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《平分生命》讀后感作文
在賞讀完一本名著以后，能夠給我們不少啟示，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《平分生命》讀后感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《平分生命》讀后感作文1
開(kāi)學(xué)的第一天，我們學(xué)習(xí)了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
這篇課文記敘了一個(gè)年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命。可是妹妹生病了，急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液，小男孩以為輸血會(huì)丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻(xiàn)血的感人故事。當(dāng)醫(yī)生告訴他，輸血不會(huì)丟掉生命而且還能活一百歲時(shí)，小男孩高興地跳了起來(lái)，鄭重地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的`血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年！”
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我覺(jué)得這個(gè)小男孩太善良太可愛(ài)了，人的生命只有一次，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。一個(gè)10歲的小孩做出這么大的決定，我非常敬佩。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
《平分生命》讀后感作文2
生活中充滿了想象與奇特,也充滿了困惑與無(wú)奈,站在人生的十字路口,我也曾經(jīng)彷徨過(guò),但最終,我懂得了無(wú)論如何,都是要聆聽(tīng)心靈的聲音。
我看過(guò)一篇這樣的故事:相依為命的兄妹兩,妹妹因病入院,必須輸血,否則,就會(huì)死亡,而醫(yī)院恰巧沒(méi)有這種血液。醫(yī)生便問(wèn)哥哥敢不敢輸血，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，慎重地點(diǎn)了頭。輸完血，他顫抖地問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多少年？”醫(yī)生本想嘲笑他的無(wú)知，轉(zhuǎn)而卻被深深的震驚了：他做出了多么偉大的一個(gè)決定啊。當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100年時(shí)，他萬(wàn)分高興地重新捊起袖子：“那把我的雪輸給一半給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年�！�
多么善良而又可愛(ài)的男孩啊！平分生命，即便親如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾個(gè)能如此輕易地說(shuō)出口。我被徹底感動(dòng)了。生死的抉擇，不是每個(gè)人都能碰上，但是無(wú)論什么樣的.選擇，或小或大，或易或難，我們都不能輕率地草草了事。世上沒(méi)有后悔藥，在做出決定炸前，必須經(jīng)過(guò)深思熟慮。我們需要本著一顆善良、正直、誠(chéng)實(shí)的心，來(lái)做出回答。面對(duì)各種選擇，聆聽(tīng)我們自己的聲音就好。
《平分生命》讀后感作文3
今天，我讀了《平分生命》這篇感人的文章。
這篇文章講的是一個(gè)男孩兒和他的妹妹的故事。他們的父母早逝，男孩兒的妹妹不幸染上了重病，需要輸血，醫(yī)院已經(jīng)免去了治病的錢，可醫(yī)院沒(méi)有相符的血型。作為妹妹唯一的親人，男孩兒的血型與妹妹一樣。在男孩兒的意念中，抽血給妹妹自己救活不了，抽自己一半的血給妹妹就能平分生命，這需要多大的勇氣呀！
篇五：平分生命讀后感
我讀了平分生命這一課給了我一個(gè)很大的收獲，我知道了親情是多么的`偉大，男孩那小小的年級(jí)為了妹妹的生病勇敢地做做出了人生中最為寶貴的——生命。
因小男孩不知道人的血液還有再生的功能，他當(dāng)時(shí)只是想只要妹妹沒(méi)事那怕自己死去，從這一課讓我想到了我平時(shí)得到的愛(ài)，爺爺，奶奶的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)，因我從小就一直生病，可想他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲y到說(shuō)父母的愛(ài)還比不過(guò)兄妹嗎？
所以以后我要改變我自己不要再像以前那樣，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，有時(shí)還故意思和他們對(duì)立，我知道我錯(cuò)了我一定會(huì)改的，我也會(huì)更愛(ài)他們。
《平分生命》讀后感作文4
今天，我學(xué)了一篇課文叫做《平分生命》。
