這幾天一直上學(xué)了。。�！被仡^孩子問我，“情人節(jié)是啥節(jié)日？”

　　“那個(gè)，搞對(duì)象的節(jié)日�！�

　　“搞對(duì)象的節(jié)日？”

　　“你有沒有注意到，你看今天晚上XXXXXX他們都出去吃飯是不是，你知道的他們都有對(duì)象是不是，他們今天晚上就是跟對(duì)象一起吃飯去了�！�

　　“噢！”然后咯咯笑著說：“舅舅，你沒有對(duì)象！”

　　我哈哈笑著說“是啊，我特別可憐是不是？”

　　“嗯，有點(diǎn)兒！”

　　“咱倆是不是好朋友？”

　　“是！”

　　“那你可要幫我呀！”

　　“我能幫你啥，我是個(gè)小孩�！�

　　“比如，那天，有個(gè)同學(xué)來找我玩你還記不記得？。。。你跑過來跟我們打招呼、坐在我們邊上聽我們說話，都挺好的，但是因?yàn)槲业酶�人家聊天，所以就沒有時(shí)間跟你做游戲了，好不好？”

　　“好吧！”

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