《郵差弗雷德》讀后感

郵差弗雷德讀后感

花園小學(xué) 耿紅陽(yáng)

為了讓自己不斷提高自我認(rèn)識(shí)以及個(gè)人能力，在假期里我選讀了《郵差弗雷德》這本書(shū)，隨筆寫(xiě)下自己讀后的小小感悟。

讀過(guò)這本書(shū)后，郵差弗萊德對(duì)工作的熱情以及那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深的打動(dòng)了我。他從不抱怨工作的平淡與乏味，也不在乎薪水的低微，而是把這份工作當(dāng)成生活中不可或缺的一部分，讓它成為自己的興趣與愛(ài)好，用他樂(lè)觀、幽默的性格來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待，想別人之所想，使每天單調(diào)的工作變得豐富多彩，感染他所接觸的每一個(gè)人，讓每個(gè)人感受到他的真誠(chéng)與熱情。這正是我作為一名教師所需要學(xué)習(xí)的。

通過(guò)《郵差弗雷德》這本書(shū)我深刻理解了“每個(gè)人都能有所作為”這句話(huà)。弗雷德的行為本身就是一個(gè)很好的證明，沒(méi)有不重要的工作，只有看不起自己工作的人。當(dāng)然，我們的工作要講究方式方法，針對(duì)自己的工作環(huán)境、情況來(lái)發(fā)揮自己的潛力，像弗雷德一樣賦予平淡工作無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)也把樂(lè)趣帶給身邊的同事與學(xué)生們。

正所謂工作的意義不在于它本身的偉大，而在于工作的人。每個(gè)人對(duì)工作的理解都是不一樣的，但為什么有人愿意付出額外的努力呢？因?yàn)檫@份額外的努力是有回報(bào)的。這份回報(bào)也許并不是物質(zhì)上的，不能給你帶來(lái)更富裕的生活，但是在精神上會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的財(cái)富與樂(lè)趣。當(dāng)我在為學(xué)生解答了他們疑惑的問(wèn)題時(shí)，他們他（她）們臉上那童真卻會(huì)心的笑容時(shí)，我感受到了學(xué)生發(fā)自心底的喜悅，也感受到了自己內(nèi)心中那份作為教師的光榮感。這不是用錢(qián)可以買(mǎi)到的。

那么，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，送學(xué)生之所需又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)多大的喜悅呢？快樂(lè)的本身源于自身的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的細(xì)心、體貼、熱情將給自己帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí)《郵差弗雷德》這本書(shū)，我知道在今后的教學(xué)工作中如何做一名：“弗雷德”，也學(xué)會(huì)如何并發(fā)現(xiàn)身邊的弗雷德。弗雷德是一個(gè)普通的不能再普通的人，只要我們用心觀察，他就在我們身邊。而且我們不光要尋找、發(fā)現(xiàn)弗雷德，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足并及時(shí)改正。只有

《郵差弗雷德》讀后感 這樣我們才能成為一名活躍在教育界的“弗雷德”，一名想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、送學(xué)生之需的快樂(lè)的教師。

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