學習五年級語文上冊第一單元的感受

學習五年級語文上冊第一單元的感受

王旭超

新學伊始，在老師的指導下我學習了五年級語文上冊第一單元的內容很有感觸，淺談一些體會。

讀書，是人類獲取知識的直接方法。劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@僅僅一句話就把讀書的好處寫了出來，但歸根結底，也是讀書使劉向能說出這句經(jīng)典的話。

本單元就是講名人讀書的故事或對小學生的要求。第一課《竊讀記》中主要講了作者林海音兒時家中沒錢供她買書，但那時的書店不許別人只看不買，但作者非常喜歡讀書。她于是就想到了一個辦法——竊讀。顧名思義，就是偷偷的在書店看書。讀了這篇課文，我懂得了：讀書應該要自己自愿讀，應當像作者那樣熱愛讀書。

第二課是一篇訪談錄，是張鈁以苗苗為筆名寫得一篇采訪季羨林的文章。文中記錄了苗苗問季老的四個問題。分別是：看閑書問題、偏科問題、請教學外語問題、背誦古詩文問題。我從季老的話中聽出了老一輩的人對新一代的關注與支持，以及季老的和藹可親。從季老的循循善誘中，我懂得了“只有中西貫通、古今貫通、文里貫通的人，才是真正的二十一世紀的青年！”

在第三課中，作者采用了假設法，先假設你獨自旅行，而且只能帶一樣東西供自己娛樂。一般人都會考慮一下，但作者在文章中卻說，他會毫不猶豫地回答，他會選擇一本書！接著解釋道：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”我懂了：讀書有五步，第一步是“思考”，第二步是“想像、欣賞、問”，第三步是“找”，第四步是總結，第五步是想像作者是什么樣的。

第四課《我的“生長果”》中是寫作者葉文玲小時候與書的故事。文中說，作者一開始是讀“香煙人”的小畫片，后來又看小學老師的幾套連環(huán)畫，又看文化站的圖書。因為看得書多，作者想像力也豐富起來。后來作者的習作都獲得好評，這使作者悟得兩點道理，即1、作文要寫好，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。2、剛開始寫作文離不開模仿，但是真正打動人心的應該是自己漚心瀝血的創(chuàng)造。讀了這篇課文后，我懂得了：讀書能使人想像力豐富，也能在生活中給你帶來樂趣與光榮。

通過本單元學習，我意識到了讀書的重要性，不應該像以前那樣隨便地看看就了事，應該要按照書上學的五步來讀書，這樣才能把文章讀通、讀順、讀懂，還要把家長口中的“要我讀，變成我要讀”。做到中西貫通、古今貫通、文理貫通的好少年。有文人說過關于讀書的話，但我們是不是真正理解它們呢？其實，所有的讀都透露出一點：就是，讀書帶來的好處眾多，看一本好書就像結交一位好朋友，但不同的是：這個朋友永遠不會背叛于你。

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