讀《帕多瓦的愛國少年》有感800字

我在《愛的教育》這本書中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小故事。故事的主要內(nèi)容是一個(gè)少年被他的父母賣給了一個(gè)賣藝的戲班子。班主帶他到西班牙演出，動(dòng)不動(dòng)就打他、罵他、虐待他。少年實(shí)在受不了虐待了，就向意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事館將他遣送回國。在船上，有三個(gè)旅客可憐他，給了他一些錢。后來，這三個(gè)人用語言侮辱意大利，少年就把這三個(gè)人給他的錢全部丟給了他們，還說：“我不接受侮辱我的國家的人的施舍！”

這個(gè)故事中的少年非常地愛國。文中的三個(gè)旅客侮辱他的國家，他就用語言和實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己的祖國的尊嚴(yán)。其實(shí)少年本可以不理會(huì)他們說的話的，但他聽到以后還是向他們還擊。這就是愛國的表現(xiàn)。

現(xiàn)在的人還有多少人擁有一顆愛國的心呢？他們口頭上說要愛國，可是他們又有多少人做到了呢？如果故事里的事情在現(xiàn)在的一些人身上重演，那么，他們可能像那個(gè)少年一樣做嗎？可能他們完全不理會(huì)，聽到了也當(dāng)沒聽到�，F(xiàn)在的中國一部分人崇洋媚外，認(rèn)為什么東西都是外國的好，認(rèn)為自己國家生產(chǎn)的東西很差勁。還有很多人，努力地學(xué)英語，英語學(xué)好了，卻發(fā)現(xiàn)自己的母語學(xué)得很差勁。這兩種表現(xiàn)是愛國的表現(xiàn)嗎？不是。像第二種行為就是完全不對(duì)的。一個(gè)人，要是連自己的母語都學(xué)不好，去學(xué)外語有很大的用處嗎？沒有。因?yàn)橐粋�(gè)人出生在哪里，一般就會(huì)在那個(gè)城市所屬的國家工作，像那些能到外國發(fā)展的人是不會(huì)特別多的。他連自己的母語都學(xué)不好，在他的國家他又能有多好的成績呢？起碼應(yīng)該先學(xué)好母語，然后再去學(xué)習(xí)別國的語言。關(guān)于第一種行為，我可以完全批駁他們的想法。中國的東西不一定就比別的國家的差。因?yàn)橹袊�現(xiàn)在還是一個(gè)發(fā)展中國家，有些產(chǎn)品不及外國生產(chǎn)的也是在所難免。但是，就是因?yàn)橹袊�還有一些產(chǎn)品比外國的差，我們才要努力學(xué)習(xí)，為國家貢獻(xiàn)自己的一份力，讓中國成為一個(gè)富強(qiáng)的國家，讓中國比其他的國家都強(qiáng)，這才是正道。

愛國并不是說要有多驚天地，泣鬼神的行為，而是要從小事做起；愛國并不是要你為祖國做多么多么大的貢獻(xiàn)，而是要你努力為祖國盡到自己的一份心力。只有這樣做，才是愛國的表現(xiàn)�？纯次闹心莻�(gè)少年，他也不是為意大利做出了很大的貢獻(xiàn)，他只是在捍衛(wèi)自己祖國的尊嚴(yán)。愛國的表現(xiàn)，就是如此而已。其實(shí)每一個(gè)人都做得到，只是看我們?cè)覆辉敢馊プ觥?/p>

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