講的是：貝貝和妹妹相依為命，妹妹染上了重病，雖然貝貝同意為妹妹輸血，但天真，無(wú)知的貝貝以為自己要去世了。勇敢的.他還是用微笑面對(duì)死神，毫不畏懼。后來(lái)醫(yī)生告訴貝貝輸血不會(huì)有生命危險(xiǎn)的，他高興極了。
讀了這篇課文，我知道了：愛(ài)有好多種，貝貝做哥哥的，他的愛(ài)早以超過(guò)他應(yīng)該做的了。一個(gè)十歲讓媽媽保護(hù)的孩子，卻已經(jīng)承擔(dān)起了家里的重?fù)?dān)，那我們呢？真應(yīng)該學(xué)貝貝了！
《平分生命》讀后感作文5
在今天的閱讀課上，我們學(xué)了一篇文章，叫《平分生命》，我學(xué)完這篇文章后，我很受感動(dòng)，大概內(nèi)容是這樣的。
這個(gè)男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而，災(zāi)難并沒(méi)有放過(guò)這兩個(gè)孩子，一場(chǎng)重病降臨在妹妹的身上，妹妹得病急需輸血，盡管醫(yī)院以及免去的妹妹的住院費(fèi)，但是醫(yī)院里沒(méi)有妹妹合適的血液，也不能及時(shí)挽救妹妹的生命，這下可急壞了她的`哥哥，后來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)自己的血和妹妹的剛好吻合，就讓醫(yī)生把自己的血獻(xiàn)給妹妹一半，這樣他就可以救妹妹的命了。
這個(gè)哥哥是一個(gè)會(huì)關(guān)心家人的人，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。 他不像我那樣自私，我以后要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改掉自己的壞毛病。
《平分生命》讀后感作文6
愉快的暑假已經(jīng)降臨。7月8日，我讀了一本書，書名叫《平分生命》。一讀書名，我腦海里就浮出這樣一個(gè)問(wèn)題：生命可以平分嗎？我迫不及待地想在書本中找到答案……
很久以前，一戶人家，他們過(guò)著非常幸福的生活�？墒牵盀�(zāi)難”突然來(lái)襲，擾亂了那幸福的生活，從此，快樂(lè)的時(shí)光也消失了。孩子的父母為了保護(hù)他們，被大地震“炸”死了，他們的父母做出了偉大的犧牲�？墒�，孩子卻活在了苦難中，他們痛苦地呻吟著，哭泣著。似乎在抱怨世界的不平，為何“災(zāi)難”落在他們的身上。他們?cè)较肟薜迷絺�，甚至哭干了眼淚，叫啞了喉嚨。但，還是無(wú)濟(jì)于事。
哥哥妹妹相依為命，生活得非常困難，但是，這個(gè)哥哥非常疼愛(ài)自己的妹妹。經(jīng)常給予他溫暖與安全感。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這位偉大的哥哥把妹妹的安�？吹帽茸约旱拿�重要。他愿意把生的希望留給妹妹，把死的危險(xiǎn)留給自己，承受死的恐懼。
春去秋來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，一下子，樹(shù)都脫下了衣服。妹妹不幸患上了重病，需要輸血才能得救，哥哥把自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢拿到醫(yī)院，誰(shuí)知，醫(yī)院里的血瓶太貴了。哥哥不停地責(zé)怪自己，怪自己不努力掙錢，怪自己沒(méi)能盡自己的責(zé)任保護(hù)妹妹。突然，他的腦子服出了一個(gè)念頭，“我可以把我的血輸給妹妹！”哥哥高興地把消息告訴醫(yī)生，醫(yī)生答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
輸完血后，哥哥用微弱的眼光望了望妹妹，又問(wèn)了問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生叔叔，輸血成功了嗎？”醫(yī)生說(shuō):“輸血很成功”然后對(duì)我笑了笑。我望著妹妹，直到她有點(diǎn)好轉(zhuǎn)時(shí)我才再一次問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生叔叔，那我會(huì)死嗎？”醫(yī)生本想嘲笑他，可轉(zhuǎn)念一想:一個(gè)小孩竟然認(rèn)為輸血會(huì)死，這是個(gè)天真的想法，便說(shuō):“你不會(huì)死，而且你能活到100歲。”又用了他那慈祥的`微笑看著我。小男孩的眼光變強(qiáng)烈了，“那我可以輸一半的血給我妹妹嗎？這樣我們就可以每人都活50歲。”醫(yī)生突然恍然大悟，這時(shí)才明白小男孩的用意。一個(gè)和他自己妹妹差不多大的男孩，竟有這么偉大的想法。醫(yī)生被小男孩感動(dòng)了，緊緊地?fù)ё×怂?/p>
我們要向文中的哥哥學(xué)習(xí)，——埋在地下的樹(shù)根是樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不需要什么報(bào)酬。是的，這位哥哥默默無(wú)聞地為自己的妹妹做出貢獻(xiàn)，卻并不需要妹妹的回報(bào)�？墒�，大家是否曾有想過(guò)，這位哥哥也是痛失家人，他也需要?jiǎng)e人的呵護(hù)。但他卻如此堅(jiān)強(qiáng)。我想這就是無(wú)私的愛(ài)。
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