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《瘋狂星期二》讀后感作品集
《瘋狂星期二》讀后感作品集
《瘋狂星期二》是一本非常有魔力的書，迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)不為它所動的小朋友。閱讀的過程中，小朋友們的驚嘆聲、開懷大笑聲不斷，他們會大聲說出自己的判斷和想法，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，找出線索，從而給出種種推測。
最有意思的是它開放性的結(jié)尾，不僅給我們留下了無限的想象，也打破了一種常規(guī)性的思維局限。之前，我也讓小朋友們根據(jù)結(jié)尾去自由發(fā)揮，編出另一個"瘋狂星期二"的故事。
可這一次，我想換一種方式，利用這個有意思的繪本進行"讀后感"練習(xí)。
《瘋狂星期二》讀后感
二年級 李睿朗
今天，我讀了一本繪本，名字叫《瘋狂星期二》，作者是大衛(wèi)·威斯納。
它很有趣，主要寫的是一群青蛙飛起來了，他們飛到了小鎮(zhèn)，撞到了被子，還去了老奶奶家看電視。天亮了，荷葉落到地上，小青蛙也跳回了池塘里。人們發(fā)現(xiàn)地上全是荷葉，感到很奇怪。
我很喜歡這個故事，因為青蛙坐的荷葉很神奇，我也想坐上去到處飛。
《瘋狂星期二》讀后感
二年級 陳欣怡
今天下午，我和小伙伴一起看了一本繪本，名叫《瘋狂星期二》，我覺得很有趣，它的作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個故事寫的是一群青蛙飛上了天。青蛙從池塘飛到了小鎮(zhèn)，它們看見一個吃面包的人，而且還和他招手。接著，青蛙門撞到了床單上，又飛到了老奶奶家看電視，又遇到了一只狗把它嚇跑了。天亮了，青蛙從天上掉下來了，它們回到了池塘。人們發(fā)現(xiàn)地上有許多荷葉，覺得很奇怪。
我喜歡這個故事，因為荷葉很神奇，我也想坐在上面飛。
《瘋狂星期二》讀后感
二年級 俞可馨
今天下午，我看了一本繪本叫《瘋狂星期二》，我覺得很有趣，它的作者是大衛(wèi)·威斯納。
它寫的是一群青蛙飛上天的故事。青蛙從池塘飛到了小鎮(zhèn)，它們飛到了一個正在吃面包的人的窗戶邊，還和吃面包的人打招呼，再飛到了老奶奶家看電視，又遇見了一只狗把狗嚇跑了。天亮了，青蛙從天上掉下來了。后來，人們發(fā)現(xiàn)了地上的荷葉覺得很奇怪。
我喜歡這個故事，因為我覺得荷葉很神奇，我也想坐在上面飛。
《瘋狂星期二》讀后感
二年級 饒欣妍
今天，我和小朋友一起看了一本有趣的繪本叫《瘋狂星期二》。這本書可好看了，書的作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個故事寫了一群青蛙和荷葉飛上天空，來到小鎮(zhèn)，和吃面包的人打招呼。又來到一個人的家里，有的看電視，有的看畫。天快要亮了，青蛙們很快的飛。天已經(jīng)亮了，青蛙都掉下來了，最后青蛙們快速地跳，跳到池塘里去了。
我很喜歡這本書，因為我看見這本書的荷葉太神奇了，我也想坐在荷葉上。
《瘋狂星期二》讀后感
三年級 殷可文
今天，我看了一本繪本叫《瘋狂星期二》，我覺得這本繪本很有趣，它的作者是大衛(wèi)·威斯納。
這本繪本講的是青蛙的故事。一群青蛙從池塘飛往小鎮(zhèn)，路上，嚇壞了一只烏龜，嚇跑了一群鳥。到了小鎮(zhèn)上，他們看到了一個吃面包的男人，有只青蛙還向他招手，結(jié)果撞上了被單。它們又飛到了一個老奶奶家看電視，在看電視的時候一只貓看見了這神奇的事件。后來，它們又遇到了一只狗，把狗嚇跑了。當(dāng)他們想回家的時候，天亮了，荷葉的魔法時間到了，一只只青蛙從天而降，青蛙們只能自己跳回池塘。早上，人們看到地上的荷葉，不知道是怎么一回事，覺得很奇怪。
我很喜歡這本繪本，我會把它推薦給我的好朋友。
《瘋狂星期二》讀后感
三年級 包述軒
今天，我讀了一本繪本，它的名字叫《瘋狂星期二》，作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個繪本很有趣，講的是青蛙飛起來了。它們和吃面包的人打招呼，撞到了被子，又來到了老奶奶家看電視。早上，青蛙的荷葉失去了魔法，他們?nèi)嫉粝聛砹�，然后它們辛辛苦苦地跳回了池塘。人們很奇怪這些荷葉是從哪來的。
我很喜歡這個故事，因為這個故事很有趣。
密斯楊點評：
對于低年級的孩子來說，"讀后感"這個詞語非常陌生，再加上這本繪本，除了幾個時間點，沒有一行文字，概括并用自己的語言去復(fù)述這個故事就顯得很有難度。
但小朋友們在經(jīng)過一番熱烈地討論后，還是很順利地完成了。
從孩子們的習(xí)作來看，這本繪本讓他們印象最深刻的幾個場景分別是：和吃面包的人打招呼，撞到了被子（床單），在老奶奶家看電視，遇到了狗，從荷葉上掉下來，人們對于荷葉的奇怪。
然后，二年級的小朋友都表達了對會飛的荷葉的向往，也想坐上去到處飛。三年級的小朋友因為年齡大一點，表現(xiàn)得要理性一些。
此外，做個說明，我每次把初級班所有的作品都展示在這里，是因為"寫作"的五個步驟里最后一步就是"展示","展示"的功能也能讓他們更認真地去對待寫作。
更重要的一點是——我覺得孩子們都寫得很不錯，一直在進步。我在一次次的編輯過程中，對孩子們的字、詞、句以及標點符號的修改已經(jīng)越來越少，大家看到的基本上就是孩子寫在本子上的內(nèi)容。
所以也請家長們看到這些進步，及時給予孩子肯定，讓他們對自己有信心，對自己的寫作有信心。
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