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讀輪椅上的霍金有感作文
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讀了《輪椅上的霍金》這篇課文,我覺(jué)得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí),因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,導(dǎo)致完全癱瘓,又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說(shuō)話功能,然而,他卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭,面對(duì)常人難以想象的困難,他孜孜不倦地探索宇宙未來(lái)的世界,為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書(shū)中所說(shuō)霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在班上,有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí),遇到一點(diǎn)兒困難的問(wèn)題,他們都不去思考,不去請(qǐng)教別人,直接空在那兒不寫(xiě),久而久之,他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
霍金他覺(jué)得自己擁有很多很多,“手指”能“活動(dòng)”,“大腦”能“思維”,有“終生追求的理想”,有“愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友”還有“一顆感恩的心”。
正向他保持開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài),敢于正視現(xiàn)實(shí),敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),所以才改變了命運(yùn),創(chuàng)造出奇跡。
前幾天,我看到報(bào)紙上的一條新聞,當(dāng)時(shí)我是多么的佩服這位小女孩呀!一個(gè)名叫董倩的女孩,她不幸患先天性成骨不全癥(俗稱脆骨病),容易骨折,8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。不能走路的她,還要姥姥推著改制的床車(chē)送她去上學(xué),而且成績(jī)優(yōu)異。而在看看我們,身體健康,都卻不能像她那樣努力學(xué)習(xí)的人感到可惜。
相比霍金和小女孩,他們是生活的強(qiáng)者,而我們也應(yīng)該做生活中的強(qiáng)者,而不是生活中的弱者。
六年級(jí):周思樺
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