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讀了掩耳盜鈴有感
讀了《掩耳盜鈴》有感_400字《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來(lái)。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來(lái)錘子，使勁地砸了一下�！皡�！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽(tīng)不到了，但是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。
看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過(guò)《掩耳盜鈴》的行為。
比如，我平時(shí)看到了一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋，以為不懂的人聽(tīng)了就可以顯得我很有學(xué)問(wèn)。但是明白人聽(tīng)了一定會(huì)哈哈大笑，因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對(duì)馬嘴”��！
又如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里寫(xiě)老師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來(lái)應(yīng)付老師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問(wèn)題，就一定可以找到正確的解題思路。
通過(guò)讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
天津市河?xùn)|區(qū)中心東道小學(xué)三年級(jí):張周瑤
觀看〈加勒比海盜3世界的盡頭〉有感_600字昨天看美國(guó)電影〈加勒比海盜3世界的盡頭〉，我既感覺(jué)很好看，也學(xué)到了很多。
海盜杰克本人和他心愛(ài)的“黑珍珠號(hào)”被戴維·瓊斯囚禁在死界。伊麗莎白救出威爾，聯(lián)合了邵峰和科莉布索。利用航海圖來(lái)到世界的盡頭，找到了死界，救出了杰克。但在此之前，邵峰被火力強(qiáng)悍的“飛翔的荷蘭人”號(hào)所殺。代替他參加海盜公會(huì)的是伊麗莎白。她被推舉為海盜大帝，并率領(lǐng)所有船只與“飛翔的荷蘭人”號(hào)和東印度公司的艦隊(duì)交鋒。在交戰(zhàn)時(shí)，威爾統(tǒng)治了“飛翔的荷蘭人”號(hào)。最后的一戰(zhàn)已是弦上之箭-不得不發(fā)了。
最精彩的一部分非最后的大海戰(zhàn)莫屬。“黑珍珠”號(hào)與敵方的副旗艦“飛翔的荷蘭人”號(hào)一起駛?cè)胍惶幋箐鰷u。雙方的炮彈你來(lái)我往，杰克在“飛翔的荷蘭人”號(hào)上，“買通”了聚魂棺的守衛(wèi)，聚魂棺里的便是章魚(yú)人戴維·瓊斯的心臟。必須在心臟上扎一刀才能殺死他這個(gè)萬(wàn)邪的船長(zhǎng)。威爾和伊麗莎白先后來(lái)到“飛翔的荷蘭人”號(hào)上，他們一起與戴維瓊斯斗劍。但威爾成了他的犧牲品-被他“殺死”。杰克用他的手替他報(bào)了仇。傷心欲絕的伊麗莎白和杰克及猴子捷克逃回了“黑珍珠”號(hào)。
在他們回到“黑珍珠”號(hào)時(shí)，敵軍的旗艦“努力”號(hào)正在火速逼近�！芭Α碧�(hào)是一條風(fēng)帆戰(zhàn)列艦。配有60余門火炮。突然，正對(duì)著“黑珍珠”好的海面上掀起一個(gè)巨浪�！帮w翔的荷蘭人”號(hào)重現(xiàn)海上。威爾在船上和杰克一起大喊“升帆，轉(zhuǎn)向！”當(dāng)與“努力”號(hào)平行時(shí)。兩條船上的“開(kāi)火！開(kāi)火！”此起彼伏�！芭Α碧�(hào)上木屑四處飛濺。卻沒(méi)有一發(fā)炮彈射出，船長(zhǎng)詹姆斯·諾靈頓對(duì)那筆交易念念不忘。在最后，帶著他自己和那筆交易；帶著準(zhǔn)將的軍銜和“努力”號(hào)一起沉入冰冷的海底。最后，海盜們歡慶一團(tuán)。
一直以來(lái)，我只知道海盜代表自由，象征無(wú)畏，卻不知他更說(shuō)明了一種精神―海盜精神。那是一種并非任何人都可以體會(huì)的精神，海盜的好，海盜的壞，都是海盜所固有的。我喜歡海盜，迷戀海盜，欣賞那種海盜精神，甚至也生出想作海盜的荒謬想法。
海盜旗又在加勒比海上飄揚(yáng)。帶著我對(duì)他們的熱愛(ài)，又駛向了新的開(kāi)始。
五年級(jí):吳浩楷
換一個(gè)角度看事物 _讀了《普羅米修斯盜火》有感_450字古希臘神話中的普羅米修斯是一位善良而又勇敢的神。他為人類去盜圣火，卻遭到宙斯的批評(píng)。在宙斯的眼里，他是一個(gè)觸犯天規(guī)的壞神，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。在人們的眼里，他是一個(gè)善良勇敢，充滿正義的神。所以，人們敬仰他。
“盜”字，我們一般用在那些偷竊別人東西的壞人身上，而把盜字用在為人類盜火的普羅米修斯身上是對(duì)他的不敬，取笑嗎？不，反而對(duì)他充滿了感激，敬仰。同一個(gè)“盜”字，用在不同人身上它的意義就截然不同！
我想起小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事：在一個(gè)國(guó)家，國(guó)王突發(fā)奇想：把全國(guó)大大小小的路上都鋪上布，這樣鞋不就干凈了嗎！他命令一位大臣去辦這件事兒，期限一個(gè)月。這位大臣苦思冥想，也沒(méi)有想出辦法來(lái)，誰(shuí)也不可能在一個(gè)月里把全國(guó)的路都鋪上布呀！他和國(guó)王一說(shuō)，國(guó)王很不高興，把他的官位降了三級(jí)。國(guó)王又命令另一位大臣去辦這件事兒。這位大臣換了一個(gè)角度思考就發(fā)明了一種鞋套。只要把鞋套上布，走過(guò)的路不就是不布了嗎？他把這個(gè)想法告訴了國(guó)王。國(guó)王不但沒(méi)有懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。同樣的一件事，換了一個(gè)角度去思考，所得的結(jié)果也就不一樣了。
不管是什么事物，不論對(duì)與錯(cuò)，好和壞，美與丑。只要換一個(gè)角度思考，所得出的結(jié)論，看法也都不一樣了。正如大文豪蘇東坡寫(xiě)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低個(gè)不同�！彼晕覀�?cè)趯?duì)待事物的同時(shí)。也要用全面，多個(gè)角度看問(wèn)題。
五年級(jí):王勝蘭
